【推薦】初一作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
多久之后，那些隨風飄散的歌，在心中蕩漾的時候，我會想起他們的作者——那些隨風而過的史事，烙印下一行一行火熱的音符。
——題記
風掀起歷史的帷幕，我看見這無私的音符。治理黃河，義不容辭;拯救百姓，只爭朝夕;三過家門，望而不入。那拼勁全力的一鑿，鑿出了黃河流域萬畝良田;那同甘共苦的四季，被人們代代傳誦。
大禹，風中帶過的無私的音符。
風卷起歷史的狂瀾，我看見這陰柔的音符。“邊城晏閉,牛馬布野,三世亡犬吠之警,黎庶無干戈之役”。她只是個如柔弱的女子，她本不該背負這沉重的使命;她又是個堅毅的英雄，為了漢匈友好義無反顧的離開中原故土。不知她走時有沒有落淚呢，她多么希望能夠以一生的自由換取漢匈的和睦;可她的背影又那么決絕，她留給人們的不只是一行行散落的淚珠，還有那和美的造福。
昭君，風中綻放的`陰柔的音符。
岳飛，文天祥，風中驚現(xiàn)的忠貞的音符。
風掠起歷史的破碎，我看見這崛起的音符�！坝c天公試比高”的毛澤東，懷著“問蒼茫大地，誰主沉浮”的傲氣與壯志，把國運從死亡線上重新挽救;橫刀立馬的彭德懷，一路征途建功無數(shù)，為顧全大局而忍辱負重;和藹可親的周恩來“為中華之崛起而讀書”，最終有了用武之地……當回首一切，歷史的天空中沖出的那股風，風中有著一個個愛國的音符!
不必想象那是如何遙遠的概念，讀讀杜甫為國焦慮的《春望》，想想朱自清透著希望的《春》，唱唱聶耳用心譜唱的《義勇軍進行曲》，你終會知道——那一個個回旋于風中的音符，不過是由愛國之心迸發(fā)的力量所作!
而不久的將來，屬于你的那一個音符，也許會成為歌曲的一部分——中國歷史之歌。
初一作文 篇2
初一（５）班啊，從我看到分班表時，我就知道你注定要陪伴我三年，當我跨進你的門的時候，我就下定決心：要和所有的５班成員風雨同舟，榮辱與共；要為你爭得榮譽，要用我的力量盡我的全力，讓你光輝，使你燦爛，讓你在一中的.歷史上留下光輝燦爛的一頁。
從我成為你這個班的一名成員起，我就有了為你這個班爭得榮譽的責任心，我相信，不只是我，還有其他同學也都會有這種責任心，讓你光輝燦爛的責任心，這種責任心是我們大家都應該有的也是必須有的更是肯定要有的，我們都應該盡每一份力來維護這個班集體的榮譽，包括整潔明亮的班級，活潑有序的課堂紀律，彬彬有禮的同學，愛生如子的老師……每位成員都不能給班級抹黑。同樣，維護班集體的榮譽也是維護自己的榮譽，相反，有辱班集體的榮譽也就等于有辱自己的榮譽。相信我們每個人也都不想做有辱自己的榮譽和自己班的榮譽的事情吧！
現(xiàn)在我們已經(jīng)有了責任心，但決不能忘了和諧，現(xiàn)在國家已經(jīng)開始提倡建設和諧社會，那我們班就是一個小和諧社會，不要為雞毛蒜皮的小事鬧矛盾。我們同學和諧肯定能帶給你一個好的環(huán)境。我們同學要團結(jié)一致，這樣才能為你爭得榮譽。萬事以和為貴，只有團結(jié)，才有力量。如果不團結(jié)，只有個人有力量是徒勞的。紅軍長征之前就是因為內(nèi)部有矛盾，各將領(lǐng)意見不和，以致第五次反圍剿失敗，所以走上了長征路。我們同學一定會和諧起來。
初一（５）班啊，我們一定會把你經(jīng)營的更好！
初一作文 篇3
今年已經(jīng)60出頭了，但是他身體很健壯，走起路來咚咚響的。我的外公是一個農(nóng)民，他非常喜歡勞動。這年頭，人民的生活可算的上是芝麻開花―節(jié)節(jié)高了。但是他每天早晨天剛亮，就去摘菜賣菜了。
記得那年春節(jié)我們到外公家去拜年，一到外公家，外婆又是遞水果，又是遞點心，忙得不可開交。吃午飯時，媽媽對外公說：“爸爸，您每天早上去賣菜，太辛苦了，明天我去幫你賣把！“外公急忙說：“不用，我不辛苦！”媽媽望著外公那古銅色的`臉，默默無言。我也插嘴說：“媽媽，您也不想一想，明天是正月初三，難道外公明天還不去賣菜嗎？”午飯后，媽媽悄悄地對我說：“婷婷，明天我們瞞著你外公，偷偷地去賣菜把！”我高興的點了點頭。晚上我躺在床上翻來覆去睡不著。第二天早上五點半，我和媽媽、哥哥悄悄起了床，躡手躡腳地走出門外。媽媽用手指了指屋子旁邊的小棚，我明白了，外公每次把收來的菜都是放在這里的。我剛伸手開門，突然外公出來大聲說：我已經(jīng)賣完菜回來了！”媽媽驚訝的問外公：“爸，您這么早就賣完了？”外公笑著說：“我平時每天都是四點半起來賣菜，今天也不例外嘛！”我不由的從心底里暗暗佩服外公真是一個愛勞動的人。
外公這樣愛勞動，受到村里的人的夸獎。因此他年年被評為“先進農(nóng)民”。
外公是我心目中最敬佩的人。
初一作文 篇4
享受，是一種渴望后的得到，極致處的發(fā)揮。
如林如鳥，如魚得水。鳥兒找到了可以棲息的樹林，魚兒尋到了可以暢游的河水。那是自由，那是享受。
虎嘯深山，龍吟九天。猛虎出沒于深山之中，威龍隱現(xiàn)于云霧之端，那是自在，那是享受。
久旱逢甘霖，那是享受。他鄉(xiāng)遇故知，那也是享受。
享受，是一種成功后的喜悅，心酸后的甘甜。
面對萬里黃沙，忘卻雙腿的酸痛，堅信綠洲就在不遠處。終于找到一潭清水，潤潤干渴的喉嚨。那是清冽，那是享受。
望著頭頂直入云霄的山峰，以往手心的血泡，緊緊抓住荊棘藤。在登上頂峰的時刻，眺望遠方，深深吸入山頂野花散發(fā)出的幽香，那是芬芳，那是享受。
搏擊海浪，踩在彼岸的沙灘上，那是享受。鼓起勇氣，飛躍到黃河那一邊的黃土上，那也是享受。
享受，是一種淡然的態(tài)度，恬靜的心境。
當清晨的第一縷陽光撒到嫩葉尖上的晶瑩露珠上的時候，折射出七彩的光。望穿那滴露珠，看到新的.希望，那是快樂，那是享受。
當夜深人靜，眾人皆誰我獨醒的時候，一支香煙，一杯清茶。讓不悅跟著煙圈散去，思緒隨著茶葉沉淀。從遙遠的北極的那顆啟明星中找到方向，那是閑適，那是享受。
走進繁華，聆聽喧囂，那是享受。歸隱山林，遠離塵囂，那也是享受。
不要總是唉聲嘆氣，感慨不平。不要總是看到世界的這一面而忘卻了那一面。更不要悲觀地認為生活僅僅是一樁苦差事，毫無樂趣可言。
享受，可能是自由自在的，可能是艱難心酸的，也可能是恬淡寧靜的還有無窮種可能。
享受，無處不在。用心感悟，笑看人生。
初一作文 篇5
初見經(jīng)典本，憑心而論我是有些不理解我們偉大的語文柳老師((*^__^*嘻嘻……)的，為什么不走尋常路，如背幾首唐詩，詠幾篇宋詞，唱幾曲元調(diào)，而是讓我們學起了“奇姿異態(tài)”的古體字和繞口深奧的古代名家名句呢？
帶著這么一點點的抵觸心理，我開始了我的第一天經(jīng)典本記錄。由于坐在教室的后排，自己本身的.視力又不大好，再加上古代漢字繁瑣的字形和復雜的文言文釋義，那潔白的紙面上留下的第一行記錄并不美觀。左瞧右看，怎么樣都不工整，細細剖析，竟也能發(fā)現(xiàn)抄錯的地方。我很不滿意，橫下心，回家咬咬牙，將那一頁紙狠心地撕去了。上網(wǎng)搜索了《說文解字》的在線查詢版。滿懷期待地試著輸了一個字進去，緊張地按下回車鍵，真的成功了!于是，一筆一劃、有板有眼地謄抄上去。可是我還是有些不安，生怕仍然不對。第二天到了學校，和同學們粘貼在公告欄上的材料一對，嗯，差不多了。這樣，心里的一塊石頭也算是落了地。
現(xiàn)在拿出本子來翻閱，算不上賞心悅目，但也是工工整整了。
積累的多了，竟也發(fā)掘出其中的樂趣來。古字不比現(xiàn)在的字形橫平豎直，而是彎曲波折，卻也有一番別樣的意味，而且更有趣的是，它們大都與所描繪之物非常形近。理解記憶起來也并非枯燥。就“聽”這個字的繁體寫法，老師還給我們上了一節(jié)學會聆聽的“政治課”呢！
聽，把耳朵拉得長長的，將對方當作寶玉，十分專注地，眼睛望著對方，一心一意地去聆聽。引用一句老師的口頭禪“老祖宗造字真精彩!”
我已經(jīng)開始喜歡經(jīng)典本記錄了。特別是說文解字這一環(huán)節(jié)。每當看見同學們一個個字跡端莊地在黑板上為大家提供今日的積累，那專注的神情，一遍遍擦去重寫時的一絲不茍，都讓我對經(jīng)典積累，不，是對中華文化的博大精深肅然起敬。謝謝老師，為我們引進又一個語文積累的好方法!（o(∩_∩)o…哈哈^_^）
初一作文 篇6
16號的早晨，我們迎來了激動人心的趣味運動會。下了第一節(jié)課，孩子們興高采烈地從課室里面出來，來到了運動場，等待著運動會的開幕。
比賽即將開始的時候，學生們在我們的安排下排成了整齊的.隊伍，準備開始第一項運動項目—胯下傳球。作為計時的小老師，我站在隊伍的前面。每一個孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，兩個班的學生都士氣高昂。
比賽開始了，秒鐘1秒，2秒，3秒……緊張地開始跳動，我看到了孩子們緊張地進行著比賽�；@球在長長的隊伍當中傳著，歡呼聲與加油吶喊聲把整個運動場傳遍。學生們用心地參與比賽的那一幕，感動了在場的每一個人。
運動項目一個接著一個進行著，參與比賽的學生們努力地把自己做到最好。無論是胯下傳球，還是蹲下接力跑，孩子們都盡力地去完成。最為感動的是，他們?yōu)榱嗽诒荣愔信艿每煨�，他們把鞋子都脫了。他們比賽后滿頭大汗的模樣讓人心疼，同時也讓人感動。他們是這樣一群天真可愛的孩子。
趣味運動會因為有學生們積極參與而產(chǎn)生了無限的趣味，因為學生們用心地去比賽變得十分有意義。用愛去參與，讓孩子們在這樣一場運動會收獲了健康與快樂。
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