初一作文大全(8篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的初一作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
聲音，可以讓人陶醉。
聲音，可以讓人回味。
聲音，可以讓人留戀。
不知道為什么，媽媽的
聲音總是會(huì)印在我的腦海里。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一次呼喚都讓我記憶猶新。
早上，她總是送我去學(xué)校，沒(méi)有多余的語(yǔ)言。晚上，她總是在家煮好飯，也不怎么說(shuō)話，只要每一次說(shuō)，都會(huì)給我心靈帶來(lái)震撼。與平常一樣，早上總是早早到校，因?yàn)橐淮蔚谋硶?shū)沒(méi)完成，便被留下來(lái)。記憶力差這只是借口，沒(méi)辦法只得乖乖地在辦公室里背書(shū)。在喧鬧的講話聲中，我拿起電話，我叫她來(lái)接我，她卻說(shuō)：自己回來(lái)吧，天不黑。天的確不黑，我就在那背書(shū)，也許是因?yàn)槲冶车腵太慢，老師叫我回家，一到校門(mén)口一個(gè)熟悉的身影在我眼前，她來(lái)了，一路上她說(shuō)：今天怎么這么晚？。我說(shuō)背書(shū)。本以為她會(huì)生氣，可她卻說(shuō)：沒(méi)事，以后多看看書(shū)，也就會(huì)背了。一路上風(fēng)很大，一直在吹著我的頭發(fā)，在風(fēng)聲中她的聲音讓我留戀。
到家時(shí)，飯菜總是香噴噴的，雖然冷了點(diǎn)可依然很好吃。她從來(lái)不問(wèn)我學(xué)習(xí)的好壞，總是在鼓勵(lì)我，讓我向前看。在我睡覺(jué)前，她總會(huì)說(shuō)：今天這么晚睡覺(jué)，明天的作業(yè)加油做，別這么晚。她的聲音總是那么平凡，但卻讓人記憶猶新。在我生病時(shí)，她無(wú)微不至的照顧我，在這個(gè)時(shí)候她的聲音總會(huì)響起無(wú)數(shù)次，但每一句話總是很甜甜的。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)用這平凡而溫柔的聲音提醒著我，讓我感覺(jué)永遠(yuǎn)是那么溫暖。
這聲音，值得我留戀。
這聲音，值得我回味。
這聲音，值得我陶醉。
初一作文 篇2
世界上不曾缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一粒粒小草種子，只為看到五彩的世界，從黑黢黢的泥土中探出腦袋，是的，大自然那美的瞬間處處都有。
冬去春來(lái)，大地?fù)Q發(fā)了勃勃生機(jī)：花園里，百花盛開(kāi)，辛勤的蜜蜂在花叢中哼著歌兒，采著花蜜，擁有著碩大美麗翅膀的蝴蝶隨著蜜蜂的歌旋，跳起了歡快的舞蹈。然而，誰(shuí)又知道在它們僅有翅膀之前，它們又要經(jīng)歷多少的艱苦奮斗呢！
是的，蝴蝶、蜜蜂的翅膀，本不是天生就有，它們付出了更多的汗水、奮斗，只為了沖破蠶繭，飛舞在花叢中。
這一瞬的美麗，隱藏在后面的是過(guò)程的艱辛，讓人領(lǐng)悟到成功者都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的抗?fàn)帲拍墚a(chǎn)生最美的一瞬。
自然界的美，生動(dòng)絢麗，人世間的'美也毫不遜色。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，全體師生沖出教室，但最后還有四名學(xué)生沒(méi)有出來(lái)時(shí)，他離教室門(mén)口僅僅幾步，只要沖出去，就能活下來(lái)，但是他沒(méi)有。他飛身護(hù)住四名學(xué)生，當(dāng)求援人員搬開(kāi)砸在他頭上的最后一塊板磚時(shí)，所有人都驚呆了：他的手緊緊撐著桌子，桌子下的四名學(xué)生居然奇跡般的活著。那位就學(xué)生的老師就是譚千秋。生命之美就在這一瞬間，讓我們不禁潸然淚下！
美的瞬間數(shù)不勝數(shù)，只要你善于用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，就能“拍”下那些美的瞬間！
初一作文 篇3
初一作文：《傷仲永》讀后感
有人認(rèn)為成功來(lái)自于先天的資質(zhì)，也有大部分人認(rèn)為成功來(lái)自于后天的學(xué)習(xí)與積累。
大家一定都知道方仲永吧，他是一個(gè)具有先天資質(zhì)的奇材，五歲就會(huì)作詩(shī)。但他的父親只認(rèn)為他有先天的資質(zhì)就夠了，不需要后天的學(xué)習(xí)與積累，所以不讓他上學(xué)。后來(lái)，鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個(gè)天才，于是就請(qǐng)方仲永的父親吃飯或給錢(qián)買(mǎi)方仲永的詩(shī)。方仲永的父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢(qián)。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客，為他人寫(xiě)詩(shī)賺錢(qián)。后來(lái)方仲永長(zhǎng)大了，但他的知識(shí)并沒(méi)有增長(zhǎng)，所以他漸漸地變得和常人一樣，后來(lái)又漸漸地不如常人了。
由此看來(lái)，只有先天的資質(zhì)是無(wú)法成材的，必須要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行。
在世界上，靠先天的`資質(zhì)成材的一個(gè)都沒(méi)有，但是靠后天的學(xué)習(xí)與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù)：居里夫人、愛(ài)因斯坦、華羅庚……因此，有了先天的資質(zhì)不能驕傲，要在后天的學(xué)習(xí)和積累上跟出色才行。
初一作文 篇4
有這樣一個(gè)小男孩，非常的活潑、機(jī)靈。
當(dāng)這個(gè)小男孩六歲時(shí)，他背著新書(shū)包，懷著激動(dòng)的心情跨入人生的第一個(gè)大門(mén)——小學(xué)。在小學(xué)里，他認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，但他也有些不適應(yīng)，因?yàn)樾W(xué)生活不像幼兒園，開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，小男孩在老師的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，老師很喜歡他。但在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，由于父母的原因，小男孩來(lái)到了一個(gè)陌生的城市——嘉興，并進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在新學(xué)校里，小男孩又認(rèn)識(shí)了一群新同學(xué)，并在新環(huán)境中學(xué)習(xí)了四年。在這四年中，小男孩的學(xué)習(xí)從一開(kāi)始的一般到了最后的優(yōu)秀。在班上，小男孩每個(gè)學(xué)期結(jié)束都能獲得一個(gè)“學(xué)習(xí)好”的獎(jiǎng)狀，并且六年中，小男孩的寫(xiě)作水平不斷增加。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，小男孩已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了六十多篇作文，也在當(dāng)?shù)氐?《南湖晚報(bào)》上多次發(fā)表作文。
但是小男孩也是有缺點(diǎn)的，他很貪玩，有時(shí)會(huì)控制不住自己，上網(wǎng)玩游戲，而且控制不住時(shí)間。小男孩也很粗心，在考試中老是不仔細(xì)檢查，常常在一些不該扣分的地方失分，但是小男孩不斷努力改掉這些缺點(diǎn)。
憑著這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)，小男孩在中學(xué)里分到了一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，并且在這個(gè)班級(jí)了不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。一開(kāi)始，小男孩適應(yīng)不了中學(xué)如此多的課程和作業(yè)，但是小男孩很努力，努力適應(yīng)著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。雖然到現(xiàn)在，小男孩在班里還算不上優(yōu)秀，但他相信，只要努力，一定能做到最好的。
這個(gè)小男孩就是我。
初一作文 篇5
家樓下有一大塊草坪，但我從沒(méi)有注意過(guò)那樣弱小卑微的草。直到有一天到小區(qū)里作生物調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)那小小的嫩綠背后，藏著多么含蓄的生命意義。
從未見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得這樣盛的草。目測(cè)草地大概有10多公分深吧。那里，大塊的綠色隨意地鋪著，很自然，不和諧，從墻角到路邊，連成綠地毯似的很大一片，那嫩綠上掛著清晨霧氣凝結(jié)的露珠，在燦爛的陽(yáng)光下直晃我眼。作為一群生產(chǎn)者，它們正在在進(jìn)行光合作用吧；或許在此同時(shí)更好奇地探出腦袋瞧瞧通往單元門(mén)的小徑上的行人？多么有趣的比方！我把那單薄的一個(gè)字記錄在調(diào)查表上，夾進(jìn)生物書(shū)里。心血來(lái)潮地仔細(xì)觀察了一番，這些草形態(tài)各異：有些草挺愜意地靠在墻上，似乎在享受日光浴；有少部分草似乎趴在地上在無(wú)法挺起腰，莖、葉都枯黃了，草的'生命是多么短暫；有些草挺直了腰板，似乎勵(lì)志要長(zhǎng)得像不遠(yuǎn)處的木本植物一樣高……生物影響環(huán)境。這群生物體，給小區(qū)增添的不少生機(jī)。轉(zhuǎn)念，又有多少人會(huì)注意它們？
多少年，它們就待在這個(gè)地理坐標(biāo)默默生長(zhǎng)，占了一定氧氣，也占了一定生存空間。
它們是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多、最了不起的生產(chǎn)者。
因?yàn)樗鼈兪遣�，它們自養(yǎng)。
它們被人忽視，它們也不需要?jiǎng)e人的評(píng)價(jià)。
——這也許就是普通吧！
我愿意在社會(huì)里做一棵小小的，普通的草，即使普通，也要活得有意義；不需要?jiǎng)e人的賞識(shí)，一樣可以獲得成功；我要默默地，安分地呆在自己的崗位，敬業(yè)愛(ài)國(guó)。
誰(shuí)說(shuō)強(qiáng)者皆偉大？默默者自強(qiáng)！草，你做到了！
初一作文 篇6
我非常清楚地知道，這些事情，絕對(duì)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。我想，你親口告訴我的，絕對(duì)是編出來(lái)騙我的，是不是被我猜中了，我想讓你親口告訴我，這些事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。你告訴我，好不好？你為什么不告訴我？告訴我吧！
你告訴我，我一定不會(huì)對(duì)別人說(shuō)的`。我一定是守口如瓶。難道……你不相信我嗎？不！你說(shuō)過(guò)你會(huì)相信我。什么？我沒(méi)有不相信你�。∧懵�(tīng)我解釋清楚，好嗎？不！不可以！你難道忘記了你曾經(jīng)發(fā)過(guò)的誓言嗎？你難道要食言嗎？你不能這樣，我求求你了，好不好？
求你不要這樣，好不好？
再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)辜負(fù)你，一定不會(huì)讓你失望的。有什么事情，我們一起分擔(dān)，可以嗎？我只求你不要離開(kāi)我，好不好？我愿意給你做牛做馬，你讓我做什么都可以，我絕對(duì)不會(huì)反抗。我只有你一個(gè)人陪著我，你若離開(kāi)了，我就一個(gè)人啦，我會(huì)孤單的，到時(shí)候，我會(huì)害怕的。
若我再遇到一個(gè)與我可以并肩而行的人，不知道猴年馬月才能找到，我只要你，我會(huì)讓你開(kāi)心，不會(huì)再惹你生氣啦。
好不好？我天不怕地不怕，可唯獨(dú)怕你生氣，怕你離開(kāi)我，怕你不理我，你不要生氣，不要離開(kāi)我，不要不理我，好不好？
初一作文 篇7
父親是我人生這場(chǎng)電影里最重要的角色。如果說(shuō)我是不思進(jìn)取的懶惰學(xué)生，那么他便是引我走上正軌變得勤奮的恩師；如果說(shuō)我是園林里有些畸形的樹(shù)木，那么他便是修枝整直的園丁；如果說(shuō)我是沙漠中饑渴至極的旅行者，那么他就是前方那一片綠洲……
在我生命的旅途中，給我關(guān)懷最多的是你，給我感動(dòng)最多的是你，我的父親！
我來(lái)到世界上的那一刻起，就注定了你伴我一生一世。小時(shí)候一哭鬧，你會(huì)耍許多“小雜技"逗我笑，夜晚醒了就吵鬧不停，你會(huì)抱起我一邊輕拍一邊輕吟。稍大點(diǎn)，總是纏著在聽(tīng)講故事中朦朧睡覺(jué)。記憶之中，你是那么能干！
在我七八歲時(shí)，就開(kāi)始討厭你。因?yàn)榉艑W(xué)回家就看電視，正在興頭上，總是關(guān)掉。老說(shuō)“先去寫(xiě)作業(yè)"。我跑到外面瘋，又總是說(shuō)你是男生還是女生？我常會(huì)不耐煩的發(fā)火，摔門(mén)而去。
那是一個(gè)星期五，我拿回一張一落千丈的成績(jī)單。我知道你清楚考試時(shí)間，到家必問(wèn)！我想你或許會(huì)鼓勵(lì)我下次努力吧，但是，“啪"的一聲，我臉上火辣辣的，一抬頭，那粗黑的眉毛皺成一團(tuán)，眼中全是那種恨鐵不成鋼的氣憤和無(wú)奈。那晚上，你在客廳里吸著一根一根煙。
我怎么就沒(méi)注意到你的臉上開(kāi)始爬滿皺紋呢？怎么沒(méi)有看到你那雙粗糙厚繭的雙手呢？怎么沒(méi)有察覺(jué)你頭上有白發(fā)占據(jù)了黑色的`領(lǐng)地呢？怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你在打我之后也顫抖的手和眼角的淚呢？
父親，風(fēng)采不再依然，歲月的風(fēng)霜已刻在他的額頭上，萋萋芳草已銷(xiāo)聲匿跡。歲月啊，何故如此匆匆呢？
父親，你讓我在愛(ài)的懷抱里成長(zhǎng)。是你，在我的人生天空點(diǎn)綴繁星；是你，在我的人生綢緞上涂染彩虹。你如同一株茉莉花，時(shí)時(shí)為我散出淡淡的幽香！
初一作文 篇8
每當(dāng)看到配套練習(xí)上那幾個(gè)剛勁有力的字：“作業(yè)認(rèn)真，好！”和成績(jī)單上鮮紅的98分，我總會(huì)不由自主的想起曾任我們歷史教師的魏老師。
記的他第一次來(lái)給我們上課時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)，因?yàn)槲覍?duì)歷史有執(zhí)著的愛(ài)。上課鈴聲響了，只聽(tīng)見(jiàn)從樓道中傳來(lái)一陣不緊不慢、富有節(jié)奏的腳步聲，近了，近了……一個(gè)高大的身影走進(jìn)了教室，定睛一看，是一名中年男子。黑色的西服襯托出他那白凈的臉龐，一頭烏黑發(fā)亮并且很有個(gè)性的頭發(fā)下面是一雙炯炯有神的大眼睛，還有他的伶牙俐齒，什么問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。只見(jiàn)他胸有成竹地打開(kāi)教案夾，不慌不忙地取出課本。底下的同學(xué)因?yàn)樗莻�(gè)性的發(fā)型，而小聲的叫他“漢奸”，我也不禁對(duì)他失望至極。只見(jiàn)他拿起粉筆在黑板左側(cè)寫(xiě)下了“上帝”，一個(gè)大括號(hào)括住“亞當(dāng)”、“夏娃”并講起了那古老的故事，講完西方故事，又講東方女?huà)z造人的傳說(shuō)，他口若懸河，滔滔不絕地講，我們就饒有興趣，津津有味地聽(tīng)。講罷，他開(kāi)始提問(wèn)，一開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也沒(méi)有站起來(lái)回答問(wèn)題的勇氣，但在老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，課堂氣氛活躍了起來(lái)，同學(xué)們和老師進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的互動(dòng)問(wèn)答，大家都很開(kāi)心。不知不覺(jué)中討厭的下課鈴響了，老師收拾完課本正準(zhǔn)備走，幾個(gè)同學(xué)便大聲的喊道：“老師，以后我們?cè)趺捶Q(chēng)呼您呀？”老師笑了笑，什么話也沒(méi)說(shuō)，拿起粉筆在黑板中央寫(xiě)下了一個(gè)大大的“魏”字，邁著堅(jiān)定的步伐離開(kāi)了。
自此以后，同學(xué)們對(duì)這位不凡的魏老師刮目相看，我也萌生了敬佩之情，大家都喜歡上了魏老師的課，當(dāng)然魏老師也對(duì)我們很不錯(cuò)，經(jīng)常撫摸著同學(xué)們的頭說(shuō)：“好樣的！”或者豎起大拇指說(shuō)：真棒！”以此來(lái)鼓勵(lì)我們。
魏老師從來(lái)不擺架子，有問(wèn)題隨時(shí)請(qǐng)教他，他會(huì)耐心聽(tīng)你的想法，幫你分析，找答案。我清楚得記得，那次期中考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我很驚訝，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我用自己的想法推理出來(lái)的答案得到竟然是一個(gè)刺眼的錯(cuò)號(hào)。我百思不得其解，但我堅(jiān)信自己是對(duì)的，一如既往的'又開(kāi)始了我習(xí)慣的作風(fēng)——打破沙鍋問(wèn)到底。當(dāng)魏老師經(jīng)過(guò)我的課桌時(shí)，我膽怯的站了起來(lái)，說(shuō)出了我的想法，但由于過(guò)度緊張，聲音有點(diǎn)兒顫抖，說(shuō)話速度也非常快。魏老師聽(tīng)了之后，用極度和藹的聲音對(duì)我說(shuō)：“不要著急，我們從書(shū)中找答案�！庇谑牵译p手遞上歷史書(shū)，他接過(guò)后，翻開(kāi)一頁(yè)有古今對(duì)比的地圖，仔細(xì)的思考了許久，然后笑著對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)非常認(rèn)真看來(lái)真是老師弄錯(cuò)了。”很輕松的走上講臺(tái)，向同學(xué)們指出并糾正了錯(cuò)誤。還當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)我的仔細(xì)與勇氣，我心里美滋滋的。
但可惜的是，魏老師僅僅為我們上了28節(jié)課就被掉走了（不是因?yàn)樗痰牟缓�，而是另有其因）。留下的就只有那本�?xiě)滿字的筆記本和與我們一起暢談的回憶罷了。
魏老師的課是我有生以來(lái)聽(tīng)過(guò)最有趣、度過(guò)最開(kāi)心的歷史課，他那高大的身影，清晰的面孔和燦爛的笑容永遠(yuǎn)留在了我記憶的長(zhǎng)河中……
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