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【推薦】愛心伴我成長作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的愛心伴我成長作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
愛心伴我成長作文 篇1
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到困惑時(shí),她總是向我伸出一雙熱情的手:當(dāng)我在困難面前退縮時(shí),她總是給我信心和勇氣。是她,讓我克難奮進(jìn),勇往直前;是她,讓我重新認(rèn)識了我自己。這個(gè)人,她就是我的一位良師——林俊老師。
可以說,是林老師讓我步入了習(xí)作的殿堂。那是我上三年級的時(shí)候,有一天老師給我們布置了一篇有關(guān)“植物”的家庭作文,我在操場邊走過來轉(zhuǎn)過去,看了這種植物,又看那種植物,可就是不知寫什么好,于是媽媽讓我去請教林老師。當(dāng)時(shí),林老師還沒教我們課,只聽同學(xué)傳聞?wù)f林老師很兇。我不敢到林老師家里去,也極不情愿去,可一想到寫作的難,只有硬著頭皮來到林老師家。走到林老師的家門口,正好碰見林老師在操場上整理她的花草,她看見我來了,連忙讓我過去看她養(yǎng)的花,還不時(shí)給我講解一些花的生長規(guī)律。林老師她是那樣和藹可親,平易近人,一點(diǎn)也沒有感覺到傳說中的`那種“兇”。在和林老師的交談中,她指導(dǎo)我認(rèn)真地觀察了倒掛金鐘、花葉黃楊、金橘等植物,也了解到了它們的生長情形。告別林老師,我一路飛跑回家,成功完成了家庭作文。這次作文讓我知道了習(xí)作來源于生活,有生活就有精彩。
林老師不僅是我習(xí)作中的引路人,更是我生活中的指明燈。我之所以現(xiàn)在能成為學(xué)校大型活動的主持人,我得感謝林老師。以前我生性膽小,什么事都不敢大膽去做,就連在班上大聲發(fā)言,我都覺得是一種痛苦,這種痛苦直到在我上四年級時(shí)才完全消除,因?yàn)檫@一年是林老師的班主任。那是20xx年元旦,學(xué)校舉行文藝演出活動,要在我們四年級選一個(gè)女主持人,林老師找到我說:“你的嗓音好聽,記憶力又強(qiáng),想當(dāng)主持人嗎?”我推脫著,但林老師說我一定行的。就這樣我拿到了臺詞,雖然我害怕出丑,極不情愿,但迫于林老師的”壓力”我用一節(jié)課的時(shí)間把所有“乙”的話全部記熟。接著林老師開始訓(xùn)練我們,先是告訴我們抑揚(yáng)頓挫地讀,然后教我們怎樣上臺和退場,還告訴我們當(dāng)好主持人的一些小技巧。訓(xùn)練中,林老師不時(shí)給我們示范,不時(shí)給我們鼓勵(lì),就在這不斷的鼓勵(lì)聲中,我們進(jìn)步了。林老師讓我們在辦公室訓(xùn)練了一段時(shí)間,然后又把我們帶到了主席臺,進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。元旦到了,一切都可以說是亂熟于心,但我還是不由得緊張。林老師拍拍我的肩膀說,上臺了就和平時(shí)訓(xùn)練一個(gè)樣!熬秃推綍r(shí)訓(xùn)練一個(gè)樣!”我平靜了。于是我?guī)е@份平靜,出色地主持了元旦文藝匯演。這以后我一直作為學(xué)校主持人的臺柱子主持了“六一文藝匯演”、“紅歌匯”等活動。……
林老師,我們的良師。她圖什么呢?她只需要我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,她只想看見我們健康快樂地成長。學(xué)習(xí)上,我感受到了林老師無私的愛;生活中,我體驗(yàn)到了林老師博大的胸懷,是愛讓我不斷地成長。
愛心伴我成長作文 篇2
“紅旗飄飄,引我成長”在鮮艷的國旗下,我們一天天長大,總想著要去奉獻(xiàn)愛心,關(guān)心他人。在我的成長世界里,經(jīng)常會想到,如果要奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心他人,該怎樣做到合理地關(guān)心他人呢!這個(gè)問題使我一直迷惑不解,現(xiàn)在我們身邊的一個(gè)人為我解開了這個(gè)問題,他就是廈門市原副市長——潘世建爺爺,當(dāng)市長的他為我們廈門的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn),讓我們的城市變得更加美好和諧,F(xiàn)在的他用愛心和寬容來幫助智障和自閉癥孩子,他把歡樂帶給自閉癥孩子,他把自信帶給智障孩子,潘爺爺經(jīng)常說:“行動起來,奉獻(xiàn)愛心,都來關(guān)心這些殘疾孩子!睘榱俗屪蚤]癥孩子盡快融入社會,潘爺爺經(jīng)常舉行活動來讓自閉癥孩子得到快樂,比如:畫畫、唱歌、爬山。竭盡全力幫扶他們的家庭,盡可能地幫助他們就業(yè),考慮他們今后養(yǎng)老的問題。
這些自閉癥孩子猶如天上的星星,一個(gè)人一個(gè)世界,獨(dú)自閃爍,所以自閉癥孩子又稱“星星兒”潘爺爺提倡“殘健結(jié)合,共同成長”,讓星星兒與正常孩子交往,和星星兒手牽手,做朋友,讓星星兒走出自己的'世界,融入到社會這個(gè)大家庭來。
潘爺爺除了幫助星星兒,他還會關(guān)心孤兒讓他們得歡樂,送給他們溫暖,給他們不要放棄的信心和歡樂。潘爺爺關(guān)心孤兒的目的,就是讓那些孤兒明白,雖然他們沒有爸爸媽媽,但是他們身邊是有人關(guān)心他們的。
潘爺爺教導(dǎo)我:“這些殘疾孩子不單是他們爸爸媽媽的孩子,更是全社會的孩子,你們要拉起手來,一起邁向幸福的未來!甭犃伺藸敔?shù)脑,我明白了小小的我,沒有太大的力量,但我會盡自己的能力,把愛和溫暖傳遞下去。為這些殘疾孩子打開一扇窗戶,朝外看,感受受人世間的溫暖,朝內(nèi)看引起全世界人民的關(guān)注。
愛心伴我成長作文 篇3
自我介紹:我叫張xx,一個(gè)普普通通的九年級學(xué)生。來自于一個(gè)美麗卻不富饒的鄉(xiāng)村,那是我生命的搖籃,在那里我得到了資助,獲得過“優(yōu)秀學(xué)生”、 “文明禮儀示范生”等各種榮譽(yù)稱號。在那里,我還學(xué)會了感恩,學(xué)會了微笑面對生活。
(一)
此時(shí)此刻,只感覺到漢字是如此蒼白和匱乏!也許我可以寫出精美絕倫的詞句,新穎華美的字眼,卻無法寫出心中的那份感動。一張薄薄的紙又如何承受得了那厚重的感情呢——“只恐雙溪舴艨舟,載不動許多情”!一點(diǎn)小小的筆頭又如何能傳達(dá)那綿綿的心意呢?頓時(shí)覺得任何語言文字在愛心面前是如此無力。
不知是在哪一年的哪一天,于某一次偶然注目,竟意外發(fā)現(xiàn)了父母那老枯樹皮般的雙手;不知是在哪一年的哪一天,于某一次偶然抬頭,竟意外發(fā)現(xiàn)了父母那初染銀色的雙鬢;不知是在哪一年的哪一天,于某一次偶然回眸,竟意外發(fā)現(xiàn)了父母那微彎的背——這一切的一切讓我不得不承認(rèn),父母正漸漸變老,而我正慢慢長大。生在偏僻的農(nóng)村,沒有什么經(jīng)濟(jì)來源,我還要讀書,所以他們不得不背上越來越沉重的負(fù)擔(dān)。那順滑的撫摸過我的雙手,那美麗的容顏,那背過我的挺直的背都已經(jīng)不復(fù)存在。我真的想放棄讀書,只為不讓父母過早地老去?粗麄?nèi)绱诵羷,我心疼啊?粗邳S昏落日的余暉中,正漸漸被拉長的父母的身影,我只有黯然感傷而悄悄拭去眼角的淚水。
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哲人說過:“上帝給你關(guān)一扇門,必給你開一扇窗。”我在父母的疼愛中終于度過了小學(xué)六年的光陰。一進(jìn)入初中階段,我便開始享受更深刻的愛:國家貧困住宿生“兩免一補(bǔ)”政策就惠及了我,父母不再為我的生活費(fèi)發(fā)愁了。后來我還相繼得到了社會上的好心人士以及校友的熱心資助,特別是斯家場中學(xué)“杜時(shí)忠博士基金會”更是讓我插上了騰飛的翅膀。漸漸地,父母肩上少了一些負(fù)擔(dān),臉上多了一絲笑容,F(xiàn)在我已經(jīng)沒有輟學(xué)的.念頭了,我相信只要堅(jiān)持,生活會越來越好。面包會有的,一切都會有的。
或許,我不能成為貝多芬,像他一樣在艱難困苦的磨練中,譜寫一首首雄渾激昂的樂曲。但我有一顆心,會像貝多芬一樣,在困難之時(shí)仍然不停止跳動。我會永存這顆堅(jiān)強(qiáng)之心,因?yàn)槭郎嫌性S多好心人,會給我們伸來援助之手,而我們也必須更加頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)、奮斗,才對得起他們的資助。
或許,我不能成為居里夫人,像她一樣為祖國為全世界人民做貢獻(xiàn)。但我有一顆心,雖然渺小,卻會教給我自信、自強(qiáng)、自立。我會永存這顆向上之心,努力做好身邊的每一件小事,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),積極進(jìn)。粚碓谧约旱墓ぷ鲘徫簧先娜。
或許,我不能成為諸葛亮,像他一樣為鞠躬盡瘁,死而后已。但我有一顆心,它會謹(jǐn)記別人給予我的所有溫暖和幫助。我會永存這顆感恩之心,將來等自己有能力了,幫助像我一樣貧困孤獨(dú)的人。
今天的我很渺小,但我會用行動證明,我會在父母、國家、社會、學(xué)校的愛心長河里成長,堅(jiān)守那一份屬于自己的執(zhí)著來回饋我的父母,回報(bào)這個(gè)充滿愛心的社會。
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