小學生作文（范例5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
這個暑假，我跟隨家長，去了很多地方，
但惟一讓我感到最美的地方時人間天堂——杭州的西湖。
現在各地的湖水已經變得渾濁不清，惟有杭州西湖保持原姿，依舊清澈無比，整個一座湖就像一面大鏡子，都能照出人影來。在享受這清風、清水的洗禮之時，我的心似乎也變得清亮、愉快起來。清!
湖堤兩岸長滿了柳樹，雖然已經是夏天，柳樹依舊像春天那樣充滿著蓬勃的生命力，枝條長得已經垂到了湖面，婉茹一個美麗的少女正在清洗她那長長的黑發(fā)，微風乍起，柳枝擺動，仿佛是風在彈奏悠揚的.豎琴，放眼望去，一切都是綠，綠意，給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。綠!
西湖旁邊還有一個景色也十分美麗，那就是鯉魚池。正是夏季，鯉魚池里長滿了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色德爾花瓣托起一些新生的生命。荷葉連著荷葉，給鯉魚撐起一片綠色的天空。看，鯉魚似乎在捉迷藏呢!
鯉魚有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚肚白，成群結隊，游來游去，像一條紅綢帶在舞動，穿梭在荷葉之間。美!
這次旅行真是快樂的記憶!
到了公園，“人真多啊”這個詞已在我腦中出現了許多次了，公園門口的車輛之多便足以證明。果然不出我所料，滑旱冰的人更是多上加多。有技術高超的大哥哥，大姐姐;有趁著放假苦練技術的小學生;還有剛剛接觸這項運動的小朋友，
小學生作文 篇2
7月16日是我的生日，爸爸很早起床出去鍛煉了，爸爸回來時順便從早市捎回一條活的南皋魚，我非常高興，因為這是我有生以來第一次吃南皋活魚。這也是我姐姐今天下廚要為我做一道拿手菜清蒸南皋魚，在早市上爸爸讓賣家把魚殺了賣家說什么也不給殺，爸爸只好拿著塑料袋提到家。
魚放在盆里就有一個盆底那么大，因為這個魚是扁平的，眼睛有黃豆粒那樣的大小，在盆里看似很老實。爸爸說我買回了南皋魚，剩下的事我就不管了。我姐姐說我可只管做啊。哈哈，把事就都推到我這來了，殺魚的工作就是我的了。
我也只膽戰(zhàn)心驚地去抓魚了，我剛試探著去摸摸魚，魚的'尾巴和頭來回一蹦弄得我滿臉都是水，我姐姐和我媽媽在一旁哈哈的傻笑起來。我急忙把手縮了回去，用毛巾擦了擦臉上的水，讓魚在盆中安靜一會。
我感覺到這南皋魚也沒有什么可怕的，我開始第二次去抓魚，我一下在盆里把魚抓起來，魚在我手中這回可是盡力的搖頭尾巴晃啊，由于魚滑和我的膽怯魚就掉地上了，魚在地上是蹦來跳去，我費了九牛二虎之力把它抓住又放到了盆里，想讓它多活一會。
我感覺這南皋魚沒有鯉魚殺著那么簡單，我又定了定神，開始我的殺魚之旅。
我這次到水中不管三七二十一就把魚死死的抓到了手，不管它是怎么的掙扎我都毫不猶豫的握在手中，讓它盡力的掙扎一會就沒有力氣了，我的手慢慢的伸進它的鰓中，想和殺其它的魚那樣把鰓往外一拽就完事了，可是它和其它的魚不一樣，它的鰓上帶有小鋸齒的硬骨頭，怎么拽也沒有拽出來，我急忙喊姐姐把剪刀給我送過來，我提起剪刀把鰓的骨頭剪斷了，順手就把鰓給扯了出來，它腹部的東西也隨之給帶了出來。
這魚殺完了還得放到水里清洗啊，這魚的生命力也太強了，放到水里還是霹靂撲棱的亂蹦啊，我把魚的身上用刀刮了刮，感覺應該收拾完事了。可是姐姐說什么都讓我把魚的頭去掉，我沒有辦法只好硬著頭皮把魚頭用菜刀給剁下去，這魚把頭都給剁去了在菜板上還是撲棱啊。我又把魚放到清水里了，姐姐膽小，她委婉的問媽媽敢抓那個魚么，我媽媽會意的笑了，說：你是讓我先去碰碰啊。
最后還是姐姐把魚從水中撈了出來，在魚的身上拉了幾道刀痕，喂上一些材料。
這次我學會了怎樣殺南皋魚了。
小學生作文 篇3
這個假期的作業(yè)是寫一篇孝心日記，可是我從星期五晚上開始就發(fā)高燒，一直都不退燒，結果這個假期我就一直在床上度過了，媽媽也一刻不離的陪在我身邊，一會給我測體溫，一會給我冰敷，一會給我灌水，一會給我搓腳心……今天早上，我總算退燒了，想起了我的孝心作業(yè)，“媽媽，怎么辦呢，我該怎么完成作業(yè)呢？”媽媽摸摸我的額頭，“唉！總算退燒了，還能想著孝心作業(yè)，不錯喲！這樣吧，今天一天的碗筷都由你負責收拾咋樣？”“好的！”
吃完飯，總算輪到我上場了，我學著媽媽平時的樣子，大碗放下面，小碗往上摞，一個個摞好，小心翼翼放到水池里，把洗碗布上倒點洗潔精，先把每一個臟碗里里外外都檫一遍，然后用清水一個個的`把它們沖洗干凈，媽媽過來檢查，她告訴我，只要用手摸一摸碗的表面，感覺碗面不粘手、不打滑，那碗就洗干凈了。哈哈！我圓滿完成了任務，這就是我的孝心作業(yè)了。
當然，我知道，只完成這一次作業(yè)可不行，媽媽平時那么辛苦的工作，還要照顧我，我要多幫媽媽干些我力所能及的活。
小學生作文 篇4
下雪了，下雪了，新年到，雪花飄�？粗┗◤奶於�，飛舞著，像個小天使，我高興的大喊大叫，不久天地就白茫茫的一片了。
第二天，我一起床，發(fā)現屋瓦上蓋了一層厚厚的積雪，推開房門，只見周圍的小山都鋪上一層棉花被，田野里的青菜，麥苗偶爾從雪中探出頭來張望，落了葉子的樹梢都掛滿了雪，正如岑參所說的那樣“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，整個小山村變成一個美麗的童話世界。
最開心的'要算小朋友了，我叫來幾個小朋友一起打雪仗，我一個飛球過去，一下子就打中了她的背部。凡凡也出手還擊，我見形勢不妙，急忙躲閃，躲過一劫。我們幾個人，互相追打，玩得不亦樂乎。一天的時間，我們就這樣玩呀、跳呀、跑呀！
春節(jié)本來就是充滿快樂和喜氣的節(jié)日，有了春雪的到來，今年的春節(jié)就更加幸福和快樂了。
小學生作文 篇5
輕輕翻下一頁的日歷，才發(fā)現，時間好快，日歷便在像白色蝴蝶逝翻飛著讓我度過了一日又一日，看不見也摸不著，伸出手時，它早已從我的手指縫隙之中，流逝了，逃跑了。
隨著這時間的音樂，急促的節(jié)奏便帶來了讓我喜又讓我憂的期末測試�！�11月13日”我喃喃著，好快，期末沖刺曲也要到開始了。
“每日一課”是班里的每一位同學難得的放松時間。每天一堂副課，我們可以發(fā)泄——去跑步；可以陶冶情操——去繪畫；還可以舒緩心情——去唱歌。但“期末沖刺曲”中，這一切都被忙碌的生活所涂抹了，消失了。
“期末沖刺曲”是一首激烈的踢踏曲，上課時是在熱身，小考是在班級中的賽跑，問題是在學著技術，放學后是在賽跑完成暫時的休息。但這暫時的休息也得不到“安生”：背知識點，寫作業(yè)……頭上束縛著“奮斗”兩個大字，手上的筆好向飛似的刷刷流動，頭上的汗珠滴落下來，好像一朵朵淡黃的'梅花。但它的結晶是豐盛的，這首“沖刺曲”帶來的是自己那喜悅的驕傲與自豪。
仔細想想——不是嗎？這辛苦，不就是為了那星期一的期末考嗎？這寒窗苦讀，不也是如此嗎？
別談了，細細品味，這段激昂的沖刺曲中有歡樂，有悲傷，但更多的是競爭的激動。不是嗎？當我們真的空閑下來，你還會感覺到那份不同的愉悅嗎？休咮，這才是“期末沖刺曲”的真正內涵。
6天——當日歷上顯示出11月6日這個顯目的數字時，一切都將改變。只剩不到一個星期了，那翻飛的日歷，那飛快流逝的光陰，你能抓住嗎？“期末沖刺曲”，一切充滿樂趣而擁有昂揚斗志的踢踏曲！
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