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養(yǎng)成好習(xí)慣作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文，歡迎閱讀與收藏。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
共同創(chuàng)建一個文明衛(wèi)生、綠色和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗的衛(wèi)生城市，是我們每個安陽市民不可推卸的責(zé)任和義務(wù)！今天，我演講的題目是《從小養(yǎng)成好習(xí)慣，我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻》。
當您沐浴在清晨和煦的晨風(fēng)中時；當您沉浸在夜幕的寧靜中時，您可曾留意過我們安陽日新月異的變化？一座座花園式住宅小區(qū)拔地而起；一條條大街寬廣平整、四季常綠；一處處游園風(fēng)景秀麗、綠草如茵；曾經(jīng)還是雜草叢生的臭水溝，變成了水波粼粼的清水河。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火美不勝收，一派祥和安寧！多么和諧美麗的一幅圖畫呀！可是，當我們盡情享受城市帶給我們方便和繁華的時候，當我們踏著經(jīng)濟騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時候，你可曾看到，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要及時清理，寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風(fēng)四處飄蕩，時尚的霓紅燈下，還有隨處可見的陋習(xí)。您可曾意識到，我們也有維護城市文明衛(wèi)生的義務(wù)和責(zé)任，城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家！
我們安陽的創(chuàng)衛(wèi)工作已經(jīng)開展了一段時間。最近，街上多了一群“創(chuàng)衛(wèi)”志愿者，他們頂風(fēng)冒雨，不知疲倦地在在街道、社區(qū)穿行，義務(wù)打掃衛(wèi)生，清理垃圾，這里面什么階層的都有：工人、推銷員、下崗職工，還包括白領(lǐng)、經(jīng)理、大學(xué)生，等等。這些人為什么用自己的一雙手去美化城市呢？他們?yōu)榈氖俏覀儼碴栐缛粘蔀椤皣壹壭l(wèi)生城市”，為的是讓我們在一個整潔靚麗的環(huán)境下無憂無慮的生活，為的是一片清新無污染的'空氣！望著他們穿梭的身影，在我的心里總有一陣說不出的感動，也使我想起了前不久發(fā)生的令我羞愧的一件事。
那天早晨，我由于貪睡起來晚了，早飯也沒來得及吃，拿著牛奶就向?qū)W校跑去，在臨近學(xué)校時我喝完了奶，便隨手把牛奶袋扔在了身旁的草坪里，然后便匆匆離去。這時，一位三、四歲的小妹妹撿起我扔下的垃圾袋，向垃圾箱跑去，看著小妹妹的行動，我不禁羞愧地低下了頭，我被她的行為深深打動了。小妹妹的行為向我們詮釋了一個不知講了多少遍，卻從沒有認真實踐的真理：那就是愛護環(huán)境，從我做起，從我們身邊的一點一滴的小事做起。
作為一名新世紀的小學(xué)生，我們要從小做起，從現(xiàn)在做起，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，自覺維護和愛護我們的環(huán)境，作文明小衛(wèi)士，創(chuàng)衛(wèi)小先鋒。在家里，主動幫父母打掃房間；在學(xué)校，主動幫老師打掃教室；在公園，在街道，主動撿起人們亂丟的雜物……
同學(xué)們，只要我們齊心協(xié)力，行動起來，那么安陽的環(huán)境將會變得更加美好，我們這座城市將會更加繁榮，全體市民的生活將會更加幸福！一定也能早日創(chuàng)成國家級衛(wèi)生城市，讓我們?yōu)榱诉@一目標而努力奮斗吧！
養(yǎng)成好習(xí)慣作文2
每天都早八晚五的上班，每天都工作8個小時，不遲到、不早退、不開小差、領(lǐng)導(dǎo)讓做什么就做什么。可是，為什么有的人升職了，有的人漲薪了，有的人總得到表揚，有的人總是比別人學(xué)的東西多。反思一下，上面的好處你沒有，就是你的工作習(xí)慣不夠好，就是心態(tài)不夠積極罷了。優(yōu)秀的員工，絕對不是踏著8點的鈴聲進單位，也不會5：00已到馬上收拾東西走人，上班不會提前超過5分鐘，下班5：01就能出公司大門了。這樣的員工，從內(nèi)心深處對工作投入不深，每天不是想著到公司后需要做什么，而是到公司后再想做什么；不是將當天的工作做到一定的階段下班，而是時間到了馬上就走。
優(yōu)秀的員工會提前到公司，將辦公室衛(wèi)生打掃干凈，為正式工作做好準備；一般的員工會準點兒到公司，然后再打掃衛(wèi)生(很多地方早來的員工已經(jīng)打掃完了)，再想今天該干點兒什么。優(yōu)秀的員工會向領(lǐng)導(dǎo)建議某事應(yīng)該怎么做，會將做事的進度及時向領(lǐng)導(dǎo)回報，會將結(jié)果告訴領(lǐng)導(dǎo)，遇到復(fù)雜的事件，還會寫一個分析報告呈上；一般的員工會做領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，領(lǐng)導(dǎo)不問不會回報，甚至遇到問題不能按進度進行時也不反饋，事件的結(jié)果需要領(lǐng)導(dǎo)追著問，甚至需要追問不止一次，也絕不會寫分析報告，甚至只有一句話“這件事做不了”，不會告訴你遇到了哪些困難，需要什么輔助條件等等。
優(yōu)秀的員工會找事做，會想法使自己的崗位工作做的更好，時刻會考慮怎樣創(chuàng)新、怎樣提高效果；一般的員工等事做，領(lǐng)導(dǎo)要求到什么程度就做到什么程度，事實上絕大多數(shù)達不到領(lǐng)導(dǎo)要求的程度，什么創(chuàng)新、什么提高，永遠等領(lǐng)導(dǎo)做，等別人做。
優(yōu)秀的員工會主動幫助他人，工作有一股熱情，從不計較是否屬于自己份內(nèi)的事情，不計較個人得失，總是以公司的整體利益為標準做事；一般的員工只做自己份內(nèi)的事情，只是做工作，沒有激情、沒有熱情，是否是自己的份內(nèi)事分得很清楚，自己從不吃虧，只要自己的崗位不出事，公司是否損失、是否受影響不管我的事。
優(yōu)秀的`員工會動腦筋，任何的授權(quán)、任何的指令、任何的請求，都不能將需要做事情的每個細節(jié)描述完整，優(yōu)秀的員工會分析，會按照公司的整體利益、按照公司的常規(guī)標準或習(xí)慣，將關(guān)聯(lián)的細節(jié)都做好；一般的員工也許很聽話，但不動腦筋，決不考慮是否還有關(guān)聯(lián)的事情需要一起做。
優(yōu)秀的員工會主動學(xué)習(xí)工作技能和相關(guān)知識，不止將公司要求的內(nèi)容學(xué)好、練好；一般的員工只學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要求的內(nèi)容，練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)要求的技能，甚至能偷懶就偷懶，絕不主動學(xué)習(xí)額外的知識，更別指望著他成為業(yè)務(wù)尖子、技能能手等等。
優(yōu)秀的員工凡事主動做，一般的員工基本上都是被動做事。優(yōu)秀的員工將工作當樂趣，一般的員工將工作當負擔(dān)。成為優(yōu)秀的員工很簡單，每天、每件事多做一點點、多想一點點、多學(xué)一點點、多溝通一點點、將工作當享受一點點。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文3
人生就像一塊稻田，好習(xí)慣就像莊稼，壞習(xí)慣就像雜草。莊稼越多，你將來的收獲就越多，反之，雜草多了，就會危害到莊稼的生長，你的將來就會一事無成。所以說，習(xí)慣，注定人的一生，我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，如專心聽講，認真做作業(yè)等等，但養(yǎng)成團結(jié)友愛的好習(xí)慣，更讓我覺得自豪。
還記得那年六一兒童節(jié)，老師讓我們每個小組表演一個節(jié)目，我說唱首歌，有的說背篇古詩，有的說演一篇課文……各種想法都有，而且每個人都堅持自己的意見，討論了許久，都決定不下來，正在我們吵得不可開交的時候，老師已經(jīng)截止了報名：“好了，表演完了，大家吃食物吧！”老師一聲令下，同學(xué)們都高高興興地吃了起來，但我們組卻呆若木雞的呆呆地坐在那里“早知道這樣，我們直接唱一首歌得了”“早知道這樣，我們不如直接背篇古詩算了”“早知道這樣……”我們都后悔極了，所以說，如果當初我們團結(jié)一致都選擇一個項目，那不就好了嗎？這就是不團結(jié)而惹得禍。
可是現(xiàn)在我可變了，因為我們都已經(jīng)養(yǎng)成了團結(jié)友愛的好習(xí)慣。我們將又要舉行一個活動“水果拼盤”。在前一天，小組長已經(jīng)安排好每個成員帶來的水果都不同，我們小組的成員也都很團結(jié)，沒有一個有意見的。到了比賽的那一天，我們都把水果擺放在桌面上，老師一聲令下“開始！”我們便開始行動了，“我有一個蘋果，把它放在中間吧�！薄拔矣袔赘憬�，把它切成片擺成花邊放在周圍吧�！薄鞍盐业钠咸逊旁谶呥叞桑赡軙每匆恍�。”我們都積極地把自己的水果拿出來討論著怎么擺，很快，我們團結(jié)一致決定了一個方案，就擺一個船，寓意：一帆風(fēng)順。立刻我們就分工合作、有條不紊地擺起來。不久，我們的“杰作”就完成了！我們一邊欣賞著自己的杰作，一邊把它拿上了講臺評選。老師要宣布結(jié)果啦！我們緊張地看著老師，教室安靜極了，就是連一根針掉在地上，都能聽到聲音，“第一名是——”就算我們把全部的焦急神情都擠在了臉上，老師還是故意停頓了一下，這下我們更緊張了，就像身體上的每一根筋都綁緊了，“——第一組！”第一組歡呼起來，我們顯然有些失落，老師用一種神秘的神情說道還有一組是第一名，我再次把身體上的每一根筋都綁緊了，“第七組！”我身體上綁緊的筋都松懈了，我和我們組的.人歡呼起來，開心得不得了，這就是團結(jié)帶來的歡樂。
螞蟻懂得光靠自己的力量是不能成就大事的，所以它們無論是造蟻窩還是搬食物，都會和大家一起。螢火蟲明白僅靠自己微弱的光是不能戰(zhàn)勝黑暗的，所以當它們尋找食物的時候它們總會和大伙兒一起。蜻蜓也知道獨個兒在草地上盤旋是找不到快樂的影子的，所以你看到的快樂的蜻蜓總是成群結(jié)隊的。連那么渺小的昆蟲都懂得要團結(jié)，那么我們?nèi)祟惥透右獔F結(jié)。我們小組嘗到了因團結(jié)二成功的甜蜜滋味，以后我們會更加地團結(jié)友愛。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文4
自從孩子上了三四年級后，我發(fā)現(xiàn)越來越不好管了，自己的主意越來越多，父母老師的話不再全盤接受，都要經(jīng)過自己的思考判斷后再決定，還經(jīng)常反過來給我們講道理，理論一番，有了許多自己的小秘密。以前孩子剛上學(xué)時，我們還把當成小孩子來看，對他沒有過多的約束和管教，想盡量給他一個較為寬松的環(huán)境，但，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了問題，一些原來不起眼的小毛病，現(xiàn)在已經(jīng)很大程度的影響了他學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，原本可以30分鐘就可以完成的作業(yè)，他竟然可以拖拉近2個小時，上課說話，紀律性差，以至于老師講的一些課堂內(nèi)容問他時一臉茫然，竟然說老師沒講過，做作業(yè)粗心大意，很簡單的題都能做錯。我們感到問題已經(jīng)很嚴重了，于是開始管教嚴格起來，但是效果甚微，反反復(fù)復(fù)多次后，我問自己，怎么辦？孩子的一天天在成長，原來的教育方法和認識是不是還能適用，一直苦于找不到有效的方法，因此在教育孩子這件重要又緊急的事上，一直處在一種焦灼的狀態(tài)。
有一天，孩子拿回家一張紙，《28天習(xí)慣養(yǎng)成》，里面畫滿了格格，關(guān)于孩子在家在校，生活學(xué)習(xí)各個方面的表現(xiàn)，每天隨時跟蹤記錄，用a，b，c，d，來對孩子的表現(xiàn)進行評判，直覺告訴我這應(yīng)該是一個好方法好工具，孩子對這個新鮮的東西也很有興趣，于是我和孩子高興的使用起來。為了更多的了解關(guān)于習(xí)慣的知識我還專門上網(wǎng)查看了關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的資料，發(fā)現(xiàn)28天養(yǎng)成一個好習(xí)慣是有科學(xué)依據(jù)的。一件事堅持一段時間后，人們就會做到“習(xí)慣成自然”，把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，不再需要刻意堅持。同時我還了解到，在開始培養(yǎng)習(xí)慣時，計劃非常重要，事前計劃對改掉壞習(xí)慣很重要。培養(yǎng)好習(xí)慣固然重要，改掉壞習(xí)慣同樣重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠環(huán)境和計劃的影響，壞習(xí)慣對這二者同樣依賴。無論是培養(yǎng)好習(xí)慣還是改掉壞習(xí)慣，堅持不懈都至關(guān)重要。
于是，我和孩子一起做了一張學(xué)習(xí)計劃表，每天晚上8：30寫完所有作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)也要完成，8：30—9：10開始練琴，9：10—9：30邊聽英語邊洗漱準備睡覺。剛開始幾天進行的不錯，孩子拿著表監(jiān)督自己。過了幾天，時間有點拖延了，但我告訴孩子，到點必須進行下一項事情，不能一件事情沒完成而影響其他事情，沒有在規(guī)定時間完成的自己想辦法利用其他時間來做。到點我們就關(guān)燈睡覺，你自己想做就做，不做自己看著辦。孩子一看我們不再陪著他，行動也快了許多。完成一天所有的事情后，孩子開始填表，我發(fā)現(xiàn)，每天填表時都是孩子對自己一天表現(xiàn)的一個總結(jié)和反思，通過填寫，他對自己慢慢的有了一個清晰的認識，對表現(xiàn)好的地方，他很興奮，充滿信心，對沒做好的，他也流露出慚愧的神情，我們就適時的.進行鼓勵打氣，孩子表現(xiàn)的也比較有信心了。
當然這個表格不是萬能的，但我相信，好的開始就是成功的一半，我一再告訴自己和孩子，好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣一事無成，剛開始我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來習(xí)慣造就我們。我們要成為自己的主人，而不是讓壞習(xí)慣支配我們。我相信通過我和孩子共同的努力，孩子一定會越來越好，家庭教育加上學(xué)校老師的辛苦的規(guī)范系統(tǒng)教育一定會讓孩子成為一個身心健康、自信樂觀的孩子。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文5
英國哲學(xué)家艾蒙斯曾經(jīng)說過，習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會使我們終生受益。
俄國著名作家果戈理的作品生活氣息特別濃，這與他養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣有很大關(guān)系。果戈理寫日記簡直入了迷，因而贏得了“日記迷”的綽號。他每天都會把見到的奇聞趣事、平民生活、天文地理、民俗風(fēng)情等統(tǒng)統(tǒng)寫入日記。有一次，果戈理請一位朋友到飯店吃飯，侍者遞上菜譜讓果戈理點菜，他接過菜譜一看，覺得十分有趣，就仔細讀了起來，后來還拿出隨身攜帶的日記本和筆開始抄寫這份菜譜，他抄的津津有味，竟然把請來的朋友忘了個干干凈凈。不久，果戈理就將這份菜譜寫進了一篇小說里，該作品增加了許多生活氣息。
行為心理學(xué)研究表明，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。作為學(xué)生的我們，要盡早養(yǎng)成好習(xí)慣，如果一開始就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，長大再改是很難的。就像練琴，一開始用錯指法，將來就總覺得正確的指法特別別扭，而一開始就用正確的指法，一但入門，進步便會飛快。
好習(xí)慣包括方方面面，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活習(xí)慣，好的做人習(xí)慣等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括這么幾點，認真聽講，做好筆記，課下復(fù)習(xí)，不找借口……等等等等。認真聽講是一個極為重要的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在給我們講課之前會認真?zhèn)湔n，但我們只帶著耳朵來就夠了嗎？不，還不夠。我們要一邊聽一邊思考，注意老師的語調(diào)和語速，還有對知識點講解時的詳略度。語速慢的'，講的細的也許是非常重要的內(nèi)容，這時就得更加留心聽講了，很多重要知識老師會聲情并茂的講并在黑板上留下重要板書，這就又引出做筆記的話題。做好筆記也是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在雜志上看過一個笑話，老師上課講李白，讓大家做筆記，有一個女孩把老師的每一句話都記了下來，后來老師檢查筆記，看見小女孩的筆記驚叫道：“你怎么把‘李白長著花白胡子’這句話也記了下來呀？”全班哄堂大笑。這個故事就充分說明，做筆記的核心是記重點，有些非重點內(nèi)容可以不記。一般老師用彩色粉筆重重寫上的就是重要的內(nèi)容，大家可以多留心注意。
對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。
貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文6
“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！泵刻熳稣n間操的時候，這一連串的文字就會在大大的電子顯示屏上輪番滾動，紅紅的字在黑色背景的映襯下是那么的醒目，它就像一根鞭子一樣隨時抽打著我，提醒著我注意我的言行，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣�？烧嬲屛腋惺艿搅�(xí)慣的力量還是得從整理床鋪這件事說起。
以前，媽媽說我年齡還小，力量不大，每天起床后，疊被子、整理床鋪都不讓我動手。每天早晨，我習(xí)慣穿衣下床洗漱后吃早餐�？勺詮拈_完家長會，爸爸不樂意了，一天他嚴厲地對我說：“你都五年級了，要學(xué)會自理，老師說一個好習(xí)慣的養(yǎng)成需要28天，從今天開始，起床后自己疊被子，自己整理床鋪，給你28天的.時間，看你能不能養(yǎng)成自覺整理床鋪的好習(xí)慣！”
看著爸爸那少有的嚴厲的神情，聽著他不容置疑的話，我表面上做出一副乖巧聽話的樣子，心里面卻小聲嘀咕道：“整理床鋪有什么了不起嘛，亂糟糟的不更溫馨一點嗎”但父命難違，我極不情愿地接受了這個“苦差”。
可第一天，當我習(xí)慣性的翻身下床洗臉刷牙的時候，爸爸就在房間里大叫起來：“不是給你說了起床后自己整理床鋪嗎？才一個晚上你就忘記了呀？趕緊過來！”我趕忙扔下牙刷跑回房間。我學(xué)著以前媽媽整理床鋪的樣子，這兒扯扯，哪兒拉拉，在床上上蹦下跳，折騰得我滿頭大汗也沒把被子鋪平整。因為時間關(guān)系，爸爸讓我勉強過關(guān)。
經(jīng)過一周的折磨，我總算記住起床的第一件事——整理床鋪。
整理床鋪記住了，每天早晨起床后，我就和被子展開了較量。被子就像一個頑皮的小孩，一點兒都不聽話，我把邊上理平整，中間又亂了，中間平整了，床頭床尾又不整齊了。它越是不聽話，我越是著急，越著急，就越?jīng)]頭緒。我生氣地拿著被子發(fā)泄，對著它拳打腳踢，可每當我氣急敗壞的時候，爸爸的催促聲就像唐僧念的緊箍咒一樣，嘰里呱啦地在我耳邊響起。“神啊，幫幫我啊！”那段時間，我從一大早就感覺來到了地獄。
一天過去，兩天過去，一周過去，兩周過去……28天的煎熬終于結(jié)束。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我只要拉住被子的兩個角，輕輕地一抖，被子就變成一只聽話溫順的小兔子，完全聽從我的擺布。看著整潔平整的床鋪，聽著爸爸媽媽“乖、能干”不絕于耳的贊美聲，我覺得一大早就仿佛來到天堂，飄飄然起來。
28天讓我不僅養(yǎng)成每天起床后整理被子的好習(xí)慣，更令人想不到的是在不斷的摸索和練習(xí)中，我竟然掌握了整理被子的訣竅。
28天是一個看似漫長，實際短暫的過程；28天是一個需要堅持再堅持的過程。
28天的堅持帶給我的是挑戰(zhàn)自我，獲得成功的自信！
“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！碑斶@一行鮮紅的文字在我眼前滾動，我對它有了更深的認識——好習(xí)慣主宰人生，好習(xí)慣成就美好的未來。只要堅持28天，一個好習(xí)慣就會如影隨形，伴你終生。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文7
聽說有這樣一個故事：它發(fā)生在1987年，有75位諾貝爾獎獲得者聚會法國巴黎。某報社記者問其中一位獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。在那里，我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿。東西放整齊，飯前要冼手，做錯了事要道歉。飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@位老者的回答是出人意料的，也是令人深思的，他認為在學(xué)校學(xué)到的最主要的東西不是深厚扎實的才學(xué)，而是一個人最基本的習(xí)慣和素養(yǎng)，也許這就是他日后獲得諾貝爾獎的根基所在。
這個故事告訴我們要養(yǎng)成好習(xí)慣,要從小時候養(yǎng)成好習(xí)慣,別老是想著等到做事時才開始想著好好表現(xiàn),等到需要時再認真學(xué)好習(xí)慣.這個故事還告訴我們,要想做好大事,要從細微處入手,從我們生活習(xí)慣中的點滴入手.如果細看他的談話,他告訴我們要學(xué)會合作,友愛,遵紀守法,追求完美,講究衛(wèi)生,眼里要有別,熱愛大自然.
哈佛大學(xué)一項研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%�！凹毠�(jié)管理專家”汪中求有一個著名的2.18分理論：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認為從對人的一生的作用來看，智力因素占40%的權(quán)重;在智力因素的知識和技能對比中，知識占40%的權(quán)重;知識又分為書本知識和社會知識，書本知識占40%的權(quán)重;書本知識能在生活中應(yīng)用的又占40%的權(quán)重。由此便能得出這樣一個分值：
如果你在學(xué)校的總分為85，在學(xué)校所打下的底子，不過是1*40%*40%*40%*40%*85=2.18分。那些自認為以往的學(xué)習(xí)沒打好底子的學(xué)生，最終什么也沒有做成，表面看來，似乎印證了自己的預(yù)言，其實正是這種先入為主的.消極態(tài)度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。
這段話告訴我們,在學(xué)習(xí)的過程中,知識是重要的,技能的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成于成功來說也非常重要.要相信自己.七年級語文暑假作業(yè)上最后有一篇文章有有意義:一個在并沒啟動的冰庫中被自己心里的冰點凍死了,他就是缺少自信,缺少積極樂觀陽光的心態(tài).
“認真做事只是把事情做對
用心做事才能把事情做好”
或許最初提出這句話的并不是汪中求先生，但卻沒來由的喜歡著，只因它說到了人的心坎，清冽透徹。
一直以來，我都信奉著“踏踏實實做事，認認真真做人”的人生格言，從不懷疑。單純地以為只要認真做好每件事情，就會心安理得，就無愧自己的工作，現(xiàn)在看來，我只是“認真”，而少了那份“用心”。就象我給我的學(xué)生說:
"記憶是學(xué)習(xí)之母
思考是學(xué)習(xí)的靈魂"
如果只是在認真的讀背寫,這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),還要在接受時思考,只有思考過了,一個學(xué)習(xí)的人才能變成一個有靈氣的人,才能達到別人達不到的境界或高度.
我們要"認真,用心"的去做事,要夯實將來做人做事的基石-----良好的行為修養(yǎng),遵紀守法,與人和諧相處,然后加上自己的的思考,才能演繹出自己的美麗人生.
養(yǎng)成好習(xí)慣作文8
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對自己的一種負責(zé)任的態(tài)度。印度的一句諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！睆亩�，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。老子也曾說過這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無為的人生哲學(xué)對中國產(chǎn)生了巨大的影響，但同時也被許多人嚴重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學(xué)，任自己的惡習(xí)成為自然，放任自流。實際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應(yīng)該做“習(xí)慣”解，自然之道是自然界的習(xí)慣，人生之道是人的習(xí)慣。習(xí)慣上帝是公平的也是吝嗇的.，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分�，F(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐�。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻@個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文9
我們一中人優(yōu)不優(yōu)秀?在全貴陽人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優(yōu)秀。但我今天想在這里讓大家思考幾個問題，那就是，這樣的優(yōu)秀是不是僅僅在于當我們作為整個集體而存在時的“符號式的優(yōu)秀”?或是少數(shù)一中學(xué)子因個人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱贊這樣的優(yōu)秀?當這兩種“優(yōu)秀”展現(xiàn)在外部眾人面前時，作為學(xué)校內(nèi)部的我們，當我們僅僅面對這所校園里的同學(xué)，老師，這時我們是否還能以符合“優(yōu)秀一中學(xué)子”這樣身份的標準來要求自己呢?我相信這個問題是值得每一位擁有“一中人”稱呼的各位所思考的。
來到一中的第一天，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，一中真的太大了，三個年級的學(xué)生就有5000多人，這樣一個龐大的集體想要凝聚成一個強大的軍團，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的凝聚靠的是一個東西，叫做制度。井井有條，規(guī)劃合理的制度，是讓這樣一個龐大的集體運轉(zhuǎn)起來的齒輪，但惟有我們主動地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會導(dǎo)致這個龐大的集體無法運轉(zhuǎn)，最終變?yōu)橐槐P散沙。只有對制度有一個清晰的認識，并且接受它，習(xí)慣它——最終將它變?yōu)樽约旱囊徊糠�，才是為集體的運轉(zhuǎn)貢獻出一份力量。
近期，我校開展了“文明行為活動月”，對我校學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面提出新要求，對攜帶手機、吸煙、騎車、遲到、發(fā)飾服飾不符合常規(guī)等等不良行為進行了有效整治。在大多數(shù)同學(xué)的積極配合下，整治活動收到了良好的效果。但仍有少數(shù)同學(xué)漠視學(xué)校的制度。對此，學(xué)校會加強規(guī)范的力度，這無疑需要全體同學(xué)對這一系列的措施與制度加深理解，并且主動履行責(zé)任。
主動去遵守制度，本身也是一種習(xí)慣。它讓你不被制度約束，而是成為主動權(quán)的所有者。而方法，就是主動去認識一種制度的利弊，當你發(fā)現(xiàn)它對你能夠造成積極影響，而不會帶來壞結(jié)果時，就請主動接受它吧。當你成為了利處的發(fā)現(xiàn)者，你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動的情況下變?yōu)橹鲃�，讓你在制定制度的時候考慮得更加周全，使你不論在人生的'哪一個時期處于哪一個位置，都能夠受益。
作為一個貴州人，當從自己的家鄉(xiāng)來到別處，我們就應(yīng)該深切體會到：一座城市的窗口，不是高樓大廈，不是車水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行為、舉止，是這座城市公民的素質(zhì)。
同樣地，一所學(xué)校面向外面世界的窗口，不是它大門前厚重的奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會是首屈一指的先進科技教學(xué)設(shè)備。而是一所學(xué)校永恒流動的血液——學(xué)生。唯有學(xué)生，才是學(xué)校鮮活的形象代言人。就算沒有人來參觀，在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，當你走在路上，即便不說出來，你必然也會內(nèi)心暗暗為那個主動拾起地上垃圾的同學(xué)而感到自豪，這種自豪是沒有任何雜質(zhì)的純凈的自豪。相反，你斷然不會發(fā)自內(nèi)心地去為某個公然違反學(xué)校規(guī)定的同學(xué)叫好。既然你心中這樣想，你就會向那些你所贊許的榜樣靠近。我們大家都這么想，總有一天，這所學(xué)校會因我們每個人的自警、自覺而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個一中人真正為之自豪的“一中Style”。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文10
當這個個社會沒有了信仰和敬畏，讀書是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書沒有貧富觀念，它認真的回饋每一位珍惜它的人!就像高曉松說的：生活不只有茍且，還有詩和遠方。
我很感謝我能出身在這個家庭!爺爺健在的時候常聽爺爺講他年輕時候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書!在那個動蕩全家溫飽沒有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動力的爺爺去讀書!爺爺后來讀到師范畢業(yè)!爺爺退休后也是書不離手，七十多歲還自學(xué)醫(yī)學(xué)。
父輩們也都遵守爺爺?shù)慕逃x書上學(xué)!大姑回憶以前的上學(xué)的時候說：“當年你大伯當兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產(chǎn)隊所有勞動都是你奶奶一個人干的!但是生產(chǎn)隊是按人頭記工分發(fā)糧食的!我們家人口多但是就你奶奶一個勞動力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家?guī)兔�，你爺爺不讓，把我鎖在屋里，一定要讓我去讀書!”我很佩服爺爺?shù)囊娮R和勇氣。大姑也成為恢復(fù)高考第一批大學(xué)生!
我的文學(xué)啟蒙應(yīng)該是大姑帶回來的有雜志大小的插畫文學(xué)故事!在那個什么都沒有的鄉(xiāng)村!這就是我精神的.慰籍!前幾天回家看到一本書，我很驚訝問：爸，這是你買的書?我爸說：那是你大姑送我的!然后我就覺得正常了。高中時期學(xué)校讓定課外讀物!多少錢我忘了不過非常值絕對好評!里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺》《哈姆雷特》《莫泊桑小說集》等在沒有手機，沒有個人電腦的時候那就我的全部!每本書我都至少翻了兩遍。
有一次被人問平常干什么!我說讀書呀!他笑了說：現(xiàn)在那還有人看書!然后我就不說話了!也許現(xiàn)在像我這樣不會吸煙，不會網(wǎng)游的奇葩的確不多了!你可以試著想著這樣一個畫面：在一個陰雨天!尤其是在酷熱的暑夏!你坐在窗臺的書桌前、耳邊不停有嘀嗒嘀嗒的雨聲、感受風(fēng)雨帶來的清涼、聞著淡淡泥土味道、外邊少了許多喧鬧、隨口吟一句古詞!讓你在都市有一種回歸自然的感覺!何嘗不是你心靈的一次釋放，一次感悟。但是在這個物欲橫流的時代很少再有人認真安靜的讀一本書了。
難道讀書真的無用嗎?在這個講究實用的時代，花那么長時間讀一本不能帶來一點利益的書真的有用嗎?
有的!我以前和朋友聊天時說：年輕時讀一些經(jīng)濟書，讀《菜根譚》讀王陽明以修身!三十歲讀曾國藩出世!四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經(jīng)!六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學(xué)學(xué)會放下!
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業(yè)前夕，田曉霞請他在國營食堂吃飯，順便告誡他說即使回到農(nóng)村，也千萬不能忘記讀書：“不管怎樣，千萬不能放‘棄讀書!我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經(jīng)完全變成了另外一個人。滿嘴說的都是吃;肩膀上搭著個褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買個便宜豬娃;為幾報柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤。讀書是精神的一種升華和修養(yǎng)，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書不是一種能夠快速得到回報的方式，它的作用表現(xiàn)在日積月累沉淀之后表現(xiàn)出的修養(yǎng)和處事哲學(xué)!它能使我們在茍且的生活中，找到詩和遠方
養(yǎng)成好習(xí)慣作文11
“嘿！老兄，在想什么呢？我瞧瞧�！�
“哎呀，真煩人，這題難死我了�！�
我接過學(xué)友遞過來的題目便坐在位置上，手拿一支筆在紙上寫寫畫畫，量量算算。終于，不出幾分鐘，大功告成。這時，同學(xué)們都圍過來以驚訝、羨慕的眼光看著我，我也略顯出幾分得意�！澳阍趺催@么厲害，我們想了好久都還沒想到�！蓖瑢W(xué)們贊嘆道�！皭蹌幽X子唄。多想想就行了�！蔽也粺o自得地回答。
這就是我的一個好習(xí)慣——愛動腦。
回憶起以前小學(xué)三四年級時，父母對我抱有很大的期望，而我成績卻不拔尖，一天到晚只想著玩，因此父母就對我進行嚴格管制，限定一天看電視不許超過一個小時，一天至少要完成五個奧數(shù)題。而我，每當看到那些奇怪的'奧數(shù)題時，就會犯病一樣，出現(xiàn)頭昏、眼花、心躁等癥狀。結(jié)果，常常是沒完成任務(wù)而被父母批評教育到深夜。因此，長期這樣下去，我對數(shù)學(xué)也越來越反感了。
可到了五年級，事情就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那時，我開始懂事了，學(xué)習(xí)積極性極高，上課時老師出的每個題我都力爭回答，且要答好。因此，老師們也就慢慢重視起我來。一天，數(shù)學(xué)老師在課堂中出了一個難題要我們做。當時，教室里出奇地安靜，只見同學(xué)們都拿著筆，低著頭寫著，唯獨我呆呆地望著題目，一動不動。因為我以前從未接觸過這類題目，根本不知從何下手。也不知什么時候，老師站在我背后了，她用手輕輕敲了我一下，我猛然回頭，她正用鼓勵的眼光看著我。下課后，我被叫到了辦公室。老師輕輕地拉住了我的手，微笑地看著我，說：“錢凡烽，你是個不錯的孩子，你的潛能是很大的。你上課時十分積極，十分認真，不過，老師教的還是有限的，你可以去接受一些難題目，課外多看書，多做題，好嗎？”我輕輕地點了點頭。
從此，我就開始努力學(xué)奧數(shù)了。慢慢地，我對奧數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，每天不管怎么樣都要完成五道奧數(shù)題。奇怪，媽媽見我有了如此大的學(xué)習(xí)動力，當我有一些題目不會做時，也不罵我、不打我了，而是精心地輔導(dǎo)我把題目弄懂。
五年級第二學(xué)期的時候，數(shù)學(xué)、語文競賽來臨了。語文進展得不錯，可是考數(shù)學(xué)時，我在離結(jié)束只剩十分鐘時還有最后一題未做。面對分值為十分的題，我心中不由捏了把汗。最后，我沉住了氣，瞪大眼睛集中精力注視它。想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)了可突破之處，于是就繼續(xù)想。終于，解題方法想出來了。我立馬填寫好了答案。就在這時，下考鈴聲響起了。
后來，結(jié)果出來了，兩門課都考得很好。在那一刻，我體驗到了動腦給我?guī)淼臒o限快樂。
從此，無論遇到什么問題，我都不肯放過，都不斷地動腦，直到想出為止。由于愛動腦這一習(xí)慣，我的成績直線上升，威望不斷提高。
動腦，使人機智；
動腦，使人進步；
動腦，使人快樂。
我就是一個愛動腦的人。