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【精品】語文伴我成長作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的語文伴我成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
語文伴我成長作文 篇1
小時(shí)候，當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時(shí)，語文成了我的啟蒙老師；孩童時(shí)，當(dāng)我將第一顆蘋果遞給爺爺時(shí)，語文成了我的品德老師；少年時(shí)，當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時(shí)，語文成了我的作文老師。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”語文使我揭開了這潔白的冬的面紗，留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！边@是語文對(duì)秋的贊頌。我了解秋的壯闊，秋的蘊(yùn)藉，秋的激蕩澎湃。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！毕娜盏�'激情，夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)�！彪S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這是語文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖，春雨的纏綿與奉獻(xiàn)，春的五彩繽紛，盎然與生機(jī)為人們所知。
走在小橋流水旁，叮咚叮咚仿佛是語文在為我演奏，這里有語文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家�！蔽揖椭勒Z文曾經(jīng)來過。
就連電影作品里也有語文的身影�！冻啾凇防锏闹T葛亮，孫權(quán)，還有的變化莫測(cè)的難以攻破的八卦陣都是語文的魅力杰作，而我便愛上了它。
當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)語文早已躲藏在里面。保爾柯察金，魯濱遜，梁山好漢，這些都是語文成功塑造的人物形象。
語文開啟了古代與近代文明的大門，“造紙術(shù)”的發(fā)明也就誕生了語文，“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語文的傳播有了開端，文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語文就是語文的傳播。
生活處處有語文，語文時(shí)時(shí)伴隨我。語文見證著我的成長，它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。
語文伴我成長作文 篇2
要說我拿手的科目，那非數(shù)學(xué)莫屬；可是談起我最愛的科目，那首推語文。
語文就像一首歌，引起我心中的共鳴，牽領(lǐng)著我漫游在它的世界。
語文，是你，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。讀過《假如給我三天光明》，我從海倫·凱勒的的身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)雙兒失聰、雙目失明的人，卻能去熱愛這個(gè)世界，去學(xué)習(xí)這個(gè)世界的知識(shí)，最終成為世界級(jí)的作家。這時(shí)何等的堅(jiān)強(qiáng)！在跑步中跌倒，我沒有哭泣，而是從原地爬起，繼續(xù)還未結(jié)束的歷程；受到挫折時(shí)，我沒有就此延期，而是迎著狂風(fēng)勇敢地向前邁進(jìn)；遇到前所未有的險(xiǎn)阻，我不能逃避，我會(huì)想盡一切辦法越過它，讓它成為我成長路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上，我無數(shù)次跌倒，有無數(shù)次站起。痛了，不流淚，因?yàn)槲抑肋@是在所難免的；哭了，不后悔，因?yàn)檫@是我自己選擇的道路。語文啊，是你讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，你是我堅(jiān)強(qiáng)的源泉。
語文，是你，教會(huì)了我懂禮文明。讀過《談禮貌》，我從中體會(huì)到了禮貌的`重要。見到叔叔阿姨，先向他們問個(gè)好，他們給予的贊揚(yáng)會(huì)讓你感到滿足；見到長輩時(shí)，禮貌地向他們問候一聲，爺爺奶奶的大拇指紛紛表揚(yáng)你，感情再一次加深了一層；下車問路時(shí)，客氣、親切地問一聲：“請(qǐng)問這個(gè)地方怎么走？”聽到的將會(huì)是熱情的答復(fù)。禮貌無時(shí)無刻不在我們的身邊，它使人與人之間架起了一座理解的橋梁，是整個(gè)世界充滿溫暖。禮貌來自于哪里？語文啊，你是它源源不斷的活水，正是你，才成就了今日彬彬有禮的我。
語文，是你，教會(huì)了我低調(diào)。讀過《記聞一多先生》，聞先生“做了再說，做了不說”的品質(zhì)使我打心眼兒里佩服。《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《故事新編》，沒有一本不是經(jīng)典之作�？墒撬湴吝^嗎？他宣揚(yáng)過嗎？兀兀窮年，他就是這么默默無聞，讓人欽佩。論作是我，得了一點(diǎn)成績就沾沾自喜，恨不得讓全世界人都知道。看了這篇文章，我反省了許多。如今，即使我得了優(yōu)異的成績，也不會(huì)過于興奮，別人的夸將也是一笑而過，不自滿，不高傲，謙虛低調(diào)地耕耘著我知識(shí)的田地。敢問低調(diào)來自何方？語文啊，是你傳授給我低調(diào)，是你讓我明白了什么是“行的高標(biāo)”。
語文啊！在我成長的路上，你伴我走過喜悅，走過坎坷，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、禮貌還有低調(diào)，讓我茁壯成長。語文就像一首歌，引起了我心中的共鳴，牽領(lǐng)著我漫游在它的多彩世界。
語文伴我成長作文 篇3
品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測(cè)的符號(hào)，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字……
而我，喜歡的是語文。我之所以鐘情語文，是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖�、生�?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個(gè)小小的文字符號(hào)竟會(huì)有如此的吸引力！
在閱讀文學(xué)知識(shí)時(shí)，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。其實(shí)，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實(shí)在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的'時(shí)候，都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、個(gè)人理想。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的社會(huì)。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的千古佳話……
文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識(shí)了解歷史本源的橋梁。在當(dāng)今社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達(dá)得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。然而用語言面對(duì)溝通時(shí)，語言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語言表達(dá)能力能夠處理好語言上的不必要的沖突。語文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達(dá)語言的同時(shí)，給人予思想上的啟示。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語氣不同，效果也有很大差別。有時(shí)，同一句話將個(gè)別字的語序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個(gè)十萬八千里。在語文的學(xué)習(xí)中，我的語言表達(dá)能力日益得到提高。語文，它使我的文化知識(shí)得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……
語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
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