辯論會(huì)作文(精選14篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論會(huì)作文 篇1
正方：不能撒任何謊反方：可以說(shuō)善意的謊言反方我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫(yī)治的病�！�，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？
“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的'人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的！
辯論會(huì)作文 篇2
今天我們補(bǔ)習(xí)班開了一次辯論會(huì)，題目是《烏塔》，其實(shí)就是關(guān)于14歲孩子能否獨(dú)自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問(wèn)，我們隊(duì)高鑫艷問(wèn)正方：“旅游是要花費(fèi)大量金錢的，要是旅游時(shí)沒(méi)有足夠的費(fèi)用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f(shuō)。我立即反對(duì)道：“但中國(guó)是禁止雇傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰(shuí)也不會(huì)給你錢�！蔽疫@一句讓他們立刻鴉雀無(wú)聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認(rèn)識(shí)世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’一樣�！薄半m然是這樣，但畢竟社會(huì)太危險(xiǎn)�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，“14歲的孩子年齡還小，不足以應(yīng)對(duì)各種情況�！边@回他們沒(méi)話說(shuō)了。氣氛越來(lái)越緊張了，“要是在國(guó)外不懂當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言怎么辦？”我們立刻反問(wèn)道。正方說(shuō)：“可以下載翻譯的'手機(jī)呀�！薄澳且窃谲浖厦娲蜃忠ê荛L(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)不準(zhǔn)那時(shí)其他人都走啦�！绷红阪赫f(shuō)。正方理直氣壯地說(shuō)：“一個(gè)人旅行是父母對(duì)孩子最新的教育方式�！蔽覀儫o(wú)言以對(duì)，回過(guò)頭，我看見我們隊(duì)每人都漲紅了臉。
雖然正方說(shuō)的很有道理，但是我覺(jué)得一個(gè)人旅游也是對(duì)的。
辯論會(huì)作文 篇3
今天下午第七節(jié)課，在我們班又舉行了第二次辯論會(huì)，這次題目是《養(yǎng)寵物好，還是不養(yǎng)寵物好》。由于戚俊竹今天沒(méi)來(lái)所以我代替她參加辯論會(huì)。
比賽開始！我是正方三辡，正方是《養(yǎng)寵物好》，由于我是代替的，所以沒(méi)有收集任何資料。我只好用叢士坤的資料讀。到我說(shuō)了，由于我第一次參加辯論會(huì)，所以很緊張。我說(shuō)：“寵物是人們忠誠(chéng)的伴侶，寵物可以使人們的'生活更健康、更充實(shí)�！彪p方各闡述完各方的觀點(diǎn)后，反方向我們發(fā)起了“攻擊”，可是沒(méi)難倒聰明的正方，正方在張柏軍和胡婉琪的帶領(lǐng)下展開我們完美的“防御”。反方說(shuō)一個(gè)，我們答一個(gè)，反方的“攻擊”我們沒(méi)有用，幾個(gè)問(wèn)題都被我答上了。反方說(shuō)：“有些寵物見到人就會(huì)叫，是怎么回事？”我說(shuō)：“那只是少部分寵物這樣，大多部分寵物都很老實(shí)�！鞭q論了很久，同學(xué)們也躍躍欲試了。夏乾航說(shuō)：“正方四辯說(shuō)，寵物很老實(shí)，但見到小偷來(lái)家里，會(huì)為了保護(hù)自己的主人，才狂吠！所以不矛盾。”通過(guò)這次辯論會(huì)讓我學(xué)到了很多，也鍛煉了自己的能力。以后，我會(huì)繼續(xù)參加辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文 篇4
有一天，我放學(xué)回家，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——文具們?cè)谵q論。
我在門口聽了一會(huì)兒，原來(lái)它們?cè)谟懻摗爸魅俗钕矚g誰(shuí)�！�
這時(shí)我聽見鋼筆說(shuō)：“主人最喜歡我了，因?yàn)橹魅嗣看巫鲎鳂I(yè)的時(shí)候都要用到我�！�
墨水不服氣的說(shuō)：“切，如果不是我，你也是一名‘無(wú)名小輩’，什么都做不了�！�
“對(duì)啊，對(duì)啊，如果你寫錯(cuò)了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說(shuō)。
沉默了一段時(shí)間的文具盒發(fā)話了：“如果不是我，你能和主人一起去學(xué)校嗎？有什么好神氣的啊？”
課外書接下話來(lái)說(shuō)：“主人最愛的是我才對(duì)，我給主人帶來(lái)了知識(shí)�！�
書包瞥了大家一眼說(shuō)：“你們有什么好炫耀的，你們都需要我才能為主人服務(wù)，如果我罷工的話，你們就沒(méi)用了”。
爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大……聽到這里，我再也聽不下去了，“咣當(dāng)”一聲，我推開了門，大聲的說(shuō)：“你們都是我最喜歡的'，都是我的好幫手，你們各有所長(zhǎng)，應(yīng)該相互幫助，幫助我獲得更多的知識(shí)……”一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被平息了。
從此以后，文具們和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，幫助我掌握了許多知識(shí)。
辯論會(huì)作文 篇5
今天，我們?cè)谧魑恼n上開了一次辯論會(huì)，正方的主題是：開卷有益。反方的主題是：開卷未必有益，辯論會(huì)還沒(méi)開始，大家個(gè)個(gè)嚴(yán)肅緊張。
鈴聲一響，張老師說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！闭降睦钛┘握酒饋�(lái)說(shuō)：“開卷有益的意思是讀書就有好處。因?yàn)闀镉兄R(shí)，它記載著從古到今，的各項(xiàng)知識(shí)，豐富積累知識(shí)是指有意義的書，我們都是小學(xué)生，固然要看書，擴(kuò)大視野增長(zhǎng)見識(shí)。”李雪嘉本以為反方回答不上來(lái)，誰(shuí)知夏晨星反駁說(shuō)：“因?yàn)橛行⿻膬?nèi)容會(huì)影響學(xué)習(xí)，看時(shí)間長(zhǎng)。自己眼睛會(huì)近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢，出版一些不健康的書，我們看了這些不健康的書就會(huì)受到不好的影響，但書里的'內(nèi)容對(duì)我們的成長(zhǎng)非常不利，難道我們應(yīng)該看這些書嗎？”
就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。過(guò)了一會(huì)老師說(shuō)：“辯論會(huì)開始自由辯論。”老師說(shuō)完，下面就開始了自由辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來(lái)，老師宣布平局。還說(shuō)：“開卷有有益是指讀好的書。要讀對(duì)自己有益的書�！�
這次辯論會(huì)之后，使我受益匪淺，要想有知識(shí)就要多讀書，我們不讀書，不學(xué)知識(shí)就會(huì)目光短淺，這樣不利于我們成長(zhǎng)，但是要有選擇的讀書，讀好書。
這真是一次精彩的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文 篇6
在這個(gè)星期五上午，我們班在語(yǔ)文課上開了一次“辯論會(huì)”，過(guò)程中我們交流了許多的問(wèn)題，主題是“開卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開卷有益，因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開卷未必有益，萬(wàn)一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言�！拔艺J(rèn)為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說(shuō)。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒(méi)有準(zhǔn)備的'人�！翱墒�，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說(shuō)，武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)之類的書。”反方士氣大漲，看著我們被問(wèn)得啞口無(wú)言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來(lái)，說(shuō)：“可是，你見過(guò)聞名中外的哪個(gè)名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。
經(jīng)過(guò)這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
辯論會(huì)作文 篇7
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗾匍_了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“，男生是正方，女生是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準(zhǔn)備，作為反方的我也查了許多資料，來(lái)證明“開卷未必有益“。
辯論賽要開始啦!主持人白老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表王梓杰講話：“我認(rèn)為開卷有益，古人說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。”“反方代表于秀說(shuō)：”我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害�！�
正方的謝一凡說(shuō)：“那你為什么去看壞書呀？!”我說(shuō)：“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病 ；另是毒藥，至人于死地�！敝箝_始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫片吵了起來(lái)，不過(guò)又很快回到了主題上。
大家越說(shuō)越激動(dòng)，越來(lái)越熱情，以致于秩序混亂，無(wú)法再辯論下去，主持人白老師不得不宣布停賽，一場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了。
雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，但是從同學(xué)們身上看，大家確實(shí)做了充分的`準(zhǔn)備，如果下次還有這樣的活動(dòng)，我們一定要把紀(jì)律搞好，將活動(dòng)進(jìn)行的圓滿。
辯論會(huì)作文 篇8
昨晚中央電視臺(tái)播出了《動(dòng)物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來(lái)的講述，還有優(yōu)美的畫面都深深地打動(dòng)了觀眾。
今天上午第一節(jié)課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個(gè)話題。小明平時(shí)性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動(dòng)物園里的老虎平時(shí)就和其他動(dòng)物和睦相處，它已經(jīng)習(xí)慣了自己是孩子們的參觀對(duì)象。唯一的`樂(lè)趣就是飼養(yǎng)員送來(lái)的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無(wú)憂，倒也習(xí)慣了，樂(lè)在其中”。小敏平時(shí)愛看書，學(xué)習(xí)成績(jī)也好。她不這樣認(rèn)為，她說(shuō)：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒(méi)有食物吃的時(shí)候，就跑不動(dòng)了吧？”小敏卻持反對(duì)意見，她說(shuō)：“老虎在動(dòng)物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長(zhǎng)嘯也失傳了，真正成了名副其實(shí)的貓科成員。”
同桌倆人各執(zhí)己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢(shì)洶洶……
正當(dāng)他倆爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，老師當(dāng)了一回“裁判”。老師說(shuō)：“凡事都有兩面性，就看你從那個(gè)方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結(jié)果是不一樣的。世界上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，只有觀點(diǎn)和觀念的不同”。
辯論會(huì)作文 篇9
又是一個(gè)寧?kù)o的下午，我舒舒服服地躺在床上，拿起我的'手機(jī)，“放肆”地玩起來(lái)。我興奮地將音量調(diào)大，還哼著小曲。
突然，媽媽“殺”了過(guò)來(lái)，一看我這姿態(tài)，吼道：“還在這玩手機(jī)，作業(yè)是不是沒(méi)寫完呀！別玩了！”“知道了，知道了！就玩一會(huì)兒，馬上好了！”我淡定地說(shuō)。
“還這么放松，等下還有學(xué)習(xí)呢！”“知道了！別煩我！”我有點(diǎn)不耐煩�！澳氵@……”
忽然，爸爸聞聲而來(lái)，“怎么了？”“你看他，還有心情玩手機(jī)，作業(yè)都沒(méi)做完！氣死我了！”爸爸反駁：“玩手機(jī)正常啦！你看？現(xiàn)在作業(yè)這么多，還不是為了放松啦�！薄熬褪�，就是。”有爸爸在，我就放心地玩了�！安恍校鳂I(yè)寫好再玩才行！知道作業(yè)好多還不快寫！”媽媽有點(diǎn)生氣了。
聽著他們?cè)诔�，我游戲玩得更帶勁了。幾十分鐘過(guò)去，我眼睛很難受，關(guān)了手機(jī)，才發(fā)現(xiàn)他們還在辯論。
我又看了看時(shí)間，“媽呀！要遲到了。”我連忙說(shuō)：“爸爸我要遲到了，快送我去學(xué)校。”我跑出家門�！皨寢屧僖姡 �
我家的辯論每天都在上演，但又很快結(jié)束。
辯論會(huì)作文 篇10
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是“開卷有益�！睘檎健！伴_卷未必有益”是反方。辯論會(huì)開始了，我們正方先說(shuō)，開卷有什么好處，我們一下說(shuō)了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說(shuō)著。
我們的話剛說(shuō)完。反方立刻站起來(lái)反駁我們：“一本好書比一個(gè)好人還好，一本不健康的書比一個(gè)壞人還要壞。所以，開卷未必有意。”他們?cè)捯魟偮�，我們正方也立刻反駁起來(lái)：“選不健康的書的人，都是心態(tài)不正的人，才會(huì)走火入魔，而健康的樹有很大的益處。所以，開卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會(huì)兒正方反駁反方的觀點(diǎn)，一會(huì)兒反方又反駁正方的'觀點(diǎn)。場(chǎng)面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時(shí)候，宋老師突然宣布：“停，辯論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)雙方做最后總結(jié)�！蔽覀冋降目偨Y(jié)是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結(jié)：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說(shuō)：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書。”
這次激烈的辯論會(huì)，我仍然支持正方的觀點(diǎn)，因?yàn)槎嘧x書有好處。
辯論會(huì)作文 篇11
前不久，我們班開了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，我們討論的話題是“開卷是否有益”。
辯論會(huì)開始了，正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現(xiàn)要的自制能力沒(méi)有那么強(qiáng)，萬(wàn)一看了那些不健康的書，該怎么呢？”正方一看形勢(shì)不好，就派應(yīng)變能力較好的陳正陽(yáng)來(lái)對(duì)付我們。只見陳正陽(yáng)站起來(lái)信心十足地說(shuō)：“對(duì)于那些不健康的`書，我們完全可以不看嗎！”我們可沒(méi)有那么好對(duì)付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭(zhēng)論起來(lái)。說(shuō)著主著，雙方把話題又轉(zhuǎn)向了看漫畫書的問(wèn)題上。
頓時(shí)，正方，反方爭(zhēng)辯得不可開交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。主持人讓我們停下來(lái)，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉(zhuǎn)移話題。
正方說(shuō)：“曹操心術(shù)不正，就是因?yàn)樗撵`魂就是一本書！”我們也不甘示弱反駁他們說(shuō)：“20世紀(jì)的德國(guó)很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。難道古今中外，開卷未必有益的例還少嗎？”我們這么一問(wèn)，正方頓時(shí)亂了陣腳。
我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴….”下課了，我們班的首次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。我要告訴大家 ：多讀書，讀好書，千萬(wàn)不要讀那些不健康的書。
辯論會(huì)作文 篇12
今天，我和同桌李天瑞開了個(gè)“小型辯論會(huì)”。
辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開的。我先寫上了“數(shù)學(xué)好還是語(yǔ)文好？”李天瑞一把奪過(guò)日記本，寫到：“正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會(huì)知道1+1=2呢？”我接過(guò)來(lái)一看，便“刷刷”寫了起來(lái)：“反方：語(yǔ)文才好！如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢？恐怕剛才你寫的`也不會(huì)吧！”他看了，愣了好一會(huì)兒，一個(gè)字也沒(méi)寫。我得意地想：哈哈！沒(méi)“詞”了吧？我才回過(guò)神來(lái)，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買東西，10元3個(gè)，人家買你一個(gè)5元，你要是不會(huì)數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長(zhǎng)大了，和其他人結(jié)識(shí)，沒(méi)有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開交時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂(lè)了。
最后，老師寫了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要！”
這樣，辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)作文 篇13
如果，我問(wèn)“開卷是否有益”你會(huì)怎樣回答呢？接下來(lái)，還是看我們班師怎樣回答的吧！
上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)“今天我們開一場(chǎng)辯論會(huì)。一、二大組的觀點(diǎn)是“開卷有益”，例外兩大組就是“開卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在講臺(tái)上，誦讀著自己對(duì)“開卷有益”的'觀點(diǎn)。而對(duì)方是黃麗雅，她也在讀著“開卷未必有益”：“讀一本書要看好壞，你看一些壞的書，讀了沒(méi)有什么好處，只有帶來(lái)壞處。所以我認(rèn)為開卷未必有益”
我方：高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彪y道名人說(shuō)的話也有錯(cuò)嗎？
反方：那么，亞里士多德的一句話：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，另一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先著地。”這句話是被伽利略用實(shí)驗(yàn)證明是錯(cuò)的。這也是名人說(shuō)過(guò)的，怎么不會(huì)錯(cuò)？所以“開卷未必有益”。
最后，老師作出總結(jié)：“開卷的確有益，但是要看你是怎樣選擇一本書，而壞的書看了也沒(méi)有益處。所以，選擇一本好書就真正是“開卷有益”。
辯論會(huì)作文 篇14
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學(xué)們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學(xué)講解了辯論賽的規(guī)則，然后介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機(jī)靈的張恩澤；認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳胤聞等四位同學(xué)。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學(xué)組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問(wèn)，只見張恩澤不慌不忙的.站起來(lái)說(shuō)：“開卷有益，確實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)人杜甫有句名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學(xué)者的派頭，有條不紊地述說(shuō)正方觀點(diǎn)，說(shuō)得真是有理有據(jù)。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來(lái)立刻反駁：“我方認(rèn)為——開卷未必有益。你想，看一些不正規(guī)的書會(huì)利于健康嗎？這樣讀書會(huì)有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回?fù)簟?/p>
最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)到了，只見正方吳翊嘉，一改平時(shí)斯文柔弱的形象，率先開口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，臺(tái)上臺(tái)下融成一片，同學(xué)們斗“智”高昂，整個(gè)教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
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