小學(xué)生作文大全(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼男W(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
從小，我就羨慕這樣一群人：他們走南闖北，征戰(zhàn)東西。他們無比敏銳，消息靈通。這個(gè)職業(yè)，就是記者。
記者，是我們國家的“千里眼”和”順風(fēng)耳”。每當(dāng)國家發(fā)生了大小事件，他們一定是沖在最前面的。別的不需要，他們只要一個(gè)記錄本，一架攝像機(jī)和一個(gè)話筒。只要這三樣寶，記者就可以為我們發(fā)回最新動(dòng)態(tài)。記得有一次看電視，我看到了我國記者水均益采訪俄羅斯總統(tǒng)普京時(shí)的情景。水叔叔那婉轉(zhuǎn)的話語。朗朗的聲音和恰到好處的手勢(shì)，給我留下了深刻的'印象。他的舉手投足，是那樣優(yōu)雅自在。他的行為舉止，代表了我們中國的行為舉止。記者，代表的是一國的形象。
同樣，記者有時(shí)也要深入到災(zāi)區(qū)和戰(zhàn)地。在我國雅安發(fā)生7。0級(jí)大地震的時(shí)候。我們的記者，義不容辭，奮勇當(dāng)先地沖到災(zāi)區(qū)。面臨著余震的危險(xiǎn)，深入災(zāi)區(qū)，為人民送上及時(shí)而準(zhǔn)確的報(bào)道。記者，是中國新聞界的”急先鋒’。
為了長大后做一名記者，我從現(xiàn)在開始要鍛煉自己敏銳的觀察力。隨時(shí)隨地都要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。還要培養(yǎng)自己寫字的速度，爭取記得又快又準(zhǔn)。最重要的是培養(yǎng)自己的氣質(zhì)。要知道，記者代表的是一國的形象，他的舉手投足都代表了一國的形象。此外，我的語言表達(dá)能力也要提高。要敢于提出問題，并有勇氣質(zhì)疑權(quán)威。當(dāng)記者還有一點(diǎn)很重要，就是要博覽群書，勤學(xué)好問。央視臺(tái)的著名記者白巖松叔叔就是我十分欽佩的一個(gè)人。在香港回歸電視直播時(shí)，他說了一句讓國人銘記一生的話：“歷史的車輪是不會(huì)倒轉(zhuǎn)的。”可以看出，白巖松叔叔是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的才子。
當(dāng)記者是我的一個(gè)理想，我會(huì)為這個(gè)理想去奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造自己的一片天！
小學(xué)生作文 篇2
近年來，電子詞典和翻譯軟件已開發(fā)各種。隨著技術(shù)的發(fā)展，這些電子詞典和翻譯軟件可以幫助我們不僅單詞和詞組，但即使句子和段落。因此，一些人得出的結(jié)論是，機(jī)器翻譯將取代傳統(tǒng)的'人工翻譯。不過，我可以不同意這種說法。
誠然，翻譯機(jī)和軟件為我們帶來很多的方便，學(xué)習(xí)和工作。有了他們，我們不必費(fèi)心經(jīng)受沉重的字典。但是，機(jī)器翻譯有其缺點(diǎn)。首先，一般來說，翻譯軟件不僅可以提供直接的翻譯，有時(shí)是不符合邏輯的原始文章和意義。第二，有些人依靠電子辭典，軟件太多，不利于他們改善語文能力。
鑒于上述，我覺得這臺(tái)機(jī)器翻譯無法代替人的翻譯，但它是一個(gè)很好的補(bǔ)充人翻譯。因此，我們應(yīng)結(jié)合人類翻譯機(jī)器翻譯有效。
小學(xué)生作文 篇3
這兩天我們舉行了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，和往年一樣又精彩又激烈。其中，最讓我印象深刻的是今天下午舉行的接力賽。
一大早天公作美，太陽公公早早的起床和我們的打招呼，似乎是為我們加油、鼓氣。
下午，接力賽在緊張的氛圍中拉開了帷幕。我們都準(zhǔn)備好了，就等裁判的一聲哨響了。比賽終于開始了，第一個(gè)跑出來的是陳俊豪老爸，他像離弦的'箭一樣飛出去，大家誰也不想拖后腿，都奮力地跑去。輪到我們班的“跑步大王”——鄭煜了，只見他兩手飛快地舞著，像一匹脫韁的野馬，一刻不停地跑著，好像使出了吃奶的勁，他把接力棒穩(wěn)穩(wěn)地遞給了另外一個(gè)同學(xué)。家長們拼命地喊著：“加油！加油！”連平時(shí)一向冷靜的雷老師也大聲為我們加油助威：“加油，加油！”聽到家長和雷老師的鼓勵(lì)，大家跑得更努力了。一個(gè)接著一個(gè)，終于輪到我了。我順利地接住接力棒，緊緊地握在手里，奮力地向前面跑去，把棒子穩(wěn)穩(wěn)地遞給了前面的同學(xué)。勝利之神似乎已經(jīng)在朝我們招手了，可是沒想到吳鵬濤摔在了地上，他立刻爬起來，顧不得疼痛又往終點(diǎn)跑去。結(jié)果出來了，我們得了第五名。
這個(gè)成績雖然不理想，可是每個(gè)同學(xué)都是那么努力，那么團(tuán)結(jié)，雖然，比賽輸了，可我們卻得到了家長和老師的肯定，心里感到很光榮。
小學(xué)生作文 篇4
“老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績的，相信你會(huì)做到的！”
“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。”
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的`幾句啟示，就更好了！
你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
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