我是誰(shuí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我是誰(shuí)的作文，歡迎閱讀與收藏。
我是誰(shuí)的作文1
夜深了，我還躺在床上思索著：我是誰(shuí)?“我到底是誰(shuí)啊?”
坐在鏡子前，我順了順頭發(fā)，問(wèn)到：我是誰(shuí)，我是誰(shuí)?這時(shí)鏡子笑了：“傻孩子，你怎么會(huì)不知道你是誰(shuí)呢?”我搖了搖頭。鏡子對(duì)我說(shuō)：“你在這一生中要當(dāng)任許多角色�！薄芭�?”“你是爸爸媽媽的寶貝心肝，你是爺爺奶奶的乖孫女，你是同學(xué)的好伙伴，你是老師的學(xué)生，將來(lái)，你會(huì)是孩子的母親啊。”“真的嗎?我怎么覺(jué)得自己和別人比起來(lái)總是那么的微不足道呢?”“是的，在人生這個(gè)大舞臺(tái)上，無(wú)非就是主角和配角，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都是主角。在這世上每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特點(diǎn)，別人是模仿不到的，要懂的創(chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造是人類進(jìn)步最大的'階梯，有句諺語(yǔ)說(shuō)：人來(lái)到這個(gè)世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要?jiǎng)?chuàng)造新的，有理智的，光輝的東西。”“還是不懂。”“孩子，簡(jiǎn)單的告訴你，你就是你，是獨(dú)一無(wú)二的你，是舉世無(wú)雙的你。明白了嗎?”“哦，明白了，我要當(dāng)好自己不同的角色�！�
可是，你是誰(shuí)呢? “我就是你自己啊。”
我從夢(mèng)中醒來(lái)，明白了，我是誰(shuí)。
我是誰(shuí)的作文2
我的敵人就是數(shù)學(xué)書上的題目。在每一天，它總會(huì)和我搏斗個(gè)幾回合，哎呀！一不小心，害得我前功盡棄，耗盡心思的我兩眼昏花。光陰似箭，日復(fù)一日，我總會(huì)在格斗場(chǎng)上悲慘地倒下。
我的敵人是我的同桌。很明顯，他是個(gè)“草包”，每節(jié)下課，不是在教室里上竄下跳，就是來(lái)欺侮我們這些可憐的同學(xué)，我就是其中一位受害者。如果我不小心碰到了他，他一定會(huì)抓著我的頭發(fā)，然后就把我狂扁一頓，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
我的敵人是陡峭的山峰。人們登著山，多快樂(lè)啊！因?yàn)樯椒骞倘挥兴?美麗，一直吸引著人們。美麗的玫瑰是帶刺的，我每次望著千萬(wàn)丈高的高峰，就只會(huì)退縮，不敢前進(jìn)，害怕從高崖掉下來(lái)。
我的敵人還有許許多多……
我之所以視他們?yōu)閿橙�，是因�(yàn)榱?xí)題讓我厭煩；同桌讓我害怕；高峰讓我止步……
這天，我在教室里躲避了同學(xué)的欺侮；中午排除了我對(duì)數(shù)學(xué)題的恐懼；晚上又壯著膽爬到了山峰的山頂。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，讓我厭惡的不是習(xí)題，而是我不敢面對(duì)困難；讓我害怕的不是同學(xué)，而是我的膽怯；讓我止步的不是山峰，而是我沒(méi)有毅力……現(xiàn)在我才明白，原來(lái)，那些“敵人”確實(shí)我自己。
今天，我不僅克服了重重“危機(jī)”，而且學(xué)會(huì)了應(yīng)付自己，我覺(jué)得這是做好自我的一大步，我非常高興。
我是誰(shuí)的作文3
在我們的生活中，路遇小矛盾都是家常便飯，可是，我們班中卻出了位“搗蛋鬼”，我運(yùn)氣不好，偏偏是我和她同桌!
在平時(shí)，她就時(shí)不時(shí)捉弄人，比如：乘人注意亂動(dòng)別人東西，摸一下別人有馬上坐好 ，假裝什么也沒(méi)有發(fā)生，或是在別人沒(méi)留意時(shí)用筆在別人的本子上劃一道，或是說(shuō)一聲:“老師來(lái)了”，讓我們嚇一跳，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)她的所做作為時(shí)，她便瞪大眼睛，疑惑的看著你，這讓我們一圈子人都被天天捉弄，我們都忍無(wú)可忍，十分生氣。
這一天，我們正上著英語(yǔ)課，做著卷子，突然，我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不翼而飛了，我馬上把目光轉(zhuǎn)向劉俁，只見(jiàn)她捧腹大笑，我一下子明白了!是她拿了我的橡皮!
于是，我一如既往地伸出了我的'手，索取著橡皮，可她神秘地一笑就是不拿出來(lái)，我不懂了，便說(shuō)了聲：“快交出橡皮”，只見(jiàn)她看著講桌邊，哈哈大笑，我一看，橡皮在講桌右邊的地上呢!
我心想：劉俁呀劉俁，平時(shí)下課算了，這可在課堂上啊，這下可怎么辦?無(wú)奈，我只好找準(zhǔn)時(shí)候，趁老師不注意，馬上拿回了橡皮。我一回去，就又聽(tīng)見(jiàn)了她笑，我都?xì)馑懒�，她還笑!
劉俁，你的學(xué)習(xí)非常好，但是做事沒(méi)有個(gè)度!我希望你以后做事要適量，而不要太過(guò)分了。
我是誰(shuí)的作文4
我是一個(gè)普普通通、平平凡凡的小女孩，才上小學(xué)五年級(jí)，可我卻有數(shù)不清的敵人。
我的敵人到底是誰(shuí)？我的敵人是我上學(xué)路上的那條大狗，每次都對(duì)我吼，我不得不快速跑開……
我的敵人是誰(shuí)？我的敵人是苦瓜，那瓜特別的苦，每次我都不敢嘗一嘗……
我的'敵人是誰(shuí)？我的敵人是媽媽那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，我都聽(tīng)煩了……
我的敵人是誰(shuí)？我的敵人是電腦，媽媽告訴我規(guī)定的時(shí)間，可我忍不住要多玩一會(huì)，再多玩一會(huì)……
我的敵人是誰(shuí)？我的敵人是那數(shù)不清的習(xí)題，我不知道為什么總是做錯(cuò)……
那么，原因是什么呢？
膽怯？怕苦？不理解媽媽？禁不住誘惑？馬虎？到底是什么呢？
這一天，我壯著膽子打跑了那條大狗，發(fā)現(xiàn)大狗一點(diǎn)都不厲害；我仔細(xì)拼了品苦瓜，卻發(fā)現(xiàn)先是苦，接著就是甜；我認(rèn)真的聽(tīng)著媽媽的嘮叨，發(fā)現(xiàn)這是媽媽愛(ài)我的表現(xiàn)；我沒(méi)有理會(huì)電腦，發(fā)現(xiàn)它沒(méi)什么好玩的；我硬著頭皮做完了一道又一道的習(xí)題，發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有我想象中的那么難……
經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，我最大的敵人，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，竟然，是我自己！
我是誰(shuí)的作文5
我是誰(shuí)呢？
戶口本說(shuō)：“汪悅，女，20xx年11月26日出生�！�
鏡子說(shuō)：“她是一個(gè)愛(ài)照鏡子的女孩子，看！她今天又看了一下我�！�
老師說(shuō)：“她是一個(gè)認(rèn)真的女孩子，只不過(guò)成績(jī)有點(diǎn)不穩(wěn)定，如果不再犯粗心大意的毛病就更好了�！�
同學(xué)說(shuō)：“她是一個(gè)非常暴力的女孩子，每次都把我打得跪地求饒，嗚嗚……”
枕頭說(shuō)：“她是一個(gè)愛(ài)哭的女孩子，上次她沒(méi)考好，白天她還裝的跟沒(méi)事似的，可是到了晚上，金豆豆掉了我一身，經(jīng)過(guò)幾次這樣的事，我都患上了風(fēng)濕腿，唉……”
媽媽說(shuō)：“她是一個(gè)調(diào)皮的女孩子，每天在沙發(fā)上跳來(lái)跳去，玩得挺高興，但是沙發(fā)可就遭殃了�！�
燈泡說(shuō)：“她是一個(gè)膽小的.女孩子，每次晚上都要開一下我，不然，就會(huì)嚇得哭爹喊娘。”
被子說(shuō)：“她是一個(gè)小壞蛋，上次晚上，她睡著了，可是，她突然一伸腿，把我蹬到了九霄云外，痛死我了。”
玩具說(shuō)：“她每次玩我的時(shí)候，把我弄得臟兮兮的，不玩我的時(shí)候把我扔在了床上，氣死我了。”
書桌說(shuō)：“每次她都把我畫得臟兮兮的，真是可惡！”
本子說(shuō)：“每次她不是在我身上寫一些亂七八糟的字，就是用我來(lái)折紙，真討厭。”
這就是我，你喜歡這樣的我嗎？喜歡就趕緊來(lái)找我吧，我的聯(lián)系地址是淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)九班。趕快行動(dòng)吧！
我是誰(shuí)的作文6
我是誰(shuí)，為何這般迷茫,或許；是麻雀，從深林中泣雨里穿梭,或許；是貓狗，蹲在一家一家的門口,或許；是玩具，聽(tīng)著硬塞給我的故事,我是誰(shuí)，哪個(gè)才是真正的自己,應(yīng)該；是麻雀，只為尋找一只小窩,應(yīng)該；是貓狗，蹭在胯下?lián)u尾乞憐,應(yīng)該；是玩具，隨意的擺弄、棄置,我是誰(shuí)為何那般,為何那般的無(wú)助、孤憐、絕殤,新的人種—行尸走肉，向著它們奮力嘶吼,除了怨愿，還剩什么,有的是；麻雀擦風(fēng)翱翔于蒼穹,有的是；貓狗無(wú)憂無(wú)慮踏天涯,有的是；玩具善始于終論星海,在風(fēng)雨跌碰中飄搖，灰蒙的黃昏下一片陰霾,貌似；學(xué)校不適合我，但我并非怯懦,貌似；社會(huì)不需要我，但我并非渣仔,貌似；世界不在意我，但我并非無(wú)愿。
人生頗多事并非不懂，只是無(wú)奈罷了，是否應(yīng)換個(gè)價(jià)值角度,我是那般多愁善感，我是那般怨天尤人,我是那般孤助寡憐，有半盞茶的.余溫得到一聲嘆息，才發(fā)現(xiàn)我的價(jià)值得不到體現(xiàn),迷茫的天，迷茫的自己，走在迷茫的路上,背負(fù)著面具，裝載著復(fù)雜,不再有真實(shí)與簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新的人種，我該如何存在，在禱告中懺悔,愿人生觀得到升華，愿價(jià)值觀得到體現(xiàn),愿世界觀得到重整。
我是誰(shuí)的作文7
猜猜我是誰(shuí)作文550字
一對(duì)黑寶石般的眼睛，一個(gè)微微翹起的小鼻子，一張紅彤彤的小嘴巴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，猜猜我是誰(shuí)？如果還不知道的話，我就仔細(xì)給你介紹介紹吧！
我的.性格活潑 、開朗，比較外向。在家里總是和爸爸媽媽一起蹦蹦跳跳。我最喜歡干的事是和爸爸媽媽一起出去逛街和看書。有時(shí)一聽(tīng)到爸爸媽媽要帶我出去玩，我就會(huì)一蹦三尺高，就像小鳥從籠里飛出來(lái)的一樣。一出門，我第一個(gè)奔向的地方就是書店。到了那，有許多書，我怎么也看不完，我恨不得把這個(gè)書店給搬回家。從這么多的書中，我任意挑選了一本作文書，付了錢便拉著爸爸媽媽的手又奔跑回家。一到家我抱著作文書左跑跑，右跑跑，就像得到了一個(gè)大元寶。我捧著“ 大元寶”坐在沙發(fā)上。我一句句地看，一個(gè)字都不舍得放過(guò)。我的優(yōu)點(diǎn)是背書背得快。以前老師讓我們背《導(dǎo)讀書》等到老師檢查的時(shí)候，全班同學(xué)我?guī)缀鯖](méi)有幾個(gè)會(huì)背的，因此我便有了“背書大王”的外號(hào)。我的缺點(diǎn)是任性。有一次我和爺爺爭(zhēng)論汽車的“汽”帶不帶三點(diǎn)水，爺爺說(shuō)：“肯定帶了！”我卻爭(zhēng)著說(shuō)：“肯定不帶！”說(shuō)著就爭(zhēng)論了起來(lái)。
就為了這件事，我好幾天都不說(shuō)一句話，最后爺爺把字查了出來(lái)，我一看，便不好意思地低下了頭。這就是我，你猜出我是誰(shuí)了嗎？
我是誰(shuí)的作文8
我的“漫畫”老師是誰(shuí)?快來(lái)猜一猜吧，她看起來(lái)才二十出頭，有著烏黑又明亮的秀發(fā)，還有一雙像黑寶石一樣大的眼睛，還有一個(gè)像櫻桃的小嘴，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)她穿過(guò)裙子，但是她笑的時(shí)候是最好看的，我喜歡這個(gè)老師。
在上課時(shí)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。在課堂上，她有時(shí)會(huì)笑，她的笑容讓我如同沐浴著春風(fēng)。可是，假使我們上課講悄悄話惹她生氣了，她的笑容便沒(méi)有了，她便變得嚴(yán)厲起來(lái)，用那雙銳利的眼神在暗示著我們，直到我們安靜下來(lái)。
她上課的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地在講課，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動(dòng)的'小溪。下課時(shí)，她也很專心地在辦公室批改作業(yè)，下課時(shí)鈴聲響了，她從不拖堂，從不占用我們課后的每一分鐘，反而還會(huì)讓我們多看看書，把時(shí)間留給我們自己。
你們猜猜她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她姓楊，我們喜歡叫她楊老師，一個(gè)七分嚴(yán)厲，三分溫柔的老師。楊老師每天都很辛苦，我想對(duì)老師說(shuō)一句:“楊老師，祝你天天快樂(lè)。”我喜歡我的語(yǔ)文老師！
我是誰(shuí)的作文9
我，一個(gè)平平凡凡的水果。你們來(lái)猜猜我是誰(shuí)。我身著一套青綠色的衣服，我的形狀是橢圓色的，人們用一根手指頭都能把我給拿起了，可見(jiàn)我有多么輕了。
在我的頭上，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。我的辮子和你們的可不一樣：我們辮子可是褐色的，上面還有一小塊綠色的地方。我的辮子豎在我的頭上，被風(fēng)一吹，就開始搖擺了，仿佛是一位小女孩在風(fēng)中跳舞。你摸到我時(shí)，會(huì)感覺(jué)到很光滑。剝開我的衣服時(shí)，你第一時(shí)間會(huì)聞到我身上的一陣清香。我的里面也是青綠色的，有很多水分。當(dāng)你把我放進(jìn)你的嘴巴里時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到我的.甜味，那甜味是說(shuō)不出來(lái)的，甜的就像蜜一樣，甚至可以說(shuō)我比蜜還甜。我也是可以臉皮吃的，以前，人們?cè)诔晕业臅r(shí)候總喜歡吃了以后再把我的皮給吐了，其實(shí)，我打個(gè)比方，就是撿了芝麻丟了西瓜。我的皮其實(shí)是我營(yíng)養(yǎng)成分最高的東西，你要是把我的皮給吐了，你就是白買了。根據(jù)權(quán)威專家指出，我的皮中富含多羥基酚類化合物，多羥基酚類化合物具有降血脂、抗血栓、預(yù)防動(dòng)脈硬化、增強(qiáng)免疫能力等作用。單寧具有抗過(guò)敏、延緩衰老、增強(qiáng)免疫和預(yù)防心腦血管疾病的功效。花青素則具有強(qiáng)抗氧化、抗突變、減輕肝機(jī)能障礙、保護(hù)心血管等功能。
你們猜到我是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是奶提子。
我是誰(shuí)的作文10
我是誰(shuí)？站在鏡子前面的我不禁問(wèn)自己。我，一個(gè)普普通通的女孩子，我到底是誰(shuí)呢？在爺爺奶奶眼中，我是一個(gè)懂事、孝順的女孩。每次去爺爺奶奶家，我都會(huì)幫他們干一些力所能及的'家務(wù)活，使他們不再那么疲勞；每次過(guò)年過(guò)節(jié)，我都會(huì)給他們送上滿滿的祝福。在爸爸眼中，我是一只跟屁蟲，每天上學(xué)放學(xué)都跟在他的后面；在媽媽眼中，我是一個(gè)既愛(ài)哭又愛(ài)笑的孩子，每當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí)，只要媽媽一說(shuō)我，我就會(huì)不斷流下珍珠般的眼淚；每當(dāng)媽媽夸我的時(shí)候，我會(huì)露出潔白的牙齒開懷大笑。
在老師眼中，我是一個(gè)樂(lè)于助人、尊敬老師的學(xué)生。一旦同學(xué)遇到困難，我總會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在他們眼前，幫助他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題；而在同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)及時(shí)幫助他們?nèi)セ�。同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)音樂(lè)天才。為什么呢？
可能是我每年參加校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都是獲得一等獎(jiǎng)這個(gè)原因吧。每當(dāng)我看到這些獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，就會(huì)有一段深刻的回憶：以前，我對(duì)音樂(lè)是一竅不通的，可后來(lái)有一次，我們一家人去時(shí)代廣場(chǎng)逛，剛好碰到時(shí)代廣場(chǎng)門口有一群人在那里演出，其中有個(gè)小女孩在那里演奏揚(yáng)琴，媽媽認(rèn)為揚(yáng)琴發(fā)出的音色非常美妙、動(dòng)聽(tīng)，所以決定讓我去學(xué)揚(yáng)琴。隨后我就愛(ài)上了音樂(lè)。看，我有這么多的特點(diǎn)，可是在寫的時(shí)候，我仍然在想，我到底是誰(shuí)呢？我就是那個(gè)懂事、孝順、樂(lè)于助人、尊敬老師、熱愛(ài)音樂(lè)、既愛(ài)哭又愛(ài)笑的孩子。
我是誰(shuí)的作文11
我長(zhǎng)的小巧玲瓏，活潑可愛(ài)。頭上和背上的羽毛烏黑發(fā)亮，像穿著一件黑西服。腹部的羽毛潔白如雪，好似穿著一件潔白的襯衫。
我的翅膀又尖又長(zhǎng)，好象兩把鋒利的鐮刀，看上去是那么的俊俏，那么有力。我的翅膀與從不同，像一把大剪刀，我是那么可愛(ài)呀！當(dāng)秋姑娘到來(lái)的時(shí)候，我遠(yuǎn)涉重洋飛回南方過(guò)冬；等春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的.時(shí)候，我再飛回北方去年住過(guò)的地方。在那里，我先銜泥筑巢。我建的巢，又結(jié)實(shí)又美觀，所以人們都稱我是建筑大師，飛行能手。你們可不能小看我哦，我最大的本領(lǐng)是捉蟲子，我是它們的克星。它們看到我就嚇的魂飛魄散。我每天早出晚歸，到各個(gè)地方去捉蟲子，有時(shí)去草叢捉螞蚱；有時(shí)去田野里幫助莊稼吃掉害蟲；有時(shí)到樹林里捉毛毛蟲；還有時(shí)到對(duì)面的小山捉蒼蠅。你們看看我的本領(lǐng)多大呀！你想不想拜我為師啊？如果想拜就在春天來(lái)臨的時(shí)候找我吧。當(dāng)我累了的時(shí)候，就落在電線上休息一會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，我和電線變成了一張樂(lè)譜，在加上我們唧唧喳喳的叫聲，就像在演奏一支贊美大自然的歌曲，你們想不想一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？說(shuō)到現(xiàn)在，你們也應(yīng)該知道我是誰(shuí)了吧？我就是大名鼎鼎的燕子大師。
我可是你們的好朋友，你們一定要好好愛(ài)護(hù)我，不要傷害我哦。讓我們一起生活在這美麗的地球吧！
我是誰(shuí)的作文12
看著鏡子里的自己，就像是看著陌生的面孔很好奇。有時(shí)還常常在鏡子上寫下：“我是誰(shuí)?”有時(shí)又幻想自己是自己是書中的人物，可觸又不可及。
看著書中的人物，女孩們各各都是朝氣蓬勃。海倫·凱勒命運(yùn)對(duì)她不公，世界對(duì)她不平。但是她沒(méi)有放棄，勇敢的她，面對(duì)困難知難而進(jìn)。她用她小小的身軀與病魔作斗爭(zhēng)。她堅(jiān)信自己可以。
我是誰(shuí)?我是一個(gè)面對(duì)困難，不服輸?shù)呐ⅰ?/p>
在汶川大地震中，有許多的.人失去了生命。但，那些幸存下來(lái)的人又有誰(shuí)是健全的呢?有的人失去了雙腿，無(wú)法實(shí)現(xiàn)她的舞蹈夢(mèng);有的人失去了雙手，失去了鋼琴夢(mèng);我們替這些人感到惋惜，但，在茫茫人海之中，總有人不惜一切代價(jià)實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，堅(jiān)持他的夢(mèng)想。所以在人群中出現(xiàn)了那么幾個(gè)人，輪椅上的舞蹈家，失去手的鋼琴家。她們的事跡值得我們查閱。
我是誰(shuí)，我是一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想又永不放棄的女孩。
“我是誰(shuí)?”“我是誰(shuí)?”……我有這樣反問(wèn)自己，現(xiàn)在，我會(huì)告訴自己一個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù)，我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，我是一個(gè)有夢(mèng)想的女孩，我是一個(gè)懂得珍惜生活的女孩，我是一個(gè)充滿感恩的女孩……
我喜歡在書中尋找自己，我喜歡在夢(mèng)中幻想自己，我喜歡用事實(shí)改變自己，我喜歡用愛(ài)感悟自己。使自己的內(nèi)心充滿愛(ài)。我期待著，期待著……在人海中找到自己的身影……
我是誰(shuí)的作文13
是誰(shuí)偷了我的時(shí)間呢？這幾周，我一直苦苦地尋找著答案。
原來(lái)，是我的貪睡偷走了我的時(shí)間。
就說(shuō)今天上午，我本來(lái)應(yīng)該到七點(diǎn)起床，吃完飯就來(lái)上課，時(shí)間很充足，一點(diǎn)也不緊張。可是，我卻睡到了七點(diǎn)四十分才起，緊緊張張地吃完飯，又慌慌張張地來(lái)上作文課，時(shí)間的緊張。
原來(lái)，是我的貪玩偷走了我的時(shí)間。
就說(shuō)昨天一整天，早上我從作文班回來(lái)后，就開始下樓和小朋友玩，一直玩到開始吃午飯的時(shí)候。下午，我又在家里玩玩具，玩玩這個(gè)，玩玩那個(gè)，玩地不亦樂(lè)無(wú)。
原來(lái)，是我的不用功偷走了我的時(shí)間。
就說(shuō)前天下午，我正在寫作業(yè)，突然聽(tīng)到樓下有小朋友的.歡呼聲。于是，我就想趕緊寫完去樓下玩。我馬馬虎虎的寫完了這些作業(yè)。我剛想下樓去玩，媽媽卻站在了我面前，要檢查我的作業(yè)，檢查完后，媽媽大怒：“這么多沒(méi)有寫。趕快給我補(bǔ)完！”我只好去補(bǔ)作業(yè)。補(bǔ)完作業(yè)后，我向窗外望去，天已經(jīng)黑了。
原來(lái)，是我的不認(rèn)真學(xué)習(xí)偷走了我的時(shí)間。
就說(shuō)剛來(lái)學(xué)作文的時(shí)候，那時(shí)候的我語(yǔ)文學(xué)不好，考試時(shí)總在作文上扣個(gè)3—5分的，所以，媽媽才給我報(bào)了這個(gè)作文班。本來(lái)周六、周日寫完作業(yè)還能玩玩，可是，現(xiàn)在只有周六下午寫作業(yè)，也不能玩了。
經(jīng)過(guò)了這幾周的尋找，我終于知道了貪睡、貪玩、不用功、不認(rèn)真學(xué)習(xí)偷走了我的時(shí)間，我今后一定要改掉這些壞毛病。
我是誰(shuí)的作文14
我是范進(jìn)，陪伴我的只有一群趨炎附勢(shì)的人。成功之前，他們看不起我，奚落我，對(duì)我不屑一顧，可突然有一次我考得很好，一群人就“嘩”地全都聚在了我的身邊，給我拍馬屁，和你交朋友，阿諛?lè)畛小５f(wàn)一下次又沒(méi)有考好，他們就又恢復(fù)了之前不屑的態(tài)度。
我是于勒，我的生活沒(méi)有親情。在家里，我天天被父母指揮著干這干那，成績(jī)好了，他們鼓勵(lì)我?guī)拙洌煽?jī)不好，就又開始山洪海嘯般的吵我，我體會(huì)不到任何親情的溫暖。
我是奧楚蔑洛夫，我是一個(gè)道德淪喪，媚上欺下的人。有時(shí)犯了錯(cuò)，為了自身利益經(jīng)常撒謊或者找一個(gè)替罪羊。我會(huì)對(duì)學(xué)霸恭恭敬敬，阿諛?lè)畛校瑢?duì)學(xué)渣不屑一顧，我是這樣一個(gè)道德淪喪的人。
我是孔乙己，生活在冷漠麻木的社會(huì)。有人摔倒，沒(méi)人攙扶他站起來(lái)，公交車上給老人讓座的人寥寥無(wú)幾，發(fā)生事故也只是去湊個(gè)熱鬧，沒(méi)有人關(guān)心受害者的死活。人們都已經(jīng)如此的'冷漠，對(duì)他人的安危一概不管。
但我知道，我永遠(yuǎn)不會(huì)是那些群眾!
我不是范進(jìn)的左鄰右舍，不是菲利普，不是看赫留金笑話的人，不是短衣幫們!
即便我是范進(jìn)，和一群趨炎附勢(shì)的人生活在一起;即便我是于勒，沒(méi)有親人;即便我是奧楚蔑洛夫，只會(huì)媚上欺下;即便我是孔乙己，是短衣幫們的笑柄。即使這樣，我也是有豐富色彩的人物，我會(huì)被人們記住，會(huì)被歷史記住，而不是那些庸人!
不管我是誰(shuí)，但我也絕對(duì)不是庸人!
我是誰(shuí)的作文15
我最敬佩的一個(gè)人是我爺爺，他有著一個(gè)令人敬佩的品德：誠(chéng)信。
我的爺爺今年七十多歲， 身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的`爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。
有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)老朋友的談話中，意外地發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定借期為一個(gè)月后的早上九點(diǎn)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，只差一天就該還書了，爺爺這時(shí)可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說(shuō)巧也不巧八點(diǎn)就下起了傾盆大雨，八點(diǎn)四十五分時(shí)雨仍【嘩嘩嘩】的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^(guò)后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說(shuō)：【誠(chéng)信是為人之本，我應(yīng)該做到這一點(diǎn)，如果我沒(méi)能守時(shí)地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了�！繝敔斦f(shuō)完后，小心翼翼地將這本書集包了起來(lái)，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……
爺爺是這么的誠(chéng)信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠(chéng)信這兩個(gè)字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。
爺爺我真是太敬佩您了！
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