小學(xué)生的作文【必備3篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
周一，就是大型小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我們管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員又緊張又興奮，緊張的是我這新隊(duì)員從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)大型演出。不用說(shuō)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，就連以前的故事大王比賽與暑假的`小型演出我都緊張得要命，不知道演出的場(chǎng)面是什么樣子的？
大型運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了，我們管樂(lè)隊(duì)新隊(duì)員都要參加，就連校長(zhǎng)也非常重視，昨天還來(lái)看我們排練呢！以前，我們只要周三與周天來(lái)練習(xí)就行了，可現(xiàn)在，已經(jīng)連續(xù)排練好幾天了。自從管樂(lè)隊(duì)開始排練以后，我好像每次背鼓時(shí)總是覺(jué)得整個(gè)人被鼓拖下來(lái)一樣，因此我每次打兩三首曲子就蹲下來(lái)休息一下，有時(shí)打一首訪問(wèn)演出蹲下來(lái)休息了。我按一下肩膀還會(huì)有一點(diǎn)痛。雖然每次排練都很辛苦，但我從來(lái)沒(méi)有打過(guò)”退堂鼓“，因?yàn)�，我覺(jué)得即然決定參加了管樂(lè)隊(duì)就不能退出。每次排練時(shí)曹老師、小霞老師好像非常重視打擊樂(lè)聲部似的。每次我們打得有一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師都到我們面前指揮我們。排練結(jié)束以后，學(xué)校每次都給我們點(diǎn)心吃，吃了點(diǎn)心我輕松許多。
明天，就要彩排了。我相信這一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次鍛練的機(jī)會(huì)。今后，一定還有更多的演出，我就把這次運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)成我參加管樂(lè)隊(duì)的開始吧！
小學(xué)生的作文 篇2
“什么是G20?”爸爸媽媽告訴我，20國(guó)集團(tuán)(G20)是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇，20國(guó)集團(tuán)的成員包括：美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、意大利、加拿大、俄羅斯、歐盟、澳大利亞、中國(guó)、南非、阿根廷、巴西、印度、印度尼西亞、墨西哥、沙特阿拉伯、土耳其、韓國(guó)。20xx年G20領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)將在中國(guó)杭州舉辦。
我們能為G20做什么呢?我覺(jué)得我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師家長(zhǎng)的.話，愛(ài)護(hù)公物，講衛(wèi)生，懂禮貌，讓我們身邊的每個(gè)人了解g20，共同為給g20做好宣傳服務(wù)。
寒假中，我碰到每個(gè)爺爺奶奶叔叔阿姨或者好朋友，都會(huì)問(wèn)他們你們知道G20么?你們知道20xxG20在哪里開么?我問(wèn)了外公外婆，爺爺奶奶，大姑姑小姑姑，還有哥哥姐姐弟弟妹妹，我覺(jué)得很多人都不太知道，可能大家都不太關(guān)心這個(gè)事情，我們做這個(gè)宣傳很有用，以后應(yīng)該多做宣傳，我也一定要努力成為一個(gè)好幫手。
為了讓大家更加了解G20，我建議可以搞些小活動(dòng)，小游戲，演講比賽，或者拍成小電影，讓每個(gè)爺爺奶奶叔叔阿姨和小朋友都參與進(jìn)來(lái)，這樣知道的人就越來(lái)越多了。
小學(xué)生的作文 篇3
剛上三年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課中，那位新老師給我留下了深刻的印象。
他短短的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，身穿一套灰色的西裝，顯得很有精神。他走到講臺(tái)前。用親切的目光掃視著同學(xué)們的臉，用普通話介紹他自己：“我姓卞……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說(shuō)話幽默的老師。
有一次講新課。他把課本里的一個(gè)生字“碧”寫在黑板上，說(shuō)：“如果把這個(gè)字拆開來(lái)，就是‘王’、‘白’、‘石’一個(gè)字。你們可以這樣記，‘一個(gè)王大娘，一個(gè)白大娘，坐在一塊大石頭上’——這個(gè)字讀碧。碧綠的碧。記住了嗎？”那“記住了”的聲音，從教室內(nèi)一直傳到操場(chǎng)上。
我喜歡聽(tīng)卞老師講課，喜歡他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，喜歡聽(tīng)他講一些打比方的例子。有時(shí)我正聽(tīng)得人神，下課的鈴聲響了，我總覺(jué)得語(yǔ)文課特別的短，真的。
卞老師知識(shí)淵博，課講得好，受到了同學(xué)們的歡迎。在維持課堂秩序方面，他也有“絕招”。
一次上課，有個(gè)同學(xué)在桌子底下做小動(dòng)作，卞老師的`目光注視著那個(gè)同學(xué)足足有一分鐘。一字一頓地說(shuō)：“你在摸魚啊，摸到幾條了？別在下面一個(gè)人吃。拿上來(lái)給大家嘗嘗�！蹦莻�(gè)同學(xué)不好意思地抬起頭來(lái)，臉都紅了，忙坐得端端正正的，認(rèn)真聽(tīng)講了。從此，卞老師上課時(shí)，再也沒(méi)有同學(xué)在桌子底下“摸魚了”。
卞老師的幽默話語(yǔ)，常引得同學(xué)們發(fā)笑，個(gè)別同學(xué)便乘機(jī)起哄，大聲說(shuō)笑！卞老師將臉一沉、嘴一閉、目光像聚光燈似的掃視過(guò)去，那說(shuō)笑聲戛然而止。我真佩服卞老師，他從不用皮鞋踢講臺(tái)板，也不大聲訓(xùn)斥甚至罵同學(xué)——卞老師就是卞老師，他的教學(xué)“技巧”與眾不同。
一學(xué)年結(jié)束了，同學(xué)們都在議論卞老師：上課時(shí)他嚴(yán)肅又親切，幽默又認(rèn)真，聽(tīng)他講課是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。四年級(jí)開學(xué)后，又是卞老師教語(yǔ)文，我們班的同學(xué)真幸運(yùn)！卞老師的威信很高，這是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都對(duì)他敬仰。
有同學(xué)問(wèn)我對(duì)卞老師的印象，我只說(shuō)了兩個(gè)字“保密”。其實(shí)我的內(nèi)心真的希望卞老師繼續(xù)“跟班走”直到我們小學(xué)畢業(yè)……
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