(精品)描寫(xiě)的小學(xué)生作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我的校園非常美麗，走進(jìn)秋天的校園，那一草一木給我?guī)?lái)的感覺(jué)總是那么溫馨。
一進(jìn)入北門(mén)，就能看到校園里的一棵棵松樹(shù)，翠綠的葉子，挺拔的身姿，像身材魁梧的將軍在守護(hù)著校園。
往東走，首先看見(jiàn)的是幾棵石榴樹(shù)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)圓圓的小石榴，紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小燈籠。有的石榴咧開(kāi)嘴，好像微笑著迎接我們的'到來(lái)。那一串串葡萄倒掛枝頭，從遠(yuǎn)處看，仿佛紫瑪瑙一般。菜園里的辣椒可真有精神，一處處的大紅色讓人感到眼前一片明亮。還有許多青辣椒躲在葉子下面，像害羞的小姑娘，不好意思探出頭來(lái)。
菜園對(duì)面就是昆蟲(chóng)園了。昆蟲(chóng)園里有很多昆蟲(chóng)雕像：螞蟻雕像、螞蚱雕像、青蛙雕像、七星瓢蟲(chóng)雕像、壁虎雕像……看，一只螞蚱趴在樹(shù)上，四肢使勁蹬著樹(shù)枝，好像馬上就要展翅飛翔；一只青蛙抬著頭，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛正在傾聽(tīng)同學(xué)們的讀書(shū)聲呢！還有一只青蛙張著大嘴巴，好像在感嘆：“讀書(shū)的聲音真好聽(tīng)��！”昆蟲(chóng)園里還有很多蛐蛐、螞蚱和一些不知名的小昆蟲(chóng)，他們時(shí)不時(shí)地高歌一曲，那聲音真美妙！
從昆蟲(chóng)園旁拐彎后，再往西走就到了一片小樹(shù)林。小樹(shù)林里有國(guó)愧、大葉女貞、劍蘭等。最醒目的是一棵高大挺拔的白玉蘭，上面結(jié)滿(mǎn)了一串一串的小果實(shí)，像葡萄一樣。白玉蘭周?chē)袔卓脟?guó)愧樹(shù)，枝葉像撐開(kāi)的傘兒，小巧玲瓏。
再往西走就到假山了。假山怪石嶙峋，從正面看，像人，像駱駝，從后面看，像牛，像馬�！皣W嘩，嘩嘩……”石頭頂端冒出的水瀑布一般飛落下來(lái)，濺起的水花像一朵朵盛開(kāi)的白蓮。
這就是我的校園，簡(jiǎn)直是一個(gè)美麗的園林！
點(diǎn)評(píng)：
小作者移步換景，按照“北門(mén)→菜園→昆蟲(chóng)園→小樹(shù)林→假山”的空間轉(zhuǎn)換順序，依次描寫(xiě)了校園中松樹(shù)、石榴、葡萄、辣椒、昆蟲(chóng)雕像、樹(shù)木、怪石等景物，層次清楚，條理分明。在描述中，小作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法和聯(lián)想、素描等表達(dá)手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了美麗的園林校園景色。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
灰灰
“灰灰”，你可別以為它是灰太狼的兒子的名字，其實(shí)它是我家小狗的名字。它是一條普通而又神奇的小狗。
說(shuō)它普通，是因?yàn)樗?外形，它的身子很大，一身灰色的毛，一雙圓圓大大眼睛，一只小巧靈敏的鼻子。這樣的狗實(shí)在太普通了。
說(shuō)它神奇，是因?yàn)樗哪谴坞x奇的“失蹤”。
灰灰和我的奶奶最好了，因?yàn)槠綍r(shí)都是奶奶喂食給它吃的，所以不管奶奶去哪里，它就跟到哪里，真可以用“形影不離”來(lái)形容。有一次，奶奶砍柴回家，發(fā)現(xiàn)灰灰沒(méi)跟來(lái)。起先我們都以為晚上它總會(huì)回來(lái)的，可是直到我們吃好晚飯，仍不見(jiàn)它的蹤影。此時(shí)一種不祥的預(yù)感在我的心頭產(chǎn)生：灰灰會(huì)不會(huì)被壞人抓走了？我傷心極了。兩天兩夜已經(jīng)過(guò)去了，還不見(jiàn)灰灰的影子，我都快哭出來(lái)了。第三天終于有了灰灰的消息：它在魚(yú)塘那邊的小房子里。奶奶聽(tīng)到消息后，馬上騎上三輪車(chē)就去小房子那邊了。等到奶奶把灰灰?guī)?lái)，我就高興得跳了起來(lái)。原來(lái)，那天奶奶砍完柴就把柴堆在魚(yú)塘那邊的小房子里，本來(lái)想過(guò)幾天再運(yùn)回來(lái)。沒(méi)想到，灰灰在那小房子里看柴，生怕別人把柴偷了去。你說(shuō)，我家的灰灰是不是很了不起。
這件事后，我更喜歡灰灰了。
小飛俠點(diǎn)評(píng)：我也喜歡灰灰了。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
中隊(duì)長(zhǎng)黃明，因?yàn)槟X子靈，辦法多，被大家稱(chēng)為“猴”隊(duì)長(zhǎng)。
校園南邊有塊空地，雜草叢生，成了附近農(nóng)民的放牧場(chǎng)。平時(shí)豬牛遍地，污染了校園的環(huán)境，就連同學(xué)們課間活動(dòng)時(shí)打球，都得小心翼翼，生怕球跳到牛屎堆上。
一天，“猴”隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們大家說(shuō)：“我們要是把土翻過(guò)來(lái)，種上花苗，辦個(gè)紅領(lǐng)巾苗圃該多好呀！”大家一致贊同他的提議。第二天，全中隊(duì)的少先隊(duì)員一齊動(dòng)手，挖地的.挖地，插苗的插苗，整枝的整枝，不到兩個(gè)鐘頭，昔日的荒地，一下子變成了“女貞”、“石榴”、“含笑”、“夾竹桃”等花苗競(jìng)長(zhǎng)的植物園。
谷雨時(shí)節(jié)雨紛紛�！芭憽敝θ~生了小蟲(chóng)，葉梢萎縮變黃，這可急壞了同學(xué)們。
這個(gè)說(shuō)快用農(nóng)藥噴殺，那個(gè)說(shuō)用剪刀把萎梢剪掉，“猴”隊(duì)長(zhǎng)連連搖頭不同意。他說(shuō)：“噴農(nóng)藥會(huì)污染校園，怕低年級(jí)小同學(xué)沾上中毒；剪枝會(huì)影響幼苗生長(zhǎng)。還是用安全藥物治療吧！”隨后，大家按照他的安排分頭去執(zhí)行任務(wù)，有的去撿煙蒂，有的去找早煙桿，然后拿到學(xué)校用溫水泡成煙油水，噴灑在“女貞”身上。每天多次，連續(xù)用了一周后，原先萎縮的葉梢終于又伸展開(kāi)了，好像在向我們招手致意！
你看，我們的“猴”隊(duì)長(zhǎng)，點(diǎn)子就是多，腦子就是靈吧！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
登山一直是我的向往，這個(gè)夏天我終于來(lái)到了鎮(zhèn)江的崮山，準(zhǔn)備和它比試比試。那是一個(gè)星期天的早晨，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到崮山腳下，一眼看上去，崮山好像一只等待時(shí)機(jī)一飛沖天的神龍。我邁著輕快的步伐踏上了登山之旅。剛開(kāi)始，我走得又快又穩(wěn)，邊走邊欣賞一路的風(fēng)景。一會(huì)兒采采野花，一會(huì)兒沿著山路追追蝴蝶，好不快活。心里暗暗得意：哈哈，原來(lái)登山這么容易。
可是……過(guò)了大概20分鐘，再往上爬的時(shí)候，我的小腿抽筋了，呼吸也變得急促起來(lái)。但是我的信念告訴我不可以放棄!我相信自己一定行!所以在短暫的`休息后，我又邁出了堅(jiān)定而有力的步伐，繼續(xù)向前走。
好不容易到了半山腰，我的汗猶如一顆顆大黃豆還往下落，腿像灌了鉛一樣，寸步難行。畢竟那會(huì)兒正值中午，雖說(shuō)陰天太陽(yáng)沒(méi)那么火辣，但畢竟是33度的夏天啊。當(dāng)時(shí)的我口干舌燥，汗如雨下，心里一萬(wàn)個(gè)不想走。但當(dāng)我一抬頭，發(fā)現(xiàn)山頂就在我觸手可及的地方，我心里又燃起了熊熊烈火。
一步、兩步、三步……我終于登上了山頂，我的心里涌起了自豪的波濤。從山頂往下看，行人猶如一只只小螞蟻，我終于體會(huì)到唐代詩(shī)人杜甫《望岳》里所寫(xiě)的：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意境。
登山之旅結(jié)束了，我感慨萬(wàn)千，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了崮山的同時(shí)也戰(zhàn)勝了自己!
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