【推薦】運動會小學生作文合集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的運動會小學生作文6篇，歡迎大家分享。
運動會小學生作文 篇1
真是天公不作美，星期三居然不下雨！我沮喪地在走廊上排好隊，耳朵聽著一大堆班級同學的歡呼聲，都快要哭了啦！
還好，第一天只是舉行田賽（就是不跑步之類的）。不過，我還是弛緩的不行，因為我要比實心球！上一次因為第一次投球失敗，我竟與金牌擦肩而過。這次，我要加油，為班級爭光！
我真是可憐，居然排在第一個，這將象征著我作為代表一定要表現好。老師先讓咱們試了一次，我認為不空想。終于正式開始競賽了！我投了第一次，感到好近啊。大略是剛看完男生比賽所以覺得有些差距吧。第二次投的距離和第一次的差不久。我才不去管本人的成就呢，立即回想走回隊伍后面。劉曦民（仿佛是他）問我的成績，我說不知道。排在我前面（因為我是倒回去排的，所以前面還有人）的一班的黃文丹告訴我：“你投了六米多，我們才投四米多�！蔽液芨吲d，然而臉上不表情，淡淡地回答一句：“哦。”
終于投完了三次，我覺得自己表現個別。我長長地舒了一口氣。在看他們比賽的時候聽到鄧老師宣布五年級女生實心球的成績，當聽到我得了第一名的時候，我就搖身邊的黃嘉藝，差點把她給晃暈了！我上午領了獎狀，還拿了一個金牌，我很高興！我身邊的班級同學紛紛要看我的獎狀跟金牌，我很自豪地給了他們。
今天上午，我們跑了六十米。我人緣還不錯，大家都對我說她們不緩和。我曉得自己斷定不能跑到小組第一，于是安慰自己盡力就可能了。沒想到預賽拿了小組第二，全是我拼盡全力奔跑的'成績�。∠聭�(zhàn)書就是決賽，我鼓勵自己加油。可是無論我怎么努力，始終只能跑到小組最后，然而我并不喪氣。直到領了獎狀才知道我在六個人里面得了第五。
到了下午，我才獲悉我要和五（3）班那個跑短間隔很厲害的郭佳柔一起比！我原本的目標是超過一班的吳盈，可是我竟然連她都不超過！真是不愉快，跟上午的表現反差好大呀！
今天比了最后一項——趣味名目！這里面有我的運球接力。切實我基礎沒有認真練過，素來就把拍籃球改成打籃球。那我該怎么辦？只好勉強上陣唄！想不到我居然會把球打到其余道次去�；逇�！害得咱們班拿了最后一名。早知如此，何必當初呀？班級同學們，誰來安慰撫慰我��！
這一次的運動會對我來說既有趣又無聊！有趣是由于我的田賽比的不錯，而無聊則是因為我的趣味名目表示不佳。不外我以為同窗們配合得不錯！
運動會小學生作文 篇2
寒冬臘月，艷陽高照，燦爛耀眼的陽光照射到同學們興奮、激動的臉上。紅燦燦的臉上寫著的不僅僅是期待，心中更藏著那份永不言敗，拼盡全力的精神。
先來看看我們校園的`女子鉛球比賽，只看見一位選手不急不慢的走長場，她上場擺出最標準的姿勢，那沉重的鉛球上有著同學的期望，老師的鼓勵，還有凝聚了她全身的力氣的一擲！緊皺的眉頭，緊張的嘴唇，在陽光下顯的十分生動，有靈氣。隨著她完美睇一擲，鉛球在空中劃過一條完美的弧線。那一瞬間，剔透的汗珠隨之落下，心中懸起的大石也落下了。隨即是響徹天際的歡呼與震耳欲聾的掌聲。
其他的運動員也賽出風采，拼盡全力，勇往直前，賽道上彰顯出她們青春的運動活力，為田徑賽場上增添了一道靚麗的風景。
永不言敗的精神，勇往直前的干勁。所以，善于創(chuàng)造不可能。
運動會小學生作文 篇3
這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現作了生動形象的描寫，傳神地表現出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的`心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現代的生活氣息。
運動會小學生作文 篇4
加油！快點，快，贏啦！
為什么勝采小學操場上如此的熱鬧？走去一看才知道，原來勝采小學再開運動會呢。
在這一屆運動會上，我才加四百米跑、跳繩、四乘二百米接力三個項目。運動會開幕式上，一至五年級方隊昂首挺胸地走了過去，花束隊、彩旗隊以及腰鼓隊更是神采飛揚。隨著主持老師的一聲令下，運動會開始了，早已迫不及待的我們飛快地將目光移向賽場。只見參加一百米的我班同學像離弦的箭一般沖向終點，我們的心都懸到了嗓子眼，只見其他選手飛快地超過了他，在小組中最后一名，只能看下一位同學了，結果下一位同學跑的也不好。
請五年級女子四百米參賽者到檢錄處檢錄。我的心并沒有緊張，檢錄完畢，我們走向了賽場，發(fā)令槍一響，我們飛快地向前跑去，一圈跑完了，第二圈時，我漸漸體力不支，可是我聽見老師和同學在給我加油鼓勵，我神系列一口氣，沒有減速，我不可以因為勞累，就放棄去拼搏，，這不是自己的榮譽，這事班級的`榮譽，我加足馬力。向前面的人沖去。
四百米第五名，四二二號，我十分開心，我有參加了其他的項目，這次運動會讓我懂得了：只有付出汗水才能體會到成功的開心。
運動會小學生作文 篇5
口哨聲一響，戴老師便說關于趣味運動會的事項，之后各個運動員便排成縱隊來到比賽的場地，準備比賽。大家都雄赳赳氣昂昂地在摩拳擦掌：有的在練習跳繩；有的在練習籃球起跳的姿勢；還有的在舒活手腳的筋骨，個個都生龍活虎。
瞧！比賽開始了。首先進行的是定點投籃。我們班的運動員雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動了三四下，接著把球向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。說時遲，那時快，猛地跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手接住飛來的球，立刻轉身到下一個點，把球舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進了籃筐。
其次進行的是團體接力。當哨音一下，各個運動員便像離了弦的箭，飛快地向前奔，然后敏捷一轉，再跑回去把手中緊握的.接力棒傳給下一位運動員。就這樣，大家彼此都不甘示弱，竭盡全力地跑著，為班級的榮譽努力沖刺著。
最后進行的是跳繩。每位運動員都把肘稍外展，兩小臂分別自然下垂，把繩梗斜朝下方，用手腕不停在體側畫圓，并用前腳掌彈跳、落地。飛快地甩著、跳著，那速度似乎都看不見繩了！
最后，趣味運動會圓滿收幕。我們班級榮獲年段第三名，大家都很歡喜，似滿載而歸的漁夫，因為大家都努力了、付出了，汗水已見證我們的努力、我們的付出。這真是一次有趣而愉快的運動會�。�
運動會小學生作文 篇6
今天是學校第六屆體育節(jié)，下午我們第一個出場，我們邁著矯健的步伐，伴著響亮而整齊的口號聲，進入了比賽場地。老師們在操場上坐成一排，擔任這次比賽的評委。他們都一本正經，比平時上課還嚴肅，兩邊還有兩臺攝像機對著我們，同學們個個嚇得大氣也不敢出，緊張極了。
第一項是隊列比賽。在體育委員韓未的.帶領下，我們走進了操場。首先是四面轉法。韓未太緊張了，把第一個“向左轉”喊成了“向右轉”。同學們有的向左，有的向右，隊列一下亂了；他這才醒悟過來，繼續(xù)指揮同學們完成下面的動作；接著是第一排報數。“一、二、三、四、五……”同學們的聲音個個鏗鏘有力，充滿了自信。大家都及時調整了心態(tài)，沒有受到前面失誤的影響。
第二項是廣播操比賽。伴著廣播操的音樂，同學們豎起耳朵，聽準每個節(jié)拍，每個動作都做得那么流暢，圓滿完成了所有環(huán)節(jié)。大家長舒了一口氣，踏步退場，站在一邊，看其他班進行表演。
當最后一個班在場上表演廣播操時，想到馬上就要進行第三項跳繩比賽，我心里激動不已，熱血沸騰。我在家練習了很久，現在檢驗我的時刻終于到了！
上場了！大家全體站好，等待老師發(fā)令；老師喊：“開始！”只見操場上塵土飛揚，同學們一個個拼命揮動著手中的跳繩。我腦子里一片空白，只想多跳幾個，不能拖班級后腿。等到老師喊停的時候，大家都筋疲力盡，竭盡全力，累得踹不過氣。當聽到我的成績是85個，我簡直不敢相信自己的耳朵。
比賽結束了，大家仍沉浸在興奮之中。這場比賽太有意義了，讓我懂得了團結就是力量！
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