鈴聲響過之后作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的鈴聲響過之后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鈴聲響過之后作文1

　　晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來(lái)悠揚(yáng)的鈴聲，激起了我心中的漣漪。

　　兒時(shí)，陽(yáng)光穿過云層，照在家中的空水桶上，照在銹跡斑斑的上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長(zhǎng)嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來(lái)了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽(yáng)光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。

　　上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來(lái)。后方，成一條直線趴著的"瞌睡蟲"們瞬間來(lái)了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機(jī)跑去。教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。

　　不久前，我受傷住院。聽他們說，我的傷影響到了語(yǔ)言，說話可能比其他人慢一些，也有可能。昏迷中，我仿佛聽到了悠揚(yáng)的'報(bào)時(shí)鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語(yǔ)，我在無(wú)盡的黑暗中掙扎，努力地睜開了眼。時(shí)鐘已敲過12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過，更看到了關(guān)心、關(guān)愛和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。

　　望著發(fā)黃的日記本，我閉上眼感受晚風(fēng)帶來(lái)的涼爽。樓下，一輛自行車駛過，帶來(lái)一陣清脆的鈴聲，遠(yuǎn)處，青磚白磚，已模糊不清。

　　鈴聲響起之后，又是一個(gè)全新的開始。

鈴聲響過之后作文2

　　“叮鈴鈴……”一連串的電話鈴像爬堤加足馬力的拖拉機(jī)的聲響強(qiáng)烈的震撼著強(qiáng)的耳膜。強(qiáng)抬頭看看自己那張小桌上臺(tái)燈旁邊站著的小白兔式樣的電子鐘，時(shí)針已指向晚上10點(diǎn)30分。冬天的這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是很晚的了，然而現(xiàn)在對(duì)于某些人來(lái)說這個(gè)時(shí)間正是新聞聯(lián)播到天氣預(yù)報(bào)之間的分把鐘黃金時(shí)間。如果再接住這電話，他已經(jīng)是接第十三次了。可強(qiáng)知道這并不是最后一次，還會(huì)有第十四次、第十五次、第十六次……

　　強(qiáng)不接也知道這打電話的人會(huì)說些什么話，“你是王強(qiáng)同志嗎？噢……新來(lái)的同志，哎……你看我這當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的多么應(yīng)該去看看新同志的生活是不是安排的妥當(dāng)些，這工作真是做得不到家，改天我再去看看吧。王強(qiáng)同志呀！新的生活要有新的思想，新的工作要有新的.活力，以后就要看你們年輕人啦！”一連串和藹可親、諄諄教導(dǎo)和精神鼓舞之后，接著又開始了另一個(gè)順其自然的話題，“明天咱局要開個(gè)全體選舉會(huì)，為下屆領(lǐng)導(dǎo)班子選出優(yōu)秀人選。強(qiáng)弟，到時(shí)候你可千萬(wàn)別糊涂��！其實(shí)誰(shuí)當(dāng)局長(zhǎng)無(wú)所謂，關(guān)鍵是只要能使全局的利益提高。我的干勁也挺大，帶領(lǐng)全局走向先進(jìn)，是我義不容辭的責(zé)任。強(qiáng)弟，你就看著辦吧！那我就不打擾你休息了明天見！”

　　強(qiáng)幾乎能一字不落地背下來(lái)前十幾位打電話的內(nèi)容。每一次強(qiáng)也都是滿口爽快地答應(yīng)著，唯恐讓領(lǐng)導(dǎo)從聽筒中感覺出熱情不足，盡管強(qiáng)十分反感這類事情的電話，其實(shí)強(qiáng)連給他打電話的到底姓誰(shuí)名誰(shuí)，分管什么的都一無(wú)所知。

　　作為一個(gè)剛參加工作的學(xué)生，強(qiáng)對(duì)于這樣的知識(shí)還是初次學(xué)習(xí)。強(qiáng)知道這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以后還有很多，可強(qiáng)又不知道這樣的學(xué)習(xí)究竟能起什么用。

　　電話還在繼續(xù)不厭其煩地履行著它的應(yīng)盡的職責(zé)。那刺耳的鈴聲讓強(qiáng)幾乎想把電話機(jī)子砸碎。他知道如果這接這個(gè)電話，今晚看來(lái)不一定能睡著覺了。強(qiáng)忍著內(nèi)心一股強(qiáng)烈的氣憤，步履緩慢的走向電話……

鈴聲響過之后作文3

　　鈴聲響過之后，是陽(yáng)光燦爛還是烏云密布，我們不知道。我們能選擇的，只有面對(duì)和逃避。一個(gè)普通的夏日，烈日當(dāng)空�？晌覅s入掉入冰窖一樣寒冷，我有一種被拋棄的憤怒，心如死灰。那天是休息日，幾個(gè)要好的同學(xué)相約一起出去玩。吃飯時(shí)，我去了衛(wèi)生間，而手機(jī)被我落在了飯桌上。

　　當(dāng)我回來(lái)時(shí)，手機(jī)在我一個(gè)最要好的朋友手中。起初，我還不太在意，以為他只是拿去玩游戲罷了，可拿過手機(jī)一看，上面是QQ的面板，聊天記錄中有著許多很不好的東西。這在很多人眼中可能不算大事，可我當(dāng)時(shí)感受的是背叛與拋棄。已經(jīng)開始有些瘋狂了。我什么也沒說，給了他一巴掌。他驚愕地看著我，雙方無(wú)言。

　　他的無(wú)言被我當(dāng)做是默認(rèn)，我更生氣了，開口就罵，各種難聽的詞語(yǔ)從我口中冒出，完全不顧他的感受。我到現(xiàn)在還記得，他的臉色很難看，從黃到紅，從紅到黑。但是，他沒有說過一句話。從那天起，我再也沒有跟他說過話，連看都不想看到，直到……我吃驚地望著眼前承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)，他們承認(rèn)了是他們發(fā)的'消息。而他，只是幫我奪回了手機(jī)。

　　這，只是一場(chǎng)誤會(huì)。望著眼前的門鈴，我卻遲遲不敢按下。因?yàn)槲铱謶�，恐懼門鈴后的未知，恐懼那烏云密布的可能性。他，還能原諒我嗎？

　　最后，我還是按下了門鈴，不論結(jié)果是什么，我認(rèn)了，這個(gè)歉要道�！岸＿恕�…”，清脆的鈴聲對(duì)我而言卻是審判，在這之后到底會(huì)是得到赦免還是友誼破碎？鈴聲響過之后，門開了，他出來(lái)了。我道了歉，他原諒了我�？雌饋�(lái)那么平淡，我的心覺得得到了救贖。他沒說什么，但從他的眼睛里，我可以看出他也是高興的……

　　沒有人會(huì)知道，在鈴聲響過之后，會(huì)發(fā)生什么。

　　我們能做的，只有面對(duì)或者逃避。面對(duì)鈴響之后的未知，讓它響起，獲得的或許是驚喜，或許是尷尬。不論如何，至少有一個(gè)結(jié)果，如果逃避，得到的只有一個(gè)黑洞，吞噬了所有的可能性。按下門鈴，我不后悔！下一次鈴聲后面有什么，誰(shuí)知道呢？我的選擇，無(wú)悔。

鈴聲響過之后作文4

　　父母的鼓勵(lì)，是我前進(jìn)的最大的動(dòng)力�！�—題記

　　“鈴鈴鈴”一陣手機(jī)鈴聲響起，屏幕上閃爍著“媽媽”兩個(gè)大字。我猶豫了一下，不知道該不該接。

　　九點(diǎn)十分

　　九點(diǎn)十分時(shí)，鈴聲再次響起，我接起了電話。媽媽輕聲問：“怎么這么久才接電話？”我沒有回答，雙眼呆滯地望向前方，怎么辦？我茫然了，我還要堅(jiān)持下去嗎？淚水從我臉頰滑落到一旁的`階級(jí)上，發(fā)出清脆的響聲。在電話另一旁的媽媽只能干著急，等著我冷靜下來(lái)，恢復(fù)理智。

　　九點(diǎn)三十分

　　電話另一旁的媽媽覺得我足夠冷靜了，才接著說：女兒啊，媽媽知道你心里難過，你聽媽媽說，一次的失敗并不代表什么，媽媽知道你努力過了，不怪你，你現(xiàn)在可以把情緒發(fā)泄出來(lái)，但是，發(fā)泄過后，就要振作了，俗話不是說：失敗乃是成功之母嗎？你難道不想成功嗎？要冷靜下來(lái)，為下一次的考試做好準(zhǔn)備，一舉拿下它。我相信你，加油！”在一旁的爸爸奪過了電話，說：“女兒啊，你那座右銘不是‘人生要用努力撐起自己的才華’嗎？你怎么瞬間就說話不算數(shù)了呢？我跟你說啊，人一生中最重要的就是堅(jiān)持……”爸爸還在滔滔不絕地說著。

　　九點(diǎn)五十三分

　　我聽著父母的鼓勵(lì)、嘮叨，心不由得暖了幾分，“嗯，我知道了”。我向兩老答道，嘴角不由地上揚(yáng)，我現(xiàn)在感覺自己渾身充滿力量，掛掉電話，平復(fù)了一下心情，看了一下時(shí)間，正好十點(diǎn)整。

　　鈴聲前，我不知道自己要花多少時(shí)間才能恢復(fù)我的斗志，舔合我的傷口，而鈴聲響過之后，我僅用了不到一個(gè)小時(shí)便能重新找到自我。父母的鼓勵(lì)，是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。

鈴聲響過之后作文5

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

　　——題記

　　“叮叮叮�！�…”熟悉的鈴音一閃而逝，寂靜如死的教室中，LED屏幕上“考試結(jié)束”若隱若現(xiàn)的白點(diǎn)終于暗淡下來(lái)，學(xué)生早已走空，濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻，我獨(dú)自一人站在教室的中央，感受著周圍的環(huán)境，真實(shí)而又沉寂。

　　“曲終人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。

　　你早已離去。

　　雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。

　　憶從前，第一次見到你時(shí)，你滿面春風(fēng)，看如今，已悄然落寞�！皬那啊北憔褪且咽湃サ�，現(xiàn)在沒有，今后，也沒有。

　　我們?cè)�一起品過文、打過盹；也曾共患難、共失敗。

　　還記得許多年前的一堂語(yǔ)文課，老師讓我們品析《背影》，我沒有聽講，當(dāng)老師點(diǎn)我站起來(lái)分析時(shí)，我如臨大敵，你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說的'極其簡(jiǎn)單卻于我意義非凡“有我在”。

　　窗外，朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。

　　此時(shí)，樓下，霧中，似有你的影子一閃而過，我卻無(wú)力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一揪。

　　鈴聲響過之后，是陽(yáng)光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對(duì)或逃避。

　　小升初的考試，或許便是我們友誼的終點(diǎn)。我們終將進(jìn)入不同的學(xué)校，而當(dāng)你聽到這個(gè)消息后，卻只是沉默。我并不知你內(nèi)心作何感想，卻知我心惆悵。

　　我們的起點(diǎn)相似，未來(lái)卻各不相同。

　　教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對(duì)天空擠出一抹微笑，縱身走出學(xué)校。

　　……

　　傾聽鈴聲，鈴聲沒過，是回憶，是開始……

鈴聲響過之后作文6

　　今天是個(gè)好日子，今天明天都是好日子。”電話響了，是奶奶的專屬鈴聲。

　　正在看電視的我慢慢吞吞地拿起話筒。話筒里馬上傳來(lái)一個(gè)女高音：“喂──你是可還是�！边�沒等對(duì)方說完，我就不耐煩地打斷她的話：“喂，奶奶，你好！我是可，您找我爸爸吧！”“爸──奶奶電話！"爸爸立刻從房間里快步走出來(lái)，接過話筒，見我不耐煩的模樣，瞟了我一眼。

　　盡管一旁的妹妹一直向我使眼色，我依舊若無(wú)其事地看著電視。

　　過一會(huì)，爸爸接完電話，坐到我面前。陰著臉，地說：“你呀！越大越不懂事。她是你奶奶，是哺育我的'媽媽呀！她把我?guī)У竭@么大，吃了多少苦，你知道嗎？早上天沒亮就要走幾更路去挑水，爬上山去撥草生灶，還要劈柴。不僅要做家務(wù)，照顧全家老小，還要去打工賺錢。這些不都跟你說過了嗎？你都忘得一干二凈了吧！爸爸曾經(jīng)立下一個(gè)誓言：我要讓你奶奶在后半輩子過上好日子�！�

　　聽了爸爸的話，我羞愧得恨不得找條縫往里鉆。

　　“她聲音大！我耳朵受不了�！币幌驉垌斪斓奈易詈蟊锍鲞@么一句話。

　　“沒錯(cuò)！”爸爸的聲音提高了幾分貝，“你奶奶聲音一向很大，現(xiàn)在人老了，自己聽不見以為別人聽不見是很正常的�！�

　　我聽了，臉蛋火辣辣的。

　　這時(shí)，媽媽回來(lái)了。見我和爸爸都陰著臉，就問妹妹家里到底發(fā)生了什么事，妹妹一五一十地把整件事的來(lái)龍去脈向媽媽匯報(bào)。

　　媽媽拉著我來(lái)到房間，溫和地說：“孩子，每次我和你奶奶發(fā)生口角時(shí)都讓著她，不是我怕她，而是因?yàn)槲沂切≥�，你奶奶是長(zhǎng)輩。我們應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩，懂嗎？你一向是個(gè)懂事的孩子。記��！尊老愛幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德�！�

　　我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“今天是個(gè)好日子�！蹦棠痰膶�屬鈴聲鈴聲又響了，我立刻坐到電話邊，拿起話筒，甜甜地叫了聲“奶奶。”奶奶在電話那邊高興得“咕咕”笑。

　　以后，每當(dāng)那段鈴聲響起，我不再覺得乏味枯燥的，而是一段美妙動(dòng)聽的旋律。它伴隨著我的心飛向天邊那炫麗的彩霞。

鈴聲響過之后作文7

　　我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長(zhǎng)調(diào)，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始。

　　劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>

　　偶一回頭，空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。

　　雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。

　　望著雨霧中淡淡隱去的影子，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一軟，眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個(gè)世界。

　　她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無(wú)論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會(huì)去責(zé)備世界呢？

　　我們中比她幸福的比比皆是！我們的父母仍在無(wú)微不至地呵護(hù)著我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí)，揮霍的又只是我們的`青春?jiǎn)�？父母只能陪我們一段人生，他們終有一天在一堆黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁�？在抱怨什么？我們不是�?yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝敬父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個(gè)回憶……

　　鈴聲響過之后，是回憶，是開始�；貞浗K會(huì)在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前……

鈴聲響過之后作文8

　　正在我迫不及待有等待著下課時(shí)，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時(shí)刻終于歡快地歌唱了起來(lái)。

　　這是一組交響樂，多么悅耳，多么動(dòng)聽，多么可愛；這是一個(gè)沖鋒的信號(hào)，多么激動(dòng)人心�。♀徛曔�沒有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現(xiàn)在我的位置已在教室門口了，三分之二的同學(xué)們也已排好隊(duì)，這是神速，我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。

　　也在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰(shuí)說放學(xué)了？回來(lái)！回來(lái)！哪個(gè)坐好了，哪個(gè)先去吃飯”。暈！我好不容易第一個(gè)沖出去，排在了第一名的'位置，在我聽來(lái)，這個(gè)聲音是那么的可惡！那么的討厭！老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來(lái)，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒有了。

　　老師��！教師��！食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的鼻子上來(lái)嗎？我們?cè)琰c(diǎn)去吃，你也不是可以早點(diǎn)吃嗎？雖然現(xiàn)在你在講話，但是你的話我們是一個(gè)字也聽不進(jìn)的，我想到的是雞腿在向我朝手！鮮湯在叫我潤(rùn)口！我恨不得不聽老師的指揮，通通把它吃個(gè)精光�？墒蔷鸵�?yàn)槔蠋熌愕囊粋�(gè)急刪車，搞得我們暈倒！雖然我現(xiàn)在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個(gè)沾在上面，身體的其它各個(gè)部位，都已充分做好了再次沖鋒的準(zhǔn)備，只等老師的“可以走了”四個(gè)字！

　　終于，老師開了金口，可是這已離鈴聲結(jié)束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時(shí)，就象是三天�？吹狡渌�各班的同學(xué)都已經(jīng)在吃那可愛的雞腿，我的氣就不打一處來(lái)！于是我的第二次百米沖刺又開始了。

鈴聲響過之后作文9

　　“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語(yǔ)文老師夾著書走進(jìn)來(lái)，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無(wú)聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。

　　師生相互問完好，老師便對(duì)我們說：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》。”

　　仔細(xì)聆聽，體會(huì)作者所要流露出的感情。

　　隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng)，時(shí)緩時(shí)急，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。

　　聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內(nèi)容。同學(xué)們開始“嘰嘰喳喳”的討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學(xué)們才意猶未盡的轉(zhuǎn)向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會(huì)父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動(dòng)作，在講臺(tái)為我們來(lái)了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺(tái)，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺(tái)，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的一員�？纯粗車�的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語(yǔ)文老師高超的表演水平

　　接下來(lái)，老師開始提問，每個(gè)人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)意一笑。

　　回想起文章，父親爬柵欄的場(chǎng)景仍歷歷在目，肥胖的'身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護(hù)。

　　分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。

　　第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對(duì)父親的想念。老師說：“今天的作業(yè)是把本課能力冊(cè)做完！”

　　這時(shí)，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝�，一個(gè)個(gè)眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。

　　多么生動(dòng)的一節(jié)語(yǔ)文課��！

鈴聲響過之后作文10

　　叮鈴��！終于下課了！禁錮了四十分鐘的我，終于要解放了！廁所，我來(lái)了！

　　都別動(dòng)！我的課沒講完誰(shuí)都不許！那個(gè)誰(shuí)，你去把門關(guān)上，我看你們誰(shuí)敢動(dòng)？你們咋就那么愛瞎跑去，都待著！就沒見過你們這么沒素質(zhì)的學(xué)生，素質(zhì)低，紀(jì)律差！差！太差！就你們這狀態(tài)還想期末考試？都滾家去吧！考什么試

　　唉！我們的英語(yǔ)老師又在長(zhǎng)篇大論了！膀胱隱隱作痛，憋了八十分鐘了！我的.心再一次感到絕望！難道回家又要給自己洗褲子了么！

　　特殊疑問句的賓語(yǔ)從句，用特殊疑問詞做引導(dǎo)，比如，who，what，when

　　咋這絮叨��？老師，你的嘴是租來(lái)的嗎？

　　都看著我！現(xiàn)在完成時(shí)有三種，都表示著過去發(fā)生，現(xiàn)在的結(jié)果

　　我的天啊！就放過我吧！我的膀胱真的快炸了啊！

　　賓語(yǔ)從句有三種形式，誒！那個(gè)誰(shuí)，你給我好好聽講！別走神！他同桌你看著他，他要是再溜號(hào)你就造他倆大脖耳子！就這種沒皮沒臉的學(xué)生，我一輩子都少見！

　　一個(gè)英語(yǔ)老師，語(yǔ)文竟然也這么好，還會(huì)夾敘夾議！

　　我說你們就這么著急啊？我不就拖了會(huì)堂么，你們至于么！你看人家那好學(xué)生，兩眼都放光！人家怎么就那么愛學(xué)習(xí)呢！我教一輩子書，真沒見過你們這樣的！差死了，教你們我得折幾年陽(yáng)壽！哎呀！氣死我了！

　　叮鈴啊？預(yù)備鈴都打了？��！不好，我要不，忍住！

　　行了！該去廁所的人都去吧！一會(huì)上語(yǔ)文了！

　　謝天謝地！你的大恩大德我沒齒難忘！我像疾風(fēng)一樣甩門而出，沖向廁所！

　　鈴聲響過之后，壓抑的教室里總是彌漫著兩種味道，一種是失望，一種是倉(cāng)皇。

　　鈴聲響過之后，老師仍鐘情于教室里的我們，而我們卻在垂涎著窗外的世界。

鈴聲響過之后作文11

　　“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽了差不多10年了，這是上下課的鈴聲。六年級(jí)那個(gè)夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。

　　那是一個(gè)炎熱而又令人困乏的'星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過了頭，眼看上學(xué)要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學(xué)校，大門緊閉，突然上課的預(yù)備鈴聲如熱浪撲面而來(lái)，弟弟嚇得哭了起來(lái)。于是我停好自行車?yán)�著他走到校門前，假裝鎮(zhèn)定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進(jìn)入學(xué)校，讓他趕快回課室上課�？吹降艿苓M(jìn)入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的學(xué)校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進(jìn)，路邊的落葉也隨風(fēng)飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來(lái)，一接觸到地面就馬上被蒸發(fā)掉了。

　　終于到了教學(xué)樓前，霎時(shí)鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時(shí)看到語(yǔ)文老師即班主任從另一端的辦公室走出準(zhǔn)備去上課，她轉(zhuǎn)身上樓梯時(shí)似乎看了我一眼。我奮力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達(dá)課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來(lái)的同學(xué)。我坐下后，老師才來(lái)到，她看到我滿頭大汗，小聲地對(duì)我說：“先擦一擦汗吧�！边@一節(jié)課，我都是在疑惑中度過的，想不出老師比我慢到課室的原因。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，心智逐漸成熟，越來(lái)越懂得分析問題的前因后果，直到現(xiàn)在，我終于解開了這個(gè)謎。

　　那次上課的鈴聲響徹了整個(gè)夏天。

鈴聲響過之后作文12

　　每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時(shí)，同學(xué)們的表情是緊張而急切的，下課鈴響時(shí)，同學(xué)們的表情是輕松而愉悅的。

　　“叮鈴鈴”，刺耳的上課預(yù)備鈴使前一秒還是吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)。這節(jié)課是物理課，同學(xué)們趕緊拿出書，坐好，迎接物理老師的到來(lái)。我們班的`物理成績(jī)?cè)谀昙?jí)是“數(shù)一數(shù)二”的，但是是倒數(shù)。這不，九年級(jí)新學(xué)期一開始，我們的物理老師就又換了一個(gè)。

　　剛來(lái)的物理老師，講課風(fēng)趣，幽默，但對(duì)我們也要求非常嚴(yán)格。以前氣氛沉悶的課堂現(xiàn)在活躍了很多。以前那些上課不聽講，喜歡打瞌睡的同學(xué)現(xiàn)在也被她深入淺出的講課所吸引，因?yàn)樗�的�?yán)格要求而大大收斂。我們的物理成績(jī)漸漸有了起色。

　　老師踩著輕快的步伐走進(jìn)教室，手里抱著一大疊卷子。不少同學(xué)頓時(shí)緊張起來(lái)，這是要考試的節(jié)奏呀！老師把卷子發(fā)了下來(lái)，說：“今天這節(jié)課我們做個(gè)小測(cè)試�！蓖瑢W(xué)們立刻將書本放入書包內(nèi)，拿出草稿紙，開始做了起來(lái)。這時(shí)，“叮鈴鈴”，正式上課鈴想起。做了半節(jié)課后，同學(xué)們就開始顯了原形，有的將課本偷偷從書包取了出來(lái)；有的轉(zhuǎn)過頭去輕聲催促著后面同學(xué)：“快點(diǎn)！我等著你的答案呢！”；有的小聲跟同座說：“公式是什么來(lái)著？”；有的則互相偷偷對(duì)著答案，老師則靜靜看著這一切，一聲不語(yǔ)。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴想起，同學(xué)們慌張的收起卷子，準(zhǔn)備交卷。這時(shí)，老師嘆了一口氣，說道：“今天的卷子你們就不要交了，我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課后布置的作業(yè)。平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講，課后做作業(yè)又依靠軟件作弊，測(cè)試也不認(rèn)真的測(cè)試，你們?cè)趺磳W(xué)得好呢，你們自己好好反思一下！”說完，留下一臉茫然的我們，走了出去。

　　是啊，鈴聲響過之后，當(dāng)我們的人坐在座位上時(shí)，自己的思想是否回到了教室，是否認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一道題，每一次測(cè)試呢，這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中回蕩，提醒我認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次測(cè)試。

鈴聲響過之后作文13

　　在中國(guó)，春節(jié)是每家都知道的傳統(tǒng)節(jié)日，但是當(dāng)我們帶著歡笑和祝�；乩霞視r(shí)，有沒有想過，發(fā)車鈴聲響過之后，在各個(gè)車站的工作人員？

　　那些工作人員，他們的工作，是為了廣大老百姓的平安，也是保證老百姓的順利回家。當(dāng)車站的鈴聲響起時(shí)，他們的.眼里除了祝福，還有幾絲羨慕的眼光，讓大巴車擺擺晃晃地帶去他們對(duì)遠(yuǎn)方家人的和祝�！�…

　　我在春節(jié)回老家時(shí)，一聽到廣播聲：“請(qǐng)前往××的旅客注意，您乘坐的××××馬上就要開動(dòng)了……”，聽到這里，我的心里不止是對(duì)家人的思念了，取而不盡的，是對(duì)是在春節(jié)還在工作崗位上的叔叔阿姨們，他們放棄自己和家人團(tuán)聚的時(shí)間，用來(lái)服務(wù)人民，造福人民，你們說，他們這一種精神不偉大么？

　　說起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會(huì)或受到什么啟發(fā)吧？沒錯(cuò)，春節(jié)，應(yīng)該是每一個(gè)人都回家的日子，每一聲發(fā)車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個(gè)人的家。有一些工作崗位，春節(jié)時(shí)可能連個(gè)十年的時(shí)間都回不了家，有些經(jīng)過家門口也回不了家。

　　就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹，一種扎根于大西北的一種樹，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動(dòng)搖，誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔(dān)心。

　　雖然年已經(jīng)過了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當(dāng)時(shí)不能和家人團(tuán)聚，在這里，我要向堅(jiān)持在春運(yùn)一線的人們致敬！

鈴聲響過之后作文14

　　“快去睡覺吧，太晚了。”

　　“馬上就寫完了，再等一小會(huì)兒�！�

　　十點(diǎn)的鈴聲響過之后，這兩個(gè)細(xì)微的聲音總能給我?guī)��?lái)溫暖。

　　晚上，月光皎潔，穿過樹梢照到窗中。時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣知了的叫聲。

　　剛剛做完作業(yè)的我，還沉浸在興奮與喜悅當(dāng)中。可是，卻又聽到了這熟悉的.聲音。我瞥了一眼鬧鐘，10點(diǎn)整。我抓緊最后十分鐘的自由時(shí)光，想好好放松放松。

　　“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來(lái)。我還不想接受這件事，可是突然“吱”的一聲，門開了。我拿起書本，裝作學(xué)習(xí)的樣子。

　　“把鬧鐘關(guān)了吧，一會(huì)兒該睡不著了”哦，原來(lái)只是提醒把鬧鐘關(guān)上。世界都安靜了下來(lái)，只剩下匆匆的關(guān)門聲。

　　大概是偽裝成功，我卻不想再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)了。每天晚上，我都會(huì)聽到這樣的叮囑。明明總是說不要學(xué)得太晚，否則白天沒精神。可是，當(dāng)我假裝拿起課本時(shí)，他們卻十分心疼我，提醒我盡量快，已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡吧。

　　十分鐘過去了。“該睡覺了吧？”“再等一會(huì)兒，馬上就好�！�

　　“咔”的一聲，熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁(yè)，嘴角不由得上揚(yáng)了起來(lái)。

　　“都十點(diǎn)多了，該睡覺了吧？”“最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，背完就結(jié)束了�！蔽也蝗绦穆犞�他們心疼自己，拿起了課本，但不是裝裝樣子，是認(rèn)真地在復(fù)習(xí)。

　　“十點(diǎn)半，必須睡了。”耳邊響起了一聲溫柔的叮囑。我放下了課本，鉆進(jìn)被子里，裝出十分享受的樣子。“學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間？”“嗯，多看一會(huì)兒，但現(xiàn)在太困了�！�

　　晚上，鈴聲響過之后，我都十分享受這幾分鐘的時(shí)間。不過，不是貪圖幾分鐘的休息，而是享受著愛的溫暖。

　　每當(dāng)我與學(xué)習(xí)比賽時(shí)，總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑，蘊(yùn)含在月光中的溫暖。

鈴聲響過之后作文15

　　“叮咚嘀嗒……”鈴聲響起，我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越，穿越……

　　梨花院落溶溶月光，和著柳絮清風(fēng)微微飄動(dòng)。站在風(fēng)中的我，如癡如醉，欣賞這美麗的風(fēng)景。

　　倏然間，耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹，我想，這就是天籟般的清音吧。

　　這清音，經(jīng)過唐詩(shī)宋詞的滋潤(rùn)。是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”“明月松間照，清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！庇只蚴翘K軾穿過天宇下的惆悵傷感�！笆�年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！睘a在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩(shī)，此音，甚美。

　　這清音，飛越了時(shí)空隧道，飛過了無(wú)垠的大西洋�；匦�婉轉(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響。是微風(fēng)輕輕地吹拂著，撩動(dòng)樹上的柳葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊(duì)里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳，飛鳥的鳴叫，流水的'叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲，此音，甚美。

　　這清音，漫溯過歷史的海岸飄至今天的流行樂中。有“我要一步一步往上爬，只待陽(yáng)光靜靜看著它的臉”的堅(jiān)強(qiáng)之音。亦“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯飲盡了風(fēng)雪�！钡钠嗝乐�意。更有“你還要我怎樣要怎樣你突然來(lái)的短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實(shí)臺(tái)下的觀眾就我一個(gè)其實(shí)我也看出你有點(diǎn)不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌，此音，甚美。

　　“叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間，清音遠(yuǎn)去了，伴著清風(fēng)明月。我知道，這一去，便是不回。

　　鈴起鈴落，讓我懷念，懷念中的美景良辰，懷念鈴聲響起后的清音如天籟，一波一波，蕩漾在心頭。讓我前行，讓我奮斗。

【鈴聲響過之后作文】相關(guān)文章：

鈴聲響過之后中考作文06-16

鈴聲響過之后作文600字03-03

鈴聲響起之后作文08-20

愛的鈴聲作文06-29

愛的鈴聲作文08-10

綠色的風(fēng)鈴聲作文09-08

鈴聲優(yōu)秀作文02-22

煩人的鬧鐘鈴聲02-26

愛的鈴聲作文8篇09-09

電話鈴聲里愛03-25