實(shí)用的給的快樂(lè)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的給的快樂(lè)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給的快樂(lè)作文 篇1
著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家?guī)臀�，永志不忘，我�(guī)腿思�，莫記心上�！笔前。o比拿更快樂(lè)！
那是一個(gè)晴朗的下午，我哼著調(diào)子，穿著旱冰鞋，來(lái)到體育廣場(chǎng)與朋友玩耍。由于正值暑假，驕陽(yáng)似火，體育廣場(chǎng)大多數(shù)的樹蔭被游人們占領(lǐng)。
玩了大半天，我和朋友精疲力盡，買了一瓶礦泉水后，我一邊走一邊尋找有樹蔭的地方。一路上，我發(fā)現(xiàn)有的人為了讓自己有更大的休息地，就霸占位子。每當(dāng)有人要坐下時(shí)，便謊稱這里有人，別人就會(huì)失落地離開。這時(shí)，他便得意洋洋地躺在那兒了。
忽然，我聽到一段婉轉(zhuǎn)的歌聲“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”我循聲而去，原來(lái)是一群殘疾人。經(jīng)他們的介紹，他們來(lái)自五湖四海，因?yàn)榍橥兑夂�，便組成了一個(gè)演出小團(tuán)隊(duì)。今天，他們來(lái)到這個(gè)小縣城。在他們的臉上，我絲毫沒(méi)有看到平常殘疾人的'痛苦與自卑的樣子。相反，他們的臉上洋溢著微笑和樂(lè)觀。我十分感動(dòng)，把自己僅剩的一元錢塞進(jìn)了沒(méi)有溫度的鐵箱里。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，只有幫助別人的人，才能得到別人的幫助。
給的快樂(lè)作文 篇2
現(xiàn)在的小學(xué)生壓力十分繁重，成堆的作業(yè)、試卷壓得我們直不起腰，稚嫩的鼻梁上架起一副又一副沉重的鏡框。童年，哪有所說(shuō)的那么美麗？在我看來(lái)，那只不過(guò)是一個(gè)完美的表面而已。
直到那年，我步入了五年級(jí)，遇到了她，貝貝，那個(gè)活潑天真的女孩，我與她成了最好的朋友。在她的眼里，我是榜樣，是姐姐，也是閨蜜。與她在一起玩，是我最無(wú)憂的時(shí)光。記得那一次，考試了，沒(méi)有做足準(zhǔn)備的我破天荒的考砸了，被老師狠狠罵了一頓，眼淚不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)。放學(xué)后，我獨(dú)自一人跑到一個(gè)小巷子里，痛痛快快大哭了一場(chǎng)。正在我傷心難過(guò)之時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，回頭一看，是她�！柏愗悾阍趺磿�(huì)在這里？”我用手背快速擦干眼淚�！翱茨阈那椴缓�，擔(dān)心你。”“我沒(méi)事�！薄安灰獡沃�，有時(shí)眼淚也是一種釋放情感的工具�！朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)’一次考不好不算什么，你要將這次的失敗記住，好好反省，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。我相信你，你是最棒的！”“為什么？”我不解，為什么相信我？“因?yàn)椋闶抢钤拢 彼f(shuō)得那么堅(jiān)定。一句“因?yàn)槟闶抢钤隆秉c(diǎn)醒了我。“對(duì)，我是李月，什么困難也打不倒我！”“嗯，這才是我認(rèn)識(shí)的李月！”我們相視而笑。不知什么時(shí)候，原本陰暗的天空也撥開云霧重見光明了。
她的鼓勵(lì)，使我信心倍增，終于，在下一次的考試上，我一舉奪冠，依舊是那個(gè)自信滿滿的李月。
曾經(jīng)，我認(rèn)為童年的`快樂(lè)只是成績(jī)優(yōu)異時(shí)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，老師的認(rèn)可而已�？墒�，自從認(rèn)識(shí)了她，我最好的朋友，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，是友誼使青芽般的童年開出了絢爛的花朵，是友誼是我的童年變得如此快樂(lè)，如此充實(shí)！謝謝你，朋友，謝謝你，給予我友誼，更給予了我快樂(lè)。
給的快樂(lè)作文 篇3
給予是令人快樂(lè)的，這是在《給予是快樂(lè)的》里的保羅從小男孩的身上感受到的，保羅有過(guò)這樣的事情，我沒(méi)有這樣的事情。
雖然我沒(méi)有這樣的事情，不過(guò)，我也一定要學(xué)習(xí)《給予是快樂(lè)的》里的小男孩，小男孩當(dāng)了個(gè)稱職的哥哥，我只能當(dāng)一個(gè)弱小的'弟弟，如果我能當(dāng)一回這樣的哥哥，我一定會(huì)像小男孩一樣，當(dāng)一個(gè)為弟弟找想的哥哥，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助弟弟，讓弟弟能高興起來(lái)，可以有一個(gè)和自己玩的弟弟。以前，我以為當(dāng)?shù)艿苁亲詈玫模亲罡吲d的，是令人喜歡的，那時(shí)我太小不懂，現(xiàn)在我知道我要的選擇了，我認(rèn)為當(dāng)哥哥是讓我最渴望的，因?yàn)榭梢愿惺苡械艿艿母杏X，如果能有個(gè)哥哥，我會(huì)照顧他，幫助他，會(huì)讓他堅(jiān)強(qiáng)，讓他能獨(dú)立。而我要負(fù)起責(zé)任，如果我有一個(gè)弟弟，我會(huì)給他吃棒棒糖，讓他能做好一切事情，讓他學(xué)會(huì)知識(shí)，讓他學(xué)會(huì)道理，讓他學(xué)會(huì)······
如果我有一個(gè)弟弟，我會(huì)盡自己的努力，幫助他······
給的快樂(lè)作文 篇4
運(yùn)動(dòng)使人健康，多運(yùn)動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)我們的免疫力。所以，我喜歡運(yùn)動(dòng)。
我小時(shí)候就特別喜歡爬山，家人就帶著我去爬山，雖然我是個(gè)女生，但我也特別喜歡踢足球，所以表哥每次來(lái)我家玩的時(shí)候都會(huì)陪我踢足球。不管是什么運(yùn)動(dòng)，我都會(huì)十分喜愛。
而現(xiàn)在，我仍在每天堅(jiān)持鍛煉，現(xiàn)在我的自身免疫力也高，不感冒�，F(xiàn)在也有中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候參加過(guò)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參賽的項(xiàng)目是跳高，那一次完成的并不是完美的……
“跳高選手請(qǐng)到賽場(chǎng)集合，跳高選手請(qǐng)到賽場(chǎng)集合”！我心里十分緊張。
來(lái)到跳桿面前準(zhǔn)備跳桿，望著跳桿，我心里怦怦亂跳，害怕自己跳不過(guò)去。輪到我了，我心里更緊張了，但還暗暗給自己打氣，要相信自己，一定可以跳過(guò)去的，要相信自己的實(shí)力。我從右側(cè)面起跑，到了跳桿中間部分，快速抬起右腿從跳桿橫跳過(guò)去，安全落到墊子上，一顆緊繃著的心這才放了下來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭沖著老師和同學(xué)們微笑，同學(xué)們豎著大拇指指向我，給我投來(lái)了鼓勵(lì)與贊美的`眼光，我又轉(zhuǎn)頭望望老師，老師沖我我微微的點(diǎn)頭……但我知道，這并不是最后……裁判老師又過(guò)來(lái)把跳桿向上挪了兩三指，我的心又開始懸起來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，我想起了體育老師的話，不管遇到什么困難，向前走，不要推算，大膽的往前，往前看！同學(xué)們依次跳起來(lái)，我是第四個(gè)跳，前三個(gè)人當(dāng)中，有一個(gè)人沒(méi)有跳過(guò)去，于是便被淘汰了，我出了一身冷汗，不停發(fā)抖，我望向老師，搖了搖頭，俄日老師卻不停的鼓勵(lì)我：“你行的，你可以！”
到我了，我用勁跑到右面斜身一跳……我安全到墊子上了。
“我成功了，我成功了”。我大叫著。
霎時(shí)老師和同學(xué)們我鼓掌，我多么希望時(shí)間就停留在了那一刻……
運(yùn)動(dòng)使我快樂(lè)，更使我懂得了一個(gè)道理：生活中要勇敢往前，不能退縮，向前走，向前看！
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