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八年級作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的八年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
曾經(jīng)的殿宇早已人去樓空；
曾經(jīng)的山野早未綠野青蔥；
曾經(jīng)的風(fēng)流早已消逝隨風(fēng)；
曾經(jīng)的浮華早已淡于空中；
曾經(jīng)的勇氣早已隨波逐流；
曾經(jīng)的輝煌早隨星蘊隕落。
——題記
我寂靜地看著煙火升空。
那火樹銀花般的絢爛暈散空中，化開一瓣瓣星屑般的花火，輕輕升起，輕輕墜落。我伸手想要觸碰，可它卻遙不可及，瞬間幻化為塵，必定抓空。我垂下眼眸，無限思索。這讓我執(zhí)念的短暫風(fēng)流，卻儼然成了永久的落寞。
他一生戎馬倥傯，無限威風(fēng)；他桀驁不馴，風(fēng)流倜儻；他機敏睿智，未雨綢繆；他曾柔情萬丈，也曾驍勇十足；他愛國愛民，質(zhì)樸廉潔；他有“無畏孤塚葬，只怕蒼生殤”的英豪，也有“丹青千秋釀，一醉解愁腸”的豪邁，他是亂世中的英雄，是人民的晴空。他在戰(zhàn)場佩戴面具示人，煞人的情態(tài)令人惶恐，然而他的不羈與英勇，正如他原本倜儻的容顏，在鏖戰(zhàn)與殺戮中綻放璀璨奪目之光。而他又命運多舛，叫人心痛。他是戰(zhàn)場的英雄，卻躲不開成王敗寇，他是無爪的鳳凰，只能越飛越遠，越飛越高，不敢駐足。他邙山大捷，可卻招來了手足的嫉妒，他的一生以悲劇告終。他，就是北齊戰(zhàn)神，蘭陵王高長恭。我敬佩他，因為他視死如歸，因為他聰穎英勇。我為之落寞，因為它本無意爭奪，可卻不經(jīng)意搶占了他人的威風(fēng)。因為高緯的心狠手辣，他被無情的陷入歷史的洪流。他正如漫天的煙火，美麗卻短暫。面具遮掩不住他的俊朗，但愿時間也不要帶走他的.風(fēng)流。
紫荊城下如今用另一種形式延續(xù)著曾經(jīng)的繁華，而那華美的殿宇卻早已人去樓空。那輝煌的殿堂依然一成不變，那碧瓦飛甍，那鴟吻鴟尾，那玉石、寶器、琉璃，依然一成不變。社會前進的腳步不曾停過，所以曾經(jīng)往來于殿中的官僚皇室，已然成為了接踵摩肩的游客。繁華風(fēng)流不過是歷史，而現(xiàn)在卻已經(jīng)消亡隨風(fēng)。這里曾有爭權(quán)奪利和趨炎附勢，也曾有過美女如云和人才濟濟，而這一切的一切只能讓我們從歷史文獻里去考究它的落寞。它是煙火，是綻放完美麗就葬生的無奈，是漸漸消融在這片新文明里的凄意。
我忽而想起了圓明園，那個一百多年前被英法兩國瓜分并一把火燒毀的園子。那里曾經(jīng)無限浮華，亭臺樓閣影影幢幢，成百上千的寶器叫人望眼欲穿；那里曾經(jīng)無限風(fēng)流，草木青蔥，柳暗花明；那里曾使人無限向往，叫人無限憧憬，那里是智慧與藝術(shù)的殿堂，是無法復(fù)制堪稱完美的建筑珍寶。然而，在英吉利和法蘭西瘋狂的擄掠和殘暴的毀尸滅跡之后，呈現(xiàn)在我們面前的這座名園，儼然成為令人心痛的殘垣斷壁。倒塌的樓臺，攔腰折斷的大理石柱，散落的碎石，遍地的雜草。毫無生機，黯然失色。那屈辱的歷史被埋葬在了廢墟之下，而這座園子曾經(jīng)的富麗堂皇成為了我們永久的遺憾和落寞。這如煙火般美麗的名園啊就這樣粉碎散落在空中，永遠葬生在歷史的洪荒之中。
當煙火的光芒消弭，哄嘯的聲響戛然止住，我伸手，放手，微笑，傷感。
當眼神的光芒暗淡，眼前只剩下無聲黑暗，我睜眼，閉眼，猶豫，躊躇。
只剩下熏人的煙氣在空中彌漫開來。
只剩下一層博薄的淚水氤氳眼眸。
只剩下落寞盤踞在內(nèi)心繚繞不散。
歷史，是回不去的記憶。
曾經(jīng)，僅僅是曾經(jīng)。
八年級作文 篇2
藍天，給人一種放松、舒適，想放手飛翔的感覺。吮吸著清新的空氣，初日照在身上暖暖的，站在高地上，感覺自己與藍天相融合，能夠漫步云端，遨游天際了。這就是我對藍天的感覺，對陽光下的藍天的向往。
雄鷹也渴望藍天，但當它還是一只小雛鷹時，或許它并不知道什么是藍天。終于有一天，它的媽媽告訴它必須自己飛過來才會有食吃時，面對懸崖峭壁。內(nèi)心的.恐懼不禁油然而生。到底該怎么辦？如果一不小心，摔下去可就尸骨無存了，但是，在這兒，也只有等死的份兒呀！不如放手一搏，或許命大的話還能有一線生機，于是它振振翅膀，小心翼翼地飛了出去，一雙有力的翅膀撲扇著帶著它向上飛。終于，它成為了一只雄鷹翱翔藍天。此時客觀存在真正地渴望藍天，一日不可與藍天分離散。
其實，每一份收獲都有比之更多更多的付出。小時候，總愛幻想，想自己長得很高很高，就像卡通片里的巨人一樣，頭頂一片云，可以看看那深淺不定，躲藏的彩云后面到底是什么，可以與小鳥一齊歌唱，可以親手做一條彩虹橋……藍天的世界讓我好奇，讓我渴望。后來，當背著大大的書包去上學(xué)時，藍天便成了歌曲里的景象，它在上面，我在下面，空氣仍舊清新，鳥兒仍舊歌唱，只是不再有夢，而是憧憬，向往著那片湛藍的天空。
而現(xiàn)在，在滿堆的書山里好不容易偷個懶，也只能從教室里那扇狹隘的窗戶督一眼那綠得發(fā)黑的天空，好渴望好渴望，跑到那個青蔥的小丘，對著天空，放聲大喊一聲，似乎只有那樣才能讓天空聽到我的呼喊，才能讓我振翅飛翔。上帝在打開了一道門的同時，也掩上了另一扇門，緊張的學(xué)習(xí)生活里已不再有藍天的祝福。
藍天下的地盤，被太陽照得蓬然生輝，已聽不見那深暗的角落里一個吶喊的聲音。
八年級作文 篇3
一、教學(xué)目標
八年級下冊的作文訓(xùn)練，在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的.道理。
二、教學(xué)重點
1．主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達方式； 5. 記敘順序；
6. 語言表達；
三、具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
5、作文講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。
四、教學(xué)時間安排
八年級作文 篇4
世間存在著許許多多奇怪的事，一次的‘‘偶然’’讓我們兩個認識了對方，讓我們找到了屬于彼此的知心朋友，讓我們多了一份友誼和快樂。也正是這次偶然讓我們很快結(jié)識成朋友，很快了解到了對方。我覺得我這次結(jié)識的他一定是個學(xué)習(xí)很厲害的男孩，我跟他在一起覺得自己是那么的渺小，但我很高興能和他相遇，他讓我又多了一個努力的目標和榜樣。
我和他很談得來，雖然我們是異性，但讓我們增加了我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性。我很欣賞他的性格，他和別的男生不同，他不像那些成績好的男孩一樣沾沾自喜和驕傲，他很謙虛，對自己的評價從來都不夸大，他的性格很溫和，每次我不高興或者難過，他都會安慰我，讓我的心情從陰沉頓時變得晴朗，跟他在一起聊天我有點沖動的'想把自己的心里話告訴他，我從來都沒有這種感覺。
我和你的偶然相遇，我多了一份友情。
我和你的偶然相遇，我多了一份快樂。
我和你的偶然相遇，我多了一份希望。
這次偶然的相遇，我希望我們可以永遠珍惜這次偶然。珍惜彼此。謝謝你
八年級作文 篇5
我的同學(xué)古雨是一個臉皮厚、纏人又愛吹牛的小女孩�？纯此墓适拢惚９懿粫J為我言過其實。
臉皮厚
一次上課時，老師正在講課，古雨就低著頭在下面全神貫注地折幸運星，老師發(fā)現(xiàn)了就叫她站起來，并且把她折的幸運星給沒收了，她一邊瞪著老師的背影一邊努動著嘴，不知道她在說什么。老師繼續(xù)講課，她又拿出一張紙條重新折起來，老師又發(fā)現(xiàn)了，厲聲叫到：“手伸出來�！敝宦犚姟芭尽⑴�、啪”三聲，可古雨只用一只手捏了捏另一只手，一副不服氣的樣子，臉皮真是比城墻還厚。
小鬼難纏
一次我正聚精會神的做作業(yè)，突然椅子被踢了一下，就聽到古雨說："借我一支鋼筆。”我告訴她：“對不起，我也只有一支鋼筆，也快沒墨水了，我現(xiàn)在是泥菩薩過河--自身難保�！闭f完我又開始做作業(yè)了，可是她像一只蚊子一直在后邊嗡嗡地“叫”“借我筆，借我筆”真是閻王好惹，小鬼難纏。
吹牛大王
她不僅臉皮厚、纏人而且還很愛吹牛。開學(xué)的時候我問古雨：“你暑假去了敦煌沒有？”“沒有”過了幾天我聽見她對別人說：“我暑假去了敦煌的……”我走過去問她：“你開學(xué)時不是說你沒有去敦煌的嘛……”她見被我揭穿了，很不服氣，和她的`幾個死黨一起走了。還有一次她問我：“你在香港有房子嗎？”我說“沒有。”而她卻說：“我在香港有幾套房子呢！”我想：既然她在香港有幾套房子，為什么不去那邊住，不在那邊讀書呢？拿肯定是假的了。
這就是我那不太可愛的同學(xué)古雨。盡管如此，我還是希望她能改正缺點，做個誠實可愛的好姑娘。
八年級作文 篇6
我剛進中學(xué)的時候，對老師的期望是不大的，因為我們的地理老師。
我們地理老師姓周，長得不高，體態(tài)發(fā)胖，脖子上那條又細又亮的項鏈看起來隨時能把她勒死。戴了副黑眼鏡，頭發(fā)燙過，緊束在腦后。而且，她說話聲音很響，又帶有鼻音，聽起來又尖又刺耳。最不幸的是她是我們班主任，她要是站在我們教室里叫一聲：“出去排隊！”我估計，對面的.班都聽得一清二楚。
再來就是我的數(shù)學(xué)老師了，因為小學(xué)的時候上了幾節(jié)薛老師的數(shù)學(xué)課所以現(xiàn)在對數(shù)學(xué)呃……不過還好，中學(xué)的數(shù)學(xué)老師脾氣很好，眉毛很濃，鼻子很挺，白得如同剛被粉刷過的白墻放在陽光下一照——哇，數(shù)學(xué)老師姓王，長得又高又瘦，講課也很生動，所以我每次上他的課都很專心，嘿嘿，我的成績一定會提高的。
然后就是英語老師，我的天哪，我第一眼見到她的時候坐在最后一排，又沒戴眼鏡，而英語老師的發(fā)型、身高和穿衣風(fēng)格都和我媽非常像。皮膚黑黑的，一個整齊的馬尾束在腦后，尖銳得可以嚇死人的眼神從厚厚的玻璃鏡片后射出來，劃過每一個人的臉，然后說了一句：“我姓陳，你們可以叫我陳老師。”我卻聽成了，我姓張，你們可以叫我張老師。媽呀，我以后一定會認真上英語課的！
再來就是語文老師了，我和語文老師接觸不多，聽地理老師說，她只教過三年。語文老師很年輕，很斯文，她眼睛很大，戴了副紅眼鏡，和我差不多高，很瘦。語文老師姓黃，可不要看她年輕，聽老師說，她可是文學(xué)和心理雙學(xué)位的老師呢。
中學(xué)的新老師很多，我就不一一介紹了，因為我也沒有太了解過他們，希望在以后一起共同學(xué)習(xí)的三年里，可以好好相處和學(xué)習(xí)呀。
八年級作文 篇7
突然有一天，不知是誰關(guān)掉了整座星空，只留下黑暗。從那一天起，我什么也看不見了。生存全憑感覺生活全靠想象。我慌張地摸索著，卻不知要尋找什么。
我突然覺得好安靜，如同一方灰色的天空下一面灰色的湖。
看不見與死亡多大區(qū)別。反正是與世隔絕。我安慰自己還有味覺，還有聽覺，可為什么我一點不覺得食物很鮮美？為什么我只聽到自己的心跳？我的世界，如今只剩下稠密的黑暗。
迷路
我害怕出門，門外的歡笑也許是對我的諷刺。我害怕旁人投來的詫異目光。所以我想，既然已經(jīng)看不見了，既然上天給了我殘缺的生命，那么，我與這個世界必然存在殘缺的聯(lián)系。
我看向窗外，卻不知視線能落到哪里。雨聲，聽起來像是閃著黑白雪花的電視機在發(fā)牢騷。
我會想念陽光，在清晨溫柔的投進窗口，窗簾輕輕地被風(fēng)吹動，沒有喧囂，只有一片金色的寧靜；我會想念大海，海天一色，藍的如此純凈，帆努力的張，遠看就像一只水鳥迷戀自己的倒影，貼著水面緩緩飛行；我會想念睡醒時睜開眼睛所看到的一切，褪色的墻，灰色的柜子，還有白色書架上一本白色的練習(xí)冊，定格在我那15歲的'那一頁。
我把鏡子放在第一道陽光能照耀的地方，但它耀眼的光芒未能將我從夢中喚醒；我聽見海的呼嘯，海鷗的嗚叫，眼前卻是一片漆黑；我打開房間里所有的燈，卻看不見最熟悉那個箱子，那扇窗。
我厭倦沉睡。有人說睡著是逃避，而我厭倦睡不是因為我敢于面對，而是因為我反復(fù)做一個夢：獨自穿行在在空無一人的城市，高樓林立，仿佛灰色的迷宮，我不斷地走，不斷的迷路。
相遇
我終于決定讓自己學(xué)會適應(yīng)這世界，因為我不甘心我的世界只剩下一種顏色，所以我起身，推開門，走出去。我小心地走，小心地聽，小心的感覺。
在這個城市，我不斷與人相遇。我聽見擦肩而過的人們發(fā)出的笑聲，笑聲離我很遠，然后變得很近，之后又遠了。我能感受到他們的快樂，我也能想象他們意氣風(fēng)發(fā)的樣子。我聽見小孩的哭聲，不知是哪傳來的尖銳的哭聲，穿透了街道上嘈雜的聲音傳到我耳朵里。我感受到他的難過，這是最原始的悲哀。我聽見有一個男人罵罵咧咧邊走邊踢一個空罐子的聲音，罐子“彭”得一聲被踢飛，又“砰”地一聲丟落到遠處的地面。我能感受到他的空虛，我也知道自己正皺著眉頭。
我最喜歡坐在公園的長椅上——這里往往很安靜，很安全。一個小女孩跑過來要我陪她做游戲。我之所以知道她是個小女孩，是因為她獨一無二的稚氣嗓音，嫩的如同清晨還帶著露珠的花瓣。她要我在一張空白的臉上，閉著眼睛畫上五官，她說她總是畫不好。說著她遞過來一張紙和筆�！敖憬隳阋欢墚嫼茫≈灰嬌涎劬�、耳朵、鼻子和嘴巴”她興奮地說著。我開始畫了——眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴……我聽見她說“姐姐你怎么不閉上眼睛�。俊蔽曳畔鹿P：“哦？我的眼睛閉上跟不閉是一樣的……”
習(xí)慣
我漸漸習(xí)慣了黑暗，漸漸習(xí)慣了別人得知我失明后不同的反應(yīng)。我學(xué)會了習(xí)慣，很自然，很平靜。我體會著人情冷暖，充實著自己空蕩的生命。
在我摔倒時我遇到過渴望中伸來的手，在我獨自發(fā)呆時我遇到過問我“你怎么了”的溫柔嗓音。我還有什么理由繼續(xù)沉淪呢？
我終于明白，就算看不見也能有回憶和想象，也還能感受。
我想我的世界不再只有一種顏色。暖是紅，冷是藍，我都知道呢！
八年級作文 篇8
“月神大人，請起來！”有個人用微微大聲的聲音對我說話。我一骨碌爬了起來一看，原來是我的.一個手下——彌羅斯，月騎士叫我。我邊刷牙邊問他干嘛，彌羅斯依然微笑的說：“大人，太陽神派兵攻打地球，地球危在旦夕�！蔽伊⒖贪l(fā)狂，咆哮道：“可惡！”地球是我們的聯(lián)盟星，而且我可是地球人，太陽神竟不顧我的面子，所以我異常憤怒。我決定殺上太陽，迫使她退兵，因此下了命令攻打太陽。戰(zhàn)事即將發(fā)生，可是一場陰謀也已經(jīng)成形了。
正在大戰(zhàn)開始時，雙方正摩拳擦掌中，殊不知彌羅斯已經(jīng)逃到對方去了。正因為他的告密，結(jié)果我們在第一場就敗了，然后接二連三的敗了，最后我們被捕了。彌羅斯在監(jiān)獄門外一直跟我說對不起，說因為他以前在地球做植物時一直被欺負，所以他想報復(fù)人類，可是沒想到連累了我，說他一定會救我出來的。我大怒道：“不用，有本事救全人類全月宆人呀！”他沒有辦法，只能默默的走了。
我被押去滅絕場，可我不怕。不過，等我看見彌羅斯擋在我面前受刑時，我哭了然后我也死了，這個世界也死了。
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