優(yōu)秀中學(xué)作文【匯編14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)作文，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
現(xiàn)在的我們有時(shí)感覺(jué)老師不好，那是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們了。有時(shí)感覺(jué)老師好，是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我們了。人沒(méi)有十全十美的都有缺點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該理解老師。
老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當(dāng)老師看見(jiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她就會(huì)批評(píng)我們，作為中學(xué)生的我們都會(huì)反感的。在我們恨老師同時(shí)，有沒(méi)有想到如果老師不批評(píng)我們，那我們能成才嗎
就向小樹(shù)一樣，如果沒(méi)有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹(shù)嗎。當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我們就想老師和我們一樣早早的上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時(shí)還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔��？為的`是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，來(lái)報(bào)答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應(yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去拼搏。無(wú)論我們是否成功，但我們問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲覀兣α�，努力了我們就成功了。老師表�(yè)P(yáng)自己說(shuō)明我們這段時(shí)間做得很好，表?yè)P(yáng)我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績(jī)。
在平時(shí)老師把我們當(dāng)做朋友，在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無(wú)論我們好于壞，老師都會(huì)原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說(shuō)過(guò)謝謝嗎？
從現(xiàn)在開(kāi)始，樣我們理解老師吧。我們對(duì)老師說(shuō)聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵(lì)吧。我們共同說(shuō)一聲老師您辛苦了。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
朱自清的《春》一書(shū)中曾經(jīng)提到過(guò)這樣一句話——一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。是��！春，是萬(wàn)物更新、大地復(fù)蘇、生命重啟的季節(jié)。是它讓我們感受到大自然中許許多多的事物。
“轟隆隆”，“轟隆隆”。隨著雷電的伴奏聲，天空下起了小雨。這是春天到來(lái)的第一場(chǎng)雨，人們給它起了一個(gè)響亮而又好聽(tīng)的名字，叫“春雨”。
雨愈下愈大，街道上三三兩兩的人群，正急急忙忙地往家跑，一邊跑一邊說(shuō)；“春天終于來(lái)了，我可以種玉米了！看來(lái)今年能有一個(gè)好收成！這雨下的真是時(shí)候！”
空氣中充滿了甘甜的清香，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)雨的洗禮，把冬天沉重的氣氛一掃而光。小雨滴有節(jié)奏的拍打著地面，發(fā)出好聽(tīng)的叮咚聲。真像是送給春天的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，分外精彩！
雨漸漸地停了下來(lái)……
陽(yáng)光悄悄地從烏云里露出了她的“小腦袋瓜”，帶給城市一片溫暖。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)爺爺們被頑皮的雨打濕的.綠大衣一下子就被吹干了！瞧！那幾棵大樹(shù)身上居然抽出了小小的綠嫩芽！靠近看一看，好可愛(ài)！嫩芽們好像剛剛睡醒的小寶寶一樣天真無(wú)邪，是大自然給人們最可愛(ài)的禮物1
小花們爭(zhēng)先恐后地，把自己最美麗的一面展現(xiàn)給人們，花瓣上的小水滴在陽(yáng)光的照耀下顯得分外剔透。
路邊的小草們也含蓄的，偷偷摸摸的瞧著這個(gè)世界。一片片綠油油的草，讓我想起兒時(shí)那與大自然融為一體的快樂(lè)經(jīng)歷。
植物們經(jīng)過(guò)春雨的洗禮后茁壯成長(zhǎng)，它們想讓人們聆聽(tīng)它們的聲音，贊美它們，珍惜它們。
我高興于我有著一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能發(fā)現(xiàn)大自然的美，和大自然交朋友。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
未來(lái)是一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料的詞，每個(gè)人都活在當(dāng)下，并不知未來(lái)會(huì)有什么，未來(lái)我會(huì)怎么樣，未來(lái)的世界只有上帝知道，他并沒(méi)有不公平，只要好好的活在當(dāng)下，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，未來(lái)一定是美好的，上帝不會(huì)虧待每一個(gè)辛勤的人，而往往那些只知道偷懶、不學(xué)無(wú)術(shù)的人，未來(lái)將是黑暗的。
每個(gè)人都在打拼，想有一個(gè)好的未來(lái)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)，只有這樣自己的以后的生活將會(huì)更美滿，展望以前，現(xiàn)在就是未來(lái)，而一天天的消逝，未來(lái)，我們還是無(wú)法超越，未來(lái)成了人們口里的“大世界”，而真正該做的是好好的活在現(xiàn)在，盡管你到了那時(shí)想到的未來(lái)，但這時(shí)你卻會(huì)去想下一個(gè)口中的未來(lái)，未來(lái)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，誰(shuí)也不知道自己什么時(shí)候死，長(zhǎng)大后會(huì)有什么工作，會(huì)不會(huì)發(fā)財(cái)，這些誰(shuí)也不知道，只有現(xiàn)在腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)、工作，這些往往自己不想，他也會(huì)慢慢靠近你，好好的活在當(dāng)下，往往未來(lái)將成為歷史，變成一段美好的回憶，就這樣一直美下去。
未來(lái)成了貧困的孩子心里所想的“天堂”，覺(jué)得有一種不可磨滅的美麗，具有一種神秘感，之所以有這種向往感，是因?yàn)槟抢锏纳钐幪幉蝗缫�，很小的孩子就要承受家里的生活�?fù)擔(dān)，很小就開(kāi)始做家務(wù)，沒(méi)有錢(qián)念書(shū)，全身都有傷痛，吃不飽，穿不暖，每個(gè)孩子都希望能有個(gè)好的未來(lái)，想吃一口熱騰騰的飯，能夠上一堂有趣的課，這些小小的'愿望，城里的孩子卻浪費(fèi)它，學(xué)習(xí)成了痛苦的陰霾，給予別人美好的未來(lái)，別人還你一個(gè)成功的過(guò)去。
未來(lái)的成就是自己給的，追加的只不過(guò)是別人對(duì)你的看法，而真正懂得確是自己，只有相信自己，才能有一個(gè)好的未來(lái)。
浙江寧波慈溪育才中學(xué)初二:張彭
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
江南雨巷尋夢(mèng)路，路盡佳人終未現(xiàn)。——題記
雨滴淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，走在沒(méi)有盡頭的江南小巷里。結(jié)著雨的哀怨，雨的憂愁。朦朦朧朧，巷子深處，細(xì)步走來(lái)了一位結(jié)著愁怨的女子……
那是如丁香一般的女子，她獨(dú)自行走在寂寥的雨巷。粉墻黛瓦的屋檐下，油紙傘下的女郎，獨(dú)自彷徨，獨(dú)自哀怨。霏霏細(xì)雨，似要穿破那精致的油紙傘，似要阻擋女子前行的.腳步。想那定是雨巷的呼喚，呼喚她的停留，一同趕走寂寞與凄清。在這被寂寞包圍的雨巷，有的只是那滴答的雨聲和姑娘的心跳聲。她那輕如羽毛的羅衫，娉婷裊娜，宛如雨巷中亭亭玉立的花朵，她衣香鬢鬢，宛似“在水一方”的那位伊人！
江南雨季，總是那樣令人傷感，令人相思。雨巷中的女子，也有揮之不去的愁緒。她靜靜地張望，投出太息般的眼光，那眼光，射出令人凄婉，令人迷茫的光芒。伴隨無(wú)休止的細(xì)雨，她走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，訴說(shuō)她的哀怨。雨的哀曲將它漸漸送走，送走了她那丁香般的顏色，丁香般的芬芳，連同她那太息般的眼光也一并送走了。
她，像夢(mèng)一般飄過(guò)，如夢(mèng)一般的迷茫。她訴說(shuō)著她的無(wú)助，繾綣著，那般纏綿……
雨依舊那樣下著，那位丁香姑娘再?zèng)]有出現(xiàn)。我一直期待著飄過(guò)那位女郎，和我一樣的冷漠，凄清，惆悵……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
小鷹展開(kāi)了翅膀，飛向了青天，為自己喝彩；小鴨跳進(jìn)了河里，游在水面上，為自己喝彩；幼兒帶著堅(jiān)定的信念，學(xué)會(huì)了走路，為自己喝彩。喝彩是勝利的源泉。喜悅的時(shí)刻，每個(gè)人都有值得為自己喝彩的時(shí)刻。
我從來(lái)沒(méi)有值得喝彩的時(shí)刻，是寫(xiě)字比賽了獎(jiǎng)？還是學(xué)會(huì)騎自行車(chē)？……都不是我想要的說(shuō)的`。其實(shí)，我要喝彩的是那天運(yùn)動(dòng)會(huì)200米跑步。
那天早上，陽(yáng)光輕輕灑在操場(chǎng)上 ，許多運(yùn)動(dòng)員陸續(xù)地來(lái)到校園。我來(lái)到操場(chǎng)上，離兩百米跑步比賽還差十分鐘，我便去試跑了一圈。不一會(huì)兒，裁判員到場(chǎng)了，許多老師和運(yùn)動(dòng)員圍觀著。裁判員開(kāi)始喊了:“第一組陳思丞，賴學(xué)全……”喊到我了，我馬上走到第二跑道，許多同學(xué)為我和張炳鋒喊“加油”。
我的心“怦怦怦”直跳，緊張極了，仿佛要蹦出來(lái)了。其它兩位運(yùn)動(dòng)員也到各自的跑道上。隨著裁判員的槍響，我立刻瘋狂地跑了起來(lái)，使出好大的力氣，還是處于第三名。最后一名的眼看就要追上我了，我不知所措，心里只想著跑快一點(diǎn)！再快一點(diǎn)！我大步一跨，重復(fù)著這樣的動(dòng)作，將后面一名遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。
快到終點(diǎn)了，我還剩下一些力氣，直奔終點(diǎn)。可沒(méi)想到，還是第三名。
在這個(gè)時(shí)刻，我應(yīng)該為自己喝彩，為自己自豪，因?yàn)槲胰ヅΠl(fā)揮。不管你有沒(méi)冠軍并不重要，重要的是你有去努力，有盡情去發(fā)揮！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
十年后的我：
你好！
或許這次寫(xiě)信對(duì)我沒(méi)什么用但不知為何我還是要記錄下來(lái)。十年后的我應(yīng)該會(huì)是一位明星或是一名作家要不然就是一名自由的攝影師，到底是什么呢？不管是什么職業(yè)我都希望是快樂(lè)的，幸福的。
我是個(gè)不太在意別人看法的人，所以對(duì)任何事都不會(huì)過(guò)加解釋，因此會(huì)有非常多人誤解我。我希望十年后的我可以與現(xiàn)在的我一樣堅(jiān)持著這份原則，不向任何人示弱堅(jiān)持自己的原則就好。更不要因?yàn)槟承┎恢脑騺y了自己的情緒。
十年后的我你要記住，無(wú)論怎樣都不要忘記曾經(jīng)患難與共的朋友們。你可以背叛全世界，唯獨(dú)不要背叛她們，因?yàn)樗齻冊(cè)谀阕畹凸鹊臅r(shí)候陪著你不曾拋棄你。就算忘記所有也不要忘記與她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，因?yàn)槟鞘悄阕羁鞓?lè)最幸福的'日子。
十年后的我你要記住要時(shí)刻孝敬自己的爸媽。因?yàn)樗麄儬渴謳銇?lái)到美麗的世間，讓你領(lǐng)略幸福的真諦，不要讓母親掉一滴淚因?yàn)樗且晃惶焓篂榱四銥榱诉@個(gè)家才放棄整片天堂。不要讓爸爸難過(guò)因?yàn)槭撬恢奔?lì)著你給予你一份偉大的愛(ài)。
十年后的我我相信你應(yīng)該會(huì)過(guò)得非常好，會(huì)有一個(gè)愛(ài)你的人陪在你身邊默默守護(hù)你默默支持你。無(wú)論如何都不要放棄他，因?yàn)樗麨榱四悴艔闹安豢梢皇赖拇笊僮兂蓵r(shí)刻寵你的私人管家。他為了你可以失去全世界。只是因?yàn)槟恪?/p>
至此
十年前的你
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
早晨，天空陰沉，陰云密布；朔風(fēng)凜凜，寒流刺骨。不知什么時(shí)候，細(xì)細(xì)的雨絲滑在地上，縮小了好幾倍的珍珠墜落凡間。
雪粒像從天空中撒出的粒粒白糖。中午，寒風(fēng)依舊肅殺，一只只潔白無(wú)暇的六角精靈輕盈地降到人間，為大地帶來(lái)一片歡樂(lè)!它們無(wú)拘無(wú)束地飛著，慢悠悠地跳著集體舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在各處。小精靈淘氣地鉆入人們的脖頸里，涼涼癢癢的。它們偷偷跑進(jìn)屋子里，好奇地睜大了眼睛看這神奇的世界。小精靈興奮地潛入水里，和水花朋友一起追逐嬉戲。它們落在久別的大地上，發(fā)出簌簌的響聲，仿佛在和大地媽媽訴說(shuō)久別思念的話語(yǔ)。
一個(gè)小精靈蹦到我的手心，涼涼爽爽的，待我觀察它時(shí)，留在手心的是一顆晶瑩透明的水珠。一時(shí)三刻，鵝毛般得雪片紛紛揚(yáng)揚(yáng)，棉絮般的雪花鋪天蓋地。白棉花一片一片，爭(zhēng)先恐后親吻著闊別重逢的大地。一只只白蝴碟、一朵朵大銀花，一簇簇潔白的百合花瓣飄飄灑灑。下午，后序部隊(duì)也趕來(lái)啦!柳絮似的雪片轉(zhuǎn)著圈兒、打著卷兒，慢悠悠地飛來(lái)飛去，對(duì)世間好像特別留戀，一定要在這短短的時(shí)間看清這世上的一切。傍晚，一天的.雪停了，大地已被銀裝素裹。看，那筆直的柏油馬路已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)真叫人不忍心踩下去。屋頂上，雪天使大方地送給它一床厚厚的白氈被。落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；塔松綴滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
枯樹(shù)搖身一變，成了一枝枝珊瑚。大地到處白雪皚皚，成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。雪，你是圣潔的天使，潔白的象征。瑞雪兆豐年。雪，你盡情地下吧，一定會(huì)為明年帶來(lái)豐收的喜悅。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
在未來(lái)，我們的未來(lái)的學(xué)校到底是什么樣的呢?讓我們穿越時(shí)空隧道，到未來(lái)去看看吧!
穿過(guò)一條條馬路，就來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校的大門(mén)前。大門(mén)是一道可自動(dòng)伸縮的門(mén)，上面裝有頭，能將你的照片輸入電腦，在確認(rèn)你是“校內(nèi)人員”后大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。如果你不是“校內(nèi)人員”，但要執(zhí)意進(jìn)入校園的話，那么隱藏在“暗處”的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立即報(bào)警。所以聰明的小偷是不會(huì)“光臨”這個(gè)校園的。
走過(guò)校門(mén)，就來(lái)到了大廳。咦?怎么沒(méi)有樓梯呢?哦!原來(lái)，為了方便快速通過(guò)，樓梯已經(jīng)改成了傳送器。站在傳送器上，只要說(shuō)出想去的`地方，就能在一轉(zhuǎn)眼之間到達(dá)。下面讓我們先去教室看一看吧!
教室在二樓，推門(mén)一看，每個(gè)學(xué)生和老師的桌子上都有一臺(tái)電腦，旁邊還放著一枝沒(méi)有筆頭的筆。沒(méi)有筆頭該怎么寫(xiě)字呢?其實(shí)這是一種名叫“激光筆”的筆，寫(xiě)字時(shí)，只要握住筆桿，就會(huì)出現(xiàn)一道激光，這時(shí)，就能在電腦上做老師上完課后布置的作業(yè)了。教室里還有一個(gè)機(jī)器人，它能幫助.com老師批改作業(yè)，并且還能將已交人數(shù)和未交人數(shù)印成表格，交給老師。教室的墻壁也很神奇，能根據(jù)課程變化壁紙，讓同學(xué)們?cè)谔摂M的情境中上課。
欣賞完了教室，再坐上傳送器就來(lái)到了游泳池。游泳池面積很大，能容得下許多人。游泳池還能根據(jù)天氣的變化而調(diào)整水溫，讓游泳的人在水里待久了也不會(huì)感到冷。要是突然下了雨，那也不用急。游泳池的頂上會(huì)升起一塊擋雨板，一滴雨水也不會(huì)落進(jìn)泳池里。這時(shí)，泳池底部會(huì)虛擬出各種各樣的魚(yú)，把游泳池變成一個(gè)“海底世界”。
未來(lái)的學(xué)校不錯(cuò)吧?讓我們勤奮學(xué)習(xí)，讓這一天早日到來(lái)!
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇9
想象的東西總是完美無(wú)缺的；想象的事物總是充滿色彩和誘惑的！
想象是星，點(diǎn)綴在藍(lán)色的天幕上；想象是云，總是漂浮不定；想象是樹(shù)，搖曳在暖暖的和風(fēng)中；想象是花，艷麗而又誘人！
想象跨越時(shí)間和空間兩個(gè)概念，想象馳騁于現(xiàn)實(shí)和未來(lái)兩大主題。沒(méi)有長(zhǎng)期的`積累，想象的翅膀便無(wú)法正常舒展；沒(méi)有厚實(shí)的土壤，想象的空間便不會(huì)博大精深。
想象似水，自由奔放；想象如船，破浪前行！想象隨著思維的擴(kuò)展而擴(kuò)展；想象依著情感的波動(dòng)而波動(dòng)。思維敏捷，情感豐富之人，他想象的區(qū)間才廣闊無(wú)邊，博大無(wú)際！
只有在想象之中，色彩才永不消褪；情感的潮水才永不枯竭！
只有在想象之中，風(fēng)里才帶著陣陣花香；月光才變得寧?kù)o柔美！
想象是根植于現(xiàn)實(shí)土壤之上的花兒，脫離了土壤，花兒就很難結(jié)出果實(shí)；但如果僅僅只是停留在土壤之上，它不可能有大的跨越！
我們不能夠沒(méi)有想象！一個(gè)人僅僅只是沉溺于現(xiàn)實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他還應(yīng)該充分展開(kāi)想象的翅膀，任想象在藍(lán)色的天空翱翔！
想象意味著創(chuàng)造，想象意味著開(kāi)拓，一個(gè)沒(méi)有想象力的人，他永遠(yuǎn)只能成為現(xiàn)實(shí)的俘虜，永遠(yuǎn)只能跟著別人的影子行走……
想象讓我們擁有追求的信念；想象讓我們擁有進(jìn)取的動(dòng)力。想象使我們激情無(wú)限；想象使我們魅力無(wú)窮！
讓我們盡情地展開(kāi)想象的雙翅，高高地飛翔！
想象天空的博大！想象大地的雄渾！想象春天的多彩多姿！想象秋天的碩果累累！即使我們受盡生活的磨難，即使我們?cè)庥鎏嗟牟恍�，我們也不要輕易丟棄自己的想象，我們也不必過(guò)于沮喪沉淪。
展開(kāi)想象的翅膀，遨游于遼闊的天際，展示生活的色彩，展現(xiàn)人生無(wú)窮的魅力！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇10
教過(guò)我的優(yōu)秀老師很多，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、鋼琴老師、舞蹈老師。我每次感謝這些老師時(shí)，腦海會(huì)浮現(xiàn)出那張慈祥和藹的面孔，那就是我最最思念和喜歡的“啟蒙老師”——我的外婆！
住在岳陽(yáng)的外婆，現(xiàn)已是一位花甲老人。她個(gè)子不高，花白的頭發(fā)中夾雜著些許黑發(fā)，圓圓的`臉上刻滿了細(xì)密的皺紋，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整天樂(lè)呵呵的，似乎永遠(yuǎn)不覺(jué)得疲倦。
小時(shí)候，由于父母工作繁忙，兩地分居，外婆便擔(dān)負(fù)起照顧我的重任。外婆有一雙巧手，不僅會(huì)做可口美味的飯菜，讓我每天吃得營(yíng)養(yǎng)健康，還會(huì)縫制漂亮的衣服，讓鄰里的小朋友羨慕得不得了。外婆更有一肚子“墨水”，教會(huì)了我不少的知識(shí)。那時(shí)候家里墻上貼滿了文字卡片，她每天耐心地教我識(shí)字、做算術(shù)題，還教我唱紅歌，開(kāi)心極了。
有一次，一道算術(shù)題做不出來(lái)，我煩躁地把書(shū)本一扔，叫了起來(lái)。外婆立刻放下手中的家務(wù)活走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“做任何事都要耐心細(xì)致，不能毛糙性急，再試試看�！蓖馄攀紫劝矒嵛壹痹甑那榫w，再教我解題的思路。我像充了電的電池一樣，繼續(xù)思考起來(lái)。“耶，做出來(lái)了！”我高興地跳了起來(lái)，外婆臉上露出淡淡的笑容。
外婆的退休工資很低，她非常的節(jié)儉樸素，但為我買(mǎi)學(xué)習(xí)用品卻非常大方，只要學(xué)習(xí)需要，總把最好的給我。外婆說(shuō)：“三歲看小，七歲看老，從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！彼粌H教我知識(shí)，還教我做人的道理：做人要誠(chéng)實(shí)，待人要誠(chéng)懇，要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，樂(lè)觀向上。
外婆雖然不是一位站在講臺(tái)上教授知識(shí)的老師，可在我成長(zhǎng)道路上，教會(huì)了我許多知識(shí)和做人的道理，在我的心里她就是一位老師。
我愛(ài)我的外婆——我的“啟蒙老師”！我的老師
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇11
眾所周知，時(shí)下中學(xué)男女朋友之間的關(guān)系莫過(guò)于三個(gè)階段：吻關(guān)系，性關(guān)系，然后，沒(méi)關(guān)系。當(dāng)然，出了問(wèn)題應(yīng)該先在自己身上找原因，不要一便秘就怪地球沒(méi)引力。而且，沒(méi)關(guān)系后也不能頹廢，不管怎樣，一個(gè)人借故墮落總是不對(duì)的，越是沒(méi)有人愛(ài)越要愛(ài)自己。
不過(guò)，經(jīng)過(guò)了這三個(gè)階段的反復(fù)鍛煉之后，我們漸漸開(kāi)始懂得，每個(gè)成功的男人背后，都有一個(gè)折磨他的女人。相信很多男生都知道這樣一個(gè)事實(shí)：陷入購(gòu)物欲望中的女人再無(wú)道理可講。我知道此刻肯定有很多女士已經(jīng)在罵我了�，F(xiàn)在罵我是因?yàn)槟銈冞�不了解我，等你們了解我了以后你們不會(huì)罵我，你們會(huì)打我。不信繼續(xù)聽(tīng)下去。咱班男生，我給你們一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。這可是我親身經(jīng)歷，從諸多實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。對(duì)于相貌中等的女生，你應(yīng)該贊美她的`容顏，對(duì)于相貌丑陋的女生，你應(yīng)該贊美她的才華。所以，在座的女生，當(dāng)有人夸你們漂亮?xí)r，你應(yīng)該意識(shí)到，你的相貌可能長(zhǎng)得有點(diǎn)抱歉了；當(dāng)有人夸你的才能時(shí)，你應(yīng)自知你的相貌可能污染環(huán)境了。
好了，剛才都是關(guān)于中學(xué)中活躍，積極者的描述。還有一部分是屬于那種行事極其低調(diào)的，也就是那種悶騷型的。不過(guò)告訴你，悶騷就是自己對(duì)自己放蕩。很多悶騷者也很自戀。自戀者分為兩種：一種奇美，別人她都看不上；一種奇丑，別人都看不上她。
最后總結(jié)一句：中學(xué)應(yīng)該活躍起來(lái)，在活躍的同時(shí)有自己的思想，有自己的主見(jiàn)！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇12
“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升。偉大領(lǐng)袖毛主席，指引我們向前進(jìn)……”
許多人童年的記憶中都會(huì)有這么一首輕揚(yáng)歡快、瑯瑯上口的童歌，它在祖國(guó)大江南北，被一代又一代中國(guó)兒童傳唱了四十年，經(jīng)久不衰。
這是一首普通的歌曲，然而很少有人知道，這首歌曲的詞作者是一名13歲的小學(xué)生，而曲作者則是一名19歲的普通女工。非常巧合的是，他們二人竟都從未去過(guò)天安門(mén)！他們只是憑著各種圖片資料，糅合了自己獨(dú)特的感受，便完成了這首傳世佳作。有人問(wèn)他們?cè)鯓訉?xiě)出這樣的作品，他們只用非常質(zhì)樸的語(yǔ)言回答：我只是喜歡寫(xiě)詞（作曲），我非常向往北京天安門(mén)。
看過(guò)他們的故事，再聽(tīng)這首《我愛(ài)北京天安門(mén)》，心中有了一些不一樣的沉思：曾有多少人無(wú)比幸運(yùn)地在天安門(mén)城樓下瞻仰它的風(fēng)采，但歷史的車(chē)輪終究沒(méi)有留下那些人的印記；一名再平凡不過(guò)的小學(xué)生，一名投諸人海驚不起任何波瀾的女工，卻通過(guò)這首歌曲與天安門(mén)永遠(yuǎn)維系在一起。這首歌曲又是那么不普通，因?yàn)樗冀K承載著兩位作者對(duì)天安門(mén)的真摯情感。
作品總是蘊(yùn)含著創(chuàng)造者的思想與精神。齊白石老先生大器晚成，沒(méi)有人記得他長(zhǎng)什么模樣，但也沒(méi)有人會(huì)忘記他畫(huà)出的蝦是多么活靈活現(xiàn)、栩栩如生；梵高一生凄苦，沒(méi)有人記得他因何自殺，也沒(méi)有人會(huì)忘記向日葵的熱情與星夜的奔放；米開(kāi)朗基羅郁郁不得志，沒(méi)有人記得他與拉斐爾之間的`交集，也沒(méi)有人會(huì)忘記他一生藝術(shù)的結(jié)晶——“大衛(wèi)”。
像那位學(xué)生和女工一樣，對(duì)自己喜歡的事業(yè)懷著一顆純粹之心，投以最大的熱情，也許我們不會(huì)成為齊白石、梵高或米開(kāi)朗基羅那樣的偉人，但我們總能留下點(diǎn)什么，即使走過(guò)若干年，依然綻放著它的光彩。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇13
“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”這時(shí)尚動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我耳畔響起，不自覺(jué)的搖頭晃腦，在我的音樂(lè)世界里流連忘返。
我走在那條鋪滿陽(yáng)光的音樂(lè)走廊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，教室里飄出那首熟悉的薩克斯風(fēng)——《永浴愛(ài)河》，我駐足細(xì)聽(tīng)，曲聲悠揚(yáng)，時(shí)而高亢，時(shí)而低婉，仿佛一葉扁舟，載著我在那圣潔的愛(ài)河中盡情徜徉。
走到教室門(mén)口，老師深情的結(jié)束他的演奏，我便興奮的拍起手掌，連連稱贊。老師也毫不謙虛，說(shuō)：“也不看看你老師是誰(shuí)，總有一天你的水平也會(huì)超越老師的！”我豎起大拇指，然后和老師擊掌，為今天的音樂(lè)之旅充滿力量�！跋染毩�(xí)長(zhǎng)音，然后再來(lái)練曲子�！崩蠋熣f(shuō)。
組裝樂(lè)器，戴上背帶，擺好架。這樣子，大有一副流行樂(lè)手的風(fēng)范！“Do……”，低沉的音調(diào)聲中，我似乎看見(jiàn)了黑夜中樹(shù)木隨夜風(fēng)搖擺，發(fā)出顫人的聲音。“Re……”，我仿佛又看見(jiàn)山谷上，鮮紅的太陽(yáng)露出它光輝的一角�！癓a……”，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片花紅柳綠，生機(jī)盎然的`景象呈現(xiàn)在眼前。拉回我的幻想，老師早已站在我的身邊，說(shuō)：“不錯(cuò)！我看到你所想象的東西了�！蔽視�(huì)心一笑，繼續(xù)練習(xí)。
當(dāng)我走出房間，一段熟悉而又陌生。激情的曲子響起。這是莫扎特的土耳其進(jìn)行曲！多么偉大的一位音樂(lè)家！多么明快的節(jié)奏！五線譜上，音符歡快地跳躍著，如同踏上音樂(lè)階梯，與莫扎特一同享受美妙的音樂(lè)。
學(xué)校里，放學(xué)時(shí)總是播放肯尼基典的《回家》，深情的演奏，融化我的心靈。放學(xué)回家的路上，《回家》依舊在耳畔縈繞……
做音樂(lè)世界的主人，品味這多姿彩，充滿活力的生活，演繹我們精彩的人生樂(lè)章！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇14
轉(zhuǎn)眼間，春像一位亭亭玉立的少女輕輕悄悄的來(lái)到我們的生活里。春來(lái)了，使我們從寒冷中感到溫暖：春來(lái)了，它使我們的一切都改變了，我們又有一個(gè)新的開(kāi)始了。
在校園里，春用它那多姿多彩的景象，誘惑著校園里的同學(xué)們，同時(shí)也誘惑著我。當(dāng)我傷心時(shí)，春的氣息讓我感到了像太陽(yáng)般的溫暖和光明。校園里的春，使那花壇里時(shí)刻盼望著它的花兒含著笑開(kāi)放了。因?yàn)榛▋簜�，等到了春，等到了可以使自己綻放的機(jī)會(huì)，所以花兒的綻放是含有笑容的，你們看到了嗎？校園里的春，招來(lái)了鳥(niǎo)兒的嬉笑聲，使校園里增添了一份生機(jī)。當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)，可以看看藍(lán)天，看看那在空中高傲的自由飛翔著的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)聽(tīng)它們那純真而優(yōu)雅的叫聲；當(dāng)我們閑著時(shí)，可以看土地上正在努力成長(zhǎng)的小草，它們是多么的堅(jiān)強(qiáng)，它們從不向自己的命運(yùn)低頭，它們總是那樣的執(zhí)著。校園里的春把一切的一切都喚醒，喚來(lái)了生機(jī)勃勃詩(shī)情畫(huà)意的校園。
山村中的春，給那樸實(shí)的老樹(shù)們穿上了綠的新裝。山坡上的春，它使那滿山遍野的梨花，開(kāi)得那么美麗。風(fēng)兒輕輕一吹，那梨花便像寒冬中的'雪花在空中飛舞。
讓我們?cè)倏纯茨翘镆袄锏拇�，油菜花開(kāi)了，形成了一幅幅畫(huà)圖，極其美艷的一幅幅自然畫(huà)。走近一聽(tīng)，春使小青蛙們從冬眠中醒來(lái)，讓這田野里充滿歡樂(lè)的蛙鳴聲。
再看看在農(nóng)人的眼中春是怎樣的呢！春一到，農(nóng)人們可有得忙了。耕田、翻地、播種、施肥、插秧、除草……
春的世界給人的第一感受是美妙、神奇。春的世界擁有無(wú)窮的力量，使自然界中的一切都改頭換面。相信，這春帶來(lái)的新面貌，也能給我?guī)?lái)一個(gè)嶄新的我，充滿追求的我，充滿希望的我。春的世界真奇妙呀！
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