【精華】讓我感動(dòng)的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的讓我感動(dòng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓我感動(dòng)的作文 篇1
今天，我們做好課前準(zhǔn)備，在教室里等待陳老師的到來。一分鐘，兩分鐘……雅雀無聲的教室附近突然傳來了清脆的腳步聲，可是走進(jìn)教室里的卻是林老師，這讓全班同學(xué)大吃一驚。我心里面想：咦？怎么會(huì)是林老師來上課呢？這節(jié)明明是陳老師的語文課呀，陳老師為什么沒來呢？林老師看見我們迷惑不解的表情說：“同學(xué)們，你們一定在想這節(jié)明明是語文課，怎么會(huì)是我來上的'對(duì)吧？因?yàn)殛惱蠋熕×�，所以學(xué)校安排我來上這節(jié)課，也就是說……”“這節(jié)課變成數(shù)學(xué)課了！”同學(xué)們異口同聲的說，“答對(duì)了�！绷掷蠋熜χ卮�。
到了下午的最后一節(jié)課還是語文，因?yàn)榈弥惱蠋熒×说南�，所以我們都拿出了�?shù)學(xué)書，安靜地等待林老師的到來。又是一陣腳步聲，我們以為是林老師，可是，這回我們又錯(cuò)了，走進(jìn)教室門口的居然是——陳老師！我們?nèi)噙@回又是被驚得目瞪口呆，只見陳老師無精打采的走進(jìn)教室，就靠在椅子上有氣無力的說：“今天我病了，可你們知不知道，我為什么還要來上課嗎？因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期就快要結(jié)束了，而我們的語文卻還有許多課沒有上。所以今天這課我還得來上，現(xiàn)在拿出試卷我們要講評(píng)�！本瓦@樣陳老師帶的病還全神貫注為我們講評(píng)著每一道題，赫然我發(fā)現(xiàn)陳老師的手上有一張白創(chuàng)克貼，這說明陳老師剛剛打過吊瓶，我深深的被陳老師給打動(dòng)了！心里想：陳老師為了讓我們能夠正常的學(xué)習(xí)，連生病到都打吊瓶了，還堅(jiān)持不懈的來為我們上課，這種精神多么偉大��！陳老師希望您的病可以早點(diǎn)好起來，再用您那娓娓動(dòng)聽的聲音繼續(xù)為我們上課。
這節(jié)語文課，是我上過最感動(dòng)的一節(jié)課。這節(jié)語文課我將會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
讓我感動(dòng)的作文 篇2
感動(dòng)是一種無形的東西，用肉眼是看不到的`，只有用心靈才能感受得到。我就曾被一個(gè)人感動(dòng)過。
有一天，我坐四路車去補(bǔ)課。車來了，我一上車，就看見一個(gè)解放軍。他就站在一個(gè)靠窗的地方。這我可就納悶了：這個(gè)解放軍叔叔應(yīng)該知道站在那里是很冷的。而且他后面還有一個(gè)空座位呀！忽然， 我看見一個(gè)售票員阿姨對(duì)那位解放軍叔叔說：“同志，你不要站在那里，那里很冷的�！彼f：“沒事，站在那里又不會(huì)感冒。”汽車停了，那位解放軍叔叔下車了。我看了一下解放軍叔叔站的那個(gè)地方，那個(gè)地方的玻璃原來破了一個(gè)洞。
這件事我一想起來就令我感動(dòng)，仿佛看見解放軍叔叔高大的身影。
讓我感動(dòng)的作文 篇3
踏入這個(gè)新”世界”已有半年之久，我們都從之前的懵懂，變得成熟，變得理智。我也尤其懷念剛開始的那段日子。
回到剛踏進(jìn)校園那時(shí)，我們都互不相識(shí)，一雙雙緊張的眼睛，四處環(huán)顧著。但是，她，款款走進(jìn)來，挺直了脊背，站在講臺(tái)上。她看向我們落落大方的介紹自己，眼里跳出初識(shí)的驚喜，小鹿般躍動(dòng)著，讓我們緊張的心，漸漸平靜下來。當(dāng)初，就是這樣，我認(rèn)識(shí)了她。
其實(shí)，印象最深刻的，是她的笑。她笑起來，一直很漂亮。一笑，就是一口白牙，眼睛微微瞇起一點(diǎn)，臉頰上，似乎還有兩個(gè)若隱若現(xiàn)的酒窩，里面仿佛釀著甜甜的美酒，惹人醉�？偸秋h揚(yáng)起來的笑，像面旗幟，招搖、鼓勵(lì)著人。
那次，也是不久之前，臨近期末考試，我們每個(gè)人都是爭分奪秒的，埋著頭，像進(jìn)了硝煙彌漫的`戰(zhàn)場似的。我在文件夾里找我的復(fù)習(xí)資料，從頭翻到尾，卻不見復(fù)習(xí)資料的影子。怎么辦？我在內(nèi)心思考著。如果去找老師要，會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢？但上課時(shí)老師會(huì)講解，如果沒有……沒辦法，我只好去辦公室里找她。
上樓，我輕輕推開辦公室的門，怯生生的喊了聲報(bào)告。眼睛便往老師辦公桌上掃去。我看見她——伏在桌上，正在批改作業(yè)。似乎是感到有人正在走近，她抬起頭，眼睛里有些疲憊的神情。她看見我，笑起來。那笑，就如同一股輕風(fēng)，將我“突突”亂跳的心，輕輕撫平。
我深吸一口氣——我知道她不是嚴(yán)厲的人，但我也明白，她不喜歡這種丟三落四的習(xí)慣——我開了口：“老師……那個(gè)復(fù)習(xí)資料，我找不到了，您可以借我一份復(fù)習(xí)，用完后我就還您，”她似乎又笑了，二話不說從架子拿出一份遞給我：“拿去用吧，不用還了。”我拿了資料，心中釋然。正準(zhǔn)備離開。突然，老師又叫住我，拉著我的手說：“我知道你可以，好好復(fù)習(xí)�！蔽椅⑽⒁汇叮缓笾刂攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。她又對(duì)我笑了，笑里，好像帶了幾分欣慰和鼓勵(lì)。我離開時(shí)，腦海中還回印著那個(gè)笑，春風(fēng)化雨般，好溫暖，內(nèi)心也跟著濕潤起來。
不僅如此，她在生活上也關(guān)心著我們，天氣轉(zhuǎn)涼，她如父母一般，叮囑我們多穿件衣服。同學(xué)生病，也是她，送上第一杯熱水，第一句關(guān)懷……。
讓我感動(dòng)的人，小小的，讓我感動(dòng)的事，亦小小的。卻無比溫馨，猶如冬陽。
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