【精選】記憶的作文合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的記憶的作文5篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
我校上周所有初二年級學生去清水湖拓展基地去體驗軍營生活。
素質訓練總共三天，分三個篇章，分別是團隊熔煉合作篇、生存意識訓練篇、積極進取人生篇。
我們三天的項目主要有：救護實踐、看圖識圖、攀巖、CS、電影教學、感恩教育、心理突破訓練。
我們第一天來到清水湖，首先是分組。我被分到了二連六隊，我的連長是龔教練。這個上午在人員分配中度過了。中午，我們迎來了第一個項目——奪寶奇兵。這個游戲的規(guī)則是兩人一組，一個人拿地圖，另一個人拿打卡紙做標記，兩人一起在規(guī)定范圍內尋找數字。如果沒有及時完成任務就要接受處罰。通過完成這個項目，我提高了自己的識圖能力，學會了合作，領悟到了堅持就會有勝利。
我們第二個項目是攀巖，在攀巖過程中我體會到了做事要有毅力、不可半途而廢。
作為女生，我對打槍不感興趣，所以在玩CS前，我覺得這個游戲可能會很沒趣。不過在玩的過程中，我懂得了作為團隊的一員，我有責任去保護自己的隊員，在戰(zhàn)斗中要掩護他們，把集體利益放在最重要的位置。
我們最后一個項目是心理突破訓練。游戲規(guī)則是所有人戴上眼罩，把手搭在前面同學的肩膀上，然后一個個走出教室，在訓練場地走完一圈后回到原來的教室。在這個活動中我們要保護前后的同學，因為有一個同學摔倒了，我們這個隊伍就無法前行。游戲結束后，教練給我們上了一堂感恩教育，通過教練的講解，并結合我自身情況，我理解父母了為我付出太多了。我現在很想對他們說一句：“爸媽，你們辛苦了，我愛你們！”
三天的軍營生活已經結束了。那精彩的.瞬間，那震撼的場面，那激動人心的時刻，那一幕幕令人回味的畫面，我將終身難忘，我會將它們永久珍藏，讓它們伴隨我成長！
記憶的作文 篇2
光陰荏苒，有種味道，雖塵封已久卻歷久彌新，縱使歲月蹉跎，卻香遠溢清，那便是塵封記憶中的那杯水的味道。
那是十多年前上六年級時的一個陰雨連綿的秋日，至于是星期幾，已全然忘卻，只記得那杯水，絲絲甜香，沁人心脾……
那天屋外細雨如絲，吧嗒吧嗒的下個不行，天陰沉沉的，教室里也比往日暗了許多，自己的心情也倍感低落。
那是一節(jié)語文課，雖說老師看著年輕，20幾歲，一雙濃眉大眼，一張櫻桃小嘴，瓜子臉，眉宇間溫文爾雅，卻是有名的嚴厲，頗有聞風喪膽的感覺。雖說不舒服，我只能老老實實靜靜地坐在座位上，用左手勉強撐住腦袋，時不時地還要用衛(wèi)生紙擦擦鼻子。
腦袋也遲鈍了許多，木木的盯著老師，偶爾回過神來，瞅瞅同桌晃動的筆，才知道該做批注了，便也夾根筆，在書上畫上幾道。這一節(jié)要不是語文課，我都請假了。時不時地總忍不住瞄幾眼那掛在墻上的表，感覺就在熬時間，只愿時針過的快點吧，快點吧。
突然，我與老師的目光相遇了，那犀利的眼神，一下子刺傷了我，我趕緊低下頭，瞥一眼周圍，才發(fā)現同學們都在紙上沙沙地寫個不停，只有我還在默默地發(fā)呆，又瞟一眼老師，等待著她嚴厲的指責，等啊，等啊，她卻連一句批評的話也沒有。我的內心難過極了，接下來的時間更是如坐針氈。
時間一分一秒過去，終于鈴聲想起，下課了。這或許是那刻最美妙的聲音。我也便如倒塌的城墻，先用胳膊枕著頭，再戴上帽子，趴在桌子上，此刻，什么也不想想，只想好好睡會，誰也不要打攪我，實在是太難受了。
不一會兒，感覺不停的有人喊我，推我，本已無力的我，睡夢中迷迷糊糊的，頗為惱火。誰這么惡心，沒看我病著呢，煩死個人，我不情愿地抬起頭，“操！”當這個字剛出口時，我便望見了語文老師，只見她早已坐在我的身旁，手里捧著一個粉紅色的.卡通杯�；剡^神來，我頓時羞紅了臉，趕緊坐端正。只見她輕輕地把杯子放在我面前，用手輕輕地來回摸了摸我的額頭，接著便從口袋里摸出了一袋藥，小心地撕開外包裝，一邊往杯子里倒，一邊用筷子細心專注的攪動著，此刻的她，紅色的發(fā)卡，濃眉大眼，烏黑的頭發(fā)，是那么美。
“好了，趁熱喝了，你的感冒就會好點�！彼贿呎f著，一邊用手捋了捋她那披肩的長發(fā)，我發(fā)現她是那么溫柔。就這樣，我慢慢地喝著那杯水，只覺得甜甜的，暖暖的。
十多年過去了，我在感冒時，總會調制同樣的一杯水，卻再也沒有甜甜的味道。
記憶的作文 篇3
“老伯，今天又寫點什么呢？”這是我們小區(qū)進進出出的人，經常與一位老爺爺打招呼的話。
也許大家覺得這樣的招呼有點怪怪的，其實，等你了解了這位老爺爺，你就不會奇怪了。原來，在我們小區(qū)的門衛(wèi)那兒有一塊黑板，這塊黑板本來是小區(qū)門衛(wèi)用來寫公告用的。但不知那天起，小區(qū)里的老爺爺把這張黑板分成了兩半，一半留給門衛(wèi)做公告用，一半留給了自己。他每天把天氣預報和一些名人名言寫在上面。
老爺爺還不滿足現成的名言抄在上面，有時，他自己也創(chuàng)作一些順口溜之類的作品抄在上面，每當這個時候，他都會把自己的名字工工整整地寫在上面，我想這時他一定很有成就感。
但是老爺爺的成就感遠遠不止這些。有時，老爺爺費時費力的把天氣預報抄上去的時候。我就不止一次的聽到有人對他說：“老伯，要不是你的天氣預報，昨天我早就成落湯雞了！”這是老爺爺就會爽朗的.笑著說：“沒淋著就好�！�
正是因為小區(qū)里有一位樂于助人的老爺爺，小區(qū)里的笑聲才永不斷。
記憶的作文 篇4
十四歲的我們是否感受到學習越來越緊張，老師的教導，家長的催促，是否帶給了你一些煩惱，有時候獨自一人坐在角落細細思索，思考我這十四年到底學到了些什么，那時候真想擁有一雙翅膀，飛出地球，不再看人間的這些繁雜瑣事，與世隔絕，但是事實總是殘酷的，命運總是在玩弄著你，如果你不遵守他的安排，就會受到懲罰，但是正處于青春叛逆期的我們，總是不喜歡墨守成規(guī)，不接受命運的安排，哪怕是輸的遍體鱗傷，也絕不后悔當初這樣做，戰(zhàn)爭總是要付出代價的嘛！
當我們考試考不好的時候，老師會把你拉到辦公室問這是怎么回事，但是我真想把桌上的東西一把推倒，但是我們是學生，必須要遵守學校的規(guī)章制度；回到家時，面臨的有是父母的那說不盡的大道理，但是我們不能反駁，誰讓我們犯了錯呢，只能一個人靜靜地在墻角哭泣，父母老是何曾知道，我們付出了多少的努力才取得今天這樣的成績，盡管有時候因為我們的失誤，導致考試考砸了，難道我們不傷心嗎，但我們會盡力改正，而你們呢，只知道看我們最后的考試成績，你們何曾知道我們在深夜中醒來，為了不打擾你們休息，我們偷偷拿著書出去復習，深夜的燈光伴著一杯白開水，陪我們從期中走到期末。
十四歲，一個花一樣的年齡；十四歲，一個擁有許多煩惱的年齡；十四歲，一個整天腦子里亂想的年齡。你曾發(fā)現過嗎，十四歲的我們，特別在意別人的看法，當老師罵你的時候，你心里是否隱隱作痛，從此以后在這個老師面前就會特別拘謹，即使在談話時，他說的每句話你都會很鄭重的去回答，看到這里，你是不是想說這太沒必要了，或許你認為這根本不算什么，但在一個很在意別人看法的我們來說，這太有必要了。
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。帶著點流浪的喜，我就這樣一去不回，沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。在那悠遠的`春色里我遇到了盛開的她，洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，夢里的日子很多我卻開始想要回家。在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待著終于有一天它們在世間傳說。青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。
成長是一棵樹，總是在你不知不覺的情況下快樂長大；
成長是一株草，總是在你不知不覺的情況下長滿大地；
成長是一朵花，總是在你不知不覺的情況下開滿山頭。
我們在不斷的長大，將來我們面對的將是更嚴峻的考驗，但我們會勇敢踏破阻礙，闖過去。
現在，我真想大聲的對著天空喊一句：“我長大了�！�
記憶的作文 篇5
“下個月我校將舉行關于描繪磐安的演講比賽……”班主任的話響了，我們紛紛抬起腦袋，“哦，每班一個，我們班內要先進行競賽，哪些同學想要參加？”參加嗎？我抬起頭，班主任似乎在對我微笑。作為一個六年級的學生，我還從未在一千多人面前演講，。我深吸一口氣，參加吧﹗或許我沒有資格站到全校師生面前，但，總要爭取一下。于是，我舔了舔有些干澀的嘴唇，緩緩舉起來手。
寫一篇繪聲繪色，內容豐富的演講稿對我來說倒不是最大的困難。我閉起眼睛，想象著我站在錄播室里，面對巨大的錄影機和錄音機，全校師生都盯著教室左上角那個小電視機中拿著話筒，架著副眼鏡……我晃了晃腦袋，甩掉那些令人心悸的`畫面。嘿！何必如此緊張，說不定我在班級的競爭中就會被淘汰。我腦海里閃過這個念頭，平穩(wěn)了呼吸。
在班級的講臺上演講我已有多次。于是，一通堪稱流利的發(fā)言后，我坐回位置。結果會怎么樣呢？我望向窗外，眼前浮現出老師公布結果的樣子。啊！我被選中，這可是很好的鍛煉機會，哦！沒有我的名字，不用去演講了……“張?zhí)熳u同學票數最多！”班主任的聲音如一聲驚雷，震蕩著我的耳膜，我差點跳起來，心都到了嗓子眼。這時，班主任柔軟如棉花糖般的笑容又灑了我一身。周圍的同學都看向我，目光有的是慶賀，有的則是嬉皮笑臉的樣子。
興奮、緊張蜂涌而來，它們膠著著，如一張盤根錯節(jié)的網，使我透不過氣來�！懊鎸ΜF實，面對機會，我們應該把握！”耳邊響起爸爸的話。這種上臺的機會應該好好把握，應該去爭取，應該勇敢地去面對！于是，我拼命訓練起來，以其能講得更好。在學校中，每當我空閑的時候，就將幾張演講稿拿出來，一遍遍地背誦，還在難以想起演講稿內容的時候，隨機應變，將內容迅速改動而不影響演講效果。在家中，每天晚上，完成作業(yè)，我就在父母面前演講。父甚嚴，正襟危坐之時，我經常緊張得難以說出，手心濕漉漉地，甚至不知往哪兒放。第一晚在父母面前練習，我一緊張，文稿內容就像斷流之河，突然在我腦中消失，我急得手指拼命地互相摩挲，舌頭去舔嘴唇，想緩解一下，可是一碰見父母嚴肅的目光，就好像碰到了滾燙的烙鐵一樣，呼吸也變得急促，腦門上直淌汗，連續(xù)三遍都難以完整地演講，我急得眼淚就要冒出來，父母則“最后通牒”：“一遍還不流利，就不聽了�！睍r間已接近晚上11點，在高壓下，我似乎像壓力鍋中食物，熟了————應該是真正熟練了吧。這一次，我似乎忘記了一切，包括自己，全身心地投入，演講稿從我口中瀑布般流瀉，一氣呵成！父母露出了笑容，揩去了我眼角的淚珠和額頭的汗水。
努力總能換來回報，在我一遍遍學校，家中的練習下，演講稿在我口中如突破堤壩的滾滾河水，越來越流暢，同時，由于我平時朗讀都帶上一定的感情，我驚喜地發(fā)現，在演講中帶上感情并不困難。
比賽如期而至，拿著略顯沉重的話筒，腦中只有演講詞源源不斷地流過。當最后一個詞從我口中蹦出，我似乎聽到錄播室外掌聲激蕩。在同學們潮水般的掌聲中，我踏進教室，班主任把手放在我的肩膀上，對我豎起了大拇指。我從未見她笑得如此絢爛。
班主任柔軟，絢爛而又飽含鼓勵的笑容，成為老師對我的肯定，亦成為一個機會與考驗來臨時，我去勇敢面對的見證。
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