【精選】人類的朋友作文三篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的人類的朋友作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人類的朋友作文 篇1

　　合上書(shū)本的最后一面，回憶起那匹黑駿馬的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的心不由得為之一振。

　　黑駿馬是《黑駿馬》這本書(shū)的主人公，作者安娜·西韋爾以第一人稱的手法描述了黑駿馬一生的辛酸經(jīng)歷。它溫順善良，擁有強(qiáng)健的體魄。也因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，才讓我們真正懂得了動(dòng)物的思想，同時(shí)也揭示了人類殘忍的另一面，也說(shuō)明了我們對(duì)動(dòng)物的不珍惜。黑駿馬從一批優(yōu)種馬最后淪落為苦力馬，這經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，在它的.世界中，那些真正殘酷的人就是蓄意傷害動(dòng)物，殺害動(dòng)物的人。我們無(wú)法去深入的理解動(dòng)物的內(nèi)心，但我們可以站在動(dòng)物的角度去想，去思考，如果自己也是一只蟲(chóng)子或是一匹馬，別人用同樣的方法鞭打我們，用同樣的方法傷害我們，也用同樣的方法利用我們，我們是反抗還是依賴？我們是想逃脫還是想友善？

　　動(dòng)物是人類的朋友，它們總是盡心盡力地為我們做事，為的是我們，而我們呢？我們對(duì)動(dòng)物不友善，我們對(duì)動(dòng)物不公平，雖然動(dòng)物不能向人類一樣說(shuō)出我想說(shuō)出的話，可它們一樣在用行動(dòng)來(lái)表示它們想說(shuō)得和想做的。我們知道，大象曾襲擊人類，那么，為什么大象要襲擊人類呢？我們不能一貫的埋怨大象，我們是不是該想一想為什么它們要襲擊人類呢？我們也應(yīng)該從自己身上找找原因，是不是我們對(duì)它做出了一些傷害它們或它們的家族的事呢？人類應(yīng)該好好反省自己對(duì)動(dòng)物的態(tài)度。

　　朋友，保護(hù)它們吧！動(dòng)物是人類的朋友，世界因?yàn)橛辛藙?dòng)物才變得如此可愛(ài)！

人類的朋友作文 篇2

　　我想，只要一說(shuō)到人類最忠誠(chéng)的朋友。大家都會(huì)不約而同的想到狗狗吧！

　　他們一生很短暫，他們用一生來(lái)守護(hù)自己的主人。他們只對(duì)主人和主人的家人衷心。一旦有外來(lái)的人，如果主人對(duì)那人的'態(tài)度不好的話，狗狗也會(huì)沖著那人一直吠叫。

　　我家里就有一只雪納瑞。但是狗狗并不是十分的喜歡我，他只喜歡和姐姐在一塊。因?yàn)�，姐姐是他的主人。這只雪納瑞的名字叫作‘球球’。

　　我記得有一次，我去姐姐的房間找姐姐玩。我和姐姐坐在球球的兩邊，我的手里拿著火腿腸。我用食物誘惑球球到我這邊來(lái)。出乎我的意料，球球理都沒(méi)有理我。他直接跑到姐姐那邊去了�；蛟S從那一刻起，我的心里就開(kāi)始敬佩這只忠誠(chéng)的狗狗了吧。果真，他是人類最忠誠(chéng)的朋友。

　　球球其實(shí)很可愛(ài)。他雪白雪白的毛皮，沒(méi)有一絲雜毛。他的四只腿都特別的靈敏，就像飛毛腿一樣。他的臉蛋看起來(lái)就讓人忍不住想要親一口。只可惜，姐姐不準(zhǔn)我親球球。說(shuō)什么有細(xì)菌。

　　我好喜歡這只狗狗。人類最忠誠(chéng)的朋友，就是球球這種狗狗吧！。球球，我真的好喜歡你。

人類的朋友作文 篇3

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，然而在科技日益進(jìn)步的今天，人們卻漸漸忽略了最真誠(chéng)的朋友--書(shū)籍。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，而在今天，誰(shuí)又能有這樣的恒心去讀書(shū)，誰(shuí)又能抱著“讀一本好書(shū)，就是同一位高尚的人交談”的態(tài)度去讀書(shū)，誰(shuí)又能體會(huì)到“讀一本舊書(shū)，就好像與一個(gè)老友重逢”這樣的喜悅。而中學(xué)生，處在人生的上升階段，更是需要大量閱讀來(lái)確定人生的方向與目標(biāo)。

　　研究表明，我國(guó)大部分中學(xué)生還是喜歡閱讀的，而在不喜歡閱讀的學(xué)生中，也有一部分學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有時(shí)間閱讀�？墒�，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就好像海綿里的水，擠一擠，總是會(huì)有的�！痹谖铱磥�(lái)，沒(méi)有時(shí)間閱讀只是自己不想讀的借口罷了。在我國(guó)，有大約一半的學(xué)生一學(xué)期的閱讀量不到5本書(shū)，但是他們用來(lái)娛樂(lè)的時(shí)間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)用來(lái)閱讀的時(shí)間，可見(jiàn)，我國(guó)中學(xué)生對(duì)于閱讀的不重視已經(jīng)到了極其嚴(yán)重的地步。而在閱讀時(shí)，大部分學(xué)生只是單純地想要獲得知識(shí)和為人處世的道理和方法，而不是出于興趣。完全出于興趣而閱讀的，極少極少。而相比于美國(guó)，我國(guó)學(xué)生的閱讀量簡(jiǎn)直少得可憐，在美國(guó)，就連一個(gè)小學(xué)生都被要求每天讀書(shū)，一年要讀25本書(shū)，在中國(guó)，有哪一個(gè)小學(xué)生做得到？就連中學(xué)生都不一定做得到，所以，加強(qiáng)閱讀，是現(xiàn)在中學(xué)生迫在眉睫的問(wèn)題。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。中學(xué)生之所以不閱讀書(shū)籍，是因?yàn)闆](méi)有在書(shū)中找到“黃金屋”，沒(méi)有找到“顏如玉”，所以不愛(ài)讀。要加強(qiáng)閱讀，首先就要培養(yǎng)閱讀興趣，讓我們中學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中走出來(lái)，步入經(jīng)典文學(xué)的殿堂，在經(jīng)典書(shū)籍中找樂(lè)趣。只要找到了樂(lè)趣，就會(huì)有興趣閱讀。

　　還有的學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)太繁重，根本沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，但是，再怎么忙，能有一個(gè)帝王忙嗎？拿破侖大帝，他在前線帶兵打仗時(shí)，都要帶上一個(gè)行軍圖書(shū)館，每天晚上都要抽空讀書(shū)，甚至有一次他因?yàn)樵谇熬�無(wú)書(shū)可讀而大發(fā)雷霆。作為中學(xué)生，沒(méi)時(shí)間閱讀是不可能的，只要把盈余時(shí)間抽出來(lái)，用來(lái)閱讀，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中你讀了許多書(shū)。

　　那么什么是盈余時(shí)間呢？其實(shí)就是瑣碎的時(shí)間，比方說(shuō)，在火車站等火車，可是火車還有十分鐘才到，那這十分鐘就是盈余時(shí)間。在這樣的盈余時(shí)間中，是選擇用來(lái)玩手機(jī)，還是用來(lái)閱讀？相信大部分人選擇玩手機(jī)，因?yàn)樽x書(shū)實(shí)在太無(wú)趣�，F(xiàn)在無(wú)論在何處都能看到一片片低頭玩手機(jī)的“低頭族”�？墒牵�有的人玩手機(jī)不是玩游戲，而是在看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這樣的閱讀，算閱讀嗎？我認(rèn)為是不算的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)沒(méi)有價(jià)值可言，只是讓人們感受到一時(shí)的爽快罷了，這種書(shū)，就像壞朋友，會(huì)把人拉入墮落的`深淵。相比之下，經(jīng)典書(shū)籍就像好朋友，讓人奮發(fā)向上，不斷地鼓勵(lì)人們向前走，讓人走進(jìn)成功的殿堂。在盈余時(shí)間里，選擇閱讀一些經(jīng)典名著，那是最好不過(guò)的，不要求讀多少，一頁(yè)兩頁(yè)都可以，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，閱讀量一定會(huì)非常驚人。但是，無(wú)論什么時(shí)候都帶著一本書(shū)，也會(huì)很麻煩，這就需要變通。不一定只有紙質(zhì)的書(shū)才能讀，我們還可以讀電子書(shū)，用手機(jī)下載一些名著的電子版來(lái)看也不是不可以，這樣，不用時(shí)時(shí)刻刻都帶著一本書(shū)，也可以時(shí)時(shí)刻刻都能讀書(shū)了。

　　其實(shí)，中學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)籍還沒(méi)有成為他生活的一部分。如果把書(shū)籍當(dāng)做生活的一部分，把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)閱讀沒(méi)有那么難。而且，閱讀的方法有很多，不一定非要捧著一本書(shū)，才叫閱讀，在科技發(fā)達(dá)的今天，通過(guò)電腦，手機(jī)等工具，同樣可以閱讀。

　　但是，讀完一本書(shū)，是該把它放下不再去管，還是隔些時(shí)日又把它拿起來(lái)重新讀一遍呢？孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣�！敝灰�把一本書(shū)反復(fù)的讀，并且每一次讀都有不同見(jiàn)解，那么就可以當(dāng)老師了。所以，閱讀不只是需要橫向的展開(kāi)，去廣泛閱讀，還要縱向的深入，去不斷挖掘。一本好的書(shū)，可以讀很久。就像《論語(yǔ)》，不同的時(shí)間去讀，就會(huì)有不同感受，小時(shí)候讀，覺(jué)得這是一本故事書(shū)，到了高中再重新拿起來(lái)讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多為人處世的方法是《論語(yǔ)》教給我們的，所謂“半部論語(yǔ)治天下”，也是對(duì)這本書(shū)不斷地深入研究后，才能治理天下。由此看來(lái)，不斷地重復(fù)讀一本書(shū)，去深入的了解它，不僅有助于我們提升自己的修養(yǎng)和境界，還能使我們有更好的生活，使我們能用更多的角度來(lái)觀察世界，使我們能有更多的方法來(lái)對(duì)待他人。

　　在科技發(fā)達(dá)的今天，我們不能忽視閱讀的力量，更不可小覷書(shū)籍的作用。閱讀會(huì)帶給我們心靈的洗禮，書(shū)籍會(huì)讓我們擁有更高的道德修養(yǎng)，讓我們暢游在書(shū)籍的海洋當(dāng)中，讓我們把閱讀作為生活中不可或缺的一部分，讓書(shū)籍成為指引人生方向的明燈，把閱讀作為不斷前行的動(dòng)力，讓我們一起閱讀，一起成長(zhǎng)！

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