五年級(jí)日記[合集]

　　一天即將完結(jié)，心中一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的五年級(jí)日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)日記 篇1

　　環(huán)保，在每個(gè)人的心中，都是一件大事。只有環(huán)保低碳，我們的地球才會(huì)更美；對(duì)于我們現(xiàn)在的生活，我們應(yīng)該知足，節(jié)能環(huán)保才能保護(hù)我們的生活，讓我們遠(yuǎn)離地球污染，走進(jìn)綠色家園。

　　那是一個(gè)傍晚，爸爸媽媽回來(lái)的`很晚，我吃過(guò)晚飯，有點(diǎn)困了，把碗放在水池里；媽媽回來(lái)啦，放下包，就去刷碗；嘩啦啦的聲音把我吵醒了。原來(lái)媽媽忘記關(guān)水龍頭了；我心想：如果水龍頭一直找那樣開著，那得浪費(fèi)多少水呀！于是我把水龍頭關(guān)掉，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，節(jié)約用水，每個(gè)人都要做到。也許人類的最后一滴水，將是人類破壞后悔恨得淚。

　　珍惜資源永續(xù)利用，這是地球人的愿望。合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。人人關(guān)心環(huán)保質(zhì)量，人人參與環(huán)保行動(dòng)。

　　草地上，請(qǐng)不要踐踏腳下的青草，因?yàn)樗�和你一樣，都有著綠化環(huán)境的神圣使命。自然不可改良，生活可以選擇，選擇綠色生活.健康適度消費(fèi)。只有一個(gè)地球，人們應(yīng)該同舟共濟(jì)，地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。

　　環(huán)保低碳，只有一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、節(jié)油這種小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

　　同學(xué)們，為了讓天空更藍(lán)，讓花兒更香，小草更綠，讓小鳥的歌聲更加遼遠(yuǎn)，趕快加入環(huán)保低碳生活行動(dòng)，做一個(gè)環(huán)保小達(dá)人吧！

五年級(jí)日記 篇2

　　邁著沉重的步伐走上回家的路，心里裝著沉甸甸的心情壓力，頭入切膚之痛，左搖右擺，仿佛要摔倒了�；氐郊液螅�直接就摔倒在床上，眼前一片混沌，特別的累，直到七點(diǎn)鐘，爸爸媽媽撫摸著我的額頭，就大聲責(zé)罵我：“陳新遠(yuǎn)，不多穿點(diǎn)衣服喝多點(diǎn)水��？先在發(fā)燒了吧？還不快點(diǎn)去穿外套喝水？”我馬上跑下樓穿好衣服，喝了整整一杯的白開水，才驅(qū)散了爸爸媽媽擔(dān)心的愁云。

　　這時(shí)，我頭就如磚頭砸了一般，可現(xiàn)在我的作業(yè)還未動(dòng)一字。我正烤著熱乎乎的.火，媽媽又拿了一杯白開水，讓我寫作業(yè)了。我寫了一會(huì)作業(yè)，爸爸媽媽覺得要吃點(diǎn)藥，就留下表弟在這，他們?nèi)ベI藥。

　　他們回來(lái)了，拿了讓我嘔吐的藥，沖了一碗的藥，我捏著鼻子，吞吞吐吐地難難堪地喝了下去。然后又叫我去了洗個(gè)熱水澡，就感覺頭就沒有那么痛了。

　　唉……我討厭發(fā)燒了，還是得多喝水，多穿衣呀！

五年級(jí)日記 篇3

　　我一個(gè)人在村內(nèi)的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。仔細(xì)一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。

　　于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！”蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。

　　我們的目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神，去完成自己的目標(biāo)！生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì)主動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的`模樣和規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì)，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人————帶著懸而未決的問(wèn)題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。

五年級(jí)日記 篇4

　　“啊!”伴隨著我的一聲慘叫，我看見我的手背被自行車車筐上的固定鐵絲被劃破了。頓時(shí)，血從我的傷口中流了出來(lái)。

　　這時(shí)候，朱正輝正好從我的'身邊經(jīng)過(guò)。他見我的手被劃傷了，連忙從書包里拿出他的“醫(yī)療箱”：碘伏、棉簽還有創(chuàng)可貼。我忍著手上的疼痛，用棉簽沾了些碘伏，涂在我的手背上。隨后，我說(shuō)了聲“謝謝”。他說(shuō)了聲“不用謝�！闭f(shuō)完又拿出一個(gè)創(chuàng)可貼，說(shuō)道：“這個(gè)你先留著用�！闭f(shuō)完，他便把“醫(yī)療箱”放回書包，然后便朝著他家走去。

　　望著他的背影，我的心里久久不能平靜。

五年級(jí)日記 篇5

　　太陽(yáng)島正門口有一個(gè)太陽(yáng)石很大，我們從側(cè)門進(jìn)的，沒和太陽(yáng)石留念很遺憾。太陽(yáng)島有許多景點(diǎn)，有坐龍廣場(chǎng)�；ɑ軋@。鹿苑。丁香園。松鼠島。天鵝湖。太陽(yáng)湖。我最喜歡鹿苑，因?yàn)槔锩嬗锌蓯鄣男÷埂?/p>

　　我很喜歡小鹿，騎著單車直奔鹿苑。到了鹿苑有些失望，它沒有想象中的大，小鹿也不多只有五只，我買了鹿食進(jìn)去喂鹿了，看見那些小鹿耳朵上都被打了一個(gè)孔，穿上了名牌。這簡(jiǎn)直是太殘忍了。我挑了一只沒人喂的'小鹿，喂了一口，看了一眼名牌她叫圓圓，然后我乍的一看，鹿食竟然讓她吃完了！我只好回到野餐區(qū)。

　　滿地都是落葉，我在路上撿了很多花和葉子�；氐搅藸I(yíng)地，我即刻開始做落葉畫。我先將三朵花緊湊的粘在畫面中央，在白花上粘了幾個(gè)枸杞，花蕊中心粘了一個(gè)七星瓢蟲，下面粘了幾片落葉，從遠(yuǎn)處望去好像小孩子在秋天里紅著臉一樣，為此我還加了三片楓葉，一只蜻蜓和一只蝴蝶。他們好像都活了起來(lái)，在奔跑。

五年級(jí)日記 篇6

　　王奶奶是我家對(duì)面的鄰居.她的熱心幫助，善良常常被大家公認(rèn)。

　　今天早上由于走得太急，忘了拿鑰匙，中午回到家中，我急得像熱鍋上的螞蟻在沸騰。還好王奶奶出來(lái)潑水，碰見了我，我向王奶奶說(shuō)明了事情經(jīng)過(guò)。王奶奶熱情地招待我去她家吃飯，吃過(guò)奶奶做的`美味的飯菜。我心想：王奶奶腿腳不方便，時(shí)間還早，我可以做一些力所能及的事了。于是我說(shuō)做就做，經(jīng)過(guò)一番努力后，屋子終于變得干凈而讓人感到舒服。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“王奶奶買菜的時(shí)間，屋子干凈了，肯定會(huì)高興的�！眲傉f(shuō)完，王奶奶推門而入，看到這一切，懷疑地說(shuō)：“這是你干的嗎?”"我高興地說(shuō)：“是啊!”王奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“雖然你平時(shí)很粗心，但你也有懂事的一面�！�

　　經(jīng)過(guò)談話，我興高采烈地去了學(xué)校。

五年級(jí)日記 篇7

　　今天我讀了女生日記，我深深地被這本書打動(dòng)了。故事中的冉冬陽(yáng)、吳緬、莫欣兒、和喜歡施昂老師的小魔女他們的團(tuán)結(jié)讓我感到欣慰!

　　可是回過(guò)頭來(lái)看看我們班的同學(xué)們，哎!讓老師們失望，讓校長(zhǎng)失望，讓同學(xué)們的家長(zhǎng)失望。我希望我們班的同學(xué)能像書里的一樣，互幫互助。讓老師省心，讓校長(zhǎng)省心。并且，從主本書中我看到了那些家長(zhǎng)們望子成龍的心。我想對(duì)那些家長(zhǎng)說(shuō)：“你們真的很愛你們的孩子嗎，如果你們愛，那么就請(qǐng)你們放手吧!讓我們自己去感受學(xué)習(xí)的辛苦，讓我們自己去體驗(yàn)生活的'困難�！边�有，我想告訴那些父母離婚的朋友們，爸爸媽媽離婚了，這并不是一件壞事呀!如果讓父母因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸬脑�，你想他們�?huì)快樂(lè)嗎。不會(huì)，或許他們離婚了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種解脫。同樣，對(duì)于你來(lái)說(shuō)不也是一種放手嗎?所以，我們要成全他們那個(gè)的選擇。

　　這本書告訴我們很多道理，也告訴我們做事是應(yīng)該怎么去做。

　　有空你們也看一看!

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