我們班的搞笑大王作文（通用17篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我們班的搞笑大王作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的搞笑大王作文 1
說起我們班的“搞笑大王”，大家會異口同聲地說：“小用�！�
小用今年9歲了，個子不高，胖胖的身子，像個吹起來的大氣球一樣。它有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對彎月似的眉毛。一雙水汪汪的小眼睛下面是一個高高的鼻梁，他的一張嘴能說會道，他最常說的一句話就是“天生我材必有用！”
記得一次語文課上，老師讓他讀《小英雄雨來》的片段，他扭扭捏捏地讀到：“這個老師胖胖的，整天穿著青布褲衩......”同學們先是一愣，隨后大笑起來。原來是他把“青布褲褂”讀成了“青布褲衩”了。
還有一次，他聽到別人說他壞話，氣的'滿臉通紅，怒發(fā)沖冠：“老子天不怕，地不怕，害怕你！有種你放馬過來。”誰知那位又高又壯的男生向前走了一步，他嚇得往后退了兩步，連連說道：“君子報仇，十年不晚，十年不晚�！倍旱么蠹遗醺勾笮�。
這就是我們班的搞笑大王。
我們班的搞笑大王作文 2
小棟是這一個學期新來的插班生。他的臉有點尖，頭發(fā)是豎起來的，像刺猬一樣。高高的鼻子下面有一張愛說笑話的'嘴。
有一次，我來到教室，正準備寫“每日一得。這時，只見小棟先是雙手捧著他自己的資料袋，然后，又把一只手移到資料袋破了的地方，用力地捏住，一本正經地對周圍的人講：“看！我多么可憐的資料袋，他這里被那些可惡的老鼠咬破了！嗚嗚嗚……我們聽了，最開始還沒有反應過來，很快我們就被他那夸張的表情吸引了，都忍不住笑了起來，他自己也笑了起來。
他有時候還會逗我們笑。
瞧，他就在那里唱歌。湊過去一聽，咦？他在唱什么呢？中文？不對。英文？也不對。如果你猜的是這兩樣，那可就被他騙了！其實，他的音調和聲音，可都是“海豚音呢！
他還鬧過很多笑話。這一些笑話，可都比笑話書里的好笑多了！
這就是搞笑大王——小棟！
我們班的搞笑大王作文 3
要是問起我們班誰最搞笑，大家一定會不約而同地說：“小宇！”因為他實在是太有趣了。
記得我們在上《富饒的西沙群島》的時候，小宇由于沒有認真聽課。結果老師叫他回答問題：西沙群島的大龍蝦有什么特點。他半天才站起來說了一句“好吃”，大家轟堂大笑！此時老師也忍不住笑起來！
還有一次上音樂課他為了展示自己的“惟美”的歌聲，就獨自一人上臺邊唱邊跳手舞足蹈。而同學們見此“表演”都停止了唱歌，只有他一人盡興的表演著！老師見了無奈的請他下臺，而他還驕傲的.與臺下的同學們握手�！氨敬伪硌莸酱私Y束！”說完教室里又響起了快樂的笑聲！
小宇不愧是我們班上的搞笑大王！
我們班的搞笑大王作文 4
“搞笑大王”是誰？這不是陳子聰嗎？他是我心目中的.搞笑大王。為什么呢？你們往下看就知道了。
一天，老師通知：“來，不上課了！把本子、筆帶上，去看電影！”話音剛落，同學們已經排好隊了。
到了電影院，我發(fā)現里面非�？諘�，而且有個座位上還有個可以寫字的小木桌子。
電影開始了，沒多久陳子聰就躲到椅子后面，學鬼叫。他還以為我們不知道，沒想到王道利和我正對著他笑呢。但是他還就繼續(xù)這樣，直到電影院一黑，他也嚇了一大跳，一蹦過來繼續(xù)看。
電影到了高潮部分，陳子聰對我說：“小旻，這個人不是拿著刀嗎？我也拿個刀，沖進屏幕里，往他肚子上一捅，他還能活？”一瞬間，我和王道利都快笑岔氣了，陳子聰也笑了笑。
一場電影就結束了，我覺得他就是“搞笑大王”，你覺得呢？
我們班的搞笑大王作文 5
我們班有一個同學，他是個“搞笑大王”他長著一雙大眼睛和一個塌鼻子，特別是那個能說的嘴。有一次，他以特有的大嗓門引起了全班同學的注意。他站在講臺上大喊：“喂——-聽好了，我給各位出道題：有四只母雞分別叫喔wo（二聲）我臥，一天，雞窩里有一個雞蛋，不是喔生的，也不是wo（二聲）生的，更不是臥生的。你們說是誰生的'？那不是我生的嗎�！闭f完后，同學們里一下子從安安靜靜變得開懷大笑。我想你也一樣！
這就是我們班的“搞笑大王”，你想和他做朋友嗎？
我們班的搞笑大王作文 6
一提起她，我再也熟悉不過了。她的每一句笑話都能把我們逗得哈哈大笑呢！
一張圓圓的大臉，一雙銅鈴般的大眼睛，還有那張櫻桃小嘴和臉上的一顆黑點，正是認出她的'方法。最有趣的是她那烏黑的頭發(fā)，那頭發(fā)只要一碰水，就垂了下來，還會擺出各種各樣的形狀：有正在打球的壯漢，有在摔跤的大力士，還有正在悠閑散步的姑娘可有趣了！
她太會搞笑了，班級里沒人敢和她說笑話，因為她會把你說的笑話搞笑度加大三倍哩！
有一次，她問一名同學：“你敢不敢叫我一聲八？”那名同學點點頭，并說了一聲“八”。她回道：“哎，兒子。”那名同學知道被騙了，便打了一下她。她卻不還手，并且用悲傷的語氣說：“我養(yǎng)你這么大，你卻那么不孝順�！卑嗬锖逄么笮Α�
聽了我的介紹，聰明的你一定猜出她是誰了吧！
我們班的搞笑大王作文 7
要說我們班的搞笑大王，這非凌同學莫屬，他性格幽默，有著說不完的笑話，再加上那搞笑的.動作和表情，真是讓人捧腹大笑。
他的頭發(fā)就像一頂鴨嘴帽，一雙炯炯有神的大眼睛，做事總是虎頭虎腦的。他學習并不是很好，但總是可以讓人破涕為笑，哈哈，想知道他是誰嗎？他就是我的同桌。
說起他呀,還真是樂翻天!有一次，我數學只考了89分，很不開心，他看見了，撓撓頭，奇怪地問：“你咋地哩？”我難過地說：“這次我沒考到90分以上，回家一定會被罵的�！彼麆t一臉不在乎地說：“我還以為怎么了呢，原來只是考試沒考好呀，這有什么大不了的，你看我，考78分都不難過，你難過啥哩！”我笑了笑說：“呵呵，等你回家，可就不這么樂觀了�！薄罢l在乎��！”他撇著嘴說道。于是，第二天一早，我來到學校，就發(fā)現他頭上有一個紅包，他竟然還笑嘻嘻地和我說：“你看，我媽媽送了我一個紅包，好看吧！”我無奈地點點頭，他指著那紅包看著我，還把舌頭吐了出來，做了個鬼臉。
還有一次，在英語課上，老師讓他起來表演猴子，他把嘴嘟圓，蹬大眼睛，開始表演，逗得大家都笑到桌底下去，連老師也笑了起來，他看看四周，撓了撓頭說：“大家人呢？放學了？”大家聽了，笑得更厲害了，5分鐘后，大家才停止笑聲繼續(xù)上課。
這就是我們班的搞笑大王，你們喜歡他嗎？
我們班的搞笑大王作文 8
我們班有一堆非常奇怪的人：有搞笑大王，有惡作劇大王，有變臉大王。所以，我們班成了遠近聞名的快樂班。
一天，校長要利用課間時間頒發(fā)廣播操比賽的獎項。很遺憾，我們四年級四班沒有得上�；氐浇淌依�，同學們個個唉聲嘆氣，突然一個怪聲怪氣的聲音說：“沮喪什么？看我的！”大家抬頭一看，小劍這個搞笑大王又開始表演了。瞧，他翻了個白眼，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，還露出了一排整齊的牙齒，舌頭吐得長長的，發(fā)出一陣“哈。哈。哈！”的怪聲。真是讓同學們哭笑不得，有的同學說：“這一定是一只從動物園逃跑出來的大猩猩�！庇械耐瑢W說：“不對，不對，應該是從遠方來的外星人�！边�有的同學說：“你們都不對，應該是從黑暗世界來的怪獸！”同學們議論紛紛。小劍聽到了更得意忘形，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴撅得像喇叭，鼻子好像做了移動手術，臉上的肉一堆一堆的。同學們哈哈大笑。他聽了更變本加厲了，像發(fā)了瘋似的扭曲著他那張大胖臉。只見他右手壓住鼻子，左手抬起鼻梁，還用雙手擊打胸脯，像一只可怕的`大猩猩。
一陣笑聲過后，一個個像被打蔫兒的茄子變成了一只只快樂的小鳥，飛向了蔚藍的天空，心痛和難過變成了空氣飄走，一股沖勁在同學們心中漾起。
這就是我們班的搞笑大王小劍，真是一個難得的人才呀！
我們班的搞笑大王作文 9
小軒——我們班的“搞笑先生”。
數學課的時候，老師大聲地講，同學們也在專心致志地聽�！鞍�！快看小軒！”班上響起小聲的嚷嚷聲，我下意識地向他瞟了一眼：他在老師轉身的時候，突然跳起了舞，結果同學們一個個爬在桌子上笑，笑得發(fā)抖，老師很快便注意到了：“你們笑什么啊！”“小軒在跳舞�！蓖瑢W們陸陸續(xù)續(xù)地說。老師立馬轉過身去，小軒像閃電一樣飛快地坐了下去，老師沒看到就只能批評了他。結果他還不知悔改，趁老師轉過身去時輕輕地戳了戳老師，老師沒有察覺，但同學們卻用手捂著嘴偷笑了起來。老師一看，心里像火山爆發(fā)一樣，大聲喊到：“小軒，你給我安靜點！”小軒像一只小綿羊，面對“大衣狼”的威脅只好安靜了下來。
那天早上，我們在上數學課，老師正在評講作業(yè)，一半作業(yè)都講完了,突然門口閃過一個藍色的身影，我定睛一看，原來是小軒，他慢慢地從后門探了一個頭，老師不緊不慢地問:“這位同學你找誰？”逗得大家哄堂大笑，我笑得都肚子痛了，小聲地和同桌說:“我……我肚子好痛！”有的人還笑出了聲。結果，他呆呆地站在門口，尷尬地說：“我……”，半天憋不出一句話，老師怒斤道：“快進來！作業(yè)都講了一半！”他背著書包慢悠悠地走了進來。
他就是我們班的'“搞笑先生”，也是我們班的“歡樂之神”。
我們班的搞笑大王作文 10
只要你在我們班上看見這么一個人—長著長長的頭發(fā)，加上一雙炯炯有神的眼睛和高高揚起的眉毛，顯得得意洋洋。她身穿一件時尚的短t-shirt和牛仔褲，正做著幾個滑稽的動作，那名女生就肯定是我的好朋友曾雪桐。
她愛講笑話，無論走到哪里都帶著一串歡樂的.笑聲，經�？梢远旱脛e人開懷大笑。
一次，班上的一名女生，坐在教室的一角里，看著自己試卷上鮮紅的分數嚎啕大哭，老師和別的學生都圍著她，不知所措的望著。我看到這樣的情形，馬上叫來了“搞笑大王”曾雪桐。只見她跑了進來，隨手拿起書桌上的一個筆袋當麥克風意氣盎然的唱了起來：“我是一朵花，你瞧我多美麗……”瞧她唱著唱著還跳了起來，用她木板似地的身體，像跳芭蕾舞一樣原地轉了三圈。一扭一扭的還唱走了調。我們在觀看的同時忍不住哈哈大笑起來，那位女生也破涕為笑。她又高聲叫道：“yeah！小公主笑了！”瞧，真有她的！
她那個人平時大大咧咧，不拘一格，但她還是有她那一面的。
那天我們走在上學的路上，我把吃完的面包紙隨手扔在草坪上，她看了，生氣的對我說：“這樣做是不文明的，快撿起來�！蔽衣犃诵睦锖懿皇亲涛�，說：“不是有清潔工嗎，這樣不怕的啦�！彼p手叉腰，皺緊雙眉說：“如果每個人都像你這么樣做我們居住的地球將會變得烏煙瘴氣�！蔽衣犃藛】跓o聲，慚愧的地下了頭……
和她在一起的日子我感到十分快樂，更重要的是我從她身上學到了很多東西，她真是我的好伙伴呀！
我們班的搞笑大王作文 11
說起我們班的小健，那可是我們班的“搞笑之星”，不管哪個老師，第一個記住的同學就是他了！為什么說他是搞笑“大王”呢？我有好幾個事件來說明，今天我就講兩個吧！
有一次下課后，同學們都和自己的朋友出去玩，我也跟李星字、小馨出去了。突然小健從我們背后跑了過來，對著我們大喊：“我看著豬，豬看著我！”我和李星字都快速地回過頭去。但是小馨沒有反應過來，還依然看著小健。隨后他就大叫道："小馨在看我！小馨是豬！哈哈……”小馨這才反應過來小健是在罵她，就開始追起了小健。小健邊跑還邊說什么：“我的原則是人不犯我，我不犯人，人若犯我，我就生氣！”小馨更生氣了，僅管她沒聽懂小健說的是啥。最后小健被追得無路可逃了，對小馨說：“我上有80歲的母親，下有8個月的.兒子，還有一只貓，饒命啊王大嬸！”但是王是馨還是打了他幾下。
這個故事好笑嗎？我再講一個吧！在班級課堂上，小健喜歡接老師話茬。老師說一句，他就接一句。有一次，在數學課上，老師講“解方程”的課本知識。當講到方程的“解”和方程的“值”時，小健大喊："方程的姐是誰？方程的侄兒是誰？”接著全班同學都笑出了聲音，課堂頓時笑聲一片，當時我也笑得不行。
怎么祥？小健是不是超級搞笑呢？
我們班的搞笑大王作文 12
在我們這個充滿歡聲笑語的班級里，有一位同學，他仿佛是快樂的使者，總能在不經意間將歡樂灑滿每一個角落。他，就是我們班的搞笑大王——小明。
小明個子不高，卻總能“高人一等”地吸引大家的注意。他那雙眼睛仿佛兩顆靈動的黑寶石，一轉就是一個新點子，一張嘴更是妙語連珠，讓人捧腹不已。每當課間休息或是班級活動，他總是那個最活躍的身影，用他那獨特的幽默感調節(jié)著班級的氣氛。
記得有一次班會，班主任讓我們分享自己的夢想。輪到小明時，他故作深沉地清了清嗓子，然后一臉認真地說：“我的夢想是成為一名宇航員，不過不是去火星種土豆，而是去月球開一家‘月宮燒烤店’，�？镜厍蛏铣圆坏降脑虑蚩救�，到時候歡迎大家來光顧�。 痹捯魟偮�，全班哄堂大笑，連班主任也忍俊不禁。
小明的搞笑不僅僅體現在言語上，他的動作和表情也常常讓人忍俊不禁。有一次班級聯歡會，他模仿了一位知名喜劇演員的經典橋段，那夸張的表情、詼諧的動作，簡直讓人笑出了眼淚。他的表演不僅讓班級的氣氛達到了高潮，更讓我們看到了他無限的'創(chuàng)造力和對生活的熱愛。
小明，我們班的搞笑大王，用他的幽默和樂觀感染著我們每一個人。在他的影響下，我們的班級變得更加團結、更加和諧。他讓我們明白，生活中不缺少快樂，只是缺少發(fā)現快樂的眼睛和創(chuàng)造快樂的心靈。
我們班的搞笑大王作文 13
在我們這個充滿活力的班級里，有這樣一位同學，他的存在就像是一劑快樂的催化劑，讓每一天都充滿了歡聲笑語。他，就是我們班的搞笑大王——小偉。
小偉的搞笑天賦仿佛是與生俱來的。無論是在課堂上還是課外活動中，他總能找到笑點，讓周圍的人忍俊不禁。他的幽默風格獨特，既有自嘲的機智，又有對他人善意的調侃，總能恰到好處地調節(jié)氣氛，讓緊張的學習氛圍變得輕松起來。
記得有一次數學課，老師講解了一道復雜的題目，同學們聽得一頭霧水。這時，小偉突然舉起手，一臉認真地問：“老師，這道題是不是像迷宮一樣，走進去就出不來了？”老師被他的比喻逗樂了，同學們也跟著笑了起來，緊張的情緒瞬間得到了緩解。
小偉的搞笑不僅僅局限于語言，他的肢體語言也非常豐富。每當他講笑話時，都會配合上夸張的表情和動作，讓人看了就忍不住想笑。他的模仿能力更是一絕，無論是模仿老師上課的樣子，還是模仿同學的小動作，都能惟妙惟肖，讓人捧腹大笑。
除了搞笑之外，小偉還是一個非常有愛心的人。他常常用自己的幽默去安慰那些遇到挫折的同學，讓他們重新找回自信和笑容。在他的'影響下，我們班的同學們變得更加樂觀向上，更加懂得珍惜彼此之間的友誼。
小偉，我們班的搞笑大王，用他的幽默和愛心為我們編織了一個又一個美好的記憶。在他的陪伴下，我們的校園生活變得更加豐富多彩，更加充滿了歡笑和溫暖。
我們班的搞笑大王作文 14
在我們這個充滿歡聲笑語的班級里，有這樣一位同學，他仿佛是天生的喜劇演員，總能在不經意間逗得全班捧腹大笑，他就是我們班的搞笑大王——小明。
小明個子不高，但眼睛卻異常有神，仿佛隨時都能捕捉到生活中的笑點。他的笑聲，那是一種極具感染力的聲音，一旦響起，就像是打開了快樂的開關，讓周圍的人都忍不住跟著笑起來。
記得有一次班會課上，老師正在嚴肅地講解班級紀律，氣氛顯得有些沉悶。就在這時，小明突然舉起手來，老師以為他有什么問題，便讓他發(fā)言。沒想到，他站起來后，一本正經地說：“老師，我發(fā)現了一個秘密，每次您講到重點時，窗外的`鳥兒都會飛走，可能是它們也怕被您的高深知識給‘砸’到了吧！”話音剛落，全班頓時哄堂大笑，連老師都忍不住露出了笑容，緊張的氣氛瞬間煙消云散。
除了課堂上的即興發(fā)揮，小明還擅長用夸張的表情和動作來制造笑料。課間休息時，他總是能模仿各種人物，從老師到同學，從明星到動畫角色，無不惟妙惟肖，引得大家圍觀喝彩。他的每一次表演都像是一場即興的喜劇演出，讓人忍俊不禁。
小明就是這樣一個充滿幽默感的人，他用自己的方式給班級帶來了無盡的歡樂和溫暖。在我們心中，他不僅是搞笑大王，更是我們班級的開心果和靈魂人物。
我們班的搞笑大王作文 15
清晨的第一縷陽光透過窗戶，照在了我們班級的某個角落，那里正坐著我們班的搞笑大王——小明。他的一天，總是從一些不同尋常的趣事開始。
早上剛到教室，小明就開始了他的“每日一秀”。只見他故作神秘地走上講臺，對大家說：“同學們，今天我要給大家表演一個魔術，叫做‘消失的作業(yè)本’。”說著，他拿起一本作業(yè)本，在大家面前晃了晃，然后突然一松手，作業(yè)本竟然真的“消失”了。正當大家驚訝不已時，小明卻從背后拿出了那本作業(yè)本，原來他只是把作業(yè)本藏在了身后。雖然這是個簡單的把戲，但小明夸張的表情和動作還是逗得大家前仰后合。
課堂上，小明也不忘發(fā)揮他的搞笑才能。有一次數學課，老師正在講解一道復雜的題目，大家都聽得一頭霧水。這時，小明突然舉手說：“老師，我有一個更簡單的方法，就是把這道題目給吃了，這樣它就不會再困擾我了�！彪m然這是句玩笑話，但卻讓緊張的學習氛圍變得輕松了許多。
課余時間，小明更是大家的.開心果。他會組織各種有趣的小游戲，比如“模仿大賽”、“笑話接龍”等，讓大家在緊張的學習之余得到放松和娛樂。他的幽默感和創(chuàng)造力總是能給大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜和歡笑。
小明的一天，就是這樣一個充滿歡笑和驚喜的過程。他用自己的幽默和才華，為班級營造了一個和諧、快樂的氛圍，讓我們在學習的道路上不再孤單和枯燥。他就是我們班的搞笑大王，也是我們心中永遠的開心果。
我們班的搞笑大王作文 16
在我們這個充滿歡聲笑語的班級里，有這樣一位同學，他仿佛是快樂的化身，走到哪里都能帶來一片歡笑。他，就是我們班的搞笑大王——小明。
小明并不高大威猛，也沒有帥氣的外表，但他卻擁有一種獨特的魅力，那就是他的幽默感和無限的創(chuàng)意。每當課間休息或是班級活動，他總能想出各種讓人捧腹大笑的點子，讓原本沉悶的氣氛瞬間活躍起來。
記得有一次，老師讓我們分組表演課本劇。小明所在的小組抽到了《西游記》中的“三打白骨精”片段。本來這是一個嚴肅而經典的故事，但在小明的編排下，卻變得妙趣橫生。他扮演的孫悟空，不僅動作夸張，表情豐富，還時不時冒出幾句讓人意想不到的臺詞，比如“妖怪，哪里逃！看我的.‘笑里藏刀’！”（其實是他假裝揮動金箍棒，卻突然做了一個鬼臉），引得全班同學哄堂大笑，連老師也忍俊不禁。
除了表演天賦，小明還擅長用語言制造笑料。他總能敏銳地捕捉到生活中的小細節(jié)，然后用幽默的方式表達出來，讓人在笑聲中感受到生活的樂趣。比如，有一次學校食堂的飯菜有點咸，他就在班上說：“今天的菜真是‘鹽’值爆表啊，感覺吃了能直接去海邊曬鹽了！”這句話一出，立刻引起了大家的共鳴和笑聲。
小明就是這樣一個充滿活力和創(chuàng)意的搞笑大王，他用自己獨特的方式為班級帶來了無盡的歡樂和溫暖。他讓我們明白，生活不只有學習和壓力，還有歡笑和樂趣。
我們班的搞笑大王作文 17
在我們這個溫馨的班級大家庭里，有一位同學以其獨特的幽默感和無盡的創(chuàng)意成為了大家公認的搞笑大王，他就是小強。
小強并不像傳統(tǒng)意義上的“學霸”那樣引人注目，但他卻以另一種方式贏得了全班同學的喜愛和尊敬。他善于觀察生活，總能從平凡中發(fā)現樂趣，并用幽默的方式將其呈現出來。無論是課堂上的小插曲，還是課間的閑聊時光，只要有小強在，就永遠不會缺少笑聲。
記得有一次，數學老師講了一道復雜的幾何題，全班同學都聽得一頭霧水。這時，小強突然舉起手來，說：“老師，這道題我知道怎么解！首先，我們需要一把剪刀，然后……”說著，他還真的從抽屜里拿出一把剪刀，假裝要剪開黑板上的圖形。這一舉動立刻打破了沉悶的氣氛，全班同學都被他逗笑了。雖然最后他并沒有真正解出題目，但他的幽默和樂觀卻讓大家感到輕松和愉快。
除了課堂上的搞笑表現，小強還經常在班級活動中展現他的創(chuàng)意和才華。比如，在學校的才藝展示會上，他自編自演了一段小品，用夸張的表情和動作模仿了班上幾位同學的特點，逗得觀眾捧腹大笑。他的表演不僅展現了他的幽默天賦，更增進了同學們之間的`友誼和了解。
小強就是這樣一位充滿活力和創(chuàng)意的搞笑大王，他用自己獨特的方式為班級帶來了無盡的歡樂和正能量。他讓我們明白，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要保持一顆樂觀和幽默的心，就能找到生活的樂趣和動力。
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