我最親密的朋友作文集錦15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我最親密的朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最親密的朋友作文1

　　鄭子安是一位和我差不多大的小女孩，她的奶奶是我外婆的姐姐，她也是我的姐姐，我們倆有很深的友誼。

　　鄭子安的小名叫安安，是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩。她原來(lái)住在蒼南，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到內(nèi)蒙古呼和浩特讀書。她今年上五年級(jí)，是一位優(yōu)秀的小學(xué)生，每當(dāng)我有什么難題，她總會(huì)幫我解答。她總是送我很多禮物和好吃的，她給我最好的禮物是一小熊形象的物品，針織的，是頭套加圍巾加手套，細(xì)茸茸的。我非常喜歡這件禮物，那年冬天天天拿出來(lái)戴。

　　剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，安安的成績(jī)總比我好，那時(shí)我挺貪玩，年齡又小，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)。后來(lái)，我漸漸進(jìn)步起來(lái)。我們總是在團(tuán)聚的'時(shí)候，你一聲我一語(yǔ)地報(bào)出期末考試所謂的好成績(jī)。有時(shí)，我們是親密無(wú)間的好姐妹，有時(shí)又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，關(guān)系越來(lái)越好了。

　　在蒼南時(shí)，鄭子安就是我最好的玩伴了。我到她家時(shí)，我們就把枕頭扔在地上，坐在上面玩�；蛘吆退�在游樂(lè)場(chǎng)里玩一通；晚上，如果能在她家睡的話，我們會(huì)在床上玩“小馬過(guò)河”的游戲：一個(gè)人跪在床頭，另一個(gè)人抱著枕頭趴上去，下面那個(gè)人就背著坐著的人在床上爬。每次我總是當(dāng)馬，背著安安滿床爬，每次我們都玩到深夜才上床睡覺(jué)。

　　我在溫州，鄭子安在蒼南，放假的時(shí)候總還可以去見(jiàn)見(jiàn)她�？伤�到了遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古，見(jiàn)到就不那么容易了，只有放暑假的時(shí)候才能見(jiàn)上一面。

　　我還記得，剛剛過(guò)去的這個(gè)寒假和她在一起的時(shí)光。我快走的時(shí)候，她陪我進(jìn)商店，我們買了兩個(gè)一摸一樣的小鞋子筆筒，粉色的，閃著淡淡的光。我們還在鄭子安家八樓的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一叢漂亮的蘆葦。安安抽出一根蘆葦，折成兩段，把一段遞給我。我們用新鮮的草汁，在蘆葦旁的空地上，寫上兩個(gè)字：友誼。鄭子安說(shuō)：“這兩根蘆葦，就是友和誼，缺少哪一根，都不是真正的友誼�！�

　　如今，我還在想念她，想念安安這位親切又真誠(chéng)的朋友。

我最親密的朋友作文2

　　在我的日常生活中，臺(tái)燈占了很高的地位。它總能發(fā)出明亮、潔白的銀光，總能在烏云密布的灰天或是伸手不見(jiàn)五指的黑夜為我照明。

　　在我的書桌上，一戰(zhàn)藍(lán)色的臺(tái)燈最為顯眼。他的身軀就像一只長(zhǎng)頸鹿，細(xì)長(zhǎng)的脖子支撐著腦袋——一個(gè)放置燈泡而又外形美觀的`照明處。底盤是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形，上面還繪制著小貓、花朵等美麗的圖案與開(kāi)關(guān)。這臺(tái)燈就像一個(gè)勤勤懇懇有忠誠(chéng)的老牛，已經(jīng)伴隨我許多年了，可謂是不離不棄。

　　多年的感情和有一次出乎意料的停電，讓我覺(jué)得他不再是死板的物品，更是我親密的朋友。

　　一次，突如其來(lái)的停電讓我們?nèi)�家都手忙腳亂，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正好是黃昏時(shí)分，正是我們?nèi)�家最忙碌的時(shí)候。于是，我們只好用蠟燭來(lái)暫時(shí)維持一下著惡劣的情況�？墒牵�同樣是在熟悉的房間內(nèi)，同樣是用著不變的課桌，不同的只不過(guò)是在火紅色的微弱的燈光下學(xué)習(xí)，可我心中卻萬(wàn)分惆悵。

　　臉蛋被蠟燭熏得熱烘烘的，像是熱鍋里的螞蟻，蠟燭那熏人的味道讓我很是難受，而且僅僅憑靠著細(xì)小的亮光，勉強(qiáng)地一字一句的看著題目。就像是年老花黃的老太太，沒(méi)有了心愛(ài)的老花鏡，只能瞇著眼，皺著紋，咕噥著，真是煎熬。如今，我真是想念我那總能發(fā)出亮光為我照明，能讓我安心寫作業(yè)的臺(tái)燈。我不禁喃喃自語(yǔ)：“要是不停電該有多好啊，要是我那臺(tái)燈能馬上恢復(fù)，重新為我照明該有多好啊，要是這一切的一切都沒(méi)有發(fā)生該有多好啊?”

　　在一次又一次的禱告下，姍姍來(lái)遲的電終于來(lái)到了。這時(shí)我恨不得大聲將這一喜訊告訴全世界;恨不得扇自己兩巴掌辨清到底是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí);恨不得抱著親密的臺(tái)燈上躥下跳。

　　從那以后，我更是珍愛(ài)這臺(tái)燈了。一離開(kāi)房間就會(huì)自覺(jué)地把臺(tái)燈關(guān)上，不舍得浪費(fèi)他一絲絲點(diǎn)。甚至有時(shí)還會(huì)自動(dòng)清理一次，小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。我竟會(huì)無(wú)微不至的照顧一盞臺(tái)燈?連我都覺(jué)得不可思議。

　　可是細(xì)心想想，也許這不就是對(duì)待親密朋友應(yīng)有的關(guān)愛(ài)嗎?

我最親密的朋友作文3

　　我最親密的朋友書是什么？書是人類前進(jìn)的道路；書是人類開(kāi)啟知識(shí)寶藏的密鑰；書是世界的營(yíng)養(yǎng)品；它更是與我親密無(wú)間的好朋友。人們不是常說(shuō)“活到老學(xué)到老”嗎？這里就可以發(fā)現(xiàn)書中所蘊(yùn)含的知識(shí)是無(wú)限的，需要用我們一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。甚至一生的時(shí)間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 最近，我得到了一本名叫《藍(lán)色的海豚島》的書，我整個(gè)人在一瞬間融入了書的世界。仿佛自己和書中的主人公卡拉那一起制作弓箭標(biāo)槍來(lái)獵殺海豹；和卡拉那一起與獵狗斗智斗勇；和卡拉那一起走在海灘邊需找淡水與可吃的貝殼……鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，魚兒愛(ài)大海，而我卻愛(ài)書。

　　書，它帶我遨游知識(shí)的海洋；書，它帶我游玩知識(shí)的樂(lè)園；書，帶我翱翔于知識(shí)的天空。書，帶我游覽古今中外，使我認(rèn)識(shí)了許多形形色色的朋友：有足智多謀的諸葛亮、司馬懿、韓信；有英勇善戰(zhàn)的呂布、趙云、白起；有能言善辯的毛遂、紀(jì)曉嵐、晏平仲；有用人不疑的劉備、孫策、重耳……每天放學(xué)后，我會(huì)用盡最快的速度將作業(yè)和一些應(yīng)該做的事情做了。然后便一頭扎進(jìn)書中，就算天塌下來(lái)也叫不醒我。那是一個(gè)星期五晚上，我一想明天是周末可以先不寫作業(yè)，于是，我就在自己的.房間里津津有味的啃起了書�！凹硒櫍�下樓吃飯了！”媽媽在樓下喊道。我?guī)缀跏窍乱庾R(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但是思維還是停留在書上的。過(guò)了5分鐘左右，媽媽再次叫了起來(lái)：“快點(diǎn)！不然飯都要涼了！”

　　媽媽又喊我吃飯了。“哦。”我輕輕地說(shuō)了一句，緩緩的放下書，但目光還是停留在書上。嘿，這個(gè)章節(jié)有趣，我又坐了下來(lái)，思維再次沉浸在書中。媽媽終于有點(diǎn)惱羞成怒了，她飛奔上了樓，一下子推開(kāi)門，一把奪走了我手中的書，打手一揮：“吃飯！”我這才下了樓，不過(guò)吃完飯后我又融入了知識(shí)的海洋。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，它指引我們走向生活，頑強(qiáng)奮斗。書，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友！讀好書，將是我終身的一個(gè)樂(lè)趣。

我最親密的朋友作文4

　　“唉！這孩子又占用睡覺(jué)時(shí)間看書，然后明天又在上課犯困�！狈块g外又傳來(lái)了老媽的嘮叨聲。我已經(jīng)習(xí)以為常，依舊在遨游書的海洋······

　　書的海洋有時(shí)是甜的！《海蒂》，一個(gè)純潔、可愛(ài)的小姑娘。他讓孤僻的爺爺重新感受到了世界的美好，她使克拉拉小姐從輪椅上走出來(lái)放聲歌唱。海蒂，你以誠(chéng)待人，讓每個(gè)人都感受到了陽(yáng)光，有你在，世界永遠(yuǎn)是甜蜜的！

　　書的海洋有時(shí)是苦的！《羅密歐和朱麗葉》，他們的愛(ài)情是純潔的，他們彼此愛(ài)得都很深，但是他們終究為什么不能在一起，還是會(huì)被世俗的眼光所排斥，有情人終還是不能眷屬！在他們的世界里，我感受到無(wú)盡的悲傷。

　　當(dāng)我還在為羅密歐和朱麗葉傷心的時(shí)候，書又伸出了雙手，帶我走進(jìn)了歷史的痕跡······“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”讀了這句詞，我感受到了岳飛強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，和想打退侵略者的豪邁之情。《三國(guó)演義》帶我進(jìn)入了戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的東漢末年，“武神”關(guān)羽、“臥龍”諸葛亮，“奸雄”曹操······這無(wú)數(shù)的人物都在我們心里塑造了一個(gè)個(gè)深刻的`印象，“空城計(jì)”，“火燒赤壁”，“官渡之戰(zhàn)”，這些也常在我們耳邊回響。

　　當(dāng)我還沉浸在《三國(guó)演義》那精彩的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí)，他又帶我去追尋那飛快的科學(xué)腳步······從愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》到阿基米德的杠桿原理，從愛(ài)迪生的無(wú)數(shù)發(fā)明到馬可尼的無(wú)線電通信，發(fā)明研究，發(fā)現(xiàn)探索，任何東西也擋不住人類求知的腳步，真理的大門永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)。我們的動(dòng)物朋友也幫了我們不少忙，如根據(jù)鯨魚發(fā)明了潛水艇，用蝙蝠的超聲波創(chuàng)造了雷達(dá)，，利用狗的特性造出了智能偵探車······有了實(shí)踐者的辛勤工作，我們的生活才能日新月異，煥然一新······

　　現(xiàn)在，我又要與親密的朋友——書，一起旅行了······

我最親密的朋友作文5

　　我是一本日記本，但我有感情，有記憶，因?yàn)槲液臀业闹魅艘呀?jīng)相處數(shù)年。他把他的感情，他的記憶都傾訴給了我，從此，我成了最了解他的人。他是一個(gè)靦腆的小男孩，不善于表達(dá)，在別人眼里他總是內(nèi)向的，也正因此受過(guò)很多委屈。

　　在那剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他的寒假作文，第一次，全部過(guò)關(guān)了！懷著喜悅的心情，他來(lái)到了學(xué)校，老師剛一開(kāi)講，便指名道姓的說(shuō)主人的一篇作文，是抄襲過(guò)來(lái)的，他當(dāng)時(shí)就傻眼了，根本沒(méi)有的事，怎么會(huì)這樣？這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“對(duì)，我看過(guò)這篇作文，”此話一說(shuō)出，老師就更深信不疑他是抄襲的了，就這樣，他含冤受屈，回到了家中，淚如雨下，查找了許多資料，都沒(méi)有找到，可事已至此，沒(méi)人相信他……于是，我便成了他最佳的傾訴對(duì)象，不是同學(xué)，不是老師，也不是家長(zhǎng)，因?yàn)樗�知道，我是最了解他的，是和他最親密的朋友，一次巧合，一名同學(xué)無(wú)意間看到了，他寫的冤屈，那名同學(xué)匯報(bào)給了老師，老師徹查了。

　　此時(shí)，才知道真的是自己弄錯(cuò)了，冤枉了主人，老師要那名誣賴他的`同學(xué)，向他道歉，然后重罰了那名同學(xué)，讓他下次別誣賴別人，主人露出了笑容，他終于得了一個(gè)清白！我也為他高興。或許你會(huì)疑惑為什么他選擇向我傾訴，而不是那些在身邊的同位“人類”的家伙。至于原因，其實(shí)你們應(yīng)該最清楚。你們會(huì)向周圍的人訴說(shuō)你們所有的一切嗎？答案可能多說(shuō)是否定的。因此，我“有幸”成為了這個(gè)角色，替他分擔(dān)這一切。

　　從此，所有的快樂(lè)、悲傷、痛苦我們都可以分享，他告訴了我，他的過(guò)去，告訴了我，他現(xiàn)在的煩惱，告訴了我，他現(xiàn)在最大的心愿，我們成為最親密的朋友。

我最親密的朋友作文6

　　在這一個(gè)小小的家中，我有著一位十分特殊的家庭成員，它就是我的小伙伴——坤仔。

　　坤仔是一只毛色十分純正的“二哈”。它的耳朵耷拉著，舌頭伸到這大嘴巴的外邊，口水不住地住外流，看它這一副樣子，就會(huì)忍不住笑起來(lái)。和坤仔在一起的每一天都十分地快樂(lè)，和它在一起總是無(wú)比幸福。

　　又是一個(gè)下午，太陽(yáng)落山了，只留下了幾片彩色的云朵，我如往常一樣牽著坤仔出去散步。

　　我隨著它走，不一會(huì)我倆偏離了路線，從大馬路上走到了一條偏辟的小巷子里。巷子十分冷清，沒(méi)有幾個(gè)人，腳下走過(guò)的石板發(fā)出“吱吱吱”的'響聲。而坤仔卻很是興奮，它邁著輕盈的步代，踩著金屬鏈子發(fā)出叮叮的節(jié)奏聲，在這一條老巷里走著。忽然，一聲尖利的叫聲穿透了我的耳朵，坤仔也停住了腳步，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，看到了一只比坤仔高半個(gè)頭的金毛正氣勢(shì)洶洶地朝我吼著，好像是因?yàn)槲覔屓肓怂�的領(lǐng)地似的。我見(jiàn)了，馬上抓起繩子想走，可卻又邁不開(kāi)步子，仿佛腳下灌了鉛似的，生怕這金毛撲過(guò)來(lái)咬我。我們僵持了很久，這金毛撒開(kāi)了后腿朝我們跑來(lái)，可坤仔卻沒(méi)有想跑的念頭，坤仔平時(shí)溫順的眼睛里現(xiàn)在充滿了寒光，從喉嚨里發(fā)出了一聲接一聲的叫聲。那狗也毫不示弱，朝坤仔撲來(lái)。我站在坤仔的身后，手緊攥著衣服的一角，不住地感道：“回來(lái)，快回來(lái)呀，不再打了！”小巷子里回蕩著一聲又一聲的吼叫聲。坤仔的前爪上被咬出了血，血不住地淌出來(lái)。那金毛似乎被打怕了，夾著尾巴跑回了家。坤仔在我心中的形象瞬間高大了起來(lái)。我的眼有一些朦朧，抱起了個(gè)頭比我還要大的坤仔，搖搖晃晃地回了家。

　　坤仔，它是我最好的伙伴，遇見(jiàn)它是我人生最大的幸運(yùn)。

我最親密的朋友作文7

　　要是你問(wèn)我，最親密的朋友是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：它看不見(jiàn)，摸不著，但我們可以用耳朵聽(tīng)到、用心感受到，它就是——音樂(lè)。

　　我天生與音樂(lè)有緣，至少我這么認(rèn)為。媽媽說(shuō)我小時(shí)候是個(gè)急性子。一不開(kāi)心就使出絕招——哇哇大哭。而且哭功可謂一流，一哭起來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，哄也哄不了。但唯獨(dú)音樂(lè)能讓我平靜下來(lái)。當(dāng)音樂(lè)響起，我下掛的嘴角便改變方向，慢慢地往上翹。常常眼淚還掛在臉上，腦袋、屁股卻隨著音樂(lè)開(kāi)心地?fù)u晃。

　　上幼兒園后，我還是很喜歡湊熱鬧，哪邊音樂(lè)響起，就朝哪邊擠。爸爸媽媽看我喜歡音樂(lè)，開(kāi)始幫我報(bào)了舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)班。按媽的意思說(shuō)，那時(shí)的我聲音很一般，好像不是唱歌的“料”。不過(guò)在幼兒園畢業(yè)班的那一年，幼兒園計(jì)劃排練一個(gè)雙重唱節(jié)目參加縣里的藝術(shù)節(jié)比賽，一個(gè)級(jí)段的小朋友經(jīng)幾輪淘汰后，竟意外地選中了我。那段時(shí)間的突擊訓(xùn)練，讓我的聲樂(lè)水平迅速提高，而后那個(gè)節(jié)目獲縣藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。

　　媽媽這時(shí)才感覺(jué)我有點(diǎn)聲樂(lè)天賦，開(kāi)始讓我學(xué)聲樂(lè)。自身的愛(ài)好加上老師的鼓勵(lì)，使我的音樂(lè)之路越走越起勁。有這親密的`朋友作伴，我每年參加聲樂(lè)比賽及演出，從獲得縣級(jí)第一張聲樂(lè)獎(jiǎng)狀開(kāi)始，到現(xiàn)在拿到的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)狀。一路走來(lái)，聲樂(lè)歷程帶給我快樂(lè)、憂傷、疲憊、興奮……

　　感謝音樂(lè)這位親密的朋友，它每天伴隨著我。當(dāng)我生氣時(shí)，它能讓我轉(zhuǎn)怒為安；當(dāng)我詛喪時(shí)，它能給我力量；當(dāng)我失意時(shí)，它能讓我重樹(shù)信心。在音樂(lè)的海洋里，我可以自由自在地遨游。

　　一路有音樂(lè)相伴，我的人生之路將會(huì)越來(lái)越精彩。

我最親密的朋友作文8

　　每個(gè)人都有朋友，但有福同享，有難同當(dāng)?shù)恼嫘呐笥芽刹欢嘁?jiàn)。但我卻遇上了這個(gè)伴我度過(guò)小學(xué)六年時(shí)光的朋友。

　　它——就是——我的校服。

　　六年來(lái)的每一個(gè)星期，我總會(huì)穿上幾天的校服，所以我們之間的友誼便一日一日的根深蒂固了。

　　有福同享便體現(xiàn)在一件小事上。一次考試，我取得了第一名得好成績(jī)，高興地吃著媽媽為我準(zhǔn)備的水果。當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，有好幾滴果汁滴在了我的校服上，我剛想用紙巾去擦除這污漬，但這些液體慢慢的被吸收了顏色也變淡了，我心想：哦，校服真是神奇！當(dāng)我高興時(shí)，它也高興，并且“接受”了這份甜蜜，我開(kāi)心的笑了，似乎這時(shí)它也咧開(kāi)嘴，向我微笑著。

　　有福同享是朋友，有難同當(dāng)才是真朋友！所謂“患難見(jiàn)真情”。一日，我們上著課，我低下頭奮筆疾書，做著筆記。但來(lái)時(shí)突然來(lái)勢(shì)洶洶的從我抽屜里抽出一本書：“上課看書，你的膽子真大，這書我沒(méi)收了！”我糊里糊涂，我剛剛不是在做筆記嗎？哦！原來(lái)是我課間看到一半的書忘記放好了，老師誤會(huì)我了！我剛想辯解，老師卻不讓我再說(shuō)話，我只好忍氣吞聲。這時(shí)，我的“朋友”卻忍不住了。它迅速滑落到地上，發(fā)出了一下輕微的`響聲，這聲音雖然輕，但也是在為我打抱不平。我立時(shí)覺(jué)得我的心胸應(yīng)該容納海納百川，不行該為此事斤斤計(jì)較。我立時(shí)又投入到課堂中，吸收著豐富的知識(shí)。

　　一次，我的“朋友”與我“走失”了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我在校園里不停的找著。跑道上，沒(méi)有！球門邊，沒(méi)有！主席臺(tái)，也沒(méi)有！急得我直跺腳。后悔體育課結(jié)束時(shí)為什么沒(méi)有及時(shí)去拿。一個(gè)課間過(guò)去了，我終于在操場(chǎng)的一角發(fā)現(xiàn)了它。它靜靜的躺在那，我急忙抱著它回到了教室，課已經(jīng)開(kāi)始了，我免不了老師的一頓說(shuō)教，但我找到了它，也就不以為然了。

　　“我最親密的朋友”伴隨了我六年。這六年里的喜怒哀樂(lè)全部將在六月結(jié)束。那時(shí)，我將告別它，去見(jiàn)另一位“朋友”。

我最親密的朋友作文9

　　每個(gè)人都有自己最親密的朋友，我也不例外。我的朋友比較特別，它就是我每天都要與之打交道的漢字。記得還在幼兒園時(shí)，我便結(jié)交了這位朋友。從此，我們便結(jié)下了不解之緣。

　　在書法家的筆下，每一個(gè)漢字朋友都不盡相同——正楷端莊，外表穩(wěn)重；狂草奔放，野性十足；隸書方正，拘束無(wú)比；行書舒展，工整自然。

　　金文書寫的漢字，如同一幅幅細(xì)致精美的圖畫。一筆一畫，都是如此完美的展露。看著它，就像看著一個(gè)個(gè)由圖畫組成的生動(dòng)故事。比如金文的“強(qiáng)”字就顯得盛氣凌人。站在它面前，看著它那威風(fēng)凜凜的樣兒，我的士氣馬上減少一半了。小篆則大不相同了。它更加接近我們現(xiàn)在的字體。它圓潤(rùn)整齊，水靈靈的`很可愛(ài)。它的結(jié)構(gòu)也比較完整、簡(jiǎn)單，不會(huì)很復(fù)雜，如圖畫一般。像小篆的“弱”字，則縮成小小的一團(tuán)，無(wú)依無(wú)靠的樣子，惹人憐憫與同情。

　　用不同的字體書寫相同的一個(gè)字，每個(gè)字的風(fēng)格和韻味也截然不同。

　　正楷的“美”字，像一位窈窕淑女：婀娜勻稱的身姿，臉上蕩漾著笑容，步履輕盈柔美，頭上還打著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，真美呀！但是，草書的“美”也別有一番風(fēng)味：像是在跳芭蕾舞，把腳伸得直直的。雖然它的外表看起來(lái)雜亂無(wú)章，沒(méi)有正楷的穩(wěn)重，卻蘊(yùn)藏著一種野性的美、一種奔放的美。真是各有千秋啊！

　　這些朋友，讓我或喜或驚或嘆。不過(guò)當(dāng)它們一組合，宛若一個(gè)個(gè)音符跳躍成交響樂(lè)，令人沉醉不知其返。在作家的筆下，它們像事先約定好的，排出一篇篇有血有肉，神情兼?zhèn)涞拿牢�。遨游在漢字的世界里，我時(shí)而情緒高昂；時(shí)而低落徘徊；時(shí)而興奮地手舞足蹈；時(shí)而為故事里主人公的際遇而悲傷落淚。

　　漢字的世界里，蘊(yùn)藏了多少的風(fēng)光與美麗��！

　　如今，要是有誰(shuí)問(wèn)起我：“誰(shuí)是你最親密的朋友啊？”我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“變化無(wú)窮的漢字，不會(huì)單調(diào)乏味的漢字，就是我最親密的好朋友！”

我最親密的朋友作文10

　　在一年級(jí)時(shí)，我結(jié)識(shí)了不少新朋友。就從這刻起我不再孤獨(dú)，天天掛著笑容。然而，在許許多多的朋友之中，有一個(gè)與我有福同享，有難同當(dāng)?shù)母鐐儍骸�—丁鐵峰。我跟他很和的來(lái)。但我們卻是在一次有了共同目標(biāo)的時(shí)候認(rèn)識(shí)。

　　記得三年級(jí)我倆坐同桌時(shí)，我們都有一個(gè)愿望——那就是一起努力長(zhǎng)大當(dāng)空軍，我們說(shuō)著說(shuō)著越激動(dòng)，于是，便結(jié)拜兄弟，發(fā)誓為夢(mèng)想向前進(jìn)。在這兩年來(lái)雖然有不愉快的'事發(fā)生我和他的關(guān)系還是很好。坐同桌時(shí)，我在操場(chǎng)上打籃球，由于跑的太快了，一不小心摔了一跤，擦破了皮，血頓時(shí)“嘩嘩啦啦”流了出來(lái)，鐵峰看見(jiàn)了不管三七二十一，把我送到醫(yī)務(wù)室包扎。就是這時(shí)候，使我們的關(guān)系又加深了一層。 上學(xué)期，我們班上流行陀螺，我和鐵峰比賽由于沖擊力太強(qiáng)，他的陀螺被撞飛了，他急切的尋找著。但是凳子太多，他就拿起一個(gè)往后一扔，碰巧我在后面，于是，便砸破了我的頭，我看到了我的血很害怕。我從小暈血，可我卻沒(méi)有責(zé)怪他的念頭。

　　而是接受他的原諒。包扎完后，我伯母想去責(zé)罵鐵峰，可我說(shuō)：“伯母，我知道鐵峰肯定不是故意的，再說(shuō)他的道歉是有誠(chéng)意的，而且我們是好兄弟，應(yīng)該體諒對(duì)方，不能因?yàn)樵覀�了我的頭就破壞了我和他的關(guān)系。”我伯母聽(tīng)了，覺(jué)得有道理。就沒(méi)再說(shuō)什么。回到學(xué)校，就當(dāng)沒(méi)有什么事發(fā)生過(guò)，還是一起玩。放學(xué)后，我寫完作業(yè)就覺(jué)得很累，躺在沙發(fā)上睡。過(guò)了一會(huì)兒，被人驚醒，哦！原來(lái)是鐵峰媽媽，還送來(lái)了一份東西——牛排，噢！我明白了原來(lái)鐵峰回家跟他媽媽說(shuō)把我頭打破了！他媽媽知道了就來(lái)我家看我！但我不能收下，可阿姨太客氣，還是不拿走。于是，我等晚上我媽回來(lái)再說(shuō)。晚上，我媽回來(lái)了，說(shuō)鐵峰媽媽太客氣了。就在晚飯后與我伯母一起去鐵峰家把東西送回去，我也贊成。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我媽回來(lái)了，好不容易才讓鐵峰媽媽收下。

　　這件事，并沒(méi)有讓我和鐵峰的友誼破裂，而是讓我和鐵峰的感情堅(jiān)不可破。雖然幾年后我們會(huì)分別，但我不會(huì)忘記你好兄弟——丁鐵峰。

我最親密的朋友作文11

　　我是一個(gè)古怪的人，喜歡研究公交車路線圖，我最親密的朋友正是三年前爸爸從一家店里弄來(lái)的“公交路線圖書”。

　　我對(duì)這本書有著很大的好奇心，作業(yè)做完后，我總是拿著這本書研究，發(fā)呆：數(shù)一數(shù)書中的公交站頭，甚至想背一背每路車的起點(diǎn)站和終點(diǎn)站。這幾個(gè)周末，我研究這本書的時(shí)間都快超過(guò)寫作業(yè)的時(shí)間了，經(jīng)常在那投入的翻來(lái)翻去。里面的一些線路標(biāo)記在平時(shí)乘車的時(shí)候還對(duì)我真有很大的'幫助，至少可以防止坐錯(cuò)公交車，還可以幫我熟悉溫州的各個(gè)路段。我媽還說(shuō)我看文學(xué)書不行嗎？就知道看著路線書，難不成長(zhǎng)大想開(kāi)公交車？

　　這本書都快跟我形影不離了。上衛(wèi)生間，也要拿這書進(jìn)去研究。一次，我在里頭沒(méi)事干，背著這書中的站牌，居然忘了時(shí)間，捧著書蹲了半個(gè)多小時(shí)，最后還是我媽催我出去的，我還是老大不情愿，誰(shuí)讓這書才背到一半。我反反復(fù)復(fù)翻著這書，都覺(jué)得一次比一次有趣。晚上，睡前的幾分鐘，我也會(huì)捧著這書做研究，把每路公交車的路線多看幾次，以后萬(wàn)一走遠(yuǎn)路，也能自個(gè)兒坐著公交車回來(lái)，嘻嘻！甚至有一次夜里睡不著，我也借著一旁手機(jī)的亮光，偷偷翻了一會(huì)這書。

　　有時(shí)，我還把這書塞進(jìn)書包，帶到學(xué)校里。中午午休前幾十分鐘，醉在位子上津津有味地看著，我的后桌居然也愛(ài)看這書，兩個(gè)人邊看邊議論，那滋味真夠爽快。如果我有時(shí)間或很無(wú)聊，我甚至?xí)�把書中的�?nèi)容簡(jiǎn)單抄一下呢！我太愛(ài)這書了，這書還讓我增加了我對(duì)溫州地圖的認(rèn)識(shí)�？赡荛L(zhǎng)大以后，我也許會(huì)當(dāng)上一位規(guī)劃局局長(zhǎng)吧！目前，這本書已成了我最親密的朋友。

我最親密的朋友作文12

　　我和她，在媽媽的肚子里時(shí)就結(jié)下了緣分，我們同年出生，不僅同個(gè)幼兒園、同個(gè)小學(xué)，還約定中學(xué)時(shí)一起去考二外。

　　我們個(gè)子差不多，媽媽買衣服時(shí)，都買二套，有時(shí)穿一樣的衣服出來(lái)，別人看見(jiàn)都說(shuō)我倆是雙胞胎。我們有喜事先想到的是對(duì)方，有悲有憤有怒要傾訴的，想到的自然也是對(duì)方。

　　三年級(jí)時(shí)，爸媽單位去香格里拉大酒店搞活動(dòng)，因我們的爸媽同在一個(gè)單位，我們倆自然也跟去了，我們美美吃了晚餐后就回房間了，還霸占了一個(gè)套房，開(kāi)始玩通宵，我們時(shí)不時(shí)地嚇唬對(duì)方鬼來(lái)了。那一夜為了避免睡著，我們喝了n杯咖啡，到后來(lái)，就不停地來(lái)往于衛(wèi)生間，不停的往臉上潑冷水，讓自己不睡著，比試誰(shuí)熬夜堅(jiān)持得久一點(diǎn)。第二天當(dāng)然不用說(shuō)了，黑眼圈濃濃的像只大熊貓，剛上車我就倒頭大睡，還迷迷糊糊的喊我贏了！

　　在今年的快男比賽期間，是我倆最快樂(lè)的時(shí)候，每個(gè)星期五晚上，我們這兩位湖南臺(tái)的終極粉絲都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的坐在電視機(jī)前，迫不及待地等待快男開(kāi)始。一次我倆的爸媽都去單位開(kāi)會(huì)去了，而我倆都在各自的家中，沒(méi)辦法就互通電話。我們一邊觀看快男，一邊時(shí)不時(shí)的對(duì)著電話大聲尖叫，在沙發(fā)上亂跳，為各自的偶像加油吶喊；后來(lái)把電視機(jī)的聲音開(kāi)到最大，互相騷擾著對(duì)方，說(shuō)自己的吶喊最給力，最后我們一起哈哈大笑，這次的“遠(yuǎn)程協(xié)作”真的好過(guò)癮呃！

　　親密無(wú)間的我們自然也少不了會(huì)比比考試成績(jī)，我自認(rèn)平時(shí)的.成績(jī)比她差，可期末考試成績(jī)她卻從未比我好過(guò)，總比我低那么一、二分，當(dāng)?shù)弥獙?duì)方的成績(jī)時(shí)，我們一個(gè)憤，一個(gè)笑，可沒(méi)過(guò)幾分鐘，又不知不覺(jué)粘在一起，勾肩搭背的，我們真的比親姐妹還親密。

　　哦！差點(diǎn)忘了告訴你了，我的閨蜜叫小朱，我愛(ài)叫她小豬豬，特可愛(ài)的。

我最親密的朋友作文13

　　書，被人們親切地稱為最親密的“朋友”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得再恰當(dāng)不過(guò)。

　　像鳥(niǎo)兒在樹(shù)上高唱，像蝴蝶在翩翩起舞，打開(kāi)心中塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，在我的腦海中浮現(xiàn)的是我讀書的經(jīng)歷，它猶如五線譜上跳動(dòng)的音符，也似一條涓涓細(xì)流的小河。

　　我最早的讀物是一張張可愛(ài)的小畫片，小時(shí)候的我坐在沙發(fā)上，小小的手中拿著那些小畫片，津津有味地看著，誰(shuí)叫我，我也不應(yīng)。誰(shuí)要是妄想從我的手中搶走小畫片，我準(zhǔn)會(huì)生氣地哇哇大哭。但漸漸地，這樣的小畫片已不能讓我滿足了。

　　后來(lái)，我看到了幾本真正的連環(huán)畫，是媽媽的同事送給我的。我看得如癡如醉：《哪吒》讓我激情澎湃，《愛(ài)心樹(shù)》又叫我淚如雨下。后來(lái)媽媽還為我買了好多冊(cè)的.漫畫書：《一個(gè)人上東京》，《一個(gè)人住的第九年》，《一個(gè)人暖呼呼》……，只要手上一拿起書，我就忘記了自我，也忘記了時(shí)間。

　　隨著時(shí)間的流逝，連環(huán)畫一類的書目，也不能再讓我感到過(guò)癮了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”——輔導(dǎo)班旁的圖書館！只要輔導(dǎo)班一下課，我就立刻奔向那里，那里就是我的樂(lè)園。一年的工夫，那里的書差不多就被我借閱過(guò)了。我像一匹惡狼，貪婪地讀著，一寫完作業(yè)，我就讀書，一直讀，一直讀，直到媽媽叫我睡覺(jué)，我才依依不舍地放下我最心愛(ài)的書。但是我的腦子還沉浸在書中，主人公的命運(yùn)，常常讓我牽腸掛肚。他們遇到難題，我替他們思考，也替他們發(fā)愁。他們解開(kāi)了難題，我為他們鼓掌，也為他們高興。我在書的世界中過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，似乎與每一部書的主人公合為一體。在不知不覺(jué)中，書已成為了我生命中不可或缺的一部分。

　　書對(duì)人類的作用是巨大的，像我這樣把書當(dāng)作“朋友”來(lái)看待的小學(xué)生，它的功用就更是不言而喻。對(duì)閱讀入情入境的我得到了報(bào)償，我的想象力提高了，面對(duì)一只流浪的小貓，我會(huì)悲傷地在腦海中，編織它的悲慘未來(lái)；看到一張角落里的白紙，我會(huì)想象它以前豐富的經(jīng)歷。

　　我喜愛(ài)讀書，愿這個(gè)親密的“朋友”能終生伴隨我。

我最親密的朋友作文14

　　“哥們兒！去小溪里洗個(gè)澡吧！”我一邊說(shuō)道一邊把書包往旁邊一扔，一頭栽進(jìn)了水里�！案鐐儍�！快下來(lái)��！肯定是害怕了！”我用激將法勾引著它。果然，哥們兒中計(jì)了，也一頭栽進(jìn)了水里，還濺了我一身水花�！昂冒�，你敢這樣對(duì)我!”我故作生氣的樣子說(shuō)道。同時(shí)，又向那兒潑去一陣水，看那哥們兒被嗆得狼狽的樣子，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，哪知，就在這不禁意間，哥們兒向我潑來(lái)了一陣水�！翱次夜�擊你！”我向哥們兒猛地沖了過(guò)去，可誰(shuí)知它那么敏捷，“呼”地一身閃開(kāi)了。就這樣，你撲我，我撲你，我們玩得不亦樂(lè)乎。

　　玩累了，我爬上了岸，哥們兒也跟著爬了上來(lái)。我?guī)е�哥們兒躺在�?shù)蔭下面，等著衣服晾干。我望著蔚藍(lán)的天空，望著自由飛翔的鳥(niǎo)兒，望著一切的一切，不知不覺(jué)的進(jìn)入了夢(mèng)想。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)哥們兒正趴在我的身上，用它那熱乎乎的舌頭舔著我的手，一見(jiàn)我醒了，便開(kāi)心地“汪汪汪”地叫起來(lái)。

　　是的，哥們兒是一只狗

　　時(shí)間過(guò)得飛快，明天就要返校了。我要一個(gè)月才能見(jiàn)到哥們兒了。那天晚上，我熬夜用鐵環(huán)做了兩個(gè)心環(huán)，一個(gè)給哥們兒，一個(gè)給自己，這樣就代表我們哥倆的心永遠(yuǎn)在一起了。躺在被窩里，握著冰冷冷的心環(huán)，悲傷，痛苦，舍不得一下子全涌上心頭。我任淚水在臉上流淌，任左眼的淚水流到右眼，右眼的淚水流到手背。

　　早上，我蹲在哥們兒的'面前，小心翼翼地將心環(huán)系到哥們兒的脖子上，輕輕地說(shuō)：“哥們兒，我要去上學(xué)了，放心，我會(huì)回來(lái)的，一定。你要等我��！”“再見(jiàn)！”我起了身，徑直向門邊走去。哥們兒瘋了似的追了上來(lái)，抱住我的腿不放。我掙扎著脫離了哥們兒的擁抱，跑出了家門，踏上了汽車。我伸出窗門，向哥們兒喊著：“哥們兒，再見(jiàn)了！”車上的人馬上議論紛紛說(shuō)我怎么叫一只狗哥們兒，可這時(shí) 的我已經(jīng)顧不了這么多了，因?yàn)槲乙呀?jīng)淚流滿面了。

　　“汪汪汪”哥們兒朝我叫著。我知道，那是哥們兒叫我早點(diǎn)回家呢!

我最親密的朋友作文15

　　鋪開(kāi)潔白的宣紙，蘸上已調(diào)好的墨汁。輕輕地?fù)]上幾筆，不一會(huì)兒，一幅栩栩如生的水墨畫——“仙鶴覓食圖”就新鮮出爐了。嗅著筆墨的清香，自我欣賞著杰作，心里有著說(shuō)不出的舒坦和愜意——我真享受每天作畫的時(shí)光��！

　　水墨畫——我最親密的朋友，自從與它結(jié)識(shí)，就有了難解的緣分。

　　記得有一次書法比賽后，我興致勃勃地來(lái)到成績(jī)公布欄前，卻當(dāng)場(chǎng)愣住了：我的.名字居然沒(méi)有出現(xiàn)！再找一遍，還是沒(méi)有！不可能的�。≡趺纯赡軟](méi)獲獎(jiǎng)呢？帶著沮喪而低落的心情回到家里，習(xí)慣性地走進(jìn)我的小畫室。先用毛筆蘸上濃墨，揮上幾筆，一棵蒼勁挺拔的樹(shù)的輪廓就出來(lái)了；接著用中鋒輕輕地在枝干上稍作渲染；最后用淡墨勾勒出山和水、云和船，大功告成了！看著那悠遠(yuǎn)的山，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，仿佛聞到了蘭花馥郁的芳香；看著那碧波蕩漾，我似乎看到了那粼粼的波光，仿佛聽(tīng)到了船上人們的笑聲。心兒無(wú)意間變得平和、寧?kù)o和坦然，已經(jīng)隨我親密的朋友溶入到了山光水色之中。惆悵的心緒呢，不知何時(shí)已飛到了九霄云外。難道這水墨畫也了解我的心事，在與我心靈的交流中默默地安慰我？

　　最親密的朋友帶給我的感動(dòng)還有很多。那天語(yǔ)文測(cè)試，得了98分！班上第一名！我在心里歡呼著。帶著抑制不住地狂喜開(kāi)始作畫，我先將毛筆轉(zhuǎn)為側(cè)鋒，之后 “唰唰”幾筆，一只神氣十足的大公雞便畫完了。當(dāng)我欣賞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它的眼神不對(duì)，嗔怒似地瞧著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你太驕傲了，連我都畫不好了！”我突然覺(jué)得臉發(fā)燙，在親密朋友面前慚愧不已。于是我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，重新畫了一張，效果果然好多了！

　　水墨畫，我最親密的朋友。走近你，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，升華了精神境界，獲得了心靈的滿足，懂得了人生的道理。我愿意與你一生相伴，一起敘寫深情厚誼，共同描摹人生最精美的圖畫！

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