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讓事實說話作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的讓事實說話作文，希望能夠幫助到大家。
讓事實說話作文1
教學目標:
1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成說話，寫文章都要有理有據良好習慣，要求的理服人，作文教學:議論文訓練之讓事實說話 ( 辯論 )。
2．訓練學生寫作議論文要有理有據。
3．運用事例議論，要注意事例恰當和敘議的結合。
教學重點：目標②
教學用具：電腦PPt
教學過程:
一．導入新課
同學們，你們看過不少的偵破少的偵破片，無論是公安干警還是法院法官，要是判定某人有犯罪嫌疑或有罪，都必須找到足夠的依據才能讓犯人伏法認罪，那么我們同學們寫作文也要有理有據，才能有足夠的`說服力。今天我們就來進行這方面的訓練，然后準備開展一個辯論賽"當班干部會吃虧嗎？"
二．確定辯論程序及有關規(guī)則。（3`）
當班干部會吃虧嗎？
正方：初二（2）代表隊觀點："當班干部會吃虧"
反方：初二（1）代表隊觀點："當班干部不會吃虧"
規(guī)則：
①讓正反雙方代表依次陳述自已的觀點，接下來由另外一方反駁，每一輪時間為六分鐘，初中作文指導《作文教學:議論文訓練之讓事實說話 ( 辯論 )》。
�、谟稍u委老師裁定雙方勝負。
�、坜q論只能就事發(fā)表看法，不能進行人身攻擊。
三、有請雙方代表入場，學生鼓掌歡迎（1`）
①正方闡述第一個觀點：當班干部會浪費學習時間。反方自由辯駁
②反方闡述第一個觀點：當班干部能提高學生的管理能力；正方自由辯駁
�、壅疥U述第二個觀點：當班干部經常會受氣挨罵反方自由辯駁
�、芊捶疥U述第二個觀點：當班干部能培養(yǎng)約束能力，提高學生成績。正方自由辯駁
⑤正方闡述第三個觀點：當班干部壓力大
四、辯論結束教師總結（2`）
各位選手今天的表現可圈可點，但"勝不驕敗不餒"
比賽優(yōu)勝固然可喜可賀，輸掉比賽雖然可惜，但勇氣可嘉。不過，我們今后無論說話，寫文章都要有理有據，做到以理服人。
五、布置作業(yè)：（2`）
以"中學該不該吸煙"為題寫一篇議論文要求：
�、儆^點一定要鮮明，不可模棱兩可。
�、谧h論要有理有據，注意敘議的結合。
�、圩謹翟�500字左右。
板書設計：讓事實說話
有理--觀點正確
有據--依據充分典型，有代表性
讓事實說話作文2
中央電視臺王牌新聞欄目《焦點訪談》中有一句經典的臺詞“用事實說話”，該欄目選擇“政府重視、群眾關心、普遍存在”的問題作為話題，堅持“用事實說話”的方針，反映和推動解決了大量社會進步與發(fā)展過程中存在的問題，許多報道甚至成為有關方面工作的決策依據和參考。
無獨有偶，美國洛杉磯電視臺曾經有一個名叫《法網》的節(jié)目，節(jié)目中的一位主持人因為一句臺詞“只說事實”而出了名。每次當他采訪一個人，對方將要把故事講出來時，這位主持人都會提醒：“只說事實�！�
現實生活中，我們也會遇到或感受到這樣的事：如果一位衣著暴露前衛(wèi)、打扮性感妖艷時髦摩登的女郎從你眼前經過，也許在你的'眼中她不過是鄰家的清涼小妹；但也可能在其他人的眼里這個女人也許是個不正經的女人。
再比如說，打官司，原被告雙方都會站在各自的立場、觀點或者理由上陳述事實，雙方會各據一詞，爭論不休，也相持不下，互不相讓，正所謂“公說公有理，婆說婆有理”，所以我們才會說“清官難斷家務事”。
當人們在講述或思考一件事情時，總是習慣把自己的理解加進事實中。事實不會發(fā)生變化，但講故事的人不同，出發(fā)點不同，對事件的看法和評價不同，講述或思考的方式也會各不相同。同一件事，可能會出現兩個或兩個以上不同的版本。
在日常的人際交流中，如果我們把個人的看法和事實混在一起時，交流就出現了困難。一個人在講述與思考某一事實時加上自己的主觀看法，在別人聽起來可能就成了一種批評�！澳愕墓ぷ髯龅貌辉趺礃印！边@就是把個人看法和事實相混淆的一個例子。
為了給交流創(chuàng)造一個客觀、寬松的環(huán)境，我們可以學著把自己的看法從所見之事中剔除出去。當一個人向眾人詢問一件事時，他想要聽到的是事實，而不是回答者個人的演繹和看法。
在說話時，弄清楚自己是不是把個人看法和事實相混淆，有助于交流順利地進行下去。講述某一件事時，絲毫不帶個人的看法也許是不大可能的，但我們可以嘗試在交流中調整自己的說話方式，你也許會發(fā)現，自己與別人有了越來越多更有效的交流。
因此，想要陳訴和表述清某一件事情，那就讓我們讓事實說話吧。
讓事實說話作文3
“加油，加油，加油！”
同學們都在為自己的班級吶喊著。站在場外望著比賽的雙方，我不免有點底氣不足了。我們班馬上要上場了。還是和勝出的一方決戰(zhàn)——可他們兩方都是那樣的勢不可擋。
時間仿佛停下了腳步，場上雙方還在僵持……
終于，還是輪到我們上場了。望著同學們期待的目光，望著隊員們那緊握的拳頭，我頓時有了無窮的力量，拉著他們的手，我們毅然踏上了賽場。
……
失敗，似乎是早已注定的，在那把賽場圍得水泄不通的旁觀者眼里，失敗，就是定局。我聽到了刺耳的嘲笑聲。
我不得不承認，結局正如他們所料。但是，我們完全有能力相信自己。定局，這只是那些膽怯者失敗的借口。沒有什么事是注定的，即使你是宙斯。
走過了無數的風風雨雨，踏平無數的挫折困難，又有過幾次是定局？團結拼搏總是會創(chuàng)造奇跡的，永不言棄是成功的孿生兄弟。
人的一生中總會遇到許多不平凡的事情，但沒有什么事的結果是絕對的，因為，我們的潛力是無窮的。關于結局，我只想告訴那些旁觀者們一句話：
“讓事實說話！”
自強不息孫甜甜
“喂，小個子！”一句熟悉而刺耳的話從背后傳來，接著我感到她抓了一把鹽灑在了我心靈的傷口上。
在小學，我的同齡人差不多高，我也就不是大家關注的`“焦點”，可是上了初中，我卻明顯的比同齡人矮了一大截。從那時起，我?guī)缀趺刻於寄苈牭絼e人用“喂，矮個子之類的話語叫我”，我感到無地自容，我的尊嚴何存？
今天的體育課，又讓我再一次覺得自卑。我本打算與蘇妮開個玩笑，便在她身后用手蒙上她的眼睛，讓他猜猜我是誰，他還沒猜，旁邊的王冬鳳提示她：“是我們班個子最……”“最矮的女生。”快嘴王翠嘴就是快。“嗷——原來是——”還沒等蘇妮說出我的名字，我便松開手，低著頭，離開了。
為什么？她們一個個一次又一次的傷害我�？墒牵@的確是事實，我本來就矮，這是無可改變的事實。我沒有什么理由來反駁她們，反駁這一切的一切。只能默默承受，只能自我安慰。
誰能理解我，誰能體諒我的心情？我只有一個辦法，那就是努力學習。我相信命運是公平的，在這方面不讓你得到完美，那總會有可另一方面讓你突出的。
多次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才會勝利。我一定會戰(zhàn)勝自己，超越自我，讓別人刮目相看。
走自己的路，自強不惜！
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