三國演義作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的三國演義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國演義作文1
東漢末年天下大亂!各路人馬紛紛起義，一個英雄輩出的蚮即將爆發(fā)!
黃巾之亂，使?jié)h朝對天下的統(tǒng)治更是徒有其名。當時影響天下的是幾大軍：廠原軍、何維軍、董卓軍，使天下……
但這時三個人的桃園結義，使歷史開啟了一個新的篇章。
精彩的情節(jié)，扣人心弦的戰(zhàn)爭風云，這也是我喜歡《三國演義》的`一個原因。在這本書中，我最欣賞的珍是諸葛亮，尤其是他的智慧與重情重義的性格。
他幫助劉備攻打曹操，聯合孫權在赤壁之戰(zhàn)大敗曹操，還讓周瑜賠了夫人又折兵，把周瑜給氣死了!最讓人感動的是，在白帝城，劉備臨終托孤，他說：劉禪無能，您可幫就幫，不可幫你就自立為王。但諸葛亮卻沒有自立為王，而是繼續(xù)幫助劉禪。
諸葛亮又七擒孟獲，成功收服南部少數民族，只是后來因為勞累而去了�？蓱z的他，如果不是幫助劉禪，就可能奪天下，可能就不會因勞累而去了。
我喜歡諸葛亮，他為了幫人而去了，也完成了劉備的心愿。我覺得諸葛亮是一個智慧、有愛心、重情義、偉大的人。
三國演義作文2
隨著歲月的流逝，我讀的書也越來越多。當我再次翻開《三國演義》的時候，里面那一個個動人的故事又浮現在我的眼前。
求賢若渴的劉備、雄才大略的諸葛亮、粗中有細的張飛、生性多疑的曹操、心胸狹窄的周瑜……這些人物都是出自羅貫中的《三國演義》。《三國演義》是在民間傳說和陳壽的《三國志》的基礎上，經過精心整理、編排而創(chuàng)作的。
《三國演義》講的是從東漢末年黃巾起義開始，到三國歸一，由司馬炎統(tǒng)一中國結束近 100 年的歷史變遷。書中最著名的幾個故事要數關羽過五關，斬六將、劉備三顧茅廬請諸葛亮、諸葛亮草船借箭、周瑜火燒赤壁、關羽刮骨療傷、諸葛亮空城計嚇跑司馬懿……
《三國演義》中人物斗智斗勇，雙方戰(zhàn)術戰(zhàn)況有祥有略，它把人物的性格，神態(tài)都寫得清清楚楚�！度龂萘x》以弘揚民心為立國之本，人才為興邦之本，戰(zhàn)略為成敗之本。因此，作品在雄渾的格調中彌漫與滲透著是一種深深的.歷史感悟和富有力度的反思。正如赫胥黎所說：充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
正是有了《三國演義》這類名著，我們的生活才更加充實。多讀些好書吧，讓書成為我們的良師益友，讓書成為我們生活的一部分。
三國演義作文3
東漢未年，在攻打黃巾軍之后，各路英雄奔向各個軍隊，赤壁大戰(zhàn)形成了魏、蜀、吳三國三足鼎立的局面。這三個國家實力相當，在斗爭過程中涌現了許多英雄豪杰，我最喜愛的有：趙云、馬超、黃忠、黃蓋、諸葛亮、劉備、曹操、關羽、張飛、司馬懿、袁術、呂布等，他們有的功夫了得，有的重情重義，有的忠心耿耿，有的多智多謀......
《三國》中的計謀令人久仰，如，空城計和草船借箭。而最著名的'兩個發(fā)明是諸葛亮的“水牛木馬”，它為物資運送提高了效率;周瑜發(fā)明的“火車”，增強了戰(zhàn)斗力。
赤壁大戰(zhàn)是《三國》中最著名的一場戰(zhàn)役。由于曹軍不擅水戰(zhàn)，龐統(tǒng)給曹操獻計，說：“北方士兵不能乘船，可以將船用鐵環(huán)相連，三、五十條一排，再輔上木板�！辈懿俨杉{了他的建議，打造了鐵環(huán)，將船只連在一起，而孔明借此機會，用火攻，火隨風勢燒入曹營，船只被鎖住，全部著火，曹軍亂成一片，著槍中箭、溺水著火者不計其數。這一場戰(zhàn)役也使《三國》形勢發(fā)生了巨大的轉變。
三國最終以吳王孫皓統(tǒng)一了天下。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
三國演義作文4
《三國演義》的作者為元末明初小說家。
羅貫中（約1330年—約1400年），元末明初小說家。名本，字貫中，號湖海散人，漢族，山西并州太原府人。羅貫中早年曾參與反元的起義斗爭。明朝建立之后，專心致力于文學創(chuàng)作。羅貫中編著的小說有《三國志通俗演義》、《隋唐志傳》、《殘?zhí)莆宕费輦鳌�、《三遂平妖傳》。其中《三國志通俗演義》（又稱《三國演義》）是羅貫中的力作，這部長篇小說對后世文學創(chuàng)作影響深遠。羅貫中有多方面的藝術才能，除小說創(chuàng)作外，尚存雜劇《趙太祖龍虎風云會》。
《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了東漢末年的群雄割據混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭和最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的`轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風云的三國英雄人物。
三國演義作文5
東漢末年，天下大亂，魏蜀吳三國崛起，到了最后，被西晉所滅。一切早已過去，匆匆......好似一場電影......
漢末，發(fā)起黃巾之戰(zhàn)，戰(zhàn)中涌現一批又一批的英雄。
自從漢靈帝被董卓殺害以后，就一直戰(zhàn)爭連連，戰(zhàn)火四起：先是董卓廢帝自立被群雄殺害;接著袁術袁紹相繼稱帝被人殺，以上這些人就是被劉備，孫權，曹操所殺害。曹操先后殲滅了袁紹袁術統(tǒng)一了北方黃河流域;劉備得諸葛孔明出山輔助以“光復漢室”和“聯吳抗曹”為旗號和基本方針;而孫權則是趁關羽與曹軍交戰(zhàn)之際，派兵偷襲荊州，結果關羽趕回荊州的途中被吳國將領呂蒙生擒，結果關于就這樣死了，然后就引發(fā)了接下來蜀國衰亡，先滅蜀漢后亡東吳等的一系列事情。不久，孔明為了蜀漢鞠躬盡瘁就積勞成疾;魏國那方面在曹操父子死后政權就落入了司馬氏的.手中。最后司馬炎建立西晉，開始了先滅蜀漢后亡東吳的天下統(tǒng)一大計，從此三分天下又重歸統(tǒng)一。新的時代降臨了......
三國演義作文6
暑假里，我讀了一本名著《三國演義》，里面的內容讓我看了還想看，最令我深有感觸的還是曹操獻刀刺董卓，這個故事又讓我回味無窮。有時間認真看看。
這段寫的是董卓是一個奸詐貪婪的人，經常欺壓百姓，所以袁紹實在看不下去了，就召集各位諸侯攻打董卓。曹操出了一條妙計，借去了七寶刀，有一次在董卓身邊正要拔刀行刺，不巧被呂布發(fā)現了，只好編了一個借口把刀送給了呂布。還有袁紹的十八隊諸侯也進攻董卓，大將呂布也受了傷，只好慌忙而逃。
這個故事讓我知道了一個道理：不要做壞人，因為你的所有行為都在百姓的`眼里刻下了深深地印象，所以會得到報復。
我們的生活里就有這些人，我是“呂布”因為我有輔佐主公不走心的這種心態(tài)，但是很貪婪。從中我可以知道董卓是一個心存不軌的人，他作惡多端人民都恨透了他，都去投入了袁紹。想一起消滅董卓。我還是有點喜歡曹操，他有不顧危險，臨危不懼的性格，獨自去刺殺董卓，雖然失敗了，但是我喜歡他的勇猛。
這個故事的啟發(fā)對我很大，我以后要當個“袁紹”這樣一位謀士，這樣就國泰民安了。
三國演義作文7
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。這是三國演義的開篇詞�！度龂萘x》在我們的心目中職位也不低吧！他可是大名鼎鼎的羅貫中寫的長篇小說。
讓我驚訝的是智絕諸葛亮。他最著名的一戰(zhàn)就是火燒赤壁。用曹操多疑的心，把所有的繩索都連起來。假裝讓黃蓋投降。最后用火來燒船。曹操的10萬大軍燒成了幾十個小兵。我軍卻幾乎沒有死掉一個人。充分體現諸葛亮才智。用曹操多疑的一點。讓我軍大獲全勝。
有人給諸葛亮一生的'功績寫了一副對聯。收二川；排八陣，六出七擒，五丈原前，點49盞明燈，一心只為酬三顧。收西蜀，定南蠻，東和北拒，中山帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
更讓我驚訝的是義絕關羽。我們所熟知的他的忠、義、勇、智的事情分別是，過五關斬六將，華容道義釋曹操，溫酒斬華雄和水淹七軍。有一次不幸遇到了敵軍的埋伏。身體被箭射中，箭頭有毒。在名醫(yī)華佗的醫(yī)治時已經入骨了。要用小刀把毒給劃去。這手術很多人都動過，可是有人在動第一刀時已經受不了了。關羽卻一邊與馬良下棋一邊，一邊讓華佗劃毒，還有時候笑一笑。
《三國演義》這本書是一本很好看的書，里面內容驚心動魄。大家要多看這本書。
三國演義作文8
四大名著是文學寶庫中一顆璀璨的明珠，這里有唐僧西天取經的故事，有賈寶玉,林黛玉的愛情故事，有關羽，張飛，趙云的`忠義，有108個好漢幫助百姓的英雄事跡，但最讓我喜歡的還是【三國演義】
自周朝末期亡國紛爭從而天下分成魏，蜀，吳三國，從從而也出了許多英雄好漢，有關羽為找劉備千里走單騎，有趙云為救阿斗百萬軍中十進十出......諸葛亮在三國中是個響當當的人物，從草船借箭到七擒孟獲全部都是他的功勞，有周瑜的小氣造成的自取滅亡，每一個國家都有一個擁有三寸不爛之舌謀士，他們曾用自己的嘴殺得敵人片甲不留，五虎大將以關羽為首其次是張飛，趙云，馬超，黃忠他們的士氣曾讓魏國， 吳國的將士嚇的聞風喪膽，要說忠義也是他們，關羽敗走麥城沒臉再見劉備，張飛為給關羽報仇被暗殺......當然最后諸葛亮應病而死，臨死之前叫下人做了個木頭人照樣把魏軍嚇退了，后人留著這樣一句話‘死諸葛嚇死活仲達�！�280年魏國滅了蜀國，吳國，三國鼎立的局勢就此結束，魏國統(tǒng)一了全中國。
三國家喻戶曉讓人們知道歷史，知道他們的忠義！
三國演義作文9
一天,余德銘[正是本人]拿著上下5千年正在認真的看。突然,一股引力風把我吸近去了。 我慢慢的睜開眼睛,突然間發(fā)現我在蜀國城門口,我剛想進去時兩個蜀兵問：“你是何人”？我說：“來投靠劉備的”于是，士兵讓我進去 了 。 我來到朝廳向劉備說了魏以后的進攻目標。所以，我這個小兵一 下就提升到了大將軍。 最后，蜀國滅掉了魏，吳，普國完成了統(tǒng)一大業(yè)。
名師點評：
跟著小作者天馬行空的筆觸，我們也親身感受了一下“穿越”的經歷：從二十一世紀穿越到了三國時期，小作者化身為劉備麾下的'大將軍，與張飛、關羽、趙云一起戎馬廝殺，并最終改寫了歷史，幫助蜀國滅掉了魏國、吳國，一統(tǒng)天下。小作者想象力豐富，并且對名著《三國演義》里面的人物信手拈來，說明小作者的閱讀面是很廣的，希望作者繼續(xù)加油，把更精彩的文章獻給我們！
三國演義作文10
讀了三國演義，我深有感觸。書中主要記敘了三國爭霸的故事，分別是魏國吳國和蜀國主要人物有劉備、關羽、張飛、趙云、諸葛亮、曹操、孫權。
文中劉備從幾千人發(fā)展到近100萬人的大軍，這都是由于他遇到了水鏡先生和徐庶稅金先生告訴劉備，要想稱霸天下，必須先獲得臥龍、鳳雛二人。劉備遇到徐庶后，見他機智聰慧，便拜他為軍師，后來就發(fā)生了徐庶進曹營一言不發(fā)的故事。最后徐庶在離開劉備前告訴劉備，在他的城池不遠處，有一位奇人叫諸葛亮，號稱臥龍先生，后來劉備就建立了蜀國，最后三國又被司馬氏統(tǒng)一。
讀了這個故事，我最喜歡的人物是諸葛亮他聰明機智，勇敢鎮(zhèn)定，幫助劉備分析了三分天下的`形勢，采取最后取勝的策略，令劉備茅塞頓開，變得越發(fā)強大。我在生活中想象諸葛亮一樣遇事鎮(zhèn)定，冷靜不言，放棄用智慧打敗敵人，遇到難題時，只要想想諸葛亮每次遇到困難事，怎樣化險為夷的我就會想出解決難題的辦法，在遇到困難時，只要想到諸葛亮草船借箭的故事，所有困難就迎刃而解了。
讀了《三國演義》，使我受益匪淺，既鼓勵了我的信心，又對我的生活既然很多幫助，讓我十分喜愛這本書。
三國演義作文11
《三國演義》里講的是發(fā)生在東漢末年到晉國統(tǒng)一之間的故事。
在里面，我認識了奸詐的曹操，與他同時代的許邵曾評價他是“治國之能臣，亂世之奸雄”。諸葛亮是千百年來過人心中智慧的化身，草船借箭、空城計、借東風火燒赤壁等都是他出的主意。謙遜的劉備，他三請諸葛亮出山，后來，蜀國在三國里智謀是最強的，一點也不為過。周瑜的心胸狹窄，關于一生最重情意，張飛常常打罵士卒，最后死于小卒之手，非�？上Вw云的深明大義，孫權在外交上能屈身忍辱，有勾踐之奇，司馬懿最終奪得了勝利成為最大的'贏家……
每個人都有自己的性格，我想：這些人物和國家，我們不難看出，怎么樣的性格決定怎么樣的命運。這樣使我知道，人不單單要聰明，還要不能嫉妒別人的才能，要自己去努力，得到的結果才是真本事。
三國演義作文12
前幾天，媽媽幫我買了本中國四大名著中的一本《三國演義》。這本書是羅貫中寫的，它和和另外中國三大名著——《水滸傳》，《西游記》，《紅樓夢》。不僅在我們中國古典文學寶庫中占據著最為顯赫的地位，在世界文學之林中亦代表著中華民族有史以來的`文學成就。它的思想價值和藝術價值對后世來說是無法估量的。四大名著作為民族文化精神的瑰寶，經得起人們的再三咀嚼和回味，值得我們一代代人汲取其精華。
書中主要講了：劉，關，張三人結義，一起平定天下，爭霸為亂世中的皇帝�？墒墙涍^一次次戰(zhàn)事，使得劉備最終沒有成為皇帝，而孫權到成為了皇帝。主要原因是劉備和曹操一直大戰(zhàn)，這樣就被和曹操他們的兵力越來越少，孫權在旁邊“坐山觀虎斗”等他們打到都沒有兵力了，再向劉曹發(fā)起攻擊就輕而的成為了皇帝。
看完這本書，讓我了解了中國歷史。也讓我知道歷史中一個個人物，有奸詐的董卓，仗義的劉備，聰明的諸葛亮……。我從中學到了很多知識和道理。
三國演義作文13
中國古代四大文學名著之一的《三國演義》，藝術地再現了這一段歷史畫卷。
在眾多人物中，我最喜歡足智多謀的諸葛亮。初出茅廬時，大家都不相信他，但，是金子總會發(fā)光。初出茅廬第一功，令關羽、張飛對他刮目相看。在接下來的戰(zhàn)爭中，諸葛亮真正展現了他的實力。諸葛亮草船借箭、諸葛亮借東風、諸葛亮三氣周瑜、諸葛亮……這些流傳千古的佳事，總是環(huán)繞在我的耳畔。當讀到諸葛亮病逝五丈原時，我的心里有一絲失落感，為一個偉人的死感到惋惜�？墒�，生老病死是人的輪回。
此外，我還對一身是膽的常山趙子龍有著深刻的印象。最膾炙人口的佳事就是《趙子龍單騎救主》。在千軍萬馬面前，趙云毫不畏懼拼死護主可見他的義膽忠心；在千君萬馬面前，趙云驍勇善戰(zhàn)殺出血路可見他的英勇無畏。可以想象當時的情景是多么壯觀，肯定一個字“酷!”
作家羅貫中用他那如椽的'大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象；足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關羽、張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操、周瑜、劉備等人。正因為如此，《三國演義》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。
三國演義作文14
在我家，時常上演著“三國演義”。媽媽手握大權，是“東吳孫權”；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是“東吳的魯肅”；而我，勢力弱，是“劉備”�！皠溆隹酌鳌玺~得水”，這個“孔明”非二姐莫屬了。
那次期末考試我領了獎狀，“曹操”要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形，竟說錯了一句話，老爸馬上板起“曹操臉”，一臉兇相，我好話說了一大堆，老爸還是不肯原諒，他真頑（wán）固。
有一天，我作業(yè)沒做完就跑出去玩，“魯肅”鐵面無私，執(zhí)行“孫權”的命令，罰我抄課文，我被迫請“軍師孔明”幫忙，才轉危為安。我認為有“軍師”，犯點錯誤不怕“孫權”“曹操”“大兵壓境”。但那次我考砸了，只有88分，我怕“孫權”大發(fā)雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓二姐幫我解解圍。真不巧，“諸葛亮”正在為自己只考了87分發(fā)愁呢！“泥菩（pú）薩過河，自身難保”，“軍師”讓我自己想出一個讓“孫權”消氣的辦法。我“修書一封”，說“自己粗心大意‘失荊州’，下次保證不讓您失望”，塞到“孫權”手里�！皩O權”看后，沒有半點怒氣，相反還用贊許的目光鼓勵我。
你看，這就是我家，每天都上演著新奇的`故事有興趣的話，歡迎到我家做客！
三國演義作文15
《三國演義》這部書大家應該都很熟悉吧！這本書我也是特熟悉的，我記得我在一年級時爸爸買了它給，我就一篇一篇的讀了起來。
我一直讀完了它，但說些什么內容我根本就不知道，我只記得一個印象最深的的`人物是：關羽，張飛，劉備，諸葛亮，曹操。爸爸給我說你讀了一遍，當你讀第二便時你就會覺得不一樣了。爸爸這句話我一直記住在心里想著：我會讀第二遍的。
我長了倆歲，三年級了，我翻開了《三國演義》又讀了一便，能讀里面的內容的了。里我不知不覺我讀完了，里面的內容，我也就大概知道了。我終于知道爸爸為什么要讓我讀得二遍了。我知道了爸爸的用意那時，我就想的了我還要讀一遍。
現在，我翻開這部書，便開始讀了起來，漸漸的我讀起來輕松了，腦海里還時時出現“三顧茅廬”“三英戰(zhàn)呂布”“火燒赤壁”的畫面，它把戰(zhàn)爭是的經過寫得栩栩如生的。把諸葛亮寫得活靈活現的，他“草船借箭”“舌戰(zhàn)群儒”時而浮現在我的腦海里。
只要好好學習，努力學，就會嘗的到學習的快樂的！
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