那個(gè)少年作文
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的那個(gè)少年作文,希望對(duì)大家有所幫助。
那個(gè)少年作文1
阿染是我的同桌,他的性格比較內(nèi)向,都不怎么跟人說(shuō)話。和他相處了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他還有陽(yáng)光的一面,他經(jīng)常幫助弱小的動(dòng)物,他那時(shí)候笑得很開(kāi)心。
可是某一天,他來(lái)到教室時(shí),我發(fā)現(xiàn)他的神情有些不對(duì)勁。我便問(wèn)他:“阿染,你怎么了?”他不說(shuō)話,眼睛里有東西在閃爍——是眼淚。他轉(zhuǎn)過(guò)頭,斷斷續(xù)續(xù)并帶著哭腔說(shuō):“我的…母親…去世了…”我為他感到悲哀,也想到自己不應(yīng)該這么樣,因?yàn)楫吘顾チ艘粋(gè)疼愛(ài)他的母親。帶著歉意說(shuō)“抱歉啊,我不應(yīng)該這么問(wèn)你的!蔽疫是第1次看見(jiàn)他哭,淚水充滿了他的眼睛,神情也很痛苦,很悲傷。我沉默了,不在與他說(shuō)話,我想給他一個(gè)空間,讓他慢慢緩過(guò)來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,他對(duì)我說(shuō):“母親希望我在期末考試中能得到個(gè)好成績(jī),所以你可以幫我輔導(dǎo)功課嗎?”他成績(jī)不是很好,所以這可能是他母親的心愿吧,于是我答應(yīng)了他的請(qǐng)求。從那一天開(kāi)始,他變得積極向上,遇到難題問(wèn)題都會(huì)很冷靜的去思考。他一有不懂的就來(lái)問(wèn)我,并且是打破砂鍋問(wèn)到底。
終于,到了考試的那一天。我和他很巧,被分配到了同一個(gè)試室。開(kāi)始寫考卷的時(shí)候,我向他那喵了一眼,他已經(jīng)在那里齊刷刷的寫了?荚嚱Y(jié)束后,我還特意問(wèn)他:“你覺(jué)得這次你會(huì)考的怎么樣?”他答道:“還好知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)過(guò)了,但還是有些欠缺。”他的意思就是考得不是很好。我對(duì)他說(shuō):“沒(méi)事,盡力了就好!
發(fā)下分?jǐn)?shù)的那一天,老師說(shuō):“我們班有位同學(xué)他考了年級(jí)第三,進(jìn)步特別大。”同學(xué)們都很緊張。好像老師就是要念他們的名字一樣。我看向阿染,他很冷靜,只是眼神里透露出了一絲緊張。老師接著說(shuō):“他就是——顧染同學(xué),掌聲響起來(lái)。”阿染有一些驚訝。同學(xué)們紛紛拍起了掌聲。在掌聲之中,阿染笑了,他笑得很開(kāi)朗,很開(kāi)心。有些人還竊竊私語(yǔ)道:“之前他還是班上的'倒數(shù)第五啊”“是啊是啊,他進(jìn)步好大呀”“既然超過(guò)了咱們班第一”“現(xiàn)在他就是第一了呀”其實(shí)只有我知道,阿染背后的努力,是多么的艱辛。
那個(gè)少年的笑容一直在我的腦海中徘徊。那個(gè)少年的努力,堅(jiān)定和拼搏,造就了他的成功。所以,無(wú)論你遇到了什么困難挫折,請(qǐng)你永遠(yuǎn)不要放棄,只有繼續(xù)拼搏才能克服恐懼和困難。
那個(gè)少年作文2
愿世俗的紛爭(zhēng)都能化作清風(fēng)流水——題記。
【緣起】
正值初夏,咶躁的蟬鳴將我從作業(yè)中脫離了出來(lái),打開(kāi)手機(jī)無(wú)意中在軟件商城中看到了作文寶典,不知當(dāng)時(shí)怎么了就下載了。本以為寶典會(huì)是那種比較刻板學(xué)習(xí)寫作文的軟件,只能讓人刻板地記下寫作文的幾個(gè)要點(diǎn),然后寫作文的時(shí)候機(jī)械地復(fù)制下來(lái),打開(kāi)后才了解到作文寶典是一個(gè)免費(fèi)提供優(yōu)秀素材的平臺(tái),看到了那些同齡卻不同文筆的作品,才知山高水闊,便開(kāi)始了自己的.創(chuàng)作。
【初識(shí)】
認(rèn)識(shí)清風(fēng)是在一個(gè)公會(huì),由于時(shí)間的久遠(yuǎn)也就忘了是哪個(gè)公會(huì)了,也許沒(méi)有那場(chǎng)烏龍我就不會(huì)認(rèn)識(shí)清風(fēng)吧,當(dāng)時(shí)我剛巧路過(guò)便無(wú)辜卷了進(jìn)去,起因是這樣的千里清風(fēng)被認(rèn)為是清風(fēng)的小號(hào),他倆便讓我來(lái)見(jiàn)證他倆真的不是一個(gè)人,我被他倆說(shuō)的暈頭轉(zhuǎn)向,不管他倆說(shuō)什么我就只好說(shuō)是。
【熟識(shí)】
后來(lái)清風(fēng)關(guān)注我了,我出于禮貌也關(guān)注他了,我看了他的資料修為竟然是神皇!當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)仙階,我以為他是比較不好接觸的人,隨著時(shí)間的流逝,我與他越來(lái)越熟絡(luò),才覺(jué)得自己當(dāng)初對(duì)他的印象是多么可笑,清風(fēng)是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向、隨和的人。我比較佩服清風(fēng)的執(zhí)著和耐心,不管寫的好壞,他從沒(méi)放棄過(guò)自己的連載,而我呢因?yàn)閰s嫌連載難寫,準(zhǔn)備棄了連載。他總是耐著性子回復(fù)大編和讀者,而我卻只有偶爾回復(fù)過(guò)。
【清風(fēng)含蓄柔戲柳】
其實(shí)清風(fēng)也有可可愛(ài)愛(ài)像個(gè)女生的時(shí)候,比如他吐泡泡的時(shí)候噗老可愛(ài)了,清風(fēng)有時(shí)候也老傻了,我問(wèn)他要卡他就給,我暖他互動(dòng)的時(shí)候總開(kāi)玩笑向他要卡他也給。玖恬也說(shuō)清風(fēng)文靜得像個(gè)女孩子,久之清風(fēng)也有了一個(gè)外號(hào)“清風(fēng)妹妹”。但是清風(fēng)的文風(fēng)與性格不同,文風(fēng)有以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華的志氣,也有人與人之間含蓄的溫情。
前幾天是元宵節(jié),希望清風(fēng)吃了湯圓后,剩下的日子都是甜的。
那個(gè)少年作文3
六年了,只因?yàn)槟莻(gè)秘密讓你知道了,只是一句話,讓你對(duì)我的態(tài)度大轉(zhuǎn)變,到底是為什么?對(duì)我冷漠,為什么?每一次看你在課堂上回答,每當(dāng)你站起來(lái)的那瞬間,我很無(wú)奈,又是感慨萬(wàn)千。
你只讓我看著你,不讓我接近你。為什么?我不懂我對(duì)你的感情是愛(ài),是喜歡,還是傾慕,我只知道我對(duì)你是真的真的對(duì)你有那種感情。每一次看你與她們嬉戲,我心中的怒火就“噌噌噌”地冒起來(lái),火冒三丈,可我很無(wú)奈,因?yàn)槲覜](méi)權(quán)力管你,只能旁觀,只能默默生悶氣。我想和你在一起,即使只是普通的朋友,那也好,只要你不要不理我就好。
白頭共首,那是我對(duì)你曾經(jīng)的希望,可經(jīng)過(guò)這幾年發(fā)生的事,我發(fā)現(xiàn),我配不上你。是啊!我配不上你!
一年級(jí),一見(jiàn)到你,就中了你的毒;二年級(jí),中毒越來(lái)越深,你的賣萌技巧實(shí)在讓我心動(dòng)心軟;三年級(jí),我不再與你同桌,可我依舊和你是朋友,還說(shuō)你想要做什么我都幫你;四年級(jí),“六一”表演事件你想表演《逆戰(zhàn)》我義無(wú)反顧的站起來(lái)加入了你的隊(duì)伍;五年級(jí),你生日那天,我偷偷在你的背包里放了一件禮物,可惜還是被你發(fā)現(xiàn)了,拆開(kāi)來(lái),是一本張杰限量版筆記本,你不肯收,我生氣了,你只好笑著收下;六年級(jí),你留給我的.只有冷漠和謾罵。
我依稀記得,那次,你突然間得了水痘,一連十幾天都沒(méi)見(jiàn)到你,我心急如焚。那天,你回來(lái)上學(xué)時(shí),我還不知道。一進(jìn)教室,你就嚇唬我,得逞之后,你笑得是那樣的歡,我又氣又笑又無(wú)奈。唉~周佳煒,你要我拿你怎么辦?你那時(shí)的笑容是那樣美好,那樣陽(yáng)光。只可惜,那樣好的笑容,你已經(jīng)不常真心地對(duì)我流露出了,只是在你和她們嬉戲中,偶爾能看見(jiàn)罷了。而我,也只能無(wú)奈又傷感的看著。
不知道什么時(shí)候,你的名字,“周佳煒”三個(gè)字,已經(jīng)深深地烙在我的心上,永遠(yuǎn)都忘不掉,抹不去了。
實(shí)際上,我現(xiàn)在都不清楚,我對(duì)你,是喜歡?是傾慕?是愛(ài)?還是......慣性依賴?
那個(gè)少年作文4
“我還是曾經(jīng)那個(gè)少年,沒(méi)有一絲絲地改變……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),心里都會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感情,是憎恨、是后悔、是狼狽不堪、是遍體鱗傷。
曾經(jīng)那個(gè)少年在小學(xué)階段被弄得遍體鱗傷,看從不后悔,因?yàn)樗麍?jiān)信,退一步海闊天空。然而事與愿違,即使再怎么退也是被弄的遍體鱗傷,心里滿滿的都是痛。這種痛是來(lái)自于學(xué)習(xí),與各種各樣的對(duì)比。每個(gè)人的父母都希望自己的孩子考第一名,但是世界上哪來(lái)那么多第一名。所以便出現(xiàn)了對(duì)比,拿別人家的孩子對(duì)比自己。
雖然心里有許多苦,但由于我們是晚輩,沒(méi)有什么開(kāi)口的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,高高興興的給父母看時(shí),大多數(shù)父母都是責(zé)備——為什么比上一次只考了幾分?排名才上去了幾名?你看別人家的???成績(jī)那么好,多受老師和同學(xué)們的歡迎?墒莿e人家孩子終究是別人家的不是你的。
春暖花開(kāi)的時(shí)候,便會(huì)因?yàn)榇河味霈F(xiàn)的兩種人,一種是學(xué)霸,一種是學(xué)渣。
學(xué)霸:“爸爸媽媽我想出去玩!薄昂猛!多出去走走多呼吸新鮮空氣也是好事,你盡管去去我跟你爸不反對(duì)!
學(xué)渣:爸媽我想出去玩,我會(huì)帶上書的,我會(huì)在那里看書。”“玩什么玩意兒玩,你學(xué)習(xí)下降下降了你又離理想大學(xué)遠(yuǎn)離不應(yīng)趕緊給我在家好好學(xué),今天要是不把課文背熟你就別想出去!
“我還是曾經(jīng)那個(gè)少年,沒(méi)有一絲絲的改變!边@首歌又響在我的耳邊,可是我再也不是曾經(jīng)那個(gè)少年了,曾經(jīng)的`夢(mèng)想與執(zhí)著早已灰飛煙滅。現(xiàn)在的我早已脫胎換骨,曾經(jīng)那個(gè)懦弱的我,變成了現(xiàn)在的我!巴艘徊胶i熖炜铡边@句話毀壞了多少人?又破壞了多少人曾經(jīng)夢(mèng)想與執(zhí)著。
曾經(jīng)那個(gè)懦弱的少年早已不復(fù)存在,那人那么弱的少年,早已消失在時(shí)光的年輪里。時(shí)光只是考驗(yàn)。凌強(qiáng)示弱才是真理,正所謂對(duì)敵人的仁慈便對(duì)自己的殘忍。只有不斷的變強(qiáng)才能保證自己不被欺負(fù)。
那個(gè)少年作文5
“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”朋友是什么?朋友不是黑道上的那些狐朋狗友,而是一些能夠真正的幫助你,在你最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn),在你最困難的時(shí)候幫助你。
朋友就像是知己一樣,沒(méi)有知己哪里來(lái)的知彼,只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。所以我們交朋友一定要腳踏實(shí)地,不能和那些不三不四的人做朋友一定要互相理解,互相幫助。
我就有一位好朋友他學(xué)習(xí)很好性格也很開(kāi)朗,也是一個(gè)非常樂(lè)觀是一個(gè)愛(ài)幫助朋友幫助他人的人從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始幫助我,就這樣我們漸漸的成為了非常要好的朋友……
那是一個(gè)二年級(jí)的夏天我剛剛搬去一個(gè)新的小區(qū),在這個(gè)陌生的小區(qū)中我也沒(méi)有什么好朋友認(rèn)識(shí)的人,可是在一天晚上我和爸爸出門散步的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)我。并大聲的`喊出了我的名字我當(dāng)時(shí)也很好奇,但是走過(guò)去一看這不是我的同學(xué)嗎?原來(lái)他家也是住在這個(gè)小區(qū)中?他是怎么發(fā)現(xiàn)我的呢?這時(shí)我的心中也有許多的問(wèn)號(hào)許多的疑點(diǎn)。
為了證明一下這些個(gè)疑點(diǎn)我打算去想和他弄清楚,弄明白這些問(wèn)題,就這樣我和他玩了一個(gè)晚上我們也成為了好朋友。日復(fù)一日,年復(fù)一年我們倆個(gè)人也成為了非常要好的朋友。我們有時(shí)候在一起玩耍有的時(shí)候?qū)W習(xí)上有什么問(wèn)題就在一起探討解決問(wèn)題,我也因?yàn)樗臉?lè)觀開(kāi)朗讓我認(rèn)識(shí)很多的好朋友。
后來(lái)在學(xué)校中他的表現(xiàn)也比較出色,于是老師就將班長(zhǎng)這個(gè)肩負(fù)重任的職業(yè)交給了他,他也沒(méi)有推辭,于是就這樣他成為了班級(jí)中的“紅人”。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題大家的會(huì)去找他,同學(xué)之間有什么矛盾也會(huì)去找他,有一次我和一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?lái)因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候老師也不在班級(jí)中大家也因?yàn)闆](méi)有什么辦法就把他找來(lái)了。他問(wèn)到我們兩個(gè)“為什么吵架?”我說(shuō)“因?yàn)樗R我”他一臉疑問(wèn)的說(shuō)“那他罵你什么了?”我生氣的說(shuō)道“他罵我的犟驢”他噗嗤一下哈哈大笑起來(lái),就這樣全班同學(xué)到大笑了起來(lái),他強(qiáng)忍著笑對(duì)我說(shuō)“難道你罵他就能證明你不是犟驢了?”我一時(shí)也沒(méi)有什么可說(shuō)的為了不讓自己變得難堪于是就隨口說(shuō)一句“那他就是一只和犟驢吵架的笨豬”因?yàn)槲业倪@一句話全班都笑的炸開(kāi)了鍋,我們兩個(gè)人也在笑聲中和好了。
他是我的好朋友,那個(gè)幫助我,體諒我的朋友。
那個(gè)樂(lè)觀的少年。
那個(gè)少年作文6
黃昏,路過(guò)家門口的那條小巷,時(shí)常會(huì)聽(tīng)到在石凳上乘涼的老人們嘆道:“江家的那個(gè)孩子啊……”
老江是鄰里口碑極好的老教師。敬業(yè),為人謙遜。師母的賢良淑德也為鄰里所稱贊,只是長(zhǎng)輩們總替老江恨鐵不成鋼,怎么為人這么好的一對(duì)夫妻,竟養(yǎng)了個(gè)成天在外惹事的兒子。
于是大家茶余飯后的話題常常是那小子在哪個(gè)胡同跟人打了架,又怎么一身淤青地回來(lái)。久而久之我的腦海中便塑造出了一個(gè)頑劣少年的形象。
那小小少年不過(guò)十三四歲,夏天時(shí)穿一身白得純真又顯眼的校服。可我似乎受到長(zhǎng)輩們潛移默化的影響,總覺(jué)得他怎么看都像個(gè)壞孩子,連那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣角也仿佛透著不羈。
有一天,上小學(xué)的弟弟放學(xué)許久未回,我焦急地出去尋找。沒(méi)走兩步便看見(jiàn)弟弟從巷口跑來(lái),一臉驚慌,說(shuō)碰到高年級(jí)的學(xué)生搶劫。我忙問(wèn)弟弟有沒(méi)有被傷到,弟弟這時(shí)卻“哇”的一聲哭出來(lái):“小、小煉哥哥……把我從他們中間拉出來(lái)……然后,跟他們打起來(lái)了……”
我驚詫不已,忙趕向弟弟說(shuō)的地方,卻在路上看到那小小少年一副鼻青臉腫的狼狽樣。我忙把他帶回家,拿毛巾擦干凈了他的小花臉,又小心翼翼地給他身上的傷上藥!澳銈(gè)孩子也真是的.,那么多人你也沖上去……怎么就不知道喊大人?”那孩子一臉的不好意思:“當(dāng)時(shí)就看到小弟弟被欺負(fù),也沒(méi)想那么多……反正,也不是第一次了……”
我心里一驚,不覺(jué)停止了手上的動(dòng)作。我這才明白,這孩子并不像大人口中說(shuō)的那樣頑劣不堪,原來(lái)所謂的“惹事生非”,都是少年見(jiàn)不得別人欺負(fù)弱小,一時(shí)沖動(dòng)造成的。想到這,我一面繼續(xù)輕柔地給他上藥,一面看這孩子。他一臉靦腆的神情,一雙烏黑、單純的大眼睛,格外讓人心疼。
夜深人靜的時(shí)候,老江家隱隱約約傳出江老師的訓(xùn)斥和師母的嘆氣聲。在大人眼里,不管什么樣的理由,打架總是不容寬恕的。然而從那一天起,不論大人口中那孩子是多么的劣跡斑斑,在我眼里,他就是個(gè)小天使,像他的白襯衣一樣耀眼純白。
或許隨時(shí)光荏苒,歲月會(huì)逐漸消磨了那個(gè)少年的棱角,黯淡了他的光芒,可那個(gè)少年映在我眼里的耀眼光芒,和留存在我心底的那份感動(dòng),將不會(huì)被時(shí)光帶走,我將永遠(yuǎn)珍藏。
那個(gè)少年作文7
這個(gè)假期我十分無(wú)聊,呆呆地看著前方,低頭一看,看見(jiàn)了那張畫像,一張英俊的臉,如兩顆藍(lán)寶石般的眼睛里透出一絲堅(jiān)強(qiáng)不屈,讓我不禁想起了那個(gè)栗發(fā)少年……
那個(gè)炎炎夏日,我在看一本書《查理九世》故事中的人物很有趣,其中的一位“配角”吸引了我,他雖然沒(méi)有繁華的出場(chǎng),沒(méi)有主角的光環(huán),不像dodo小隊(duì)的命運(yùn)那么好,但他有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心,這就夠了!他就是唐曉翼,那位毒舌少年,那位不屈少年,在不熟悉他的人眼中的“不良少年”在朋友眼中的好少年,這樣一個(gè)少年,在危難之時(shí)為朋友擋傷……他是羽之冒險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),是dodo小隊(duì)的引導(dǎo)者,洛基的主人,唐人街古市的主人,他有許許多多頭銜,但最適合他不過(guò)的就是栗發(fā)少年與堅(jiān)強(qiáng)不屈的好少年了。
作者雷叔對(duì)他不好,讓他身患絕癥,可他不屈服命運(yùn);他和于飛飛,伊戈?duì),希燕幾位身患絕癥的同伴一起冒險(xiǎn),可不好的是,除了希燕他們都死了,唐曉翼十分悲痛,但他還是用毒舌掩蓋他的傷痛。最后希燕永遠(yuǎn)沉睡在薰衣草園里,他連那一句一直想對(duì)希燕說(shuō)的'話都沒(méi)說(shuō),希就走了,他徹底不行了,但為了完成希燕的心愿,他去當(dāng)dodo小隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者最后為了保護(hù)隊(duì)員自己受傷,跳進(jìn)了神泉中,雷叔可能把他忘了吧,五年了,他下落不明……
其實(shí)雷叔又對(duì)他太好,讓他有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,有幾位一同前行的好朋友,好伙伴,讓他認(rèn)識(shí)了希燕認(rèn)識(shí)了羽(團(tuán)隊(duì)),沒(méi)有讓他在醫(yī)院等死,最后他下落不明,可能只是一個(gè)伏筆,我期待著他王者歸來(lái)!
我遇到困難時(shí)想一想唐曉翼,那栗發(fā)少年他的語(yǔ)錄使我前進(jìn)“就連宇宙都有衰竭的時(shí)候,何況人呢,只要一同經(jīng)過(guò)不留遺憾就夠了!”“你所浪費(fèi)的今天是昨天死去之人苦苦奢求的明天,你所厭惡的現(xiàn)在是未來(lái)的你再也回不去的曾經(jīng),把握這幾個(gè)字。周而復(fù)始,珍惜每天,才會(huì)擁有一個(gè)無(wú)憾的人生!”
就這樣,那個(gè)少年永遠(yuǎn)陪我前行,在我困難時(shí)想一想這些句子就好像那個(gè)少年在我身邊鼓勵(lì)我,伴我前行。目光一恍,又看到那幅畫像,那個(gè)少年,那位栗發(fā)少年與我一同前行!
那個(gè)少年作文8
好久沒(méi)有一個(gè)人走了,我又開(kāi)始覺(jué)得孤單。那是一種恐懼的懷念,思緒,全洋溢著無(wú)限的悲感--那又是一種懷念,一些過(guò)去的他們。
更久以前,我也是一個(gè)人孤單單,一個(gè)人走,一個(gè)人去學(xué)校,一個(gè)人回家。無(wú)數(shù)的陌生人和我擦肩而過(guò),無(wú)數(shù)陌生的眼神穿越我的存在。好像我的存在與他們無(wú)關(guān),是的,的確與他們無(wú)關(guān)。我的存在對(duì)他們有什么意義呢?無(wú)非多一個(gè)路人甲。我一次次的擦肩,一次次的回眸,有誰(shuí)會(huì)記得,有誰(shuí)會(huì)關(guān)注……
漸漸的,習(xí)慣了這種生活。你想想,一個(gè)人靜靜的走在回去的路上,靜靜地去想想某些事,那是一種幸福的傷感,是一種美麗的流離失所……
而這樣的生活不會(huì)很長(zhǎng),我也不希望它很長(zhǎng)。不知什么時(shí)候起,開(kāi)始走進(jìn)他們,走進(jìn)那些陌生的同學(xué)。剛開(kāi)始,自然是不自在的…但時(shí)間久而久之,就熟了。從當(dāng)初的路人甲,對(duì)了最后的兄弟。然后,我們每天就這樣回去,那樣的`開(kāi)心,我們就是這樣一直走一直走,一路的笑,一路的鬧,后來(lái)也還是這樣,一直走…
到小學(xué)最后一天,是老冉值日,我們是兄弟,自然是要等他的,我們?cè)谧呃壬嫌至牧似饋?lái)…我們?cè)跁诚氤踔猩,我們(cè)趹涯钸^(guò)去…這時(shí)老冉走過(guò)來(lái)說(shuō):“希望中學(xué),我們還是一個(gè)班,還象現(xiàn)在一樣…”這句話讓我們沉默好久,好像快哭了,真的,好想哭…
終于,小學(xué)還是結(jié)束了,班上的回憶藏在照片的背后,他們幾個(gè),也在照片里,那里面,有我最愛(ài)的老師,最愛(ài)的同學(xué),最愛(ài)的校長(zhǎng)和花花草草,還有我最愛(ài)的女孩。那些照片里的人,是那樣留戀這里,那些我們周圍的一切,都只被相機(jī)抓拍到一秒,僅僅一秒,但天空,盡是依依不舍…
那天,我碰到了小學(xué)同學(xué)老水,她已經(jīng)不讀書了,她的理由是讀書不好玩。這個(gè)平常討人厭的女生,在那天看來(lái),也是無(wú)止境的懷念,感覺(jué)真的好懷念……我告訴她以后要好好過(guò),不論怎樣,我們也是同學(xué),就像李老師說(shuō)的那樣:“這個(gè)期末,要好好珍惜,日后你們不會(huì)再在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)了!
現(xiàn)在,不論是他們還是她們,包括那個(gè)年少輕狂喜歡的女孩,都走了…我對(duì)他們說(shuō):Ade!我想以后的我不會(huì)再是一個(gè)人了,那個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年,隨著他們離去了吧。他們帶著他,走了,走得很久遠(yuǎn)…比永遠(yuǎn)還遠(yuǎn),比很久更久…
那個(gè)少年作文9
他每每入教室時(shí),從不是默默而來(lái),而是常常伴隨著高興、快樂(lè),將一份份活躍的氣息傳播給全班同學(xué)們!“你好,小x,昨天那個(gè)比賽怎么樣,那隊(duì)贏了……哈哈!”他每次一說(shuō)完話,便是嘴角輕輕上揚(yáng),放聲大笑!他就是我最好的兄弟:陳康豪,一個(gè)陽(yáng)光,開(kāi)朗,不拘束的男孩子!
在二年級(jí)時(shí),他簡(jiǎn)直可以說(shuō)是班級(jí)中的活躍粉!只記得再一次試卷發(fā)下后,全班近乎10分之九的人都是耷拉著臉,靜靜地靠在桌上思考著:有的是埋頭奮筆疾書;有的是滿臉苦惱著回家該如何是好!可陳康豪不一樣,剛一下課,他便伸手抓過(guò)籃球,站在班級(jí)門口,嘴角微微上揚(yáng),笑道:“盧山,小吳,走,一起打球去!”頓時(shí),仿佛我們也被這高興的氣氛渲染了,一個(gè)個(gè)扔下筆,將椅子推進(jìn)桌下,便是沖入那陽(yáng)光中,一起打球去了!
他更是從不責(zé)備別人,例如有一次,我與他一組打比賽。我也不知是狀態(tài)不佳還是什么,連連投球失誤!人人都給我倒喝彩:“下去吧,丟人現(xiàn)眼!”可他卻沒(méi)有這樣,反而輕輕的走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀,笑道:“沒(méi)事,不就失幾球嘛,繼續(xù)努力哦!”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,我一定會(huì)加油的!苯K于,在這一次次的努力下,我進(jìn)球了,我和他擁抱在一起,可我知道,陳康豪有很大的功勞!
現(xiàn)在想來(lái),陳康豪給我許多的影響。在行事方面,他讓我知道不能拘束,必須大方,否則別人會(huì)覺(jué)得你和女生沒(méi)什么區(qū)別!還有做人不能苦著臉,否則你什么都成功不了!只有你張開(kāi)笑臉,充滿自信地向前沖去,萬(wàn)事一定能迎刃而解!
就在二年級(jí)的期末,一件突如其來(lái)的訊息使我不禁一呆:陳康豪轉(zhuǎn)學(xué)了!我伸手擦擦茫茫然的雙眼,看向他的位子,空空蕩蕩的'!
他已是離開(kāi)很久,在我腦海中,這么多年了,他的一點(diǎn)消息也沒(méi)有!可他的模樣還清晰地存在我的腦海里,一件白襯衫,運(yùn)動(dòng)褲,還有那個(gè)開(kāi)朗,陽(yáng)光的笑容……
那個(gè)少年作文10
曾經(jīng)幻想過(guò)你出現(xiàn)的方式:
或許在某一個(gè)下雨的天,你,我都沒(méi)有打傘,同時(shí)躲在一個(gè)屋檐下,為了再次相遇,以后每次的雨天,你我都不再打傘,匆匆而往,我們從彼此的眼中找到了屬于我們自己的雨傘,找到了我們相守的堅(jiān)定!
或許在一個(gè)陽(yáng)光的午后,我們?cè)诓煌臅r(shí)間走進(jìn)同一個(gè)閱覽室,在同一個(gè)書架發(fā)現(xiàn)同一本書,你俯身看我害羞的眼睛,陽(yáng)光透過(guò)你的背,射了進(jìn)來(lái),你會(huì)笑的眼睛從此讓我沉陷。于是我們同時(shí)愛(ài)上了這一本書,我們的故事也從這本書開(kāi)始啦!
或許在一個(gè)安靜的雨后,我們彼此從不同的方向走向同一個(gè)地點(diǎn),地球是圓的,我們的目的是一樣的。我們無(wú)意舉起手機(jī)拍下這靜謐的風(fēng)景,而你卻以相同的動(dòng)作出現(xiàn)在我的風(fēng)景里,就這樣我們成為了彼此的`風(fēng)景,我們也愛(ài)上了這一片風(fēng)景!
或許在往日的運(yùn)動(dòng)中,我們?cè)淮未蔚牟良缍^(guò),就在不經(jīng)意間,我們經(jīng)意了。風(fēng)雨同路,跑步的人越來(lái)越少,直到最后只剩下了你我,于是這條路上充滿了幸福!
或許在一個(gè)人的旅途中,我們都獨(dú)自的前往同一個(gè)城市,去追逐年輕的時(shí)光,卻忘記此刻的我們都不再輕狂。你坐在我的對(duì)面,而你不在我的眼里,漫長(zhǎng)的旅行開(kāi)始啦,我身著墨綠的長(zhǎng)裙,不曾為你編織絢麗得色彩。在一聲謝謝中蕩起心里的漣漪,于是開(kāi)始了兩個(gè)人的旅行!
我喜歡你會(huì)笑的眼睛,你身后的陽(yáng)光,你上揚(yáng)的嘴角;我喜歡你白色的襯衫,凌亂的頭發(fā),你干凈的鞋子;我喜歡安靜的你,風(fēng)趣的你,讓我開(kāi)心的你;我喜歡你陪我做我喜歡的,我更喜歡午后靜靠你的背,你手捧一本書,我端起一杯咖啡,我喜歡靜躺在操場(chǎng)上,而你此時(shí)正出現(xiàn)在我的陽(yáng)光下;我喜歡看一部悲傷的電影,而你為我擦拭眼角的淚水;我喜歡在陽(yáng)光下的奔跑,而你拿著相機(jī)捕捉我的足跡;我喜歡旅行,而你為我尋遍特色,陪我吃遍各色小吃,嘗遍各種美味。我想要的不過(guò)是你一直都在,而你想說(shuō)的是:我一直都在。
那個(gè)少年作文11
一句看似無(wú)所謂的感動(dòng),一場(chǎng)默默看似無(wú)意的感動(dòng),總是會(huì)給人帶來(lái)一顆溫暖的心,下定決心記住這么幾個(gè)人。
我從未想過(guò)在慢長(zhǎng)的六年中,同學(xué)間鮮少的感動(dòng)竟還是幾個(gè)小男生帶給我的……真是一群口是心非的孩子。
六年級(jí)的我擔(dān)任的是肩負(fù)所有班干部職位的紀(jì)律委員,那是練就了一嗓子的河?xùn)|獅吼,是與現(xiàn)在差距有些大的大嗓門。帶著為老師辦事的沖勁,毫不怕得罪人的得罪了很多人,其中有一個(gè)男生是死對(duì)頭,皮、嘴抽,腦子聰明不拿來(lái)學(xué)習(xí)而是耍些惡劣的小把戲。
我曾經(jīng)厭惡他,因?yàn)樗亩鄤?dòng)、刁難,不討人歡喜,我也不會(huì)想過(guò)一個(gè)幾乎將自己數(shù)為敵人的人會(huì)幫我渡過(guò)難關(guān)。在小學(xué)中,“四好少年”是比較高的榮譽(yù),班內(nèi)都在爭(zhēng)奪市級(jí),區(qū)級(jí)的則該選的就那么幾個(gè)不會(huì)少。那是學(xué)習(xí)尚未顯真實(shí)力,只要努力一些,耍些小聰明便可排在中上。像是約定了一般,市級(jí)的角逐徘徊在兩個(gè)人身上,而看著我的差距離他們很遠(yuǎn),不免黯然低頭,只希望區(qū)級(jí)穩(wěn)住。市級(jí)的名額毫無(wú)壓力的給了兩個(gè)人,再一次的唱票對(duì)我卻依然驚險(xiǎn),因?yàn)槲业?票還是不高,處在入選邊緣。我有些不敢抬頭,其實(shí)心里對(duì)這個(gè)結(jié)果還是有預(yù)料到的,誰(shuí)叫我做的是管理中的“狼”呢。
大局看似已定,“老師,之前的市級(jí)的也應(yīng)該唱票!蔽绎@示不明白,但聽(tīng)到自己的名字不斷出現(xiàn),我懂了,目光偷瞄向死對(duì)頭。那家伙咧開(kāi)一嘴白牙:“嘿嘿,還不感謝我,多虧了我……”一樣頑皮、幼稚的話如此聽(tīng)來(lái)卻讓心中泛起溫暖,那張稚嫩的臉在燈光下閃的耀眼,我也回他一笑。
當(dāng)時(shí)并未多想,只不過(guò)詫異,現(xiàn)在回味,心中尚暖;蛟S他這一輩子也不會(huì)想到那樣一個(gè)行為帶給我了感動(dòng)。對(duì)那張白嫩的、圓圓的,因臉龐一顆痣而顯得可愛(ài)的臉有些懷念,他似乎有兩個(gè)酒窩,笑起來(lái)很是開(kāi)朗。
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