寫(xiě)景春天作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)景春天作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)景春天作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，冬天已經(jīng)過(guò)去，春天悄悄來(lái)到了我的身邊，我感受到它是如此令人懷念。
我走在小路上，見(jiàn)到腳下的小草，正被微風(fēng)吹得歡快的跳舞，就好像它為自己可以再見(jiàn)到這美麗的世界而開(kāi)心。
我聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱歌，樹(shù)葉在為它的歌聲伴舞時(shí)，感到大自然的聲音如此美妙。
我看到在小路旁有許多美麗的花朵，正在互相爭(zhēng)比著，好像在比它們誰(shuí)美麗似的。
我看到這些景物時(shí)，不禁贊嘆道：“這些美麗的景物，就好比出自一位畫(huà)家的水墨畫(huà)。多么美麗，多么引人注目，多么有吸引力��！”
后來(lái)，我又看到鳥(niǎo)媽媽在著急的覓食，小鳥(niǎo)兒也在焦急的在那兒吵鬧著，當(dāng)它們吃飽時(shí)，鳥(niǎo)媽媽的母愛(ài)以及小鳥(niǎo)們的'開(kāi)心景象時(shí)，我更喜歡這春天了。
春天不僅景物美，天氣更美。春天的太陽(yáng)非常讓人感到溫暖；春天的天空十分湛藍(lán)，白云十分潔白。
我想:應(yīng)該只有春天才會(huì)有如此美麗的景象吧！應(yīng)該只有春天，自然界的所有才會(huì)如此有生機(jī)吧。
我愛(ài)春天，我愛(ài)春天的萬(wàn)萬(wàn)物物，我愛(ài)春天的所有以及一切！
寫(xiě)景春天作文 篇2
清明節(jié)放假了，我遲遲地去尋找早已到來(lái)的春天，不看梅花，也沒(méi)找到早已“人間四月芳菲盡”的桃花，本想去欣賞浙師大的櫻花，卻鬼使神差地來(lái)到柳湖花園找到了一小片很有特色的紫荊花。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，那紫荊花就像一片彩霞慢慢地飄落在地上，優(yōu)雅極了。再湊近一點(diǎn)看，那樹(shù)上好像掛上去一串串粉紫色的小鈴鐺。再仔細(xì)觀察，每一朵花中間都有一個(gè)小圓球，上面還有一張薄膜給小圓球遮太陽(yáng)，就像一個(gè)小寶寶躺在太陽(yáng)底下睡覺(jué)。看到地上還落了一些花瓣，我順口而出：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
柳湖邊有許多棵柳樹(shù)，早已柳花落地，柳絮飄揚(yáng)，但我還是情不自禁地吟誦：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”現(xiàn)在是四月了，柳樹(shù)更婀娜多姿啦。
忽然發(fā)現(xiàn)石壁上、石縫里有一些綠茵茵的東西，有的還舉著一只只小拳頭，好像是向春天姐姐宣告：“我來(lái)了!”仔細(xì)一看，都是一些生命力極其頑強(qiáng)的苔蘚。更奇特的是一棵扎根在不銹鋼管欄桿上的小草。這里沒(méi)有泥土，甚至沒(méi)有灰塵，底部只有一點(diǎn)點(diǎn)苔蘚，小草卻長(zhǎng)得很旺盛�？礃幼尤ツ甓炀烷L(zhǎng)在這里了。后來(lái)，又拔了一些稗草，把它扎成掃把玩。這些稗草，已經(jīng)揚(yáng)花甚至結(jié)子，看來(lái)也是冬天的'時(shí)候就長(zhǎng)得很好了。我想，來(lái)個(gè)袁隆平爺爺，把這稗草改造成水稻，就有吃不完的大米了。
要回家吃中飯了，我和柳枝握握手。再見(jiàn)，我的小草苔蘚們。再見(jiàn)，我的寶貝的紫荊花們。
雖然遲遲地才去尋找春天，收獲還真不小呢。
寫(xiě)景春天作文 篇3
春天悄悄地來(lái)了。迎春花告訴春天：“吹吧，吹吧！把我的香味吹散到大地吧！”春風(fēng)笑了！“你金黃金黃的'漂亮極了！”春風(fēng)一吹，那在葉子上迎春花的香味飄走了。香味飄到了小蝴蝶的鼻子里：“啊！真香！”小鳥(niǎo)也聽(tīng)到了，嘰嘰喳喳地叫，整個(gè)森林都生機(jī)勃勃，香極了！
在踢足球的小朋友聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，也感受到了大自然的溫暖，他決定明天去森林好好感受春天！
寫(xiě)景春天作文 篇4
4月29號(hào)，是我們初一年級(jí)學(xué)生期待已久的日子，是個(gè)值得回憶的美好日子。就在今天，我們?cè)阱ш?yáng)遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)景如畫(huà)的公園——濮上園舉行了“三合一”活動(dòng)，目的是讓我們這些祖國(guó)的花朵走近自然、放飛童真、擁抱春天。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們緊張的維持著現(xiàn)場(chǎng)次序、不時(shí)地為參加活動(dòng)的小選手們加油鼓勁；同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣宇宣昂；熱心家長(zhǎng)忙碌的身影在學(xué)生與廣場(chǎng)之間穿梭；各班的精典誦讀、有趣的相聲、激情飛揚(yáng)的歌舞、精彩的雜技表演，贏得臺(tái)下陣陣掌聲，圍觀的游客也不禁駐足觀看、拍手叫好，好一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。
文藝會(huì)演結(jié)束，便是我早已摩拳擦掌、躍躍欲試的“春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我參加的項(xiàng)目是“二龍戲珠”，所謂“二龍戲珠”，就是一個(gè)人背對(duì)著對(duì)方扔球，另一個(gè)人接球。第一個(gè)上場(chǎng)的是我，看著老師鼓勵(lì)的目光，接球者方思慧期待的眼神，一股熱流在身體里涌動(dòng)。我首先觀察我與方思慧的距離大約有3米遠(yuǎn)，調(diào)整一下位置，使我們倆盡量在一條直線上，估算著球至少要扔2米高才能加大成功的機(jī)率，一切準(zhǔn)備就緒，我釕足了勁，雙唇緊緊的抿在一起，拿球的右手用力向后一甩，當(dāng)球嗖一下從我手中飛出，我下意識(shí)的朝后看看，只見(jiàn)球根本不聽(tīng)我的話，只飛過(guò)我的頭頂，方思慧見(jiàn)狀身體前傾，右膝著地，右手使勁前伸，但最終球還是在在距方思慧一米的地方“咚”的一聲落下了。經(jīng)歷失敗的我在第二次的扔球中更加緊張，雖然我是一百個(gè)想要成功，但事與愿違，再次以失敗告終，瞬間內(nèi)疚與自責(zé)涌上心頭……
下午的游園活動(dòng)緩解了我郁悶低沉的心情，我們6區(qū)的同學(xué)與生物唐老師帶隊(duì)的二區(qū)的.同學(xué)在山坡上不期而遇，山上草木叢生，各種各樣的植物在微風(fēng)中搖曳，這些新綠的生命，勾起了我們求知的欲望，這個(gè)隨手拈來(lái)一朵小花，走到老師的身邊，調(diào)皮的問(wèn)：“老師：這是什么？”那個(gè)輕輕掐下一條新枝，蹦蹦跳跳的跑到老師跟前問(wèn)：“老師，這是什么？”不一會(huì)兒，十幾只小手都伸向了老師，大家像一只只歡快的小鳥(niǎo)圍在老師周圍，你一言，我一語(yǔ)，我們一路走著，一路鬧著，嘰嘰喳喳的詢問(wèn)聲及老老師耐心的講解聲在山間、在林蔭道上、在湖面上回蕩……
回程的路上，我的腦子里全是今天活動(dòng)的畫(huà)面，今天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意義非凡，不僅讓我們收獲了友誼、知識(shí)、童趣與童真，更給我們留下了珍貴的回憶，它將成為一顆不朽的明珠，珍藏在我們每個(gè)人的心中。
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