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抵制五毛食品倡議書
在日常生活和工作中，倡議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，倡議書是日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢？下面是小編幫大家整理的抵制五毛食品倡議書，歡迎閱讀與收藏。
抵制五毛食品倡議書1
___：
“五毛零食”指散布在校園周邊商店、流動攤點(diǎn)，價格低、品質(zhì)差、添加劑超標(biāo)、安全無保障的食品和飲料以及在學(xué)生中流行的各種樣吸引力強(qiáng)的小玩具等，其中以“麻辣條”、“牛板筋”為代表。這些商品大多為“三無”食品，不符合國家食品、玩具安全的標(biāo)準(zhǔn)。長期食用、接觸這類食品、用具會造成鉛中毒和添加劑中毒等身體危害，也對兒童身健康有著潛在危險。由于這些食品口味刺激、價格低廉，很多孩子愛買、喜食，甚至形成風(fēng)氣，亂花零用錢，強(qiáng)索強(qiáng)要對家長帶來很多困擾。為此，涇陽縣教育局向各學(xué)校學(xué)生、家長和教師發(fā)起抵制倡議，啟動了以“吃健康食物，做有益事情”為主題的`抵制活動。
近日，各學(xué)校抵制啟動儀式先后舉行，儀式上通過學(xué)生代表承諾宣誓，學(xué)生集體簽寫承諾書，并把倡議書發(fā)到每一位同學(xué)手中，要求學(xué)生向家長宣傳此項活動。經(jīng)倡議后各學(xué)校立即在教師和學(xué)生開展宣傳教育工作。教師對孩子們開始食品衛(wèi)生專項教育活動，學(xué)生自主管理委員會展開監(jiān)督管理工作，力求經(jīng)過一學(xué)期的努力，讓這些垃圾食品再無容身之地。
在此，我們也強(qiáng)烈呼吁全社會都行動起來，凈化校園周邊環(huán)境，為我們的下一代創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生的成長空間。
倡議人：___
時間：____年__月__日
抵制五毛食品倡議書2
親愛的同學(xué)們：
面對校門口噴香的燒烤、油炸食品，面對小攤販的香辣絲、花花綠綠的糖果，你是不是經(jīng)常駐足觀望，垂涎欲滴呢?是不是也經(jīng)常買一些解饞呢?相信大部分同學(xué)都有!可是，你們知道嗎?當(dāng)我們在享受美食的時候，不僅破壞了環(huán)境衛(wèi)生，還讓自己的身體攝入了大量的有害物質(zhì)，再者，圍著小攤買東西，嚴(yán)重阻礙校門口的交通。在此，少先隊大隊部倡議全體同學(xué)：健康飲食，遠(yuǎn)離流動攤販，拒絕不潔食品。
一、遠(yuǎn)離流動攤販，堅決拒絕“三無食品和垃圾食品”。
二、流動攤販多為冰凍食品。冰凍食品不新鮮，存放了多天才賣出來，不衛(wèi)生、不安全。
三、合理使用自己的'零花錢，讓零花錢為學(xué)習(xí)服務(wù)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
四、積極宣傳，人人都來做“拒絕不潔食品”的宣傳員，教育和引導(dǎo)我們身邊的每一位同學(xué)抵制不潔食品的誘惑。
五、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一日三餐定時定量吃飯。
六、外出就餐選擇衛(wèi)生潔凈、餐具消毒、環(huán)境整潔有序的餐館。
七、為了維護(hù)校園衛(wèi)生和個人形象，要做到三禁：禁止在校門口流動小攤上購買零食;禁止帶流動小攤上的零食進(jìn)入校門;禁止在校園內(nèi)邊走邊吃。同學(xué)們，我們正處于生長發(fā)育的黃金階段，為了自己的健康，為了更好的學(xué)習(xí)，我再一次呼吁——讓我們一起行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，管住自己的嘴巴，告別流動小攤，告別垃圾食品，這樣，我們的身體才會更加健康強(qiáng)壯，我們的校園才會更加干凈整潔。
倡議人：___
時間：____年__月__日
抵制五毛食品倡議書3
親愛的同學(xué)們：
垃圾食品不但給我們的身體健康帶來不良影響，而且還會增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滋長一些歪風(fēng)邪氣的.產(chǎn)生。它是危害青少年身心健康的隱形殺手，為此特向大家發(fā)出如下倡議：
一、決不購買學(xué)校周邊小賣鋪的“三無”垃圾食品。
二、一日三餐定時定量吃飯，建立合理的生活方式，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。
三、不向家長索錢買零食，有目的地控制自己的零用錢，做到不該買的不買，不該吃的不吃。
四、在外就餐要注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、不帶食品、飲料進(jìn)入校園，校內(nèi)校外不亂扔食品袋和飲料瓶，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
六、看見周圍同學(xué)在吃垃圾食品，要互相提醒監(jiān)督，不聽勸告的要及時向值日老師報告。
讓大家從我做起，從現(xiàn)在做起，永遠(yuǎn)拒絕垃圾零食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。為創(chuàng)造一個健康和諧的成長環(huán)境而共同努力吧!
倡議人：___
時間：____年__月__日
抵制五毛食品倡議書4
親愛的同學(xué)們：
面對校門口噴香的燒烤、油炸食品，面對小攤販的香辣絲、花花綠綠的糖果，你是不是經(jīng)常駐足觀望，垂涎欲滴呢?是不是也經(jīng)常買一些解饞呢?相信大部分同學(xué)都有!可是，你們知道嗎?當(dāng)我們在享受美食的時候，不僅破壞了環(huán)境衛(wèi)生，還讓自己的身體攝入了大量的有害物質(zhì)，再者，圍著小攤買東西，嚴(yán)重阻礙校門口的交通。在此，少先隊大隊部倡議全體同學(xué)：健康飲食，遠(yuǎn)離流動攤販，拒絕不潔食品。
一、遠(yuǎn)離流動攤販，堅決拒絕“三無食品和垃圾食品”。
二、流動攤販多為冰凍食品。冰凍食品不新鮮，存放了多天才賣出來，不衛(wèi)生、不安全。
三、合理使用自己的零花錢，讓零花錢為學(xué)習(xí)服務(wù)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
四、積極宣傳，人人都來做“拒絕不潔食品”的宣傳員，教育和引導(dǎo)我們身邊的每一位同學(xué)抵制不潔食品的誘惑。
五、養(yǎng)成良好的'飲食習(xí)慣，一日三餐定時定量吃飯。
六、外出就餐選擇衛(wèi)生潔凈、餐具消毒、環(huán)境整潔有序的餐館。
七、為了維護(hù)校園衛(wèi)生和個人形象，要做到三禁：禁止在校門口流動小攤上購買零食;禁止帶流動小攤上的零食進(jìn)入校門;禁止在校園內(nèi)邊走邊吃。同學(xué)們，我們正處于生長發(fā)育的黃金階段，為了自己的健康，為了更好的學(xué)習(xí)，我再一次呼吁——讓我們一起行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，管住自己的嘴巴，告別流動小攤，告別垃圾食品，這樣，我們的身體才會更加健康強(qiáng)壯，我們的校園才會更加干凈整潔。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
抵制五毛食品倡議書5
親愛的同學(xué)們：
垃圾食品不但給我們的身體健康帶來不良影響，而且還會增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滋長一些歪風(fēng)邪氣的產(chǎn)生。它是危害青少年身心健康的隱形殺手，為此特向大家發(fā)出如下倡議：
一、決不購買學(xué)校周邊小賣鋪的“三無”垃圾食品。
二、一日三餐定時定量吃飯，建立合理的'生活方式，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。
三、不向家長索錢買零食，有目的地控制自己的零用錢，做到不該買的不買，不該吃的不吃。
四、在外就餐要注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、不帶食品、飲料進(jìn)入校園，校內(nèi)校外不亂扔食品袋和飲料瓶，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
六、看見周圍同學(xué)在吃垃圾食品，要互相提醒監(jiān)督，不聽勸告的要及時向值日老師報告。
讓大家從我做起，從現(xiàn)在做起，永遠(yuǎn)拒絕垃圾零食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。為創(chuàng)造一個健康和諧的成長環(huán)境而共同努力吧!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
抵制五毛食品倡議書6
____：
“五毛零食”指散布在校園周邊商店、流動攤點(diǎn)，價格低、品質(zhì)差、添加劑超標(biāo)、安全無保障的食品和飲料以及在學(xué)生中流行的各種樣吸引力強(qiáng)的小玩具等，其中以“麻辣條”、“牛板筋”為代表。這些商品大多為“三無”食品，不符合國家食品、玩具安全的.標(biāo)準(zhǔn)。長期食用、接觸這類食品、用具會造成鉛中毒和添加劑中毒等身體危害，也對兒童身健康有著潛在危險。由于這些食品口味刺激、價格低廉，很多孩子愛買、喜食，甚至形成風(fēng)氣，亂花零用錢，強(qiáng)索強(qiáng)要對家長帶來很多困擾。為此，涇陽縣教育局向各學(xué)校學(xué)生、家長和教師發(fā)起抵制倡議，啟動了以“吃健康食物，做有益事情”為主題的抵制活動。
近日，各學(xué)校抵制啟動儀式先后舉行，儀式上通過學(xué)生代表承諾宣誓，學(xué)生集體簽寫承諾書，并把倡議書發(fā)到每一位同學(xué)手中，要求學(xué)生向家長宣傳此項活動。經(jīng)倡議后各學(xué)校立即在教師和學(xué)生開展宣傳教育工作。教師對孩子們開始食品衛(wèi)生專項教育活動，學(xué)生自主管理委員會展開監(jiān)督管理工作，力求經(jīng)過一學(xué)期的努力，讓這些垃圾食品再無容身之地。
在此，我們也強(qiáng)烈呼吁全社會都行動起來，凈化校園周邊環(huán)境，為我們的下一代創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生的成長空間。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
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