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【精選】親近大自然作文匯編九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的親近大自然作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親近大自然作文 篇1
春姑娘來(lái)了，春姑娘洋溢的熱情融化了冰雪，春姑娘的親吻溫暖了土地。
春姑娘來(lái)了，孩子們紛紛脫去了厚厚的棉襖，跑進(jìn)大自然去觸摸春天，擁抱春天！
春姑娘來(lái)了，春姑娘是大自然最親近的天使。
春姑娘是美的。她身穿碧綠的風(fēng)衣，衣服上秀滿多彩的野花，她走過巍峨的青山，徜徉在碧藍(lán)的湖水旁。春的旋律是歡快的.，它擁有小溪的“嘩嘩”聲，小鳥的“喳喳”聲，樹林的“沙沙”聲。
瞧，春姑娘親了親柳樹姐姐，沉睡了一冬的柳樹姐姐醒了，在微風(fēng)中梳理她那美麗的秀發(fā)，梳理完后，就和春姑娘一起跳起了歡快的舞蹈。春姑娘坐到了草地上，她俯下身子，親切地?fù)崦〔莸艿艿念^，輕輕地說(shuō)：“小草弟弟，快起床，和我們一起來(lái)玩吧�！毙〔莸艿苄蚜�，正揉著惺忪的眼睛向我們招手呢。
聽，春姑娘來(lái)到鴨舍，她正用甜甜的嗓音呼喚著小鴨們，小鴨們就“嘎嘎嘎”地叫喚著迫不及待地跳入水中嬉戲呢，真是“春江水暖鴨先知”啊。
聞，空中飄來(lái)陣陣清香，你知道春姑娘來(lái)到了哪里嗎？對(duì)了，她來(lái)到了桃園：“桃花妹妹，快醒醒，大家都在等你呢！”桃花妹妹伸了個(gè)懶腰，綻放出了美麗的笑臉。
春姑娘見大家都到齊了，便開始了一年里的第一場(chǎng)舞會(huì)。
春姑娘是我們大家最親近的天使，我們?cè)跄懿粣鬯?/p>
親近大自然作文 篇2
上星期五，老師布置了一個(gè)親近植物、親近大自然的作業(yè)，要我們把小花小草或者大樹的照片帶回到學(xué)校去。
媽媽給我買了一盆不知名的`草，準(zhǔn)備當(dāng)作業(yè)交給老師。但是，我寫日記的時(shí)候?qū)寢屨f(shuō)：“我寫不出來(lái)！”
媽媽就給了我和爸爸一盆枯死的仙人掌和一個(gè)空盆，說(shuō)：“那你們就自己去挖草吧�！�
我在草地里找到了一株很漂亮的小草，一根長(zhǎng)莖舉著三片綠葉，三片綠葉圍成一圈，綠葉上有淺色的三角形圖案。我把它種在小花盆里，象把小雨傘，亭亭玉立，真漂亮。爸爸種了一大蓬草，爸爸說(shuō)是艾草，不知道是真是假。
挖過草的地，黃黃的，很難看。我跟爸爸說(shuō)：“我們破壞了大自然，把那株枯死的仙人掌種進(jìn)去吧，或許過個(gè)月它就活了�！卑职终f(shuō)：“如果它活了，我們?cè)侔阉N回家“虐待”死�！�
爸爸這句話是讓我明白，大自然才是花兒草兒真正的家。
親近大自然作文 篇3
我想：大自然有許多小生靈，它們比天上的星星還要繁多，更比地上的沙子還要細(xì)小。
當(dāng)你走進(jìn)一片草地里，當(dāng)你腳踏著那片綠的時(shí)候，有沒有想過小草也是有生命的？
當(dāng)你摘掉樹上一片葉子，你有沒有想過它正乘載著大自然中綠色生命的煥發(fā)？
當(dāng)你毀掉大自然中一草一木，一蟲一鳥時(shí)，你是否想過大自然中的小生靈正在慢慢的消失。
大自然是所有生物賴以生存的所在，請(qǐng)你停住你無(wú)意或有意的.手，讓我們一起保護(hù)大自然的小生靈吧！大自然的一草一木、一蟲一鳥，都是大自然跳躍的音符。
親近大自然作文 篇4
當(dāng)你看到這個(gè)題目，你會(huì)想起那個(gè)地方呢？是自在的田園生活，還是一望無(wú)際的大海？是在暖和的沙灘上沐浴陽(yáng)光，還是山間的小溪流水？
今日，陽(yáng)光明媚。我與幾個(gè)好朋友一同漫步走在綠樹成陰，百花盛開的`“仙境”里，開始了親近大自然的旅程。
��！這里是多么的美麗！天空湛藍(lán)，河水清澈，草地綠油油的，花朵姹紫嫣紅。細(xì)長(zhǎng)的柳條上鼓出了點(diǎn)點(diǎn)嫩黃的葉芽，好像披上了一件淡綠的外套。在微風(fēng)下，細(xì)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中婀娜多姿地?fù)u擺著。其它樹木也郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，好像夏天里一把巨大的遮陽(yáng)傘。大樹旁邊有條小溪流，流水聲美妙動(dòng)聽，好像一支樂曲---大自然的贊歌。再往前，是一片花海，這里的花兒可真多呀，猶如天上的繁星；這里的花兒真美呀，使我懷疑是不是九天仙女把撕碎的綢緞撒向人間；這里的花兒真香啊，讓我們陶醉在其中，永遠(yuǎn)不想離開。
我們躺在草地上，仰望天空，心里多么愜意！
大自然多么美麗呀！我們只有親近大自然，才能感受到大自然的美好，才能讓我們的生活親切起來(lái)。
親近大自然作文 篇5
春姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)了。嫩綠的小草探出頭來(lái)，好像是在看大自然的`春意盎然。它就像小妹妹的發(fā)卡一樣，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。最美的就是草地上五顏六色的小花了，因?yàn)樗褚粡垙埖男δ樢粯痈?jìng)相開放。小河清澈見底，就像一面面大大的銀鏡。小河里的小魚們你追我趕，好像是在搶著看大自然一樣。天空總是那么湛藍(lán)，透亮，好像用清水洗過一樣美麗。天空中的小鳥和它們的同類好像是在欣賞大自然的美景。
這里真是太美啦！
親近大自然作文 篇6
春節(jié)將至，爺爺奶奶都忙著辦年貨，醬鴨、醬肉，曬魚干，灌臘腸。超市里也是紅彤彤的一片：人們穿著紅彤彤的衣服，紅彤彤的笑容掛在臉上，大家買著燒得紅彤彤的肉，頭頂上是紅通通的廣告??????超市變成了火紅的海洋。似乎什么都與以往相同，唯有一項(xiàng)不大一樣——今年的鞭炮聲少了許多。
大自然，一個(gè)讓人感到親切與美好的詞，花草樹木、藍(lán)天白云、鳥獸蟲魚。我愛大自然，它絢麗多彩，千變?nèi)f化，它是那么充實(shí)，那么富有生機(jī)。我愛大自然，愛春天的萬(wàn)紫千紅，愛夏天的枝繁葉茂，愛秋天的秋高氣爽，愛冬天的白雪皚皚。
“少放一束煙花，多留一片藍(lán)天”。如今，城市是一片喧鬧，沒有鳥兒清脆的歌喉，換來(lái)的是汽車的'喇叭聲，藍(lán)天白云看不見，看見的是一團(tuán)團(tuán)黑煙。人們也看到了這一點(diǎn)，這不，大家從新年入手——煙花爆竹盡量少放，減少排放廢氣。我相信，如果家家戶戶都低碳生活，天空一定會(huì)更藍(lán)，空氣一定會(huì)更清新!
兩三周后，新年迎來(lái)了第一場(chǎng)大雪。賴在被窩不肯起床的我，聽到了這樣的一陣聲音：“外面下雪了!”我一骨碌地爬起來(lái)，急匆匆的穿上衣服，拉開窗簾一看：?jiǎn)�，可不是�?路邊干枯的樹枝上落滿了晶瑩透亮的雪花，為那已枯萎的樹木添上了幾分光彩;各家的窗戶上布滿了潔白無(wú)暇的雪，像鑲上了銀白色的外衣，這一切都是那樣的美，那樣的潔白。瞧!行人的頭上，身上也都沾滿了美麗的小雪花。我似乎在白色的童話世界中生活。跑到陽(yáng)臺(tái)，見一家人都起來(lái)了，正陪著弟弟妹妹打雪仗、堆雪人呢!我也興致勃勃的想要加入。沒想到剛剛參賽，就被爸爸毫不客氣地砸了個(gè)正著。我不甘示弱，一手拿傘防御，一手拿雪球，向爸爸發(fā)起攻擊。哈哈，擊中了!我在一旁得意地大笑，正高興，一個(gè)雪球又向我砸來(lái)，我有些不知所措，呆呆地站在那兒讓雪球給砸中了。弟弟妹妹被我這一舉動(dòng)逗得哈哈大笑，砸我的老爸高興得手舞足蹈，我呢，也被自己的遲鈍給逗笑了。
大自然是美好的。我們應(yīng)該善待大自然，這樣，她也會(huì)帶給人們?cè)S多好處和樂趣。
親近大自然作文 篇7
“大自然”這三個(gè)字誰(shuí)都熟悉，可是如何熟悉大自然，親近大自然卻不是一件特別容易的事情。
今天，我便利用拔谷蒂的機(jī)會(huì)親近了大自然。春天來(lái)了，樹兒抽出了嫩芽，草兒探出了腦袋，花兒展開了笑臉，大地穿上了新衣……大自然中的一切都顯出了勃勃生機(jī)。谷蒂也長(zhǎng)出了新芽，可總是像一個(gè)羞羞答答的姑娘，隱藏在茅草叢中，不肯露面。
來(lái)到水庫(kù)，這里空氣清爽，魚兒在水中嬉戲，濺起一朵朵浪花。撥開岸邊的茅草叢，就會(huì)發(fā)現(xiàn)冒然而生的一片谷蒂。它紅頭綠根的，將它輕輕拔起摸一摸，又松又軟，再剝開一層綠油油的外套，里面露出白嫩嫩的肉，軟綿綿的，活像一個(gè)白胖娃娃。咬一口，白色的肉掉到嘴里，潤(rùn)潤(rùn)的，滑滑的，甜甜的，清爽可口。真讓人垂涎三尺��！
媽媽告訴我說(shuō)：“狗尾巴草就是谷蒂的`延續(xù)，它們通常長(zhǎng)在河流邊松軟的土地上，尤其是茅草叢生的地方。我約上好朋友進(jìn)行拔谷蒂的比賽，比賽開始了，大家埋頭苦干起來(lái)，我非常用功，一會(huì)兒在上坡，一會(huì)兒在下坡，一會(huì)兒在樹下，一會(huì)兒在渠旁，好朋友洋溢宣總是身體依在水庫(kù)壁上，一手拿著谷蒂，一手再拔，然后又忙著往嘴里送著吃。吃完后又彎下身子再拔。我與另一個(gè)好朋友陳智銳繼續(xù)努力。
經(jīng)過我們的努力，有志者，事竟成。我取得了第一名的好成績(jī)，站在陽(yáng)光下，我汗流浹背，就像一個(gè)銀人。再看看自己的“戰(zhàn)利品”——一大袋谷蒂。我們滿載而歸了。
這次拔谷蒂，讓我充分親近了大自然，了解了大自然。
親近大自然作文 篇8
春天來(lái)了,我和媽媽準(zhǔn)備到錢塘江邊親近大自然。
到了錢塘江邊,我低頭一看,小草像偵察兵似的從土里露出頭來(lái),觀察著四周的`情況,沒有異常后便大膽地蹦了出來(lái)。
一陣清香撲鼻而來(lái)。我循香望去，只見茶花樹上那一個(gè)個(gè)含苞欲放的花苞,害羞似地慢慢把手張開,露出了美麗的小臉。
我又抬頭一看,一只只蝴蝶在美好的春光中翩翩起舞,還有在天空中飛翔的鳥兒們。
春天真美啊!春天真像一幅美麗的畫卷。
親近大自然作文 篇9
您有多久沒帶孩子走出戶外，仔細(xì)傾聽大自然的聲音了呢？沒有時(shí)間不是借口，天氣不好也不是理由。親近大自然其實(shí)不用太多的外在條件，只要父母多加引導(dǎo)，孩子就可以輕松地和大自然當(dāng)起好朋友。
美國(guó)野生動(dòng)物協(xié)會(huì)提倡親子“走出戶外”運(yùn)動(dòng)，提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然，不僅能使孩子身心受益，在性情的陶冶上也有很大的助益。
小游戲大樂趣：有時(shí)候最簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，往往是最令人回味無(wú)窮的。記得您自己當(dāng)初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環(huán)、用樹葉吹出聲響的嗎？這些簡(jiǎn)單的游戲同樣也能取悅您的孩子。康乃爾大學(xué)環(huán)境心理學(xué)教授威爾斯的研究顯示，孩子與大自然有更多接觸，壓力程度越小，注意力集中時(shí)間更長(zhǎng)。
和小鳥當(dāng)哥們兒：不論是城市或鄉(xiāng)間，小鳥可能都是每天最常見、最熟悉的野生動(dòng)物。在自家附近綠地做個(gè)鳥類喂食器，邀請(qǐng)小鳥們來(lái)家中做客�；蛘�，只是單純地欣賞它們的歌唱鳴叫，看看您與孩子能不能借由它們的聲音，分辨出是哪一種鳥類的叫聲。
蟲蟲，再靠近一點(diǎn)：雖然遇到有刺或咬人的昆蟲總是得小心為上，但大多數(shù)的昆蟲都是無(wú)害的，不僅如此，它們還十分的平易近人，對(duì)孩子有股神奇的吸引力，直想走近它們研究一番。
在后院、公園及草地上都有昆蟲的蹤跡，只要注意安全，您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。
我的秘密城堡：還記得您小時(shí)候的秘密城堡嗎？不用電池，不需要特別建造，只要有叢林、樹或是厚紙板、舊毛毯，就可以把它弄成一個(gè)專屬自己的秘密基地，從中得到無(wú)窮的樂趣與巨大的滿足。
千萬(wàn)別讓您的孩子錯(cuò)過了這么好玩的東西，幫助他們建立一個(gè)自己的秘密城堡，讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。
就愛臟兮兮：孩子們就愛玩得渾身臟兮兮！給他們一把湯匙或小鏟子，他們就可以一路挖到天邊去，或者做出一堆泥巴派來(lái)！越來(lái)越多的研究相信，玩泥巴這種祖母級(jí)的老游戲讓孩子接觸到許多細(xì)菌、病毒與微生物，有助強(qiáng)化他們的免疫系統(tǒng)。
既然如此，快在后院辟個(gè)小角落，當(dāng)做孩子們的沙坑吧！沒有后院？沒關(guān)系，大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂趣。
當(dāng)個(gè)綠手指：讓孩子當(dāng)個(gè)小園丁是個(gè)很棒的家庭活動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習(xí)到許許多多東西，如生命的周期循環(huán)、授粉、營(yíng)養(yǎng)與對(duì)生命的關(guān)懷等等。不論是自家后院或是社區(qū)內(nèi)的花園，您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜，造福人們與小動(dòng)物們。
研究顯示，讓孩子學(xué)著種植蔬菜，長(zhǎng)大后他們會(huì)做出更健康的營(yíng)養(yǎng)選擇。
后院露營(yíng)：戶外度假正當(dāng)紅！美國(guó)運(yùn)動(dòng)用品制造協(xié)會(huì)表示，20xx年與20xx年的露營(yíng)過夜用品成長(zhǎng)了18。5%;今年4月美國(guó)戶外用品最大品牌帳篷銷售量，比去年同期增長(zhǎng)14%。
如果您對(duì)野外露營(yíng)尚未有萬(wàn)全準(zhǔn)備，沒關(guān)系！在自家后院露營(yíng)也是個(gè)好方法。每年6月27日的全美后院大露營(yíng)總是令所有孩子期待與興奮不已。準(zhǔn)備些露營(yíng)活動(dòng)，如故事接龍、戶外野炊、尋寶等，讓孩子的露營(yíng)經(jīng)驗(yàn)更有趣。
野外攝影：不必親臨非洲大草原，就可來(lái)場(chǎng)精彩的野外之旅。只要通過照相機(jī)的鏡頭，孩子就能由一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)周遭的世界。
您可參考一些很棒的戶外攝影作品，從中獲取靈感，然后直奔后院或附近的公園，和孩子有模有樣地當(dāng)起大攝影師，將自然界的一舉一動(dòng)盡收鏡頭底下。
手牽手散步去：美國(guó)衛(wèi)生與公共服務(wù)部建議孩子每天應(yīng)有一小時(shí)的體能活動(dòng)。把散步列入與孩子每日例行的活動(dòng)中。您可以與孩子一起來(lái)個(gè)大自然拾荒之行，添加路途中的樂趣。
豐富孩子的感官：近來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足。
厭學(xué)癥是被家長(zhǎng)逼出來(lái)的
據(jù)兒童心理咨詢門診統(tǒng)計(jì)，大約有43。6%的來(lái)訪問題是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的，而且普遍的問題與這個(gè)電話里反映的極為相似：孩子智商都很正常，甚至優(yōu)秀，但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，做作業(yè)拖拖拉拉，注意力總要分散;親子之間因功課而關(guān)系緊張，父母感到焦慮而無(wú)奈�！翱蓱z天下父母心”，雖然父母?jìng)兏冻隽巳绱硕嗟男难�，但如果分析其間的原因，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的“厭學(xué)”或者在學(xué)習(xí)上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來(lái)的。
1、管出了“壞情緒”
腦科學(xué)研究越來(lái)越多的證據(jù)表明：情感在人類學(xué)習(xí)中起著不可低估的作用，良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學(xué)習(xí);反之，不良的情緒狀態(tài)則會(huì)降低效率、阻礙目標(biāo)達(dá)成�？茖W(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，不良情緒激發(fā)出大腦中的一種蛋白激酶C能削弱記憶能力和判斷能力，而且蛋白激酶C的增多可導(dǎo)致人患上精神分裂癥和憂郁癥。
一個(gè)8歲的孩子，試想如果每天他在做功課的時(shí)候，都被“管”得哭哭啼啼，被“管”得心生厭煩，又怎么可能喜歡學(xué)習(xí)、喜歡寫作業(yè)呢？年齡越小的孩子，其學(xué)習(xí)的方式越具有“體驗(yàn)性”，也就是越顯示出“情緒化”的特點(diǎn)：情緒好，就會(huì)喜歡做，而且做得快，覺得作業(yè)少;反之，則會(huì)覺得作業(yè)好多、好難，寫作業(yè)的時(shí)間過得好慢。那個(gè)母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發(fā)累積了對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)的消極感受。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)自然就建立起了一種“消極條件反射”，只要一想到或者一看到作業(yè)、學(xué)習(xí)就要反感了，這其實(shí)并非作業(yè)本身可惡，而是做作業(yè)的過程連結(jié)著太多的“消極體驗(yàn)”;或者說(shuō)，孩子根本還沒有真正進(jìn)入“學(xué)習(xí)”，還沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“學(xué)習(xí)”，就已經(jīng)“厭學(xué)”了。
2、管出了“賴孩子”
為什么要“管”？當(dāng)然是因?yàn)樵诖笕丝磥?lái)，孩子還不具備獨(dú)立的能力。對(duì)于孩子而言，當(dāng)然是要管的，可如果每天在孩子做功課的時(shí)候，都不斷催促或者提醒“這里錯(cuò)了，那里要改”，這樣的管則只能管出“賴孩子”，讓孩子在每日的“管”中越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，越發(fā)在思維與情感上依賴大人了——
其一，思維上的依賴。知道有大人會(huì)陪他做功課，有不懂就會(huì)有答案，孩子自己動(dòng)腦的主動(dòng)性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，大人們總是認(rèn)為：這么簡(jiǎn)單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會(huì)，于是他們總是忍不住會(huì)將答案告訴孩子。即使會(huì)給孩子思考時(shí)間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了“思維依賴”，懶得自尋煩惱，反正等一等就會(huì)有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進(jìn)行知識(shí)鞏固，現(xiàn)在反倒成了家長(zhǎng)的“重操舊業(yè)”，孩子到成了動(dòng)手不動(dòng)腦的學(xué)習(xí)“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時(shí)題目都不知讀，亂做一氣。
其二，情感上的依賴。現(xiàn)在城市里的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，本來(lái)孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時(shí)，被陪慣了，他們就很難適應(yīng)獨(dú)自一人做作業(yè)的過程，非要有大人在旁邊才能“動(dòng)”起來(lái)。
而且這兩重依賴還會(huì)影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間用于玩耍、想入非非，而回家做功課時(shí)間成了家長(zhǎng)給上課、練習(xí)的時(shí)間。
改善不當(dāng)?shù)摹肮堋?/strong>
不當(dāng)?shù)摹肮堋逼茐牧撕⒆拥膶W(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)自信，改善“管”有很多的方法，以下僅介紹幾個(gè)供參考——
1、給孩子創(chuàng)造“學(xué)習(xí)”的驚喜
做父母的，要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡量在孩子學(xué)習(xí)的過程中少發(fā)脾氣，相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如，回到家的第一件事情不是問“作業(yè)做好了嗎”，而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業(yè)本里，夾上一張鼓勵(lì)的紙條;無(wú)條件地給孩子一點(diǎn)小禮物等等。
2、鼓勵(lì)孩子“笑對(duì)學(xué)習(xí)”
“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”，所以更重要的是父母要激發(fā)孩子內(nèi)心的力量。有研究表明：笑的時(shí)候，更多血液輸入大腦，同時(shí)帶來(lái)更多的氧。笑還能導(dǎo)致大腦向血液中釋放一種化學(xué)物質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有“幽默感”，那更會(huì)極大促進(jìn)學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因?yàn)橛哪軌騽?chuàng)造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧：
（1）積極的自我暗示
前蘇聯(lián)心理學(xué)家西·索洛維契克曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了積極的自我暗示能夠激發(fā)良性的學(xué)習(xí)情緒，從而培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維、提高學(xué)習(xí)效率，他是怎么做的呢？首先，他請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇一門不太感興趣的課程，在每天開始上這門課或?qū)W習(xí)這門課的內(nèi)容之前，完成以下幾種活動(dòng)：
a。面帶微笑、搓著雙手，還可哼唱自己喜歡的歌曲，總之是做出摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，而且讓自己充分感覺到這一點(diǎn);
b。腦子里不斷地想：下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容將是我能夠理解的，我將高興地學(xué)習(xí);
c。提醒自己：一定要努力地去學(xué)習(xí)，要比平時(shí)更細(xì)心一些，要花更多的時(shí)間。因?yàn)榧?xì)心就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛的源泉。
結(jié)果，實(shí)驗(yàn)極有效地改變了同學(xué)們以前的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，解除了原來(lái)的苦惱，并從探索知識(shí)的過程中體驗(yàn)到了樂趣。參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的3000多名小學(xué)生中，絕大多數(shù)都成功了，他們開始對(duì)原來(lái)最感頭痛的課程產(chǎn)生了興趣。而報(bào)告失敗的信件只有幾封。這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分簡(jiǎn)單，而且一般只需持續(xù)3周左右，便可奏效。如果您的孩子正為在學(xué)習(xí)“頭疼”，不妨如此一試？
（2）大聲鼓勵(lì)法
“大聲鼓勵(lì)法”其實(shí)非常常見，就是大聲地將鼓勵(lì)的話念出來(lái)，以起到鼓舞士氣、激勵(lì)人進(jìn)取的作用。比如，在看排球比賽的時(shí)候，你一定常�？吹疥�(duì)員們相互握手，并大聲高呼類似“加油，加油”的口號(hào);在“勇者總動(dòng)員”之類的探險(xiǎn)節(jié)目中，你也會(huì)不時(shí)看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角，是不是也是一種“大聲鼓勵(lì)”的方法呢？“大聲鼓勵(lì)法”是一種積極語(yǔ)言的自我反饋，一般我們?cè)诼牭健昂迷挕钡臅r(shí)候都會(huì)更高興吧？當(dāng)然，如果孩子比較“內(nèi)向”，父母可以先做表率，或者先大聲對(duì)孩子表示鼓勵(lì)！
3、維護(hù)孩子的“社會(huì)面子”
所謂的.“社會(huì)面子”，就是孩子作為一個(gè)社會(huì)人所需要的“面子”，包括在同學(xué)、在親戚、在老師等他人面前的尊嚴(yán)。俗話說(shuō)，“樹要皮，人要臉”，這不單對(duì)成人而言，對(duì)于孩子同樣適用。否則孩子會(huì)暗暗記在心中，以后用他的方式慢慢折磨你——如果你當(dāng)著同學(xué)的面，說(shuō)：“看人家XXX，作業(yè)多自覺，你呢？怎么看，怎么難受，你能不能長(zhǎng)進(jìn)點(diǎn)？”那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子以后的問題越來(lái)越多，而且越來(lái)越不聽話，脾氣也大了，好像越錯(cuò)越有理。其實(shí)這都是被你逼的，誰(shuí)讓你不給孩子留點(diǎn)面子，讓孩子的同伴“笑話”他！因此，父母切記：不要在他人面前說(shuō)孩子太多壞話，尤其是那些實(shí)際上根本無(wú)法幫你的人面前，即使宣泄一下情感，也要囑咐“不要告訴孩子啊！”建議父母最好到心理醫(yī)生處一吐為快，然后學(xué)習(xí)合理的辦法。同時(shí)，在必要的時(shí)候，要記得幫助孩子找回面子，看看下面的小故事，或許您會(huì)得到更多啟示——
在“管”小侄子的過程中，有很多的故事，其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧：
有一天早上，小侄子發(fā)現(xiàn)有一張做好的語(yǔ)文卷弄丟了，怎么也找不到，于是老師又給了他一張，告訴他做好后第二天交上來(lái)。我知道，小侄子那張卷子是一定做過的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就在旁邊，還簽了字�；氐郊依�，仍然找不到。可那天的作業(yè)特別多，第二天還要測(cè)英語(yǔ)單詞，小侄子有些心煩意亂。于是，我對(duì)小侄子說(shuō)：“琮琮，這樣吧，我寫個(gè)紙條給老師，告訴她，你確實(shí)完成了那張卷子，只是一時(shí)不小心找不到了，今晚功課太多，希望能周末補(bǔ)做那張卷子。怎么樣？”小侄子可能沒有想到我會(huì)為他去“求情”，因?yàn)槠匠敔�、奶奶總是按老師說(shuō)的督促他，他瞪著我問：“姑姑，這樣能行嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然行了，姑姑也當(dāng)過老師，老師會(huì)同意的！不過，你雙休日可要多做一張卷子了�！彼χs快點(diǎn)頭：“好的，好的�！�
就這樣，一張“說(shuō)情條”讓小侄子安心度過了那個(gè)晚上，第二天又高高興興去上學(xué)了。做大人的，在配合老師工作的時(shí)候，也要善于協(xié)調(diào)孩子與老師的關(guān)系，幫助孩子維護(hù)形象。否則那天晚上硬逼著小侄子完成那張卷子，誰(shuí)知道他會(huì)對(duì)老師和我有多大不滿，而且也一定是寫得亂七八糟的......
如何將好丈夫變成好爸爸？
停止干涉以及灌輸信心
一旦爸爸弄清楚了自己的職責(zé)并有屬于他自己的方法去做這些事情之后，就讓他享受其中吧！不要再吹毛求疵，走來(lái)走去地監(jiān)督或是批評(píng)指責(zé)，要知道指出他的錯(cuò)誤并不能讓他們?cè)敢馊コ袚?dān)更多的責(zé)任。雖然可能很難，但嘗試改變你的標(biāo)準(zhǔn)并且不要再告訴他他應(yīng)該怎么樣做。哪怕是裝的，媽媽也要要向爸爸表現(xiàn)出你相信他的能力。放輕松！讓父親自己進(jìn)行自我調(diào)適，沒有哪個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橐路钆洳划?dāng)或是沒梳頭發(fā)就去上學(xué)而遭受長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)傷的啦。
讓爸爸參與到 照顧寶寶的日�；顒�(dòng)中
寶寶一出生就要讓爸爸承擔(dān)自己那份職責(zé)，媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日常活動(dòng)中并如同你自己在學(xué)習(xí)這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務(wù)交給爸爸。另外，媽媽還要確保爸爸學(xué)會(huì)了換尿布和喂奶。一開始，教爸爸如何照顧新生兒能可能會(huì)讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力，但這最終將會(huì)是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質(zhì)量的相處，并且當(dāng)你想要出去和閨蜜聚會(huì)或是一個(gè)人靜一靜的時(shí)候，爸爸能夠舒適而自信地去單獨(dú)照顧寶寶。
給爸爸充分的時(shí)間去弄明白該怎么做
爸爸可能無(wú)法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶，但一定要給他時(shí)間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長(zhǎng)們都會(huì)有不同的方法去哄孩子睡覺，安撫他們或是讓他們開心。爸爸可能沒法整天都和寶寶呆在一起，所以他可能需要更多的時(shí)間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對(duì)癥下藥。給他點(diǎn)時(shí)間吧！也許他就能發(fā)現(xiàn)更好的方法去應(yīng)對(duì)這些事情啦。
讓爸爸單獨(dú)和寶寶呆一起
讓寶寶單獨(dú)和爸爸在一起這件事可能會(huì)讓媽媽極度焦慮，但這是對(duì)于爸爸和夫妻之間的關(guān)系非常必要的一步。去美個(gè)甲或和朋友一起吃個(gè)午飯或是喝個(gè)咖啡，給自己一些放松的時(shí)間同時(shí)也讓爸爸體會(huì)一下和寶寶單獨(dú)相處。如果第一次進(jìn)行的不錯(cuò)，那就多試幾次吧！隨著時(shí)間的推移你會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)大家都有好處。
尋求幫助從不嫌晚
如果在孩子還小的時(shí)候你沒能把爸爸帶入他的日�；顒�(dòng)中并且你現(xiàn)在感覺自己像個(gè)單親媽媽，那你就要請(qǐng)求幫助了！也許爸爸覺得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時(shí)你需要和他進(jìn)行一場(chǎng)公開真誠(chéng)的對(duì)話讓他知道你想要和希望他做些什么。同時(shí)也務(wù)必讓他明白尋求他的幫助不意味著讓他幫你的忙或是幫你分擔(dān)工作。也就是說(shuō)，他是雙親中的一員而不是一個(gè)保姆！
心理解讀：育兒是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。兒童的每一個(gè)階段對(duì)于媽媽和爸爸來(lái)說(shuō)都是陌生的，所以你們要探討和分享育兒的觀點(diǎn)和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過程中讓爸爸參與進(jìn)來(lái)，比如選擇托管兒童的機(jī)構(gòu)，也要讓他參與到小的決定中，比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因?yàn)槟銈兌枷虢o你們的孩子最好的，所以記住你們是在同一個(gè)陣營(yíng)尤為重要。
巔峰家教智慧：家庭教育的真相
看不到真相的父母就會(huì)活在自己的觀點(diǎn)里，告訴孩子什么是對(duì)的;告訴孩子什么是錯(cuò)的，禁止其去做;這樣的方式不是教育，是教導(dǎo)。
看不到真相的父母就會(huì)在孩子不符合自己的標(biāo)準(zhǔn)和期待時(shí)，情緒化的對(duì)待孩子，懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育，是教訓(xùn)。
教導(dǎo)孩子，孩子做不到;教訓(xùn)孩子，孩子逆反、對(duì)抗、自暴自棄……家庭成了戰(zhàn)場(chǎng)，父母在無(wú)明之中痛苦、糾結(jié)、委屈、抱怨。
【家庭教育的真相之一】每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨(dú)一無(wú)二的自己的教育。
不幸的是，孩子從小被期待做父母希望的樣子，從而壓抑了自己的需求和情緒，慢慢的就和真實(shí)的自我失去了連接，靈性泯滅了，潛能阻滯了。
越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印，允許孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。孩子做自己的過程一定會(huì)不符合父母的期待，甚至?xí)呛芏嗦闊改杆愿缮婧⒆幼鲎约�，其�?shí)只是為了減少自己的麻煩，而沒有覺察到會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣影響。
【家庭教育的真相之二】孩子的生命是圓融具足的，其實(shí)并不需要父母“教”什么。
父母努力教給孩子的其實(shí)并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師，而孩子在“慧性”層面其實(shí)是父母的老師。父母知道的多是道理，而孩子知道的卻是真理、真相。
很多時(shí)候父母對(duì)孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通過“教育”孩子來(lái)緩解內(nèi)心的焦慮。“圣人處無(wú)為之事，行不言之教”。父母對(duì)孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊，和孩子的生命能量共振。
【家庭教育的真相之三】父母教育孩子的過程就是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過程。
父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則，孩子會(huì)忘記，甚至逆反;而父母教育孩子過程中的情緒狀態(tài)卻會(huì)傳遞給孩子，并被孩子內(nèi)化到自己的生命中，成為自己的情緒和情感模式，一生受影響！
情緒化的父母無(wú)法協(xié)助到孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值感，只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時(shí)候才會(huì)真正發(fā)生，父母不平靜時(shí)候所做的努力，孩子接收不到。
所以父母教育孩子的過程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過程，平靜、喜悅的狀態(tài)就是愛，愛是最好的教育！
看到真相的父母就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己的成長(zhǎng)上。柔軟地?fù)碛凶约旱挠^點(diǎn)，對(duì)孩子的行為、情緒、需求不評(píng)判，接納一切的發(fā)生。
看到真相的父母就會(huì)既不代替孩子做選擇，也不限制孩子做選擇，而是平靜地協(xié)助孩子看到新的選擇，并讓孩子自己做選擇！
你只是在意識(shí)層面為孩子好
父母和老師常常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)的一句話是“都是為了你好”，在意識(shí)層面上，他們確實(shí)這樣想，也希望可以真的可以讓孩子變成自己期望的那樣好，但是另一方面，我們又常�？吹礁改冈诤⒆用媲坝谐霈F(xiàn)爭(zhēng)吵和矛盾，顯然，為了孩子好這一動(dòng)機(jī)并不能真的語(yǔ)氣目標(biāo)——孩子真正的好相一致。
那么父母該如何做才真的能做到為孩子好呢？
在家庭教育中，家庭成員的意見、內(nèi)在的教育思想也能涇渭分明，水火不容。
舉個(gè)相當(dāng)常見的例子。傳統(tǒng)以為，當(dāng)孩子有品行問題時(shí)，父母各自最好要扮演自身的“嚴(yán)父慈母”角色，一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，一唱一合，胡蘿卜加大棒來(lái)加以平息風(fēng)波。另一方面，也有人會(huì)堅(jiān)持，夫妻二人在兒女面前應(yīng)該保持態(tài)度上的相互協(xié)調(diào)，避免直接沖突。這些人覺得，如果在年幼的孩子跟前呈現(xiàn)矛盾，孩子“幼小的心靈”一定會(huì)因脆弱而受傷的;于是，他們會(huì)小心翼翼地、如履薄冰地加以保護(hù)，決不允許把沖突在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，哪怕以作假為代價(jià)，也在所不惜。
由于這些無(wú)法避免的分歧，在成人世界中已經(jīng)造成了大量的混亂，而這些混亂又一時(shí)半會(huì)兒不太可能在社會(huì)平均水平意義上有效處理，也就必然地影響到身在其中的孩子們。不少家長(zhǎng)早在自身心智并不成熟之際，就急匆匆地晉級(jí)當(dāng)了父母，之后作為父母的職責(zé)當(dāng)然也就只能勉為其難了。在教育中學(xué)習(xí)教育，也就成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中最大又最無(wú)奈的一個(gè)。而這樣的局勢(shì)下，青少年也就只能悲劇性地被當(dāng)成未成熟的父母?jìng)兝^續(xù)成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象或試驗(yàn)品。一代代青少年就這樣犧牲了自己，又以犧牲其下一代為補(bǔ)償來(lái)獲得自身的救贖。
在臨床上，我曾和一個(gè)研究生學(xué)歷的年近四十的知識(shí)女性談及上述情境中的教養(yǎng)問題——即，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)彼此的意見不能統(tǒng)一，面對(duì)孩子時(shí)是否要努力表現(xiàn)為一致？——她相當(dāng)固執(zhí)地認(rèn)為，應(yīng)該表現(xiàn)為一致，全然漠視甚至無(wú)視這樣的假裝實(shí)際上已經(jīng)對(duì)孩子的心理自由成長(zhǎng)構(gòu)成了極大的妨礙這一事實(shí)。他們的孩子已經(jīng)上了初中，進(jìn)入前青春期的反叛發(fā)展過程。這時(shí)，因父母一直以來(lái)的假裝，被孩子所模仿，習(xí)而不察地侵害其人格，導(dǎo)致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來(lái)應(yīng)對(duì)內(nèi)心的矛盾，形成一種虛假的自體。孩子的行為幾乎完全拷貝了父母的，對(duì)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活有一種強(qiáng)烈的內(nèi)在否定與恐懼體驗(yàn)，卻熱衷于維護(hù)虛假的繁榮。
小結(jié)：
做到真正地為孩子好的同時(shí)，使孩子真正受益，需要身為父母者時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入了解和教育相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，積極尋求合宜的機(jī)會(huì)（如專門培訓(xùn)）促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
怎樣判斷家庭教育是否成功？
我們都說(shuō)要做一個(gè)成功的父母，培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子。那么，什么才是成功的孩子，什么程度上，父母才是成功的父母？這個(gè)問題值得我們深思。
世上多數(shù)的家長(zhǎng)都愛自己的孩子，也努力去作一個(gè)成功的家長(zhǎng)。但是什么是成功的家長(zhǎng)？成功家庭教育的最終檢驗(yàn)是什么？是子女考入最高學(xué)府？是他們畢業(yè)后找到一份高收入的工作？還是他們的功成名就？ 我認(rèn)為，上面列舉的那些可以是某種檢驗(yàn)，但都不是最終的檢驗(yàn)。那么最終的檢驗(yàn)是什么？
我說(shuō)，最終的檢驗(yàn)是子女的婚姻質(zhì)量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長(zhǎng);是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿足。顯然，我把婚姻放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀點(diǎn)的唯一的人。據(jù)說(shuō)當(dāng)比爾蓋茨被問到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子Melinda。
一個(gè)和諧的家庭是人類社會(huì)絕大多數(shù)人的夢(mèng)想和第一選擇，你懂的。可能有的網(wǎng)友要問了，那你作為一個(gè)家長(zhǎng)，到底想怎么為孩子負(fù)責(zé)呢？大家都知道，我有一個(gè)兒子，我準(zhǔn)備怎么去讓他為未來(lái)的家庭幸福做準(zhǔn)備呢？這個(gè)答案我確實(shí)可以和網(wǎng)友們分享一下。
首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來(lái)的上進(jìn)心，提醒他去努力追求事業(yè)的成功。
有人可能又要挑戰(zhàn)我了，事業(yè)成功有定義嗎？這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友，他的兒子不思進(jìn)取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了，但是這個(gè)問題十幾年來(lái)還是沒有解決，他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習(xí)。所以朋友想讓我?guī)椭逃⒆�。我�?duì)他說(shuō)：“幫助可以，但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎？”家長(zhǎng)堅(jiān)決地說(shuō)：“事業(yè)成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安�！蔽艺f(shuō)：“好了，你的孩子我管不了，因?yàn)槲覀儗?duì)事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣�！�
如果家長(zhǎng)都不認(rèn)為事業(yè)成功有定義，我們拿什么給孩子定目標(biāo)？連目標(biāo)都沒有，可不就是走到哪兒算哪兒?jiǎn)�？學(xué)習(xí)是一種快樂，但它是一種高門檻的快樂。而我們?nèi)硕加卸栊�，吃喝玩樂多輕松啊，這種快樂的門檻多低啊，他怎么可能會(huì)想努力學(xué)習(xí)呢？他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢？事業(yè)成功當(dāng)然是有定義的啊，這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙煌?/p>
家長(zhǎng)又說(shuō)，我真希望他能找到一個(gè)很棒的女孩子，激發(fā)他進(jìn)步，帶著他進(jìn)步。哈，優(yōu)秀的女孩子看上這個(gè)不思進(jìn)取的男孩子的概率有多高呢？
我的那篇博文主要是談父母之愛的。我說(shuō)父母的愛是無(wú)條件的，同時(shí)相關(guān)地提了一句男女之愛的“最高境界”也應(yīng)該是無(wú)條件的。但是所謂的最高境界，是兩人通過一生的努力所達(dá)到的親情的境界，可不是他們最初互相吸引時(shí)的境界。男女之間最初的選擇當(dāng)然是有條件的了。不要籠統(tǒng)地說(shuō)這個(gè)人怎么樣，他的心怎么樣。世界上善良的人很多，放到一起都能彼此相愛嗎？彼此相愛需要兩人都在大眾中脫穎而出，讓彼此看到對(duì)方的突出優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)努力進(jìn)取的女孩子怎么能夠輕易看上一個(gè)不求上進(jìn)的男孩子？他靠什么在善良的大眾中脫穎而出？
反過來(lái)，難道男孩子對(duì)女孩子就沒有要求沒有條件嗎？當(dāng)然有。首先，外貌上就有。過去大家說(shuō)“美貌”，現(xiàn)在大家講“性感”。無(wú)論是“美貌”還是“性感”，都是特別綜合的一個(gè)詞，也是特別有難度的一個(gè)詞，因?yàn)槊總�(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的就是男孩子的品味。
有的男孩子看到一張比例合適的臉，或者一雙修長(zhǎng)的腿，就能從最初的心動(dòng)很快發(fā)展到墜入愛河，最后甚至不可自拔。可是有的男孩子就不同，他們不是不識(shí)好歹，他們也看得到漂亮的臉和腿，也會(huì)因此而心動(dòng)，但是他們不會(huì)僅僅因此而墜入愛河，因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見的東西，比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)品味，豈是在見到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的？當(dāng)然不是，這是他們?cè)谀侵爸辽偈畮啄陙?lái)的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書，接觸的大自然，欣賞的音樂、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果。你能說(shuō)這個(gè)品味和家庭教育沒有多少關(guān)系？當(dāng)然有很大關(guān)系。
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