師愛的作文21篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的師愛的作文，希望能夠幫助到大家。

師愛的作文1

　　靜聽，雨打窗臺(tái)，思念的輕煙，隨風(fēng)而至……

　　找遍每一個(gè)班級(jí)，遍尋每一個(gè)角落，終于相信，終于相信您已調(diào)離，輕倚時(shí)光的門楣，追憶往昔，細(xì)碎的思緒，如一盞盞燈在記憶深處烙印。

　　九月，那是我們的第一次邂逅。還記得你明麗的笑靨，還記得你清亮的眼眸，還記得你那溫柔的背影，你的'親切和藹為我們的未來涂上了亮麗的底色。

　　不知從哪一天開始，我們總喜歡用“你”來稱呼您。這個(gè)“你”，在我們心里不再是簡(jiǎn)單的第二人稱，而是似朋友，似親人的情誼，是我們和您最近的距離。

　　回望一起走過的一千多個(gè)日日夜夜，不管是你嚴(yán)厲的呵斥，還是我們傷心的淚水；不管是你無限的鼓勵(lì)，還是我們暗自的竊喜，一次次交集，讓我們之間的日子如窖藏的酒，醇香四溢。

　　回想你留在我們語(yǔ)文本上一行行紅字的蹁躚，寫在我們?nèi)沼洷旧弦欢味稳松�的哲思，畫在我們作文本上一張張可愛的笑臉，那是人世間最最動(dòng)人的剪影。

　　你的每一句貼心的話語(yǔ)，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次暖人的撫摸，都如一縷清風(fēng)，一滴雨露，見證著你孜孜不倦的教誨，滋潤(rùn)了我們?cè)陝?dòng)不安的心。

　　你走了，載著希望而來，卻不帶走一片云彩，留下的只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私與博愛，只有 “香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的清新與不凡，只有累積在心底的最溫暖的風(fēng)景……

　　靜聽，別離聲聲，如雨如風(fēng)，每一聲都讓我淚眼潸潸。

　　指導(dǎo)老師：蘇小青

師愛的作文2

　　古人云：“父愛如山，母愛似海�！蹦笎凼侨耸篱g最美、最偉大的愛，母愛時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛令我難忘。

　　一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說話，她猶豫了一下說：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧。”說著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ�。到了門口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說：“進(jìn)來�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問：“怎么了？”王穎急忙說：“她喉嚨很痛�！崩蠋熥叩轿已矍懊�了摸我的.前額，說：“好燙呀，一定是發(fā)燒。”連忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來急切的聲音：“孩子沒事吧�！蔽逸p聲說“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗蹋�我馬上就來，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來急促的腳步聲，聲音越來越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來。媽媽說：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥。”老師擔(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過了好久，媽媽把手貼在我的額頭問：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒？”我搖了搖頭。“走，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴。”媽媽和老師說了一聲，來到學(xué)校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ��?/p>

師愛的作文3

　　老師是人類的靈魂工程師，而這個(gè)基礎(chǔ)建立在愛每一個(gè)學(xué)生的。“愛人者，人恒愛之”。

　　金鷹卡通有一個(gè)節(jié)目—快樂幼稚園，講的是二到三歲的小寶寶上幼稚園的三個(gè)月，播出的是她們的畢業(yè)典禮。在那些鏡頭里，有很多小寶寶剛開始不愿來上幼稚園，很不想離開她們的爸爸媽媽，那場(chǎng)面像生死離別。幼稚園老師久久安撫她們的情緒才止住了淚水。第一天，幼稚園老師介紹自己，有很多小寶寶沒認(rèn)真聽，老師也不生氣。第二天，老師帶小寶寶們?nèi)タ葱」贰Ｋ齻兒芏嗳硕继貏e害怕，這時(shí)，老師主動(dòng)把手放在小狗狗的身上。小寶寶們學(xué)老師的樣子，慢慢的.也沒那么怕了，然后和小狗形成了好朋友，那一天和小狗狗形影不離，分開的時(shí)候念念不舍。第三天，在中午吃飯的時(shí)候，由于幾個(gè)小寶寶特別能吃雞腿，還有幾個(gè)小寶寶沒有吃到，老師便把自己的雞腿給小寶寶吃，小寶寶們也禮貌的說了謝謝。……一直到分別的那天，小寶寶們和老師互相淚如雨落，這眼淚含著深深的舍不得。

　　李鴻章的老師曾文正，對(duì)學(xué)生也付出了深沉的愛。李鴻章的確有才，是曾文正的得意門生，可是他有一個(gè)壞習(xí)慣——睡懶覺，這讓他老師很不喜歡。曾文正為了改他這壞習(xí)慣，在一個(gè)早晨，他讓一個(gè)士兵叫他起床，這時(shí)還只有六點(diǎn)，他不想起床便說感冒了，士兵走了。文正知道后，又派人來叫，他才起床。他起來進(jìn)食堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有人都沉默，只有老師看著他，他很羞愧。這時(shí)老師對(duì)他說:作為我的學(xué)生，誠(chéng)實(shí)是最重要的。此后他再也沒偷懶了。

　　老師真城愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛戴老師。

　　老師真城愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)尊重老師。

　　老師真城愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感恩老師。

師愛的作文4

　　數(shù)不清有多少個(gè)清晨，您和我們一起站在國(guó)旗臺(tái)下，望著冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您背著受傷的同學(xué)，匆匆忙忙的向醫(yī)務(wù)室走去；望不見有多少個(gè)夜晚，您的房間燈總沒熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……

　　��！老師，您的愛如春風(fēng)拂面，細(xì)膩而無聲！

　　那個(gè)夏天，我們都安靜端正的坐在教室里，等待著我們最敬愛的老師。時(shí)間一分一秒的過去了，我們的覃老師始終沒有來，“她去哪了呢？”“不會(huì)生病了吧！”“老天保佑！”同學(xué)們紛紛議論起來，這時(shí)班長(zhǎng)挺身而出，走出了教室，當(dāng)他回來時(shí)告訴我們了一個(gè)不幸的消息：“老師她為了早點(diǎn)來改作業(yè)，不小心摔傷了�！蔽覀儑樍艘惶�，教室里靜得可怕，大家驚恐地張望著，有人為老師祈禱著，有人甚至直接哭出了聲……

　　終于下課了，我們用風(fēng)一樣的速度沖向了醫(yī)務(wù)室，更讓我們感到震驚的一幕出現(xiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)老師躺在病床上，手上拿著一張紙，身邊又放著一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的`單元測(cè)試嗎？我們都驚呆了，我們實(shí)在不敢相信，不敢相信老師愛我們居然愛到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒有忘記我們的試卷，她爭(zhēng)取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的是一位十分盡職敬業(yè)的好老師！

　　你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進(jìn)醫(yī)院；你為了我們，每天雖沒精神，但還是面帶微笑……

　　如夢(mèng)一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風(fēng)，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)謝謝你。

師愛的作文5

　　幾天前我班有一個(gè)活潑可愛的同學(xué)喻晨，突發(fā)疾病，高燒不退，嚇得她爸媽茶飯未進(jìn)，焦急萬分。將她送進(jìn)市醫(yī)院檢查、化驗(yàn)，經(jīng)過醫(yī)生診斷得知是急性腸攪癥，需住院治療。

　　在住院期間，爸媽日日夜夜陪伴著她，取藥、端茶、送飯、洗澡、洗衣無微不至的關(guān)懷。最關(guān)件的是家住農(nóng)村，生活又困難，還愁著住院經(jīng)費(fèi)，走親戚問友，東挪西揍，好不容易交完住院費(fèi)，才安下心來看病。父親焦急地等待她的病能早日全瘉，可是一連數(shù)天不見病情好轉(zhuǎn)，父親可然是為了她的.病因忙暈了頭，得病幾天也未向老師請(qǐng)假，班主任劉老師不知她家發(fā)生了什么事，幾次家訪都是門上一把大鎖，急得劉老師像熱鍋上的螞蟻，最后問到鄰居才得知她生病了，在市醫(yī)院住院治療。老師回校后把情況告知了同學(xué)們，大家不約而同交頭接耳議論著，我們每個(gè)獻(xiàn)上一份愛心，錢不論多少集中起來一起去看一看喻晨同學(xué)。劉老師說：“很好！表現(xiàn)同學(xué)友愛，互相關(guān)心，我感到高興，希望你們發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)友愛的精神”。劉老師也不例外，她馬上她拿了一百多元交給了同學(xué)們，同學(xué)們興高采烈買了鮮花和水果等前去醫(yī)院看望她。這時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住劉老師的手一句話也說不出來，同學(xué)們看見她消瘦的身體爭(zhēng)扎著坐起來，淚水潄潄而下，激動(dòng)得有千言萬語(yǔ)被堵在喉嚨口怎么也說不出來，結(jié)果還是老師和同學(xué)安慰她快趟下，好好休息。祝你早日恢復(fù)健康，重返校園。

　　可憐天下父母心，她在爸媽的精心照料下，在慈母般老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們熱情的幫助下，她的病很快地全瘉了。她又高高興興地走進(jìn)了教室，同學(xué)們熱烈的掌聲歡迎，她對(duì)同學(xué)們和老師說的第一句話就是，謝謝老師和同學(xué)們，我會(huì)努力學(xué)習(xí)用最好的成績(jī)回報(bào)大家的關(guān)心和幫助。

師愛的作文6

　　喜歡捕捉一只紫色的蝴蝶，讓紫色的幻紗點(diǎn)綴老師的笑；喜歡采擷一束粉色的花，讓淡淡的芬芳流入老師的心房；喜歡采摘一片紫色的葉，讓綠色的夢(mèng)融入老師的希望······

　　春天，大地四處洋溢著濃郁的生機(jī)，春風(fēng)吹來，就像老師的撫慰，空氣里溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝，就像老師的'哺育，雨滴里充滿濃密的甘霖。我知道，這是老師對(duì)我的呵護(hù)，伴隨我茁壯成長(zhǎng)。

　　夏天，大地四處顯現(xiàn)出了綠意盎然，暖風(fēng)吹來，就像老師的教導(dǎo)，空氣里充滿濃厚的乏味�？耧L(fēng)暴雨，就像老師的訓(xùn)訴，風(fēng)雨里融入苦澀的泔水。我知道，這是老師對(duì)我的教育，伴隨我健康成長(zhǎng)。

　　秋天，大地四處呈現(xiàn)出了秋季金黃，秋風(fēng)吹來，就像老師的欣慰，空氣里報(bào)出金色的魅力。遍地黃金，就像老師的驕傲，大地鋪滿了收獲的喜悅，我知道，這是老師對(duì)我的自豪，讓我感受成功的喜悅。

　　冬天，大地四處展現(xiàn)出了銀裝素裹，寒風(fēng)吹來，就像是我的懊悔，空氣里透出寒風(fēng)的凜冽。遍地銀白，就像老師的白發(fā)，大地漫布著冰心的哀愁，我知道，這是老師對(duì)我的操心，讓我領(lǐng)會(huì)師愛的偉大。

　　是的，我沒有放棄，我沒有絕望。是老師，把我引向光明，是老師，把我教育成人，是老師把我領(lǐng)到成功的彼岸。四季的師愛終生伴我前行！

師愛的作文7

　　在我認(rèn)識(shí)的老師之中，我最喜歡趙老師了。趙老師那雙黑寶石似的眼睛似乎能看透你的心思，那張會(huì)吐出知識(shí)的嘴巴每天都會(huì)教導(dǎo)我們。

　　每逢上課，趙老師和我們就像是朋友一樣，和我們一起討論問題，和我們一起分析課文，偶爾也會(huì)講些小笑話逗你們笑，所以，大家都十分喜歡上語(yǔ)文課。不過，有時(shí)候趙老師也是十分嚴(yán)肅的：

　　在五年級(jí)快接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們還像沒事兒似的，有些同學(xué)甚至心不在焉。趙老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“快要考試了，你們?nèi)绻�不專心學(xué)習(xí)，到時(shí)考不好，怎么對(duì)得起老師和父母�！蓖瑢W(xué)們聽后，個(gè)人慚愧不已。

　　可是，性子剛烈的趙老師也會(huì)有柔情的一面。

　　有一次，一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心摔傷了腿，趙老師見后，心把這位同學(xué)送往醫(yī)務(wù)室。之后又對(duì)這位同學(xué)噓寒問暖，與平時(shí)的趙老師完全是一個(gè)人。

　　趙老師，為了我們學(xué)生，是操透了心。每天，都要面對(duì)一大堆的問題，晚上回到家，還要備課，寫論文。一天中，他只有幾個(gè)小時(shí)休息地時(shí)間。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？

　　老師，是我們成長(zhǎng)的旅途上不斷矯正人生之舵。

　　老師，是用人格大旗為我們領(lǐng)航！

　　老師是愛是嫩芽上滾動(dòng)的晨露。

　　老師是愛是花朵間普照的陽(yáng)光。

　　師愛遠(yuǎn)比母愛嚴(yán)肅，

　　師愛遠(yuǎn)比父愛溫柔。

　　無論怎樣報(bào)答，都報(bào)答不了老師的.教導(dǎo)。

　　師恩如山，師愛似海。

　　我們要永遠(yuǎn)銘記老師的愛，永遠(yuǎn)將老師的愛銘刻在心上。

師愛的作文8

　　那一刻，師愛讓我感動(dòng)！

　　她，一頭棕色的頭發(fā)，光滑漂亮；她，一雙明亮的眼睛，使她顯得更精神；她，鼻梁上架著一副眼鏡，像一位知識(shí)淵博的博士；她，就是我的數(shù)學(xué)老師蔣老師。

　　蔣老師是我最尊敬的人，為什么呢？

　　記得有一次，正是期末考試的前幾天，我們都在埋頭復(fù)習(xí)，不巧的是我們數(shù)學(xué)蔣老師喉嚨發(fā)炎再加上過度勞累，嗓子啞了，每次都得戴著話筒來給我們上課。

　　一次數(shù)學(xué)課，老師沒精打采地走進(jìn)教室，她還不時(shí)地咳嗽，咳得滿臉通紅一邊咳一邊給我們上課“咳咳……小數(shù)點(diǎn)……咳咳……要從右邊……咳咳……右邊開始移……”此時(shí)此刻我真想端一杯熱水送到蔣老師的身旁，讓她好好休息�？僧�(dāng)我想到蔣老師的那句話“你們要好好學(xué)習(xí)，你們能考出好成績(jī)我就高興了”看著蔣老師憔悴的面容，我的眼眶紅紅的。啊，我們的好老師，您本該需要好好休息，可是為了我們的.學(xué)習(xí)，您堅(jiān)持帶病給我們上課，這是多么偉大的師愛啊。我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)怎么能對(duì)得起老師呢。

　　感人的事當(dāng)然跡還有很多，感人的師愛一直在我們身邊。語(yǔ)文孫老師，英語(yǔ)朱老師等等。他們也不辭辛勞地為了我們無私地付出。在這里我和我的同學(xué)們真摯地說一句“老師，你們辛苦了”同時(shí)請(qǐng)你們好好地保重身體，我們會(huì)努力的。

師愛的作文9

　　為什么臉上老是有早秋晚秋，眼里卻是整個(gè)春天？為什么總是把滄桑刻在臉上，卻把美好和悲傷埋在眼里？為什么你的臉上總有一張?zhí)焓拱愕哪�，心里卻有無盡的牽掛？你熱愛自己的事業(yè)，對(duì)待任何事情都像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)、執(zhí)著。

　　一抹不起眼的綠色，會(huì)讓你的眼睛更加明亮，充滿青春光彩；一點(diǎn)點(diǎn)青春的痕跡，都會(huì)讓你的心發(fā)光，蕩漾著幸福。

　　我深深明白：你對(duì)教育和學(xué)生的永恒而執(zhí)著的承諾——像一根火柴，照亮了一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像浪花一樣，濺起整個(gè)海洋！

　　年輕人不喜歡冬天的寒冷，但有時(shí)候你就像冬天一樣。其實(shí)不是冬天拒絕了我們學(xué)生的熱情，而是我們誤解了冬天的寂靜。你沒有春天的輝煌，沒有夏天的喧囂，沒有秋天的豐富，你也不會(huì)感到驚訝或高興。相反，你用寬廣的胸懷接受一切，用克制的'理智嘲笑所有的成功、失敗和榮譽(yù)。冬天是連接秋天，打開春天之心的鑰匙。同樣，你也是奮斗的終點(diǎn)，又是另一場(chǎng)奮斗的起點(diǎn)！

　　我知道嗎？你歷盡艱辛，把青春無償奉獻(xiàn)給眾生，滋養(yǎng)著我們稚嫩干燥的心�？墒�，你衣著寒酸，默默無聞，你喜歡錦上添花！

　　如果沒有老師給你，廣闊無垠的世界會(huì)減損繽紛；地球上成千上萬的孩子將忍受多少精神上的饑渴！我們心中的每一個(gè)角落都是你們老師愛的永恒，你們老師親情的凝聚，你們意志和希望的象征！

　　流星是眾神通過黑夜灑在人間的一大堆曇花，沒有任何雕刻。無名氏，草臺(tái)班，多么壯麗的人生舞臺(tái)，多么平凡醇厚的人間大戲！帶給我們精彩、神奇、美好的學(xué)術(shù)生活！

　　我將用我的一生來詮釋這無盡的師愛密碼！

師愛的作文10

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”我撐著傘，背著書包，漫步于上學(xué)的路上，春雨綿綿，無聲無痕。

　　春雨踏著輕柔的步伐，爬上樹梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那么美好。一切事物都陶醉在這綿綿細(xì)雨中，顯得格外有活力，充滿生機(jī)。我凝望著雨中別樣的風(fēng)景，不由贊道：“真好！”

　　這時(shí)，從我的身后傳來“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧?kù)o的雨景相比，這聲音，好不和諧�。∥遗ゎ^望去，原來是我們的'語(yǔ)文老師范老師。

　　乍一看，她撐著傘在雨中急行，細(xì)一看，范老師右肩上背著一個(gè)大包，鼓鼓囊囊的，而范老師的傘也是為了護(hù)那個(gè)包，而自己卻被風(fēng)吹雨打呢！

　　我心中泛起了疑惑：范老師的那個(gè)包里是什么？突然，我想起，昨天自習(xí)課，我們不僅做了許多習(xí)題，還考了試，范老師因?yàn)樘焱�，所以帶回家去批。那么多�?xí)題，那么多考卷！范老師要背回去還要背回來，并且，她為了保護(hù)我們的作業(yè)，渾身都被雨淋濕了……

　　望著滿天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，望著路邊愈加精神的小花；在凝視著范老師那疲憊卻無怨無悔的面容，我心中不由的感慨起來：范老師不也如春雨，無聲無痕，無怨無悔的教書育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國(guó)的花朵，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。

　　高跟鞋的噠噠聲漸漸遠(yuǎn)去，范老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來越模糊。但我卻發(fā)現(xiàn)，范老師的身影是那么高大，那么清晰。

　　我漫步在這上學(xué)的路上，望著這春雨，再次吟出杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”

　　那一刻，我懂得了什么叫真正的師愛……

師愛的作文11

　　我像是魚，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛，在我成長(zhǎng)的路上是不可缺少的。

　　有一次，我正在上課，不知怎么就睡著了，當(dāng)我醒來已經(jīng)第二節(jié)課，原來我自己病了，可又不敢說。下課時(shí)，老師見我趴在桌子上，不像平時(shí)那樣打鬧，老師走了過來，猛地拍了一下我的肩膀，問：“在教室里悶著干嘛？出去外面玩呀。”“我頭暈。”我有氣無力地說。老師摸了摸我的頭，有點(diǎn)緊張地說：“你好像發(fā)燒了。”老師又看了看我的臉，老師肯定地說：“你真的發(fā)燒了�！�

　　這時(shí)，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽，叫她快來學(xué)校，隨后又抱起我走到了辦公室里，坐下來，說：“以后你如果病了一定要和老師說，老師會(huì)打電話給你媽媽，如果有病你不治，一定會(huì)拖嚴(yán)重，還有你一定要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，有很多地方你都不認(rèn)真，你也不是不知道�！崩蠋熌托牡睾臀抑v了半個(gè)小時(shí)，又打電話給我媽媽，老師一下子面容緊張起來，趕緊抱起我往醫(yī)院走，到了醫(yī)院，老師連忙掛號(hào)，拿體溫表給我量體溫，我從未見過老師如此緊張，10分鐘過去了，老師拿出體溫表跑到護(hù)士站，又下去拿退燒針。今天，老師為了我真是太辛苦了，來來回回跑了好幾趟。開始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我床邊，一打就是兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)我醒來的時(shí)候，老師依然陪在我身邊。

　　看著老師那種擔(dān)心的'眼神，流露出的是濃濃的愛，又回想起過去調(diào)皮搗蛋的我，時(shí)常跟老師作對(duì)，真巴不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。從那以后，我決定改過自新，從新做人，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不再淘氣，不再讓老師操心。

　　老師不僅是老師，也是第二位媽媽，老師，謝謝您！

師愛的作文12

　　“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春�！泵慨�(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無私的溫暖。這就是“師愛“嗎？

　　冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過窗邊的樹葉時(shí)，教室里卻無聲無息地閃爍著燈光，只聽，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說是補(bǔ)習(xí)，還不說是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。

　　夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！

　　黃老師常對(duì)我們說要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬不要辜負(fù)他們的'期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過眼睛看到的卻是純美的心靈。

　　這每一句話，不都包含著師愛這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……

師愛的作文13

　　5月12日，汶川地震來臨了。頓時(shí)，四川省大部分地區(qū)化成一片廢墟。

　　幾天后，救援隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士打開廢墟上的一塊石板，頓時(shí)被驚呆了：一位中年男人趴在一張桌子上，已經(jīng)氣絕了，他的身體已經(jīng)被砸下來的石板壓得面目全非。人們正琢磨著這位中年人為什么是這個(gè)姿勢(shì)時(shí)，戰(zhàn)士們又有了新的發(fā)現(xiàn)。

　　這里是一所學(xué)校，這位中年人的身份是一位教師，他和課桌下面還護(hù)著4位生還的學(xué)生。救援人員正要把老師和課桌分開時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的身體已經(jīng)僵硬，永遠(yuǎn)定格在這個(gè)姿勢(shì)了。

　　學(xué)生被救出以后，含淚講述了這個(gè)難忘的感人故事。

　　當(dāng)時(shí)，學(xué)生們正在教室里上課，地震發(fā)生了。老師立即停止上課，一邊緊急疏散學(xué)生，一邊催促剩下來的同學(xué)快點(diǎn)離開。最后，只剩下了他和4名學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)逃不出去了。老師立刻讓4名同學(xué)到一張課桌底下躲避，自己也趴在課桌上護(hù)住同學(xué)們，鼓勵(lì)他們不要放棄，一定要生存下去，同學(xué)們也希望老師平安無事。然而，天不遂人意，掉下來的天花版不斷砸到老師身上，他的聲音越來越小，最終消失了……

　　當(dāng)這位老師的`死訊傳到他女兒耳中時(shí)，他的女兒悲痛欲絕。不過，她很快恢復(fù)了理智。她認(rèn)為，每一位老師都有責(zé)任去保護(hù)學(xué)生。

　　這位老師叫譚千秋。在地震來臨的危急關(guān)頭，他用自己的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛付出了50多歲的生命。隨著歲月的流逝，許多事情都會(huì)被我們淡忘，但我永遠(yuǎn)忘不了這位師愛無邊的譚老師。

師愛的作文14

　　有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來幫助我。

　　而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長(zhǎng)廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。

　　也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了！”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！

　　一路上，張老師總不時(shí)地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。

　　吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。

　　張老師，您對(duì)我的'愛是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！

師愛的作文15

　　由于這段時(shí)間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實(shí)在沒辦法，媽媽只好帶我去醫(yī)院看病。

　　醫(yī)生說：“是麥粒腫，每天一早要來敷藥，如果沒有好轉(zhuǎn)，還要做小手術(shù)。”我的心臟仿佛被錘子錘了一下似的，要做手術(shù)？不會(huì)吧！一件小事搞這么大，醫(yī)生要不要這么夸張��？

　　第二天一早，媽媽七點(diǎn)鐘就把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫(yī)療工具�！搬t(yī)生今天會(huì)不會(huì)就這么給我了結(jié)了呀？我可不想做手術(shù)！”我害怕地想。醫(yī)生看過之后，決定要給我敷藥，我心里懸著的石頭這才落下了。

　　“報(bào)告！”何老師驚奇的張開大嘴，接著是同學(xué)們愣神的目光，我有點(diǎn)害羞地把事情經(jīng)過完整地告訴了何老師�！疤鄄惶垩�？你的眼睛腫得比較嚴(yán)重呀！”何老師抬起眉毛，關(guān)心地說�！斑�好�！蔽也幌胱尯卫蠋煵俣嘤嗟男摹！叭绻�眼睛腫得疼，一定要告訴老師喲！”何老師說。

　　沒過多久，紗布上的'膠居然脫落了，我正要試圖重新貼上去時(shí)，卻被何老師發(fā)現(xiàn)了，她連忙叫我去她的辦公室重新包扎，何老師從抽屜里取出醫(yī)療箱，找出膠帶，撕開一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的臉貼得像一個(gè)九宮格似的，辦公室里的老師見了，笑得前仰后翻，何老師也笑了。走的時(shí)候，我看到何老師桌上還放著幾堆沒改完的作業(yè)本。

　　貼著老師的“愛心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點(diǎn)好起來吧。

師愛的作文16

　　如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來說就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，師愛之美才會(huì)熠熠生輝。

　　教師在教育過程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的.關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。

　　無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

師愛的作文17

　　“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來才怪呢！

　　清晨，我“吭吭”地一路咳著來到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個(gè)羅漢果，就放在你的抽屜里。”什么？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個(gè)在班上很不起眼的同學(xué)一個(gè)羅漢果。頓時(shí)，我覺得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺得咳嗽帶來的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。

　　第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開羅漢果，只見那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤(rùn)，撫摸……我的嗓子清潤(rùn)了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過的最好喝的水了。

　　望著手中那已經(jīng)被我剝開的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛、關(guān)心。在這一整天里，我無法抹去那羅漢果的'樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無法忘懷。記得前些日子，媽媽因?yàn)榕c爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個(gè)沒有人管的孩子。當(dāng)我束手無策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛你，我知道這個(gè)羅漢果一定會(huì)帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。

師愛的作文18

　　母愛如水，父愛如山，在我心中，還有一種愛可以與其相提并論，那就是師愛。師愛，一種引導(dǎo)你人生方向的愛，一種在難處幫你解決問題的愛，一種一絲不茍嘔心瀝血的愛。

　　考試過后，總有考的不理想的。此時(shí)，有個(gè)指路燈在給你指路，鼓勵(lì)你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過這種情況。那次考試由于一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細(xì)心的和我制定計(jì)劃，不僅幫助我解決了問題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。上課老師讓同學(xué)起來回答問題，這是家常便飯。

　　可是有的學(xué)生竟然認(rèn)為這是老師在故意刁難自己，我真想對(duì)那些同學(xué)說：那是老師再幫你��！有一次，老師讓我回答問題時(shí)，我沒回答上。下課后，我去找老師解決這個(gè)問題，她細(xì)心的'給我講，我也就會(huì)了，要不，又是五六分沒有了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干”，想必這是送給老師最好的贊譽(yù)吧！事實(shí)正如此，因?yàn)橛欣蠋煱愕膱@丁，才有如此多絢麗的花朵。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲?/p>

　　正是這種一絲不茍嘔心瀝血的愛，才有了今天國(guó)家的棟梁。您是偉大，您是無私，你是勤勞。您是黑夜里的燈光，照亮條條大路。您是沙漠里的洪泉，喂飽饑渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。您是綠蔭，毫無保留的給人乘涼。老師，第二個(gè)父母。

師愛的作文19

　　一直來不及的感謝，但愿你不介意�！�—題記

　　我曾是班級(jí)里的“重要角色”，基礎(chǔ)薄弱，課堂習(xí)慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼里既是“扶助對(duì)象”，也是“若有若無”。我也認(rèn)為自己無藥可救。

　　不過，命運(yùn)原諒了我，由于學(xué)校調(diào)動(dòng)的原因，我幸運(yùn)地遇見了您。

　　三月的春風(fēng)恰到好處，午后的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天，坐在位子上困困欲睡的我，被老師叫了出來。我冒著冷汗，該不會(huì)是上課時(shí)瞇了眼被發(fā)現(xiàn)了，我只好緊張地硬著頭皮，走了過去。

　　可是，老師沒什么動(dòng)靜。她拍了拍我的肩膀說：“我看了你之前的成績(jī)，其實(shí)你是可以的，如果努力點(diǎn)，肯定能行的，即使不能笨鳥先飛，也應(yīng)該做一只堅(jiān)忍不拔的蝸牛也會(huì)前途無量。”

　　這話語(yǔ)就像一縷陽(yáng)光，照亮我陰暗的心靈，給了我無限溫暖，讓我在學(xué)習(xí)上重新拾回了自信。

　　從那時(shí)起，我的世界從此多了一個(gè)“朋友”。課堂上少了一個(gè)睡覺的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點(diǎn)撥和提醒。上課時(shí)，您總是第一個(gè)提問我；當(dāng)我正愁眉不展時(shí)，您能悉心地指導(dǎo)我，課后如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽(yáng)光透過窗邊照在了我作業(yè)的.右下角，那里是你寫的：加油！

　　在一次月考中，一向與120分碰不著邊的我竟然能觸摸到了。當(dāng)我目光與您對(duì)視的瞬間，你投來肯定的眼神和微笑。

　　我不善表達(dá)，我想把對(duì)你的感謝寫成文字，但當(dāng)我真的下筆時(shí)，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！

師愛的作文20

　　有一道彩虹，不會(huì)出現(xiàn)在雨后的天空，卻常出現(xiàn)在我的心中。

　　——題記

　　風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是她那深深的愛。

　　花開，蟬鳴，落葉，飄雪。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走到了14歲的十字路口處。驀然回首，在我跌跌撞撞的走過那段懵懵懂懂的成長(zhǎng)之路時(shí)，最令我難以忘懷的，還是她：

　　她姓趙，是我的小學(xué)班主任兼語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛中，透露著智慧與慈愛。

　　那是一次再平常不過的期中考試，放學(xué)前，她給我們講了講考試時(shí)的注意細(xì)節(jié)，還一遍又一遍的囑咐我們，在家一定要好好復(fù)習(xí)，要考出一個(gè)讓自己滿意的成績(jī)。

　　期中考試如期而至，我坐在考場(chǎng)上，看著那一道道再熟悉不過的題目，用最快的速度做完之后，沒再檢查就開始看起了旁邊的一本小說�？荚嚱Y(jié)束了，我滿懷信心的交上了試卷。

　　后來，成績(jī)出來了，我只考了68分，看著那鮮紅的“68”，我的`淚水不禁奪眶而出。這時(shí)，我感到有人拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，是趙老師，她對(duì)我說：“哭吧，哭出來會(huì)好受些。但是孩子，別忘了，以后的路還很長(zhǎng)，一次小小的失敗不算什么，關(guān)鍵是能從這次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，迎接下一次的挑戰(zhàn)。別灰心，老師會(huì)一直陪著你�！闭f完之后，我又哭了，不是因?yàn)槌煽?jī)，是因?yàn)樗�。一句鼓�?lì)的話，是她所帶給我的，但就是這一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，帶給了我莫大的力量，讓我從只懂得親情和友情中，收獲了一份永恒的師愛。

　　似水流年，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入初中3年了，但我的腦海中還是會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)出她的影子，歲月依然匆匆，師愛，在似水流年中成為永恒……

師愛的作文21

　　進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀滄海”時(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　付老師有一雙會(huì)說話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專心致志地聽講，而我卻在開小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂乎……..直到讀書時(shí)，付老師悄無聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯(cuò)了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講。

　　下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽了付老師的.話，我羞愧地低下了頭�！拔乙欢�能改正錯(cuò)誤，請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說到。付老師欣慰地笑了…….

　　現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，筆記也寫得越來越整齊了。那個(gè)開小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。

　　付老師您就像那慈愛的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛的付老師!是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無私的師愛!付老師我愛您!

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