【實用】小學生的作文錦集6篇

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學生的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　人人都有自己的追求，都有一個目標，并且都為自己的目標而不懈奮斗。科學家探索科學奧秘，文學家尋覓創(chuàng)作源泉，下崗工人尋求再就業(yè)機會，農民尋找致富之路；教師為弄清一個問題而尋根究底，學生為獲取一個正確的答案而執(zhí)求……

　　這樣的境界多么壯美，這樣的人生多么絢麗！我們的生活，因為有了遠大的理想而更有意義；因為有了目標，才五彩繽紛，才煥發(fā)出青春的光彩。

　　正確的追求是人們前進的精神支柱和動力，一個人要成就一番事業(yè)，會遇到許多困難和挫折。有了正確的追求和目標，就會找到正確的方向，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步。

　　我們的'追求是方向，也是動力。人的一生其實就是實現(xiàn)一個個目標，一步步成長的過程。小時追求的實現(xiàn),也就意味著我們站在了新的起跑線上，開始迎接新生活的挑戰(zhàn)。所以說，確立新的追求是我們在新環(huán)境中成長的需要。

　　理想，是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標，將使我們的生活更有意義，將使我們的青春煥發(fā)出絢麗的光彩！

　　人的一生不能沒有追求，沒有追求的人生將會是沒有意義的人生。為了讓我們的生活更有意義，我們應有自己遠大的追求，并且為之奮斗。

小學生的作文 篇2

　　我們九小的學生每一人都有一本《學生九大好習慣》的存折�，F(xiàn)在我就說說我對好習慣之一 —— 預習的看法。

　　過去，當布置老師預習作業(yè)時，同學們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒有作業(yè)！”我們不懂得預習的重要性，能做預習作業(yè)的同學大多數(shù)是應付式，個別同學根本就不做。所以，老師布置不布置預習作業(yè)都是一個樣。同學們壓根兒就沒有嘗過預習的甜頭。

　　到了四年級，我開始對預習的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師，給我們訂下了預習的規(guī)定。從此，預習作業(yè)成了我們的“難題”。一開始，同學們都很不習慣，做預習作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅持，堅持，再堅持，很快我們就感受到了預習的作用：老師還沒講課時，自己已經(jīng)了解了一部分知識，當老師講課時，就可以看看自己的理解對了沒有，聽聽自己沒有發(fā)現(xiàn)的知識，在課堂上，當老師提問時，可以回答自己通過預習弄懂的一些問題；同時自己不懂的.，可以舉手問老師……總之，預習給我們帶了許多好處。

　　而且，預習還可以提高我們寫字的速度。我們嘗到了預習的好處，所以一直堅持認真預習。不久之后，我們都習慣了，速度也提高了，不會影響我們的休息。“好習慣成就好人生”，讓我們一起來養(yǎng)成預習的好習慣吧！

小學生的作文 篇3

　　在成長的道路上，我門會留下許多腳印，它見證我們的成長！為我們曾經(jīng)走過的路留下屬于我們的成長腳��！很長時間我都在迷茫，長這么大，到底留下了什么？是有什么豐功偉績還是輝煌事例？答 什么都沒有！只是在不斷的在重復著昨天！日復一日，年復一年！我們都漸漸的長大了！不再是昨天的小孩子了！回首昨天我們都會覺得很可笑吧！但那確實是我們！是我們成長過的痕跡！人們常說千里之行始于足下！只有自己的腳走出來的路才是最真實的，最可信的！只有腳印才可以見證我們曾經(jīng)走過的路！相信自己相信腳��！在一次去大連的`列車上，我看見了以為沒有雙腳的人！我很難想象，他這么多年都是怎樣過來的！我們都是健全的人！我們從未有過他那樣的感覺，我們不會懂得沒有雙腳是什么滋味，然而，他卻嘗了17年！他是在一次意外中永遠喪失了他的運動能力！在他的面前我從不蹦蹦跳跳，因為我覺得那樣對他來講很不禮貌當然也很不公平！我和他之間曾有過一次很簡短的對話！他說 他以前的是生活態(tài)度很消極，但媽媽一直鼓勵他要好好活！一天夜里，他看見媽媽在哭泣，他終于下定決心要好好活 不能再讓媽媽擔心了！我很佩服他！和他聊完之后我的感觸很大！我們身體健全卻沒有做有用的事！不覺得很可悲嗎？不覺得我們在浪費生命嗎 ？不覺得我們對不起上天給我們的健全的身體嗎？所以同學們！我們要多做些有意義的事情！別再虛度年華！別再浪費時間！別再浪費生命！要記住千里之行 始于足下！命運就掌握在我們自己的手中！加油吧！努力拼搏吧！

小學生的作文 篇4

　　今天已經(jīng)是我們第二次考拼音了，我們把拼音全部學完了，拼音是有趣又好寫得字母，他們數(shù)量不多，但組合起來可以變成好多好多的生字和詞語，我能夠認識那么多的'字都是因為學習了拼音，是不是很神奇呀。

　　學習了拼音我就能自己獨立的閱讀書籍了，也可以通過網(wǎng)絡進行寫作練習。但是我在聽寫和練習直呼的時候還是有點粗心，不是忘了標聲調就是把韻母看錯，這樣讀出來或寫出來的就是另外的詞語了，所以我以后不管做什么事都要認認真真的仔細完成。

小學生的作文 篇5

　　為什么你鄙視人呢？其實說白了，我也鄙視人，在現(xiàn)實社會中，有那么多的問題。人到底是什么？是生物？是社會關系的總和？是物質存在的狀態(tài)？是意愿的實施者？是征服自然的.DD？

　　我有時討厭活在現(xiàn)實理里，這不能讓我快樂，就算生活里不缺笑容，但經(jīng)歷的事越多，越不想繼續(xù)存在于某已知空間。放棄吧！一切都是空虛，空虛得讓你想到虛度年華，空虛得讓你忘記存在，每天都在掙扎，但無用，因為沒有東西會承認你。我感覺自己真的不再存在了，討厭世界上一切的美麗東西，同時又不顧一切的欣賞著，這不矛盾，只是證明了，我是正常的，是在正常中特殊的一個獨立存在的個體，我只屬于自己，不屬于你們任何人。也許這樣會與現(xiàn)存的世界脫軌，但是，已經(jīng)努力過的我，為什么會得不到號的結果，真的被這所謂“公平”的世界拋棄了么？

　　在安靜的地方，聽著MP3，能讓我想到很多事，各方面的都有，想哭，卻拿著要堅強來阻止自己不要哭，哭對于我來說，只是一種我認輸?shù)男问桨�。對不起，我已�?jīng)不再是我了。

小學生的作文 篇6

　　這幾天，我們學了《窮人》這篇課文。文中的桑娜和漁夫收養(yǎng)了鄰居的兩個孩子，還十分用心的照顧他們。他們是因為自己家太富、沒有孩子才這樣做嗎？不，事實卻恰恰相反，他們生活在一個貧困的家庭里，每天不停地干活，都只能勉強填飽肚子。那他們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？因為他們倆都是一個有善心、有道德的人。

　　道德是不會被時間所埋沒的：敬業(yè)的胡娟英，在36年的`從醫(yī)生涯中不辭勞苦地醫(yī)治了多少病人；助人為樂的“三爺姆”，在20多年的時間里，收養(yǎng)了1280多人；一身正直的朱關忠，在自己的崗位上盡職盡責，將不少不法分子繩之以法；65歲高齡的楊桂英老師，為替一個非親非故的民工討回公道，踏上了時長兩年的官司之路······他們的所作索菲，都告訴了我們一句話：要做一個有道德的人！

　　道德，就藏在那輕輕地一彎腰里：當你在教室里拾起一個垃圾時，你會看到老師贊許的目光；道德，就躲在那一句短短的鼓勵里：當別人的心情陷入低谷，你的一聲鼓勵，也許會讓她燦爛一笑；道德，就夾在那一疊錢幣里：當你為貧困山區(qū)的朋友送上你的零花錢時，你也許想不到，不久后，貧困山區(qū)的朋友，會感激地在心里喊出一個能跨越千山萬水，來到你耳畔的詞語——謝謝·····

　　有了道德，我們的民族才會更加和諧；有了道德，世界才會更加溫暖！同學們，讓我們一起創(chuàng)建一個美好的世界，讓我們一起來做一個有道德的人吧！

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