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黑板上的記憶作文

時間：2024-07-01 17:34:28 作文大全我要投稿

【推薦】黑板上的記憶作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的黑板上的記憶作文，歡迎大家分享。

【推薦】黑板上的記憶作文

黑板上的記憶作文1

　　老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們，奉獻(xiàn)畢生的精力，只為在我們的未來道路上增添一段錦帛。他們勤奮地在黑板上書寫，留給我們滿滿一黑板的記憶與愛。

　　六年級時，教我們語文是一位退休了的老教授。您滿頭的白發(fā)，矮小消瘦的身板，一副冷黃的'老花鏡。第一次來到課堂里，顫顫巍巍地走上講臺，接著用洪亮的聲音介紹自己。

　　最令我們難忘的是您的板書。第一堂課上，那是一個炎熱的夏季，太陽無情地把火辣的光芒撒進(jìn)教室。您正在黑板上認(rèn)真地書寫板書，踮起腳，蒼老的手緊緊地握住粉筆，一筆一劃，仔仔細(xì)細(xì)地書寫每一個字。夏日的驕陽似火般地火烤著您，不久您的額頭泌出了

　　細(xì)細(xì)的汗珠。您想用手擦拭，卻不想一下子失去重心。您差點擦倒的一個瞬間，大伙都驚呆了，有幾位同學(xué)急忙想去扶你。

　　好在您急忙用左手撐著黑板，終于沒有摔倒�；仡^微笑地向大家解釋：“沒事，我們繼續(xù)。”您就這樣，左手撐著黑板，右手努力地向上夠。我看著您的左手上青筋突起，瘦弱蒼老的手緊緊撐住黑板，一刻也不松懈。似乎拼盡了全力，您終于書寫完了板書。

　　這時，我們看見那被反復(fù)擦拭的，早已白跡斑斑的黑板上，留下了一個碩大的，清晰的，過日不忘的掌印。它是那么明顯，以至于久久縈繞于我的腦海。

　　同學(xué)們幾次向您反應(yīng)，您不寫板書，您報我們聽就行！“您卻執(zhí)著地說：我寫了四十年板書，我還要繼續(xù)寫，再為祖國寫出新一代的人才！”

　　往后的日子，您每次都堅持寫板書，不論寒冬炎夏。而每一堂課后，黑板上都留下您深深的掌印。

　　盡管您只教了我們一年，但您那種敬業(yè)，執(zhí)著的教師精神卻時刻感慨著我們。我們都會記住您，寫給我們這一黑板的記憶，這一黑板的愛。

黑板上的記憶作文2

　　從上學(xué)開始，教室前中有一面黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板右下角的值日生名單了。每天衛(wèi)生委員都會寫下值日名單。

　　我原來很討厭做值日，我認(rèn)為每天做值日太浪費(fèi)時間了，而且每次都有人偷懶，最后只剩下我和其他兩位同學(xué)做值日。但是通過那件事以后我改變了自己的想法。

　　記得那一次，像往常一樣老師給我們放學(xué)，然后說：“今天5組留下來做值日�！蔽倚睦锇蛋档南虢裉炜隙ㄓ钟腥送祽�，今天不到5點半，我肯定回不了家的。為什么倒霉的總是我呀！“唉！如果有些人不逃跑，我肯定就不用干這么多了！但是那些人還是逃跑了。如今5個人就剩下2個人了。我一邊想著事情，一邊拿出掃帚開始掃地，”如果有人能幫幫我們就好了�！拔易匝宰哉Z著。就這樣我掃完了半個教室，正當(dāng)我準(zhǔn)備掃到第4組時，另外一個同學(xué)倒完垃圾跑回來對我說：”我看見了有幾個同學(xué)往回走，不知道要干什么？“我一邊掃地一邊說：”可能是有東西沒有拿吧！“我的話剛說到一半，三個女同學(xué)走進(jìn)來對我們說：”我們來幫你們一起打掃教室吧！“說著她們幾個拿起掃帚和我們一起打掃教室。我們幾個開始分工，各做各的。我一邊打掃教室，一邊聊天不到一個小時，就把教室打掃干凈了。我看了一眼手表才5點。我興奮地對她們說：”這是我做的最快也是最好的一次值日�！拔覀兇蠹叶奸_心的'小了起來。大家還在黑板上的”值日生“3個字底下寫上了我們自己的名字，這次值日是屬于我們5個人的。

　　通過這次值日我體會到了團(tuán)體的力量，并且也在黑板上留下了我們最美好的回憶。

黑板上的記憶作文3

　　關(guān)于黑板的記憶像流星一樣一閃而過，然而我卻依舊清晰的記得那一次的美術(shù)課上，黑板上畫著那永不混滅的各種各樣的搞怪的臉龐，和每個人滿懷欣喜的表情。

　　那是一個普通到不能再普通的日子，我們在教室里談?wù)撝粎捚錈┑脑掝}，上課鈴的聲音驚醒了沉悶的空氣，我們沒有太大的驚喜與期盼。然而老師卻也玩起了“突然襲擊”，給了我們一個碩大的驚喜。

　　老師讓我們每個人都參與游戲，一個小組為一個團(tuán)隊，每個人負(fù)責(zé)自己的一部分表情，組成一個小組的'“代表形象”。畫的最差的一組，將要登臺表演。我們一聽，心中那堆干柴頓時被烈火燃燒，心情也開始澎湃起來。到游戲開始時，全班都High了起來，每個人都拿出自己的“看家本領(lǐng)”，傳授自己的“武功秘籍”，每個人都希望自己的團(tuán)隊榮獲“至尊”的寶座。經(jīng)過短暫的投票后，最差的一組隆重出場，為我們準(zhǔn)備了“飯后甜點”——腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓全班人的熱情在減輕之后又迅速高漲起來。

　　“�！省币魂囮囅抡n鈴聲響起，我們還沉浸在歡聲笑語中，以往的下課鈴聲響起，心中邊跳起了歡快的舞蹈，而在當(dāng)時，卻戀戀不舍的望著黑板，此時它沒有復(fù)雜的公式?jīng)]有重疊的英文與漢字，也沒有繁瑣的圖文并茂，只有幾個令我不禁捧腹大笑的鬼臉，給枯燥無味的黑板增添了幾分生機(jī)與活力。

　　這記憶怎么也無法抹去，那是關(guān)于黑板最深刻的記憶。那時的黑板彰顯出年輕的張揚(yáng)與活力。學(xué)習(xí)有苦亦有樂，如今的學(xué)習(xí)似乎只有困難與苦楚。然而，那次黑板上的記憶總在腦海閃過，想著那一張張與眾不同的臉，我似乎明白：學(xué)習(xí)是苦樂兼收的，在最苦的時候，快樂或許就藏在黑板上，在不經(jīng)意間，悄悄探尋你的心房，舒展你的眉間，再次跳躍在黑板上，為學(xué)習(xí)添上更絢爛的一筆。

黑板上的記憶作文4

　　時光荏苒，白駒過隙，風(fēng)化了一些煙云，帶走了幾許慨嘆，總有事像鵝卵石一樣，不會沉淀。是那留在黑板上的記憶。

　　四方的黑板上寫上了大大的幾個字——x月x日至x月x日畢業(yè)考，這幾個字深深地印在我的心中。

　　夜很靜，很靜。

　　我坐在書桌前，黃色的光暈投在書桌上。窗外，燈火陸陸續(xù)續(xù)地滅了，只有幾盞燈還亮著，大概是在等游子的歸來，或是陪伴著幾個也像我一樣備戰(zhàn)畢業(yè)考的學(xué)子在埋頭苦讀呢。

　　遠(yuǎn)處的燈亮了……又滅了……我書房的燈仍亮著……

　　月，很清，很清。

　　柔柔的月光如水一樣傾瀉在大地上，溢入窗內(nèi)，灑在我身上。

　　門被打開了，房里的燈亮了，身后響起媽媽細(xì)微而細(xì)碎的腳步聲輕輕的，輕輕的，生怕影響到我似的。

　　媽媽走到我身后，小心地問我：“孩子，累不累？別把身子累垮了！”我正為一題絞盡腦汁，剛有了點思路，就被打斷了，我沒好氣地說：“要睡，你去睡，我正忙呢！”

　　媽媽遲疑了片刻，我身后又響起了腳步聲，只不過，腳步聲越來越遠(yuǎn)……那輕微而又細(xì)碎的腳步聲仿佛是一把大大的鐵錘重重地搭載我心上，愈來愈痛！我怎么能這樣對媽媽呢？我不禁反問自己。

　　一會兒，身后的腳步聲又響了，這次比上次更輕微，更細(xì)碎！

　　一杯冒著熱氣的.茶輕輕的放在書桌上，腳步聲又響了，“媽，別走，剛才我……”“傻孩子，媽怎么會生你的氣呢？快畢業(yè)考了，別太勉強(qiáng)自己，只要盡力而為就行了�！卑�，茶，很香很香！

　　輕啜一口，滿口余香，幡然醒悟：這，不就是母愛的芳香嗎？

黑板上的記憶作文5

　　粉筆,黑板。它們就像雙生嬰兒一樣，只要有黑板，就一定提到粉筆，只要有粉筆，就一定會提到黑板。

　　空們帶給學(xué)生是知識的喜悅，帶給老師是授課的工具，在時間的沖刷下，一盒盒粉筆隨著粉末消失，黑板也變得坑坑洼洼，在黑板上留下的，是一個個小小的孔，還有一些抹不去的回憶。

　　每當(dāng)看到老師在黑板上寫字時，就覺得很有意思，特別是字寫得漂亮的老師，就像給粉筆施了魔力，一筆一畫都那么美妙。

　　而年少無知的我們，用小小的手抓起粉筆在黑板上亂涂亂畫時，卻寫不出老師的氣質(zhì)，不是剛勁有力的.字體，而是輕飄飄的字體。

　　到了初中，小手漸漸變得大而有力，寫字也有力漂亮了，與老師可以相提并論了。

　　上了初中，我的字也越來越漂亮，有一回老師說讓我們每個人輪流每天寫一句名言，為名言演講，推薦，老師說：“可以自己嘗試寫黑板字，如果覺得自己的字不好，可以請班上寫字好的同學(xué)比如某某某，其中就有我的名字。

　　這個記憶是最值得驕傲自豪的。因為不僅自己每天寫的黑板字在黑板上擺一天，而且自己能得到鍛煉，每天都能練一下黑板字，同學(xué)還很欣賞自己的字體，那是多么得意��！而且每天看見自己寫的字，多開心啊！

　　記得初中剛來報道時，到學(xué)姐學(xué)長留下的教室，充滿回憶的教室，特別是那黑板，有些深深淺淺的小洞，還有粉筆印，那些字能看得到。黑板上寫著“初一班加油噠”這句話，可以想象到初一學(xué)長學(xué)姐們臨期末時的奮斗與努力。

　　黑板在我的學(xué)習(xí)時光留下了很深的記憶，它是老師教給我們知識的重要工具，就像一道抹不去的疤痕，帶給了我知識的快樂。

黑板上的記憶作文6

　　不知道為什么，看待這個題目之后我有些想哭，然后，我便毫不猶豫的選擇了它。

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間就又到了畢業(yè)季了。

　　南邊的初三樓，這是歡聲笑語，與現(xiàn)在陰冷的天氣截然不同，我仿佛再次聽到他們喊“我又畢業(yè)了！”是啊，他們又畢業(yè)了，那么若是讓他們再上一次作文課，再寫一遍“黑板上的記憶”他們會是什么心情？他們會不會傷心？他們會不會落淚？我想，他們或許也會吧。

　　我們面對的黑板，面對的講臺換了又換，黑板上粉筆字的字體變了又變，給我們傳授知識的人兒啊，來了走，走了來。

　　“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花�！边@是步入小學(xué)學(xué)的第一篇課文，我清楚的記得，當(dāng)時那老式的黑板上，刻滿了多少孩子們對知識的渴望。 “神龜雖壽，猶有竟時……幸甚至哉，歌以詠志�！边@是我們初一時候的第一堂語文課，老式在黑板上一筆一劃的描繪著我們對往后生活的'向往與憧憬。

　　老師說，“我們該長大了�！�

　　老師說，“我們太過天真。”

　　老師說，“這個社會特別殘酷�！�

　　老師說，“為何我們非要等到失去才會去珍惜�！�

　　老師說，“得不到，已失去的，最美�！�

　　今天黑板上的內(nèi)容已不同于昨天，但是曾經(jīng)的記憶卻在腦海一一浮現(xiàn)。我愛你，學(xué)校的生活，沒有過去與現(xiàn)在的區(qū)別。

黑板上的記憶作文7

　　大約算，上學(xué)九年了吧。那時不懂事的我上了小學(xué)一年級，漸漸的長大了，九年，從那充滿記憶的黑板上學(xué)了好多東西，從什么也不懂的我們到現(xiàn)在懂了很多人生道理的我們，整天面對黑板，沒感覺到有什么異處，直到自己在回想時，才發(fā)現(xiàn)那上面保存著我們的感情。

　　想念——

　　20xx.9.1我進(jìn)入了新學(xué)校，面對新的面孔，新的環(huán)境感到無比的畏懼。但是，卻沒我想的那么……一個個的新面孔組成了這個有淚水、有歡笑、有感情的7班，在這里我們可以無憂無慮、我們可以可以天真的幻想、我們可以可以如此放肆、我們可以不顧形象�？梢哉f每個人都是朋友，我們班的團(tuán)結(jié)，我們班的感情是多少人所羨慕的，任何什么是都劃不破這感情。

　　還記得7。2號這一天么？即將離開，那個在里面上了一年課的教室，這里面含著我們的淚水、我們的笑聲。桌子都搬走了，只�？湛盏慕淌�，我們的不舍，落淚了�；仡^看一眼，再看一眼，可是它卻留不住我們，還是都走了。最后的一眼，黑板上的那些話——永遠(yuǎn)的7班，我們永遠(yuǎn)的家。再也忍不住了，淚嘩嘩而下……

　　懷念——

　　唉……再也回不去了，曾經(jīng)那個7班，都變了。不該來的都來了，不該走的'都走了。曾經(jīng)那個無憂無慮的我們都變了，現(xiàn)在只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。每一天，每一分，每一秒，每一個人都沉浸在學(xué)習(xí)中。

　　退學(xué)的，轉(zhuǎn)來的，仿佛又把這個班重新裝扮了一番，但已失去了原來的色彩，唯獨(dú)不變的還是那黑板上的子，每當(dāng)上課那沒換的老師的字就是我們最好的回憶，留下的卻只是黑板上的記憶。

　　從陌生---熟悉---朋友，因為經(jīng)歷了很多，所以才有現(xiàn)在這么好的感情，那個曾經(jīng)屬于我們的黑板是最美好的記憶。

黑板上的記憶作文8

　　角落里蜷縮著一直粉筆，塵為他編織了一件灰衣。而他，似乎在哭泣。我走進(jìn)，駐足，拾起。凝視著掌間的粉筆，不由地，想起了過去的回憶，一點一滴。也不知是何時遇見了你，認(rèn)識了你，也仰慕起了你。黑板，每每看見你，心中都會升起一絲敬意。依稀記得小學(xué)時期的你。就像是一部寶典，記載著無窮無盡的知識。和藹可親的老師們通過你一次又一次地詮釋妙不可言的真理。彼時，若是能夠撫上你，譜寫你，是一件多么自豪的事��！但或許是我練習(xí)不多、學(xué)習(xí)不佳，所寫之字一直難登大雅之堂，所以譜寫你的次數(shù)屈指可數(shù)。好像也沒有為你擦洗的殊榮，使得這一路下來，只能夠仰望被傾注心血的你。但你非個體，你是那笑起來使人如浴春風(fēng)的語文老師，是那聲音尖細(xì)卻如熊貓般憨態(tài)可掬的數(shù)學(xué)老師。你和我的曾經(jīng)融為一體。

　　步入中學(xué)生活兩年有余，你煥然一新，愈加豐富。因為你，我認(rèn)識了紅鼻子叔叔；因為你，我認(rèn)識了巾幗須眉、性情豪爽的現(xiàn)代女性；因為你，我認(rèn)識了一位喜歡用獨(dú)特方言講課的先生，“把阿基米德他老人家請來”、“買娃哈哈的故事”等趣語還能不時地在耳邊想起。而現(xiàn)在，你還是那么令人癡迷。娟秀的字體、有條不紊的.證明、連貫瀟灑的英文，都一一呈現(xiàn)在視線里。如今我有了更多的機(jī)會接觸你，但走到你面前，卻又畏怯了。怕是不能寫好你吧。說起這，又想了前段時間。懷著忐忑的心在你身上留下幾何證明，而后回到座位上看著歪歪扭扭的字體，我不禁小小地挫折了。為你了，為了飄逸的你，為了工整的你，為了豪邁的你，我怎能不練好字體！你收藏著我的點點滴滴。過去、現(xiàn)在、以后都是由你記載，由你憶起。

　　抹去粉筆的灰色大衣，我向粉筆盒走去……

黑板上的記憶作文9

　　它，是我們在美好的學(xué)習(xí)、成長的道路上最忠實的朋友之一，它用一如既往的冷靜，凝視著漸漸長大的我們。沒錯，它，就是黑板。

　　黑板，給我?guī)砹擞挚滔铝硕嗝疵篮玫幕貞�。它像一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者一樣，把快樂和知識帶給了我們。每每回憶它們，我們心中便充滿了溫馨，猶如和它結(jié)伴歸故里――學(xué)校。

　　上個月的數(shù)學(xué)課，仍像一場電影，我一遍又一遍地回放著，忍俊不禁。

　　那節(jié)數(shù)學(xué)課，簡直可以爆笑全校了!我們的數(shù)學(xué)老師要求幾個學(xué)習(xí)差的同學(xué)上黑板來做題，其他人就在下面快速完成任務(wù)，再等在黑板上做的同學(xué)完成。

　　我正埋頭苦干，突然班級里發(fā)出一陣爆笑，我定睛一看，原來是小施同學(xué)在做一題分?jǐn)?shù)簡算時，把題目也抄錯了，所以做出來錯得離譜。

　　見他一臉不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙腳亂地擦去幾個數(shù)，又重新寫上了，還在黑板上仔細(xì)地算著。黑板似乎也因為他的粗心生氣了，就不讓他做對。我們像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝亂顫……

　　小施終于發(fā)現(xiàn)了他的錯誤，把題目改正后，又開始算了起來，可黑板偏不讓他做對，這一遍他依然做得一塌糊涂。

　　最后還是數(shù)學(xué)老師親自上陣，才把黑板這位“老頑童”給鎮(zhèn)壓住。

　　黑板雖調(diào)皮，卻又像一位慈祥的長者，默默地奉獻(xiàn)著。

　　有一次我們組掃地，掃完時挺早，根本不想回家。我們便拿起粉筆，在黑板上寫下我們的個性簽名和心里想說的話，對黑板傾訴著我們的`愛，我們的煩惱，更多的是對學(xué)校的熱愛，黑板則在一旁慈愛地看著我們玩�！�

　　黑板呵，你見證了我們幾年的成長經(jīng)歷，除了你，誰更了解我們?

黑板上的記憶作文10

　　在求學(xué)的漫長道路上，我們一定會遇到許多老師，有“刀子嘴豆腐心”的語文老師，嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師......,雖然他們都在我成長道路上有著無比的重要性，但我心中無法替代的恩師還是我那嚴(yán)格的爸爸了。

　　我的爸爸是一位數(shù)學(xué)專家，復(fù)雜難解的奧數(shù)題在他面前都是小菜一碟，為了我的小升初，他特意為我買了一個教學(xué)用大黑板，爸爸常常為了我能聽懂奧數(shù)題而費(fèi)盡口水，耗盡了腦細(xì)胞，飛揚(yáng)的'粉筆灰常使他灰頭土臉，我也被各種復(fù)雜的解題方式搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　又是一個臨近考試的夜晚，我已經(jīng)被當(dāng)天的單元測試搞的疲憊不堪，忽然想起數(shù)學(xué)光榮題還有幾道未作，爸爸手拿題目威嚴(yán)地站到黑板前：“來，剩下的題目我給你講講�！鳖^真的要爆炸了，極不情愿地磨蹭到黑板前，粉筆落在黑板上“咚咚”地響，寫了又擦，擦了又寫，無止境的進(jìn)行著，那調(diào)皮的符號和數(shù)學(xué)精靈仿佛在開“催眠演奏會”，我昏昏欲睡，眼皮直打架，任由瞌睡蟲爬進(jìn)我的身體，“來，看看這道題怎么解？”我一下清醒了，愣愣地看著黑板，腦袋一片空白，“哎，你還是去睡吧，明天有精神上課，題目放學(xué)再講”。

　　一覺醒來喝水，迷迷糊糊中，忽然清脆的“咚咚”聲伴隨著沉重而熟悉的腳步聲，是爸爸！時鐘已經(jīng)指向了十二點，他還在黑板上反復(fù)驗算著題目，燈影下，他微駝的背影看起來格外疲憊。我頓時眼眶濕潤了......

　　黑板上的筆跡，不停地消失，不停的更新，隨著這一寫一消，讓我更加明白了父愛的真正含義。

　　隨著年齡的增長，我的知識也越來越多，但我卻永遠(yuǎn)忘不了燈光下老爸像個老師一樣在黑板上瀟灑地?fù)]灑著粉筆和黑板上的一道道驗算。

黑板上的記憶作文11

　　從上學(xué)開始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)之間的爭吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……

　　記憶中的名單

　　又到了自習(xí)課的時刻，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字�！拔移谕等丈缓糜浽蹅兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，情緒又平靜下來：“還好，不是咱們組的`同學(xué)！”……

　　記憶中的板書

　　雖然我已經(jīng)初中了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動。

　　語文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名，從她成為咱們的老師以后。曾記得：她第一天開始給咱們講課，在黑板上寫字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不愿眨。這咱們并不懷疑，正因——她的板書告訴了咱們！

　　有一次，老師給咱們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當(dāng)咱們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“趣事”這兩個字，同學(xué)們一看，急忙說：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字�！甭犂蠋熯@一說，咱們這堂課的氣氛又活躍起來了……

　　黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那必須就是黑板前人來人往，黑板上資料滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富搞笑，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。

黑板上的記憶作文12

　　黑板上模模糊糊地出現(xiàn)了老師們的影子，一對對隱藏著智慧的眼睛，一個個燦爛的嘴巴，容下了慈祥的笑容。仔細(xì)一看，那不是以前教我們的老師嗎？是啊，光陰似箭日月如梭，老師們教我們的日子就像流水一樣急匆匆的奔向遠(yuǎn)方，但是這些記憶是擦不去也抹不掉的.。

　　說起“黑板上的記憶”這個題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個“大臉蛋”，一對炯炯有神的眼睛，一個咧開的小嘴，但缺少了一個鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個同學(xué)上來，同學(xué)們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個同學(xué)。他先把眼睛蒙上，手上拿了個“紙鼻子”，然后轉(zhuǎn)三圈。“好戲”開場了，他轉(zhuǎn)了三圈之后，感覺天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向，分不清哪個方向了�！白筮咟c！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個班級。

　　這些記憶也許早就在黑板上消失了，可能被密密麻麻的字給掩蓋了，或許被那陳舊的黑板擦抹掉了，但是這些記憶，我是永遠(yuǎn)不會忘記的，因為它早已刻在我的心里。

黑板上的記憶作文13

　　黑板，最普通的一件物品，陪伴我們數(shù)載，傳授我們知識。而今已經(jīng)是初三了，是初中的最后一年了，也是時候告別初中生活，告別那經(jīng)黑板的時候。

　　三年來，我們從一塊黑板變成了三塊黑板，由三塊普通黑板變?yōu)槠渲幸粔K可以打開做大屏幕不斷地在變化。

　　一塊黑板，兩個人在一座，共四排，這是初一時，座位的排序。那時的黑板上有淡淡的顏色的數(shù)字，漢字和大小不一的小坑。擦黑板時擦不掉，但看到一個字，就會想想老師的一句話，一道題，初一的黑板，布滿了老師的記憶。也是第一年來到這所學(xué)校，懷揣著憧憬的記憶。

　　三塊黑板，六個人一個小組，繞著教室一周，每組在黑板上都有自己的“地盤”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕跡，不再有那么多大大小小的坑，擦黑板時，往往想到的是某位同學(xué)在黑板上講題的聲音，書寫時粉筆在黑板上書寫時發(fā)出的聲音，初二的`黑板，布滿了同學(xué)的記憶。第二年，記載著努力的記憶。

　　三塊黑板，其中一塊可以打開，變成大屏幕。仍是六人一組，繞著教室一周，因為時間還沒來得太久，而是剛剛踏進(jìn)教室的門口。等它喝完一杯茶，黑板上又會布滿各種印記，但是，時間踏出教室門，我們也會踏出教室的門，不再回來。伏到黑板上，陽光把印記照得閃閃發(fā)亮，仿佛又聽到老師和同學(xué)們在黑板上寫字時發(fā)出的沙沙聲，看見黑板上清晰的字跡。最后一年，留下的是離別的記憶。

　　又是一年的離別季，學(xué)校里，教室里，都存載著我的記憶，和老師，和同學(xué)，和這所學(xué)校的記憶。

　　黑板上的印記，是時光留下的印記，是友情的留下的記憶，是責(zé)任留下的記憶，是感動留下的記憶，是歡樂留下的記憶，也是我們留下的記憶，初中最后的記憶。

黑板上的記憶作文14

　　陽光照在她身上，暖暖的。一顆小小的心在愛的暖陽下發(fā)芽了……學(xué)校有個規(guī)矩，每次考試的最后一名都會將他的名字寫在黑板上，以示激勵。那時候，那塊黑板簡直是我的噩夢。小的可憐的黑板，但總是有一角寫著我的名字，那么刺眼，那么痛心。我是一直那么深深的恨它，直到她的出現(xiàn)。她是我的新班主任。頭戴一副金邊眼鏡，總愛穿著一身白衣。性格的和藹，幽默的.語言，總讓學(xué)生們對她嘆服。那是一個晴朗的午后，陽光的精靈在窗口調(diào)皮地打轉(zhuǎn)，似乎在等待著一場好戲的上演。那節(jié)是班隊課。

　　又到了“登榜”的時刻了，我心底無奈的苦笑。我靜靜地等待著，但是半節(jié)課過去了，她一直在講學(xué)習(xí)。漸漸地，我開始忐忑，開始希望奇跡的出現(xiàn)。莫非她打算饒過我？時間一點一點過去，這個猜測在我的腦海中越擴(kuò)越大，最終占據(jù)了我的整個思想。看來老天保佑，我心中暗喜著。誰知，正當(dāng)我欣喜若狂時，她拿起身邊的粉筆，慢慢地向黑板走去。慢鏡頭的動作讓我熱呼呼的心情不禁一涼。我看到那塊黑板在陽光的照耀下得意地笑著，它又得逞了。

　　我搖搖頭，將腦袋低了下去。沙沙的聲音，似乎在磨砂著我的心。良久，耳旁是一陣議論。我小心的將頭抬起來，看見黑板角上的數(shù)字，不由的一頭霧水。這是—這不是我的學(xué)號嗎？！老師紅著臉，摸摸后腦勺：“唉，老師太懶了，以后寫學(xué)號吧�！� 但是學(xué)號不常用，對于大多人而言，只知道他們自己的學(xué)號，不是嗎？我不解。突然，一道暖陽直射我心里，融了我心中的堅冰。哪里是懶，分明是老師為了維護(hù)我的尊嚴(yán)……陽光的精靈愈發(fā)活躍，舞動在她的白襯衫上，愈發(fā)溫暖。猖獗的黑板黯淡了，陽光下，小小的心長在茁壯成長……指導(dǎo)老師：陸竹燕