有關(guān)四年級(jí)小學(xué)生作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的四年級(jí)小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我很喜歡騎自行車(chē)，只要天不下雨，我就會(huì)跑去騎自行車(chē)。我騎車(chē)飛快，小區(qū)里會(huì)騎自行車(chē)的孩子都比不上我。每次贏了他們之后，我就會(huì)想起第一次學(xué)騎車(chē)。
一年級(jí)暑假的一天，媽媽送了我一輛自行車(chē)。我迫不及待地騎了上去，結(jié)果人還 沒(méi)坐穩(wěn)，就摔在了地上。幸好有媽媽在一邊保護(hù)我，沒(méi)有受傷。媽媽說(shuō)，做任何事情都不能急躁，要掌握方法。
有了剛才的教訓(xùn)，我不敢大意了。接下來(lái)媽媽在后面扶著我，我慢慢地開(kāi)始騎了上去，并按照媽媽教的方法，雙手握緊車(chē)把，努力讓身體和車(chē)子保持住平衡，才慢慢地蹬騎車(chē)來(lái)。車(chē)輪緩緩地向前，我也逐漸有了感覺(jué)，我想證明自己已經(jīng)掌握了方法，就讓媽媽放手，誰(shuí)知道媽媽剛一放手，自行車(chē)立刻就把我放倒在地。我想剛才也許是太“輕敵”了，看似簡(jiǎn)單騎車(chē)，其實(shí)沒(méi)有那么容易就學(xué)會(huì)的。我想再試一次吧！于是，我從地上爬了起來(lái)，讓媽媽扶著我，我慢慢地騎車(chē)，這一次比較順利，大概前進(jìn)了50多米。我正得意著，“咣當(dāng)”一聲，我又摔倒了，這次摔得有點(diǎn)重，我的腿也被自行車(chē)壓在了下面，我疼得齜牙咧嘴，額頭滲出了汗珠。媽媽把我扶了起來(lái)，拉起我的'褲腳，發(fā)現(xiàn)我的小腿的皮已經(jīng)被擦破了，滲出血來(lái)。這時(shí)的我，心里感到非常失落和懊惱。我沒(méi)想到看別人輕輕松松地騎車(chē)，原來(lái)學(xué)起來(lái)這么難。媽媽好像讀懂了我的心思，平靜地看著我說(shuō)：“世上沒(méi)有人生下來(lái)什么都會(huì)，即使是貝多芬、比爾蓋茨那樣的天才，他們也都失敗過(guò)�！蔽倚χ鴮�(duì)媽媽說(shuō)：“我知道的，老師告訴過(guò)我們，失敗是成功之母嗎�！眿寢尶戳丝次遥樕下冻隽诵θ�。
那天下午，我在小區(qū)里學(xué)騎車(chē)一直到黃昏，總算摸清楚了這輛車(chē)的脾氣。回家的時(shí)候，我心里暗下決心，一定要馴服這個(gè)不聽(tīng)話的家伙！接下來(lái)的幾天，我每天都練習(xí)騎車(chē)，漸漸地我找出了之前的錯(cuò)誤，很快掌握了正確的要領(lǐng)。第三天，我已經(jīng)可以騎著車(chē)子在小區(qū)里跑上十幾圈了。我一邊騎著車(chē)，一邊大聲地沖著媽媽喊著：“媽媽?zhuān)矗視?huì)騎自行車(chē)了！”媽媽笑容滿面地向我揮著手，我想那一刻，她的心里一定和我一樣充滿了自豪。
從那個(gè)暑假開(kāi)始，我愛(ài)上了騎自行車(chē)，我?guī)缀趺刻於己退斡安浑x。它從一個(gè)不聽(tīng)話的家伙變成了我最好的朋友。我喜歡騎著自行車(chē)飛馳的感覺(jué)，喜歡微風(fēng)從耳邊掠過(guò)，心里是無(wú)比的暢快和自由。我有一個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)我要騎著自行車(chē)去周游世界。我覺(jué)得那一定很酷。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
每當(dāng)我看到和表妹的合影，就會(huì)想起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是那件事。
我有很多本子，特別是中間有圖案的彩色本子我最喜歡，每次做完作業(yè)或休息時(shí)拿出來(lái)看一下。有一次，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)原來(lái)放在一起的本子，怎么會(huì)有一本單獨(dú)放在上面，打開(kāi)一看，中間被撕去了好幾頁(yè)，我頓時(shí)火冒三丈，心里想：一定是若男，因?yàn)樗钕矚g拿我的東西，而且從不跟我說(shuō)一聲，肯定是她拿的，一定沒(méi)錯(cuò)。于是我很生氣地把本子丟在她的面前，問(wèn)道：“若男，是不是你把我的本子撕了，你怎么不經(jīng)過(guò)我的同意，隨便亂撕別人的東西？”若男笑著說(shuō)：“沒(méi)有呀，我沒(méi)有撕你的'本子。”“奶奶不能動(dòng)，爺爺買(mǎi)菜去了，姐姐在看書(shū)，我爸媽肯定不會(huì)，家里除了你，還有誰(shuí)？”我氣憤地對(duì)她大聲吼起來(lái)。若男說(shuō)：“我拿了就拿了，沒(méi)有拿就沒(méi)有拿，我沒(méi)有說(shuō)謊�！蔽艺f(shuō)：“你肯定在騙人，你這個(gè)騙子，還狡辯……”
爸爸和媽媽下班后，發(fā)現(xiàn)我們倆一個(gè)臉朝東，一個(gè)臉朝西，誰(shuí)也不理誰(shuí)，就問(wèn)我發(fā)生了什么事，我把事情經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，原以為爸爸會(huì)維護(hù)我說(shuō)話，誰(shuí)知，爸爸卻說(shuō)：“瑩瑩，也許不是她呢？你要把事情弄清楚，不要冤枉好人�！甭�(tīng)了爸爸維護(hù)表妹說(shuō)話，我生氣地轉(zhuǎn)身就走了。
第二天，我對(duì)表妹說(shuō)：“你再不承認(rèn)，我就不和你玩，告訴你，我可不喜歡和撒謊的人玩�！薄安煌婢筒煌�，誰(shuí)稀罕和你玩！”說(shuō)完還沖我做了個(gè)鬼臉。
轉(zhuǎn)眼到了星期天，小姨帶著弟弟來(lái)我家玩，小家伙一進(jìn)門(mén)就在我的抽屜里亂翻，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，把你的本子撕幾頁(yè)給我，我要折飛機(jī)�！痹瓉�(lái)，撕我本子的人是弟弟，不是若男，我頓時(shí)臉紅起來(lái)，很不好意思地對(duì)表妹說(shuō)：“若男，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。”表妹說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，瑩瑩姐姐，我們一起去玩吧！”
我的表妹現(xiàn)在去廣州上學(xué)了，不知道她是不是和我一樣懷念我們?cè)谝黄鸬娜兆樱?/p>
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都包餃子，我們家也不例外。于是我們分頭行動(dòng)了。
我和爸爸去菜場(chǎng)買(mǎi)肉，媽媽在家里和面。我們買(mǎi)肉回來(lái)后，媽媽將肉洗干凈，切成小塊，剁成肉餡，放入調(diào)味，放到大碗里，肉餡就做好了。然后，媽媽把和好的面，切成塊，桿成圓形的面皮，我們開(kāi)始包餃子了。媽媽讓我把面皮放在手掌上，用筷子夾一個(gè)小肉餡，放在面皮的中心，再對(duì)折，捏上就完成了。我按照媽媽的`方法也做了一個(gè)，可是，我包的餃子皮總是不情愿粘在一起，我郁悶極了，為什么媽媽的餃子皮能粘張，而我的會(huì)粘不上呢？原來(lái)我的餃子皮四周的面粉太多了，于是我弄掉多余的面粉繼續(xù)粘。哈哈，還真的成功了�？墒�，我的餃子雖然包好了，它總是癱倒在地，我想讓它端正地坐好，就向媽媽請(qǐng)教。媽媽告訴我餃子邊緣多粘幾下就可以了。我認(rèn)真地又粘了一下，真是功夫不負(fù)有心人，餃子形狀飽滿，坐姿也端正了，我終于學(xué)會(huì)了包餃子。
爸爸燒的水也開(kāi)了，餃子可以下鍋了，出乎意料的事情又發(fā)生了，我包得餃子不是皮破了就是露餡看。唉！我想幫忙，越幫越忙�？磥�(lái)做家務(wù)真的辛苦啊！
今天，我吃到了自己包得餃子，味道鮮美極了。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
上帝告訴我，“她”愛(ài)我。我問(wèn)上帝：“‘她’是誰(shuí)？”上帝讓我獨(dú)自尋找。
走著走著，我找到了張塑封的照片。照片里的是個(gè)女孩。“是她嗎？”我好奇地問(wèn)上帝。
“答案在你心中�！�
“哦，這樣啊——我覺(jué)得應(yīng)該不是吧�！�
“答案在你心中�！彼貜�(fù)著。
我思考了會(huì)兒，放下了照片。繼續(xù)尋找。天空是白色的，大地是白色的，切都白茫茫的。我不知為什么要去尋找那個(gè)人，只是覺(jué)得不這么做便會(huì)抱憾終生。
走了許久，我又找到張塑封的照片——又是個(gè)女孩的照片。
“是她嗎？”
“答案在你心中。”
我放下了照片——這真的很無(wú)聊，心中牽引著我去尋找那個(gè)人的念頭早已消失。
“親愛(ài)的上帝！”我指著照片說(shuō)道，“我不想再繼續(xù)尋找——我要回家了�！�
“再找找吧�！�
“為什么？”我有些厭煩地問(wèn)他。
“答案在你心中�！彼琅f是這么說(shuō)著。
上帝真是個(gè)古怪的生物，不過(guò)他都這么說(shuō)了，我便再找找。
“咦，那是什么？”我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的墻角里有張照片，便跑過(guò)去拾起。照片缺了個(gè)角，已經(jīng)蒙上了層厚厚的灰。我拿出隨身攜帶的餐巾紙，將灰塵擦去，個(gè)女人的影像漸漸浮現(xiàn)而出。
我凝視者照片，什么也沒(méi)有說(shuō)。
“怎么了？”上帝問(wèn)我。
“我想……我已經(jīng)找到那個(gè)人了……”我目不轉(zhuǎn)睛地凝視著照片上的人：她留著短發(fā)身著長(zhǎng)裙，看上去非常的年輕。我知道上帝所說(shuō)的那個(gè)人就是她，但又說(shuō)不出原因。這人讓我覺(jué)得好熟悉，可我卻怎么也想不起她的名字。
“我的孩子�！鄙系塾脺厝岬穆曇粽f(shuō)，“你想想，是誰(shuí)直都深?lèi)?ài)著你，可你卻從未說(shuō)過(guò)愛(ài)她？”
我……想起來(lái)了。
有這么個(gè)人，直陪伴在我身邊。她愛(ài)著我，視我如她的珍寶。她從不嫌棄我，如既往地給予我她的切。我高興的時(shí)候，她會(huì)為我快樂(lè)；我受傷的`時(shí)候，她會(huì)為我難過(guò)；我傷心的時(shí)候，她會(huì)安撫我。她會(huì)用笑臉迎接我的到來(lái)，獨(dú)自承擔(dān)那份憂愁。她不會(huì)向我要什么，倒是我，總是向她索取。
她，直深?lèi)?ài)著我，我也明白我是她的摯愛(ài)；可是，我從未對(duì)她說(shuō)過(guò)“謝謝你”、“我愛(ài)你”。
“大家都這樣！”我自欺欺人地對(duì)自己這么說(shuō)——我知道這不是事實(shí)。
照片上的她，和現(xiàn)在判若兩人。照片里，她擁有的是青春；照片外，她擁有的是憂愁。我?guī)缀鯖](méi)有給她買(mǎi)過(guò)什么禮物，也沒(méi)有給她過(guò)過(guò)生日；印象最深的，也只是我送了幅畫(huà)給她——到了后來(lái)，我還 把它扔了。
不知什么時(shí)候，她走到了我面前。我知道，那只是幻象。
“嗒——嗒——”。她流淚了，滴滴淚珠落了下來(lái)。
幻象也會(huì)流淚？
“乖……乖……”她撫摸著我的頭，眼淚止不住地流下來(lái)。我不知她為什么哭，但我知道她現(xiàn)在是傷心的。
我端詳著她的臉，這張因歲月而消瘦的臉。她老了，因我而老。
這真的是幻象嗎？這不重要。她依舊是摸著我的頭，重復(fù)著那個(gè)字。落淚濺我衣，字字誅我心。
她走了——不知怎么的，她緩慢地離開(kāi)了。我想去攔住她，但上帝阻止了我。
“孩子，別去——現(xiàn)在，將你直沒(méi)有說(shuō)出的話告訴她。”
我就這么呆呆地站在原地，望著漸漸遠(yuǎn)去的她。我緩慢地張開(kāi)了嘴，淚水從眼眶涌出：
“媽?zhuān)x謝你！我愛(ài)你——”
照片上的女人，是我的母親——這是她年輕時(shí)拍的照�，F(xiàn)在，歲月帶走了她的靚麗。
母親仿佛聽(tīng)到了我的呼喚，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我揮手告別。我不知為什么她要離去，心里有種刺痛感；明明想要追上先去，但又直停留在原地。
上帝站在我的身后，用種蒼老的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，珍惜這個(gè)人吧——畢竟，她真的累了�！�
我沒(méi)有回應(yīng)他，眼淚嗒嗒地往下落。望著遠(yuǎn)方，母親已經(jīng)消失在了我的視線中。
上帝也走了，他走之前說(shuō)希望我明白該什么是該做的，什么是不該做的。
現(xiàn)在呢，世間就剩下我個(gè)人。我孤零零地站在這片雪白的世界里，自我懺悔。
懺悔什么？我在懺悔過(guò)去十三年對(duì)母親的回報(bào)甚少。我曾寫(xiě)過(guò)片關(guān)于感恩的文章，文中呼吁大家要回報(bào)父母的付出——可現(xiàn)在呢，身為作者的我竟然就是個(gè)典型的“反面教材”……
我愛(ài)她，不是因?yàn)樗龑?duì)我的付出，僅僅是因?yàn)樗俏业哪赣H——不論他對(duì)我是好是壞，終是我的母親。況且，我明白：我是她的全部。
我愛(ài)你，我的母親！十三年歲月就這么悄然從兩鬢劃過(guò)，在你的臉上殘忍地刻下印記。待康乃馨開(kāi)放之時(shí)，我會(huì)用我的真心給您饋贈(zèng)——這是份遲到了十三年的禮物。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
我在語(yǔ)文書(shū)中學(xué)過(guò)這樣一課，它的大概內(nèi)容是：在2100年，科技發(fā)達(dá)，人們都用機(jī)器人來(lái)當(dāng)老師．機(jī)器人知識(shí)很淵博，他們可以從中學(xué)到很多，與此同時(shí)，他們也失去了很多．例如他們享受不到同學(xué)在一起，互相交流；互相幫助的樂(lè)趣，還有很多很多。所以當(dāng)他們看到一本幾個(gè)世紀(jì)前人們上學(xué)是怎樣的時(shí)候，非常希望現(xiàn)在還是幾個(gè)世紀(jì)的教學(xué)方式。那么電腦前的你可能覺(jué)得奇怪，機(jī)器人當(dāng)老師，想讓他教就教，能叫一節(jié)課嗎？或許不能，不過(guò)還是請(qǐng)你往下看，相信你會(huì)有收獲的。
乘坐時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)到了2100年，因?yàn)槲蚁肫鹆酥�，他們渴望是有血有肉的人�?lái)教他們，所以我想辦一所學(xué)校，并要將它取名為“快樂(lè)之校”。雖然學(xué)校是我開(kāi)的，但我還是請(qǐng)來(lái)我校以前的校長(zhǎng)來(lái)當(dāng)一校之長(zhǎng)。因?yàn)檫@學(xué)校外面富麗堂皇，里面有頂尖科技，所以吸引來(lái)了許多學(xué)生，老師們的工資達(dá)到二萬(wàn)元一月，至于我還是安心學(xué)習(xí)，當(dāng)好我的學(xué)生。2100年，航天科技發(fā)達(dá)得不能再發(fā)達(dá)了。在學(xué)校里科技課，采訪課……豐富了我們的課外生活，拓寬了我們的'視野。
在2100年，7月30日那天上的采訪課讓我永生難忘。在那天采訪課，我和我最好的朋友袁妍一組，老師讓我們?nèi)ピL問(wèn)從外星來(lái)的兩位VIP，也就是貴賓。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
我們的學(xué)校的名字叫五完小，位于東勝區(qū)烏審東街。它一年四季，就像一幅美麗的畫(huà)卷。
春天來(lái)了，學(xué)校里生機(jī)勃勃，春意盎然，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小草從大地探出了小腦袋，好奇地看著周?chē)孟裨谡f(shuō)：“春天好美呀！”小花笑的合不攏嘴，同學(xué)們換上了春裝。大地充滿歡聲笑語(yǔ)。
夏天到了，校園里樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，各種花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，高年級(jí)的大哥哥和姐姐們?cè)诿苊苈槁榈拇髽?shù)下聊天；低年級(jí)的小弟弟們玩兒老鷹捉小雞，大家玩兒的熱火朝天！
秋姑娘來(lái)了，秋高氣爽，天高云淡。一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。校園里的菊花綻開(kāi)了笑臉，有白的'，紅的，紫的，五顏六色，美麗極了。大雁成群結(jié)隊(duì)飛向南方，孩子們換上了秋裝。
冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地鋪滿一層白雪，下課了，同學(xué)們奔跑到操場(chǎng)堆雪人，打雪仗，滾雪球……整個(gè)校園，變成了一個(gè)白色的海洋。
我的學(xué)校一年四季，真美！我愛(ài)你，五小。
四年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
一天中午，我被風(fēng)姑娘吹到了北極上方，卻沒(méi)感受到一絲寒意，也沒(méi)見(jiàn)到北極熊�；叵脒^(guò)去，我來(lái)的時(shí)候，有許多小北極熊寶寶在玩耍嬉戲，還有白皚皚的，好像巨人的雪峰……可是現(xiàn)在怎么沒(méi)了往日的活躍？
在藍(lán)天姐姐的懷抱下，我終于瞧見(jiàn)了一只年邁的北極熊，它看起來(lái)十
分悲傷。我好奇地問(wèn)它：”您為什么這么悲傷？“北極熊爺爺邊哭邊說(shuō)：”白云孩子，你可不知道，近些年來(lái)我們活的多不好！人類(lèi)不懂得珍惜生活環(huán)境，工廠……“
北極熊爺爺說(shuō)著說(shuō)著倒了下去，旁邊跑來(lái)一位健壯的北極熊，幫倒下的.北極熊說(shuō)話：工廠中吐出來(lái)的黑煙，河水的污染都是人類(lèi)一手造成的！這使地球緩化，我的許多親人都死去了！”說(shuō)著便抱著北極熊爺爺走了。我傷心地哭起來(lái)，淚水變成雨水滴在冰面，河面上。旁邊的白云說(shuō)：“雨水對(duì)他們又沒(méi)有好處，不如咱們下一場(chǎng)大雪，冰雹，讓它們快活快活！”我和白云姐妹們風(fēng)風(fēng)光光地幫助了它們。 同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)故事你會(huì)怎樣做？
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