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學(xué)習(xí)日記

時(shí)間：2024-11-27 10:54:47 日記大全我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)日記模板合集9篇

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的學(xué)習(xí)日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)習(xí)日記模板合集9篇

學(xué)習(xí)日記篇1

　　今天下午，李老師帶領(lǐng)一、二兩組“親們”去學(xué)雷鋒做好事。——刷一刷班級(jí)的地。

　　開始干活了，我請了錢沁碩去打一盆水，在等待他的時(shí)候，李老師說讓我先灑一點(diǎn)洗衣粉，我用手抓了一把洗衣粉握在手里，抖了一抖洗衣粉就均勻地灑落出來，李老師說：“抖得好，抖得好，繼續(xù)抖！”抖好了，剛巧錢沁碩把水打回來了，我用手把水蕩出來，就這樣一直灑了下去，這是李老師說：“你們先干著，我先去看鼓號(hào)隊(duì)里，有事來三（2）班找我�！薄昂玫腵！”

　　說完我們干了起來，“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……�！痹瓉硎俏易约簾o意間隨口唱出來的呀！唱完我們又干了起來。

　　過了一會(huì)兒戴敬輝說：“你們看，你們看，這樣刷又干凈，又干凈啊！”原來他是把刷子橫了過來，用手按著刷頭在那里前后的刷著，一看真的是分分鐘干凈�。∥壹泵ε艿搅肆硪唤M傳授他們新的刷法，郭宇晨激動(dòng)地說：“真的是分分鐘干凈�。　币慌缘膹埫麝徽f：“我是分分鐘佩服��！”大家笑了起來。

　　我們一起卯足了勁兒，瘋狂地干著，一會(huì)兒刷刷地板，一會(huì)兒拖拖地，一會(huì)打打水，一回聊幾句，就這樣干著干著，劉煜光的媽媽來了，阿姨也幫著我們拖起了地，有了阿姨的幫忙，我們很快就拖完了地，很快我們干完了活，鎖好了門，我走在回家的路上，我的心里感慨萬千，我心想：我們要做許許多多的好事，真正成為“活雷鋒”。

學(xué)習(xí)日記篇2

　　我的同桌，在我的.一篇日記中，曾被我批評過，但其實(shí)她也有優(yōu)點(diǎn)，那就是——大度。

　　她怎樣大度，你們一定會(huì)很想知道吧?那我就告訴你們吧。一次數(shù)學(xué)考試中，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)說不準(zhǔn)寫了，她還在拼命地寫，數(shù)學(xué)組長向奕桐已經(jīng)收到我們這兒了，我都已經(jīng)交卷了，她還不交。我急了，抓住她的試卷一角，用力一拽，沒想到，我用力過猛，把她的試卷撕破了，她那圓圓的大眼睛中眼淚直打轉(zhuǎn)，我連忙向她說：“對不起。”她擦干眼淚，喃喃說道：“沒關(guān)系�！蔽覜]有聽清，就又說了一聲：“對不起。”只見她“撲哧”一笑，臉上又露出了她的陽光笑容，笑著說：“我都已經(jīng)說‘沒關(guān)系’了�！蔽乙宦�，也跟著笑了。

　　還有一次，哦，不不不不，是明天，我要過十歲生日了，一個(gè)平時(shí)和我玩的同學(xué)，我沒有請，她就很惱火，對同桌說：“韓藝特別煩，她過生日也不請我�！蓖乐宦柫寺柤�，坦然地說：“不請就不請吧，沒關(guān)系�！�

　　我為我有一個(gè)大度的同桌感到真心高興，我一定要向同桌好好學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)日記篇3

　　20xx年6月7日下午天氣晴

　　目標(biāo)：游到20米。

　　今天是我們第一天進(jìn)行游泳生存訓(xùn)練，在此之前，我準(zhǔn)備好了游泳必備的所有東西，還興奮了好幾天呢！一路歡歌笑語，我們到達(dá)了目的地——江干文體中心。整好隊(duì)后，老師把我們帶到了更衣室。

　　我以最快的速度脫下衣服，穿上泳衣。到了游泳池旁，看見了那藍(lán)盈盈的池水，大家的眼睛瞬間就被擦亮啦！等我們準(zhǔn)備就緒以后，教練讓先讓我們適應(yīng)一下水溫，然后一個(gè)一個(gè)地游泳。劃水、蹬腳、換氣，我有條不紊地進(jìn)行著，看來去年的游泳技術(shù)還沒忘呢！都說女生是水做的，到了水里，我們就好像到了第二個(gè)家。一條條五彩繽紛的“美人魚”在水中游來游去，那曼妙的身材，標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，嘖嘖，真是太美了！

　　第一天就這么過去了，我期待著明天、后天、大后天……

　　20xx年六月七日上午天氣晴

　　目標(biāo)：一口氣游五十米。

　　今天，同學(xué)們?nèi)蔽溲b，迫不及待地來到游泳池，下了水。我當(dāng)然也不例外了。

　　教練先讓我們每人游20米，再按游泳水平分成兩組：水平較低的同學(xué)練習(xí)蹬腿，水平較高的同學(xué)就直接開始游泳，要一口氣游五十米，然后休息。想不到，我竟然屬于水平較高的一組。教練的這句話就成了我今天練習(xí)的目標(biāo)。

　　我奮力向前游去，只游了二十幾米就筋疲力盡了。教練見我這個(gè)樣子，就說：“你這樣游會(huì)很累的。正確的步驟是：先低頭，再蹬腿，然后并攏雙手，保持三秒鐘左右后收腿，最后換氣。記住，別忙著收腿，否則游不了多久就會(huì)累�！蔽艺罩叹毜�'話去做，果然游得既快又省力�？勺詈螅疫€是因?yàn)轶w力不支而沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只游了四十多米。

　　希望明天可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。加油！

　　20xx年6月7日上午天氣晴

　　目標(biāo)：能夠來回游20圈。

　　剛一到游泳場，我們B班同學(xué)就接到了“圣旨”——來回游二十圈。

　　我“撲通”一聲扎進(jìn)了水里，“蹬，夾，收”游泳的記憶又被喚醒了！我使勁一踢池壁，身體往前一躍，順著水流往前游去。就這樣，一圈，兩圈……直到第15圈的時(shí)候，我終于堅(jiān)持不住了，缺氧，喉嚨冒煙（吐氣時(shí)要經(jīng)過的地方），全身無力，身體抽筋……我實(shí)在不行了，只能趁教練沒注意，偷偷地躺在了水上，（似乎水比席夢思更適合偷懶呢！）才讓抽筋的身體舒展，不知不覺，我竟學(xué)會(huì)了仰泳的基礎(chǔ)�。ㄉ岛鹾醯奈疫€沒意識(shí)到……）

　　接下來，我終于用我那堅(jiān)強(qiáng)的毅力游完了全程，你想知道我后來在干嗎？……就躺在水上，飄啊飄，飄啊飄，飄得越來越遠(yuǎn)……

學(xué)習(xí)日記篇4

　　數(shù)學(xué)日記就是每天用寫日記的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)、反思（就小學(xué)生而言主要是復(fù)習(xí)）和鞏固。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算是最基本的內(nèi)容，提高計(jì)算能力是教學(xué)重要的目標(biāo)，如果計(jì)算（口算）能力不過關(guān)，學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)就會(huì)受到嚴(yán)重阻礙而無法順利進(jìn)行。

　　一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容及形式

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)，對學(xué)生計(jì)算方面的要求是掌握20以內(nèi)的加減法，學(xué)生每天在學(xué)校里只有一節(jié)數(shù)學(xué)課，動(dòng)筆的機(jī)會(huì)不多，很多孩子書寫也不規(guī)范，訓(xùn)練不到位。而此時(shí)正是數(shù)學(xué)能力打基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)機(jī)。那么，這時(shí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)日記幫助學(xué)生打基礎(chǔ)和培養(yǎng)習(xí)慣呢？具體來說，可每天讓孩子在家長的參與下寫5——10道計(jì)算題，在這個(gè)范圍里題目數(shù)量由學(xué)生自己定，但要鼓勵(lì)書寫工整規(guī)范，題目可以是加法、減法或者是連加連減、加減混合。在這個(gè)過程中，家長可引導(dǎo)孩子將純數(shù)字賦予實(shí)際意義，如“3+5=”，家長可這樣口述這個(gè)題目：今天你買了3本書，我買了5本書，加起來一共買了多少本書？這樣不僅更像“日記”，而且為二年級(jí)突破“解決問題”這個(gè)難點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。這里要提醒家長注意的是在引導(dǎo)過程中要給學(xué)生較大的主動(dòng)權(quán)。

　　到了二年級(jí)，主要就是100以內(nèi)的筆算與口算以及乘除法的計(jì)算，此時(shí)的數(shù)學(xué)日記的計(jì)算由20以內(nèi)的加減法擴(kuò)大到100以內(nèi)，同時(shí)還增加了乘除法。二年級(jí)可以每天增加l——2個(gè)“解決問題”的題目，還是要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)題目。盡管有前面一年級(jí)“日記寫作”的鋪墊，“解決問題”這一類的題目讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)可能還是有一定的難度，不過只要老師和家長多引導(dǎo)，學(xué)生自出題目也是可行的。引導(dǎo)的方式除了前文所講的“給純數(shù)字賦予實(shí)際意義”外，還可增加“用純數(shù)字描繪實(shí)際生活，提煉出問題”。

　　數(shù)學(xué)日記要緊密結(jié)合課堂教學(xué)，比如在學(xué)習(xí)了用乘法解決問題后，可以引導(dǎo)學(xué)生從課本上獲得啟示，思考提出生活中用乘法解決的`問題，那么當(dāng)天的數(shù)學(xué)日記就可以讓學(xué)生提出1——2個(gè)用乘法解決的問題，這樣能夠提高復(fù)習(xí)鞏固的實(shí)效。每天的數(shù)學(xué)日記寫完后先由孩子自己檢查，再由家長檢查，老師一周進(jìn)行一次評比，及時(shí)對表現(xiàn)好的學(xué)生予以肯定表揚(yáng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行鼓勵(lì)，以增加學(xué)生寫數(shù)字日記的積極性和主動(dòng)性。

　　二、數(shù)字日記的作用

　　1.激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情。因?yàn)槊刻斓念}目是學(xué)生自己給自己出的，相比老師硬性規(guī)定的作業(yè)來說，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式要感興趣得多。很多家長都反映寫數(shù)學(xué)日記是學(xué)生回家后最喜歡做的事，這對學(xué)生到了高年級(jí)后形成自覺做作業(yè)的習(xí)慣起到了一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。

　　2.培養(yǎng)了學(xué)生的能力和習(xí)慣。通過每天對計(jì)算的練習(xí)和對書寫規(guī)范的要求，學(xué)生的計(jì)算能力和速度有了明顯的提高，書寫也不斷進(jìn)步。將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來的習(xí)慣還能幫助學(xué)生學(xué)以致用，提高了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

　　3.創(chuàng)設(shè)了家校溝通的條件和氛圍。學(xué)生自己出的題目，很多家長也很好奇、很感興趣，這無疑就加強(qiáng)了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，因此而自覺參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。家長通過對孩子學(xué)習(xí)的及時(shí)了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，與老師進(jìn)行及時(shí)的溝通，這樣就搭建起教師、學(xué)生與家長聯(lián)系溝通的橋梁，三方凝心聚力，能更好更有效地促進(jìn)學(xué)生的成長。

　　4.創(chuàng)新了師生互動(dòng)的途徑和形式。形式單一的訓(xùn)練作業(yè)，壓抑了師生的創(chuàng)造性，而數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的一種創(chuàng)新形式，很受學(xué)生接受及認(rèn)可。這不僅有利于教師及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以指導(dǎo)幫助，還有利于教師對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整、改進(jìn)、完善，最終實(shí)現(xiàn)課堂高效。

學(xué)習(xí)日記篇5

　　8月4日天氣晴

　　我早早的起了床，因?yàn)樗恢栽诼牳�。我是隨機(jī)放的，放到哪首好聽就聽那首。聽了幾首歌之后，我聽到了一首超級(jí)好聽的歌曲——EXO的《咆哮》！我一直是這樣的，聽到很好聽的歌曲就想學(xué)，但要看我的決心深不深。

　　我在網(wǎng)上搜到了它的`譜子，我瀏覽了一遍：不是很長，節(jié)奏沒有很大的變化，很多地方都重復(fù)，還很簡單。我決定了——要學(xué)！

　　可惜我家就是沒有打印機(jī)，必須用手機(jī)才行。我立馬下樓找媽媽要手機(jī)，她聽到我要主動(dòng)彈琴，便大大方方的給了我，我二話不說就跑到了我的鋼琴前，用媽媽的手機(jī)搜了電腦上的譜子，先聽了一遍手機(jī)上彈得，我再學(xué)。

　　它彈完了。我嫌手機(jī)太小，看不見音符。于是我就不停的放大。終于，把短短的第一頁學(xué)完了，我為了加深記憶，不斷地重復(fù)彈，還去跟音樂，跟伴奏。其他的頁面也是一樣，但真正學(xué)完的時(shí)候，我跟著音樂，有好多地方談不出來，我就再去鞏固——今天不行，明天可以；明天不行，總有一天可以！只要堅(jiān)持練，沒什么是不可以的。

　　我要把這首新歌學(xué)會(huì)，彈給每一個(gè)人聽！

學(xué)習(xí)日記篇6

　　今天，我跟著爸爸媽媽，來到水上樂園，真是十分開心，因?yàn)榘职忠涛覍W(xué)仰泳。

　　爸爸先讓我觀察別人是怎么游的。我看了一下，信心十足地對爸爸說：“這還不簡單，只要往后一躺，腳和手用力，不就浮起來了嘛！再控制方向就好了。”爸爸一笑，讓我下水試試。結(jié)果，我剛慢慢躺下去，就嗆了好幾口水，好不容易才站了起來。

　　爸爸讓我先慢慢躺下，我躺下，被爸爸托著頭之后，發(fā)現(xiàn)浮在水上竟是件輕而易舉的事�？次衣卣业搅烁杏X，爸爸決定讓我向更高的層次邁進(jìn)：不再拖著我的頭，而是讓我抓著爸爸的手，自己來試一試。

　　我抓住了爸爸的手，心想：剛才很簡單，這次也不會(huì)多難吧！我這樣一想，也就輕松不少。可現(xiàn)實(shí)與我的想象截然相反。一開始我弓著腰、抬起頭，手緊緊抓著爸爸。剛開始，我還能掌握動(dòng)作的幅度，后來就掌握不住了身子開始下沉。我不甘心，還要再試。

　　這一次，我不再把重心放在手上，而是放在上半身。我覺得自己好像真的.浮起來了，拉著爸爸的手也慢慢松了下來，我竟浮在了水面上。爸爸看到了，向我豎起了大拇指，媽媽也高興地為我鼓掌，我的心里美滋滋的�？上�，天公不作美，這時(shí)竟下起了大雨，我只好戀戀不舍地回家了。

　　在回家的路上，我心里想，今天的收獲可真大，不僅通過堅(jiān)持不懈的努力學(xué)會(huì)了仰泳，還知道了有些事情并不像你看到的那么簡單，要通過自己的實(shí)踐，才能知道真正的答案。

學(xué)習(xí)日記篇7

　　一、ACCESS的六種對象

　　a)表是數(shù)據(jù)庫的基本對象,其它幾種對象都基于它而產(chǎn)生.

　　b)查詢:可以按照索引查找需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連接若干字段組成新表.

　　c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改數(shù)據(jù)的`窗口.

　　d)報(bào)表:數(shù)據(jù)分類匯總,打印.

　　e)宏:相當(dāng)于批處理,執(zhí)行一系列操作

　　f)模塊:功能與宏相似,只是更加精細(xì),編程.

　　二、六種對象,三種類型

　　a)表和查詢:數(shù)據(jù)的來源和基礎(chǔ)

　　b)窗體和報(bào)表:用于顯示和打印

　　c)宏和模塊:主要用于控制.

　　d)補(bǔ)充:通過數(shù)據(jù)訪問頁訪問數(shù)據(jù)(一種網(wǎng)頁)

　　a)表的概念:

　　i.表的屬性;表的記錄;表的分量;

　　ii.對記錄的操作:投影和選擇;

　　iii.表與表之間可以建立連接;

　　b)表的設(shè)計(jì)原則

　　i.表的功能要單一;(符合范式)

　　ii.字段唯一;

　　iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄)

　　iv.功能相關(guān)性(不包含無關(guān)屬性)

　　v.字段無關(guān)性:對某一字段的修改不應(yīng)該影響其它字段的數(shù)據(jù)(解決辦法通常是分割表)

　　c)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(通過模板;使用向?qū)?chuàng)建表;用表設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表;)

學(xué)習(xí)日記篇8

　　有段時(shí)間是我學(xué)英語最瘋狂的時(shí)候，我去報(bào)了班，然后課余時(shí)間不停地練習(xí)，希望早日學(xué)有所成。后來去書店看英文類的書籍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一本《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》，隨便翻翻，立刻被書里面的學(xué)習(xí)英語的故事吸引了，里面的文字生動(dòng)幽默，很貼近我現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，迫不及待的翻了一遍，看到作者通過自己的努力被美國的大學(xué)錄取后，自己也激動(dòng)得熱淚盈眶，放佛是自己獲得了巨大的成績似的，最后把它買回家細(xì)細(xì)琢磨。

　　后來我學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，幾乎是隨時(shí)將考拉小巫的`書放在書桌旁，隨時(shí)在我懈怠或疲憊不堪的時(shí)候翻來讀讀。有時(shí)覺得很勵(lì)志。也不斷地將書中學(xué)習(xí)方法慢慢吸收。手機(jī)里也下載了考拉小巫喜歡的歌曲《咸魚》，明白了就算是咸魚也要是個(gè)有夢想的咸魚。就這樣在長達(dá)一年的時(shí)間里每天反復(fù)的對著英語度過。后來，真的有了顯著的進(jìn)步。直到培訓(xùn)班學(xué)完結(jié)束，我以高分通過了最后的考試，也算是為了短暫的英語學(xué)習(xí)畫了一個(gè)完美的句號(hào)。我現(xiàn)在開始英語更難的沖刺，也要開始制定計(jì)劃，或許前方學(xué)習(xí)英語的路更加艱難，但是有過小小勝利的感覺，也就沒那么害怕了，只要我用心，英語一定不是我人生路上的攔路虎。