小學生作文【錦集7篇】

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生作文 篇1

　　今天我和媽媽去看了電影《神偷奶爸2》。

　　這部電影很好看，故事中有一段情節(jié)講的是：格魯為了去救露西，就假裝被兩個小紫人（那兩個小紫人只是小黃人扮的）抓了，但是其中一個小黃人一不小心把臉上的顏色涂掉了，被那些真正的小紫人認出來了。危急時刻，博士挺身而出，用飛機將混有解藥的果凍射向小紫人，把變異的小紫人變回小黃人。格魯和瑪戈、伊迪斯、艾格尼絲拿著博士改裝的`果凍槍，將剩下的小紫人都變回了小黃人。猛爺在與格魯后來的對戰(zhàn)中敗了，他拿出遙控。從地里出來一個導彈，導彈上綁著炸藥，露西也被綁在導彈上。這時，一個小黃人把猛爺手上的遙控奪走了，趁著這個時間，格魯去解露西身上的繩子，可是，那只雞把按鈕啄了下去，露西和格魯就隨著導彈一起飛出去了……

　　在電影播放的時候，不時會爆發(fā)出一陣陣笑聲，大家都看的很高興。

小學生作文 篇2

　　今天是我學書法的第一天，媽媽帶著我到了老師那里。老師滿臉微笑的迎接了我們。

　　上課的`時候老師說："橫和豎都不能寫成直棍子，寫橫的時候要兩頭頓筆，中間細。寫豎的時候有垂露豎和懸針豎。真是和平時寫的不一樣。我一定要把字練好！

小學生作文 篇3

　　讓座女子因孕婦的漠然而憤然收回座位，叫好聲質疑聲紛紛而起。在道德標準難以統(tǒng)一的當下，行善乃至所有正能量行為的目的成了爭議的中心，當善舉不一定有感恩作應答，當熱忱的心遭遇冷硬的結果，我想，我們應該在意的也許不是外界的回報，而是我們的心是否因善舉而臻于高貴，我們的行為是否為世界帶來溫暖。

　　正如助人行為的根源是同情心，此類善事義舉，乃至人類所有的'高尚行為都有著共同的出發(fā)點，那便是人性所共有的最本質的良知和趨善性。修養(yǎng)作為善舉的另一出發(fā)點，究其根

　　源也是良知和道德的產(chǎn)物。在行善念頭誕生的瞬間，它是再純粹不過的，沒有復雜的欲求，只懷著幫助他人、慰藉內(nèi)心的原始目的。行善原應為此，因此在善舉做出之時，它的目的已然達成。

　　可人性對于贊美、感恩、報答的渴望和依賴是如此強烈，以至這些脫離了行善原本目的的附屬產(chǎn)品便漸漸蒙蔽了人們的眼睛，讓眾人把得到回報作為了高尚舉動的目的——為了感謝而行善、為了外界評價而舉義、為了成功后的名利而奮斗……這種尋求報酬式的舉動似乎脫離了高尚和良知，變成了純粹的交易，再也無心靈之美可言。

小學生作文 篇4

　　放假了，我一回到家里就覺這肚子里空空的非常的'餓，所以我就想讓媽媽教我做東西吃，我想了老半天也想不出來讓媽媽教我做什么好吃的東西。我突然就想出了讓媽媽教我做什么東西了。那就是蒸雞蛋羹，因為我特別的喜歡吃雞蛋羹，所以我就想讓媽媽叫我做雞蛋羹，這樣的話我以后就能自己做我喜歡吃的東西啦！

　　媽媽先教了我蒸雞蛋羹的第一部，那就是先要把雞蛋磕開，在碗里攪拌均勻，直到看不到雞蛋清。后來媽媽就讓我自己學著做，可是我一下子就頭昏腦暈不知道下一部怎么辦了，我就一下子著急了起來，媽媽看見我著急了就過來對我說：“別著急，下一步是把攪拌好的雞蛋放到鍋里面點著火。我照這媽媽給我說的一部另一部就做成了雞蛋羹。我特別的高興。

　　我學會了做雞蛋羹，我真高興。

小學生作文 篇5

　　大家約好今天到小明家玩。小明說：“我們做手工吧！”大家舉手贊同。小明立刻拿出紙、剪刀、泥巴等等……小明和小美折紙，小剛剪紙，麗麗和小光（做）泥塑。小明想了想：“哦！我最拿手的是紙船�！编�！唰！小明折出了一只漂亮的`紙船。小明把紙船送給了小美。小美說：“你做得真漂亮！”小美馬上折了只紙飛機送給小明，小明說：“你的紙飛機真酷！”小美笑了。

　　小剛是我們的“剪紙之王”，只見他拿起剪刀，三下五除二就把一張普普通通的紙變成了一幅窗花。小剛拿起窗花看了看，似乎有點難看，又剪了幾刀，這才滿意地點點頭。大家看了都贊不絕口，齊聲叫好。

　　麗麗和小光一起做泥塑。只見小光一聲大喊：“完成嘍！”大家馬上擁上去看，都豎起了大拇指。

小學生作文 篇6

　　星期五下午班隊課，老師帶我們?nèi)ヒ巴馓で唷?/p>

　　今天的天氣真很熱啊，雖然還是春天，可是氣溫達到了30多度，好像已到了夏天，有點反常了。游走了一圈，我們女同胞哪能受得了太陽的炙烤，都紛紛鉆進竹林里面去避熱。看，地上到處都是密密麻麻的竹筍，真可愛，老師囑咐我們千萬不要把人家的竹筍踩壞了。

　　過了一會兒，老師口哨一吹，大家都在這片竹林里集合了。我們不知接下來該搞什么活動了，不知老師葫蘆里裝的.是什么藥，等到大家靜下來后，老師宣布是詩歌朗誦，要聲情并茂，同學們又是詫異又是興奮，都要躍躍欲試。在大家唧唧喳喳的議論聲中，古詩歌朗會正式拉開了帷幕。

　　“解落三秋葉，能開二月花……”咦，這是誰在背呢？循著那聲音飄來的方向望去，原來是陳志雨啊，只見他不慌不忙、像模像樣地走到人群中間，嘴里念念有詞，還手舞足蹈的，他那滑稽的動作惹得我們哈哈大笑，最后大家給了他一陣熱烈的掌聲；“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新……”接著出場的是班里的“大嗓門”魯繼航，他背得聲情并茂，惟妙惟肖，猶如一位古詩人再現(xiàn)在眼前；平時默不作聲的楊倩也放開嗓門：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知……”表現(xiàn)異常出色，讓大家刮目相看。最后，集體朗誦《錢塘湖春行》把活動推向了高潮。

　　很快活動就結束了，我們也依依不舍地離開了那美麗的田野、脆綠的竹園。

小學生作文 篇7

　　京劇，又稱“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成它的音樂素材，也兼唱一些地方小曲調(diào)（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。它形成于北京，時間是在1840年前后，盛行于20世紀三、四十年代，時有“國劇”之稱。現(xiàn)在它仍是具有全國影響的大劇種。它的行當全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。京劇是中國的“國粹”，已有200年歷史了，在劇曲里可謂是獨占半邊天，歷史源遠流長。

　　二零一一年年十一月，我們來到上海城市劇院觀賞京劇，其中讓我深感收益，值得加油喝彩的是《擋馬》，故事情節(jié)主要描述了：“宋朝天波府楊八姐，因其兄楊延昭被困番邦，為打探消息，喬裝番將，潛入番地。時有焦光普者，隨楊家八虎入闖幽州，不幸兵敗，流落番邦，苦無腰牌可回南朝，乃在柳葉鎮(zhèn)開設酒店，俟機盜取腰牌，擋馬假請她飲酒，兩面三刀人格斗之后，始洞番彼此身份，終于共商對策，一同闖關�！钡墓适�。

　　當一位在戲曲學院任教的.老師走上舞臺的最左側，按下連接舞臺兩邊熒屏的電腦，關于《擋馬》的形形色色都介紹出來了；然后同學扮演的楊八姐翻身下了馬。店主人熱情地幫她把馬牽進了店。店主人卻問長問短地嘮叨個沒完，特別是他那雙透著狡黠的眼睛，不住地在八姐身上盯著，對這位過份殷勤的店主人，八姐不由心存了幾分戒備。八姐的眼力不錯，這店主人確實不是等閑之輩，他原是宋朝的一位將軍，名叫焦光普，與楊延昭手下的大將焦贊是堂兄弟。當多年來，他一直想返回南朝重新為國效力，無奈番兵把守邊關太嚴，沒有腰牌根本不放他出關。為了等待機會，他在靠近邊境的柳葉鎮(zhèn)開了一個小客店，暫且存身。八姐從鎮(zhèn)前經(jīng)過時，他一見馬上是位番邦小將，而且又是孤身一人，不由心中暗喜，若能把他哄到店中，借機奪得他的腰牌，便不愁出不了關了；可是不料，八姐對他早有了戒心，他幾次想靠上前去偷八姐腰間的那面牌，都被八姐警覺地閃過了。焦光普無奈，只好慢慢尋機下手。他借著給八組端酒送飯的機會，一面搭訕著一面仔細打量著八姐。焦光普突然發(fā)現(xiàn)她似乎哪里見過，哈哈大笑，剛想說她是楊八姐，八姐陡然變色，猛地抽出寶劍朝焦光普刺去。焦光普急忙閃身躲過劍鋒，還沒等他張口解釋，八姐的劍已經(jīng)再次朝他刺去，焦光普左躲右閃，八姐卻始終不容他開口，那口鋒利的寶劍像蛇一樣死死纏住了他。焦光普無奈，只好先保住性命要緊，他一面用椅子抵擋八姐的兇猛進攻，一面不住地高聲叫道：“別打了，都是自己人！”八姐已經(jīng)殺紅了眼，一心要將這個識破自己身份的店主人置于死地。焦光普說的話她根本聽不進去，只管拼命朝對方要害處下手。幸虧焦光普的武功不凡身手敏捷，幾次化險為夷。最后，直到焦光普抓住了八姐的手腕，才結束了這場生死誤會。

　　我看完后，真為焦光普捏了一把汗：要是他沒有躲過去呢？萬一楊八姐沒有相信他呢？千千萬萬的問題一股腦兒地冒了出來。不過，我還是被這些日后說不定能站在大舞臺，成為當紅新秀的小演員的演技與動作的精湛所深深地折服，真是意猶未盡，一言難盡呀！

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