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實(shí)用的情感的作文匯編5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的情感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
情感的作文 篇1
此次公開課主要講的是文章中的意象，大家課前做了充分的準(zhǔn)備，才有了課上精彩的發(fā)言，贏得了陣陣掌聲。
課前每個組都分配到了任務(wù)，接著再將任務(wù)具體分配。我們組是對作文中意象的運(yùn)用，這種事肯定是交給最有發(fā)言權(quán)的徐可易之同學(xué)。他主講他的作文《痕跡》中的意象——臺燈，針對兩處細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析，并將發(fā)言稿層層精化，最終以凝練的語言匯聚在一張小小的紙片上，微縮的語句閃爍著智慧的光芒和理性的思考。
上課時，每個組都派出了自己的發(fā)言人，既有對名家名篇進(jìn)行分析作用的，又有對自己作文中的意象進(jìn)行點(diǎn)評和探究的。每個人都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，而臺下的我們也從中收獲了許多。
意象作為作者抒情的工具，不僅形式多樣、層次豐富，而且千變?nèi)f化，寓意無窮。小小的一種事物也能在不同人筆下大放異彩，熠熠生輝�？v覽千年文化，文人騷客情感頗豐，有感而發(fā)，何嘗不是借助一些事物來抒懷寓情的？悠悠歷史，名人與他們的“專屬”意象，留給了后世的我們無窮的回味和探索�；厥赚F(xiàn)代，散文大家同樣也留下了不少不朽之作，朱自清的《背影》就是極好的一篇。正如上臺展示的'同學(xué)所說，這父親肥胖、矮小的背影為何在朱自清先生的筆下熠熠生輝？為何不寫其他人的背影？實(shí)際上并非不可，只是在當(dāng)時特定的環(huán)境下、特定的心境中，絲絲縷縷牽動著情感，樸實(shí)的語言看似無華，實(shí)際上是在做無聲的爆發(fā)，那一個細(xì)小的片段、那一個不經(jīng)意的動作，在被賦予人的情感之后，它就得到了靈魂的注入，生命的活力，躍然紙上、映于心間。一姿一容總關(guān)情，一切景語皆情語，這父親的背影，正是朱自清先生筆下無聲的父愛，是情感的具體表現(xiàn)，更是自己與父親情感跨越時空的交流。
沒想到，小小的意象有著無限的作用。學(xué)會意象的使用，不僅可以使自己的文章增色不少，更能讓我們體會到名家文章中的情感，體會到真善美的閃光和人性的溫暖。
情感的作文 篇2
母愛是一種偉大而神圣的情感。
小學(xué)時，父親的整日沉迷于打牌，我和母親想盡一切辦法去勸他，那時的我根本不懂母親的辛苦，只覺得都是母親的錯，是她沒有管好父親。
四年級下學(xué)期，當(dāng)母親帶著特別親切的笑容來接我回家時，我察覺不對勁，她親切的笑容里還帶著些許情緒，我不知道那是什么。
“妞，給�！蹦赣H把她手中的'一個餅給我，我哭了出來（當(dāng)時坐在電瓶車上，母親看不到我的情緒），我在后面悄無聲息地咽淚，因?yàn)檫@張餅是3元一個，母親平常覺得丟了1元都覺得可惜。從那時，我對父親越發(fā)憎恨了，是他每日都在打牌，每天想要靠著那些XX而掙錢，我第一次有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是我想掙到很多的錢。
母親依舊是那樣處理著家里的活兒，每次我向母親提出：不要給他做飯！他什么都不干�？伤颊f好的，但到吃飯時依舊喊他�！澳愕K究還是要吃的，沒了他，咱家就過不下去�！蔽衣牭竭@些話時，就忍不住的心酸。
在學(xué)校受教育的這幾年，我越發(fā)想要出人頭地，我想證明我自己，我會讓母親不用看村上人的臉色。
我記得很清楚，父親是到了45歲才開始努力工作的，我想，他應(yīng)該意識到危機(jī)了。我的母親不知道被什么病纏住了，她整天都在說疼。每次回到家，她的脾氣都不是很好，那天，我母親哭了，她說那些人讓他們一直干活，水也不提供。有一個女的處處和她作對。
看到母親流淚，我也很心痛，她不止一次在我面前流淚。
家里很破，我的哥哥也要找媳婦兒了，沒有人愿意和我哥在一起，讓我們?nèi)叶紴樗_始操心。
父親47歲時，也就是這一年，他的腿被車撞住了，沒有人負(fù)責(zé)，看這著父親打石膏樣子，我努力控制自己的情緒。父親工地上的人什么也沒有賠償，他們只會人剝削人！
但在這一年，我對父母的怨恨也淡了，每人都有過錯，但錯誤不能彌補(bǔ)嗎？我的父親也是到老了才知道工作，這難道不夠嗎？
情感的作文 篇3
關(guān)于我的幸福，沒有什么密碼，只是覺得他是一種微妙的觸覺、聽覺、再加上視覺的復(fù)合體。我觸摸到了、聽見了、看見了、那就是我的簡簡單單的幸福，沒有密碼的束縛。
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我親愛的寶貝，一個小小的小孩，是我的幸福。但卻如此神傷，不被任何關(guān)閉，不想一個人獨(dú)自躺在床上憶想，明天的毒傷。當(dāng)這支筆停下寫作，沒了墨水，是否，幸福就離我而去。可否留下傷痛分我同享，要你像藍(lán)顏一樣憂傷的疼痛，好讓我一人慢慢吮吸你的痛。維持我的微小的幸福�？墒窃趺崔k，好似這支筆永遠(yuǎn)也停不下，墨水怎樣也用不完。這是否是象征我的幸福不會遠(yuǎn)離我。雖說慢慢記下史實(shí)，心在痛，血液還在流，緩緩地，暖暖的流動。
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我的心是如此的刺痛，某某人的微笑在我的眼中已變?yōu)槟蟮闹S刺與嘲笑，只可惜，他永遠(yuǎn)也搶不走我的幸福。昔日最美好的東西在以后會不會腐爛。有些幸福，不管我舍得與否，最終是要放棄。珍惜現(xiàn)在，展望未來。只屬于我的幸福在我的道路上等待著我依舊。我不懂得怎樣將心中的憤怒用來安慰，只懂得將心中的委屈放聲大哭，發(fā)泄出我的不滿，然后做我自己，去等待或是尋找那份幸福。
（三）
我喜歡拿著大掃把掃去落在地上的枯黃的銀杏，發(fā)出的嘩嘩的響聲。釋然，是否掃去陰霾。否，非若是也。只是將我的幸福掃在一堆，讓我一片一片的拾起。我還喜歡將書的`表面涂黑，然后用手指抹勻，慢慢的露出了傷痕，深淺不一。是否自己的一切幸福也如此，只要稍加點(diǎn)綴，便原形畢露。可能我還喜歡半城的煙沙，凌亂了天涯。那個離天堂最近的地方，到處都是我所期待的幸福，觸手可及。聽快節(jié)奏的歌，喜歡上我的幸福，卻乎太吵。但寧靜卻恐怕。所以，我還是愛著我的幸福。
（四）
我總會想著又有人會走了，該走的都走了都走了，留下的還有什么，是我所苦苦尋找的幸福還是只是一些照片的短暫的回憶。這些都不能夠能代表那份厚厚的想念。轉(zhuǎn)身又是一人獨(dú)自離去，彎下腰拾去我的幸福。慢慢的走在小路上盡管我和幸福不曾碰面，但還是能夠感覺得到那種唯一的氣息。沒有理由的做任何事情，就是想靜靜的等待我的幸福，想傷感，傷感于我能否找到我的幸福。
我與幸福碰出的火花，每天都在期待相見。不懂幸福是否能夠聽懂我癡心的訴說的心語，然后一同邂逅。莫非待到以后，相見時早已陌路，這豈不悲哀。
我還是想說、我的幸福，真的很幸福。沒有密碼，幸福依舊。原地。等待。
情感的作文 篇4
什么叫初戀，我至今也說不清楚，上初中時，歷史老師，課講的好，女兒也乖巧，學(xué)習(xí)也好，后來我上的是高中，她上的是師范學(xué)校，也是我校唯一一個地區(qū)級三好學(xué)生。有一年春節(jié)前，她找到我，一起去看初中老師，記得她買的是年畫和掛歷，簽上了她和我的名字給老師，其實(shí)我一分錢也沒掏，只是跟在她后邊，哼哈配合著她，再后來，我們通過一次信，我和她不在一班，所以不認(rèn)識她的字跡，記得信里有一句“世本無事，庸者自擾”，感覺不是滋味，是她寫的，還是老師寫的？無從查起，遂埋頭學(xué)習(xí)了，就不再理會，現(xiàn)在想起來，或許是感情的萌動，那就算是暗戀吧！在此之前，我接觸的女性就是我的同座，她叫王薇，一個嬌小可依的女孩，這是我獨(dú)有的待遇，那時，男生和女生是不說話的，我的班主任叫李秀池，教數(shù)學(xué)的，我不滿意她的'教學(xué)水平，總刁難她，排座位前，她專門找到我，問我有什么要求，我說，我得排第二排，靠中間，她又問我還有什么要求？我說沒了，誰知道正趕上，男女總數(shù)都是單數(shù)，于是她讓學(xué)生撤出一張桌子，教室真的寬敞了不少，她把王薇就安排在我身邊，于是我有了一個女同桌，當(dāng)老狼的情歌《同桌的你》唱紅大江南北時，我在武漢的一所理工院校上學(xué)，真的，讓我想起了同桌的“你”，她很秀氣，用現(xiàn)在的話說，稱得上“乖乖女”，給我的印象挺好的。我們之間也沒發(fā)生任何矛盾，當(dāng)然，也沒有轟轟烈烈的愛情，（我是農(nóng)業(yè)戶口住縣城，她是城鎮(zhèn)戶口住農(nóng)村）多年之后，有個女同學(xué)還記著這件事，慫恿我見見王薇，我有點(diǎn)害羞，也想過，我和她，拿起話筒一起唱《同桌的你》的情景，唯恐傷及她的家庭，也就作罷了！
我是男生，我好色，我喜歡漂亮的女生。她叫黃莉，是我高中的同學(xué)，高高的個子甜美的笑容，在那個男、女生不通話的年代，私下里，我一直和她說話，哪怕是一句問候，晚自習(xí)前，是吃飯時間，冬天的教室里漆黑一片，沒有電燈，同學(xué)們點(diǎn)上蠟燭讀書，假如她早來了，點(diǎn)上蠟燭，那才是最好的時機(jī)，我個子小，坐在教室前面，她個子高，又不近視，坐在后邊。我會不遠(yuǎn)“萬里”，去她那里把蠟燭點(diǎn)燃，就是對火，可不敢在一起共用一只蠟燭，即使一句話不說，心早就砰砰直跳了，步履遲緩地走回自己的座位，要經(jīng)過很長時間才能使心平靜下來，我不知道她的感受，也不想打擾她的學(xué)習(xí)和生活，我們有緣相識，是否有分，我都不知道。心里暗中發(fā)力，一切等高考結(jié)束。
高考總算結(jié)束了，我們順利地拿到通知書，我拿到的是本科院校，黃莉拿到的是�？圃盒�，真為她惋惜，不過，卻增加了我的勇氣去靠近他，接近她（就像路遙小說《人生》中的巧珍，只有在高加林的教師被下了，她才勇敢地向高加林表白愛情）。我認(rèn)識她的小堂哥，名字叫黃濤，在南京上學(xué)，暑假里，一次次我和黃濤在一起聊天，可總是沒有勇氣，表露我對黃莉的最真實(shí)的意思，讓他幫忙轉(zhuǎn)達(dá)，時間真快轉(zhuǎn)眼春節(jié)之后，我和黃莉不期而遇在長途汽車上，她由她大哥黃瀚陪著，也是去北京坐火車，她去洛陽，我去武漢，剛剛開始交談，我被召喚，是我另外的女同學(xué)，她過來送我水果，“橙子”，我再上車，感覺黃莉面色有變，我的心里，也不知是何種滋味。到了北京，倘如是我自己，肯定是孤苦地在北京站一直等到天黑，不過這次是跟著黃莉和她哥來的，她哥黃瀚廈門大學(xué)畢業(yè)，可不是一般人，他是我們的驕傲，他帶著我倆到王府井逛街，感覺真好。等回到北京站，快要發(fā)車時來了一個帥哥，北京人，和黃莉一個學(xué)校，頓時我心里一片陰云。
情感的作文 篇5
當(dāng)我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲“再見”！
看著窗外的孩子們在玩“躲貓貓”的游戲，耳邊聽著他們一聲聲充滿緊張而又興奮聲音，以及有時候因?yàn)檎l被抓到而耍賴而爭論不已的叫聲，我不禁感慨萬千。曾幾何時自己也像他們那樣無憂無慮地嬉戲，旁若無人地大喊大叫，仰天高呼……不知從何時起，曾經(jīng)那個留著短頭發(fā)，和伙伴們在山野里到處奔跑，在田野山隨處翻滾的假小子不見了。取而代之的是一頭秀發(fā)，以及一副整天繃緊的悶悶不樂的愁容。隨著時間的洗禮。昔日瘋瘋癲癲的黃毛丫頭如今變得多愁善感的少女了。哦！不，我不想要現(xiàn)在這個樣子。我想回到以前，回到那個無憂無慮的時代。正如窗前孩子們，他們的純真可愛以及無憂無慮地游戲是我所向往的。
那么，是誰偷走了我的快樂？趕走了我的童年？是無情的時間還是繁重的學(xué)業(yè)？也許兩者都有吧。時間是同年的天敵，因?yàn)闀r間催人成長，逼人成熟。時間讓我不斷成長，是我在生活中漸漸懂得人生道理，慢慢由年少時幼稚無知向成熟的階段過渡。而繁重的學(xué)業(yè)則是童年的扼殺者，因?yàn)閷W(xué)習(xí)侵占了童年玩耍的快樂時光。每天堆積像小山似的`作業(yè)和練習(xí)打斷了想去玩的念頭，讓人在書案前坐牢，也讓心坐牢。
在不知不覺中，童年便被遺忘在黑暗的角落里。人心中的那份童真與玩心也被一道道重重枷鎖鎖在了內(nèi)心深處�！吧倌昀铣伞笔琴澝廊诵⌒∧昙o(jì)就很成熟穩(wěn)重的話，但這未必是好事。而當(dāng)下又有多少人因終日埋頭書海而成了這樣的人，有的甚至養(yǎng)成孤僻的性格以及居高自傲。與他年少的身份不相稱，更是糟糕了美好的童年。更壞的表現(xiàn)是童年就這樣在不知不覺中被遺忘了，消息了，連它何時不再在自己身邊也不知道，更不要說和它告別了。
如果不是站在窗前，看到窗外的孩子在天真爛漫地嬉戲，我也忘了自己曾經(jīng)那些美好的童年往事，昔日的玩伴。正想出去和孩子們一起歡笑，但剛轉(zhuǎn)身臉上的笑容便僵住了。因?yàn)樯磉吺悄且欢讯训木毩?xí)與作業(yè)。是啊，童年早已被我自己遠(yuǎn)離了，我還有什么資格再去擁抱它呢！但，童年何時離我而去的？我有跟它告別嗎？
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