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小學(xué)生作文

時(shí)間：2023-08-29 10:32:20 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　記得我上幼兒園的第一天，就因?yàn)槟懽有。鴭寢尩氖挚蘅尢涮涞厥冀K不敢邁進(jìn)那一個(gè)陌生的教室。然而現(xiàn)在，我卻成為了一個(gè)做事大方，不輕易被困難嚇倒的小女孩。我怎么會有這么大的轉(zhuǎn)變呢？那還得從這件事說起。

　　記得那是五年級第一學(xué)期的第一節(jié)英語課。英語老師從原來的Miss Hong 變成了Miss Zhang。章老師上第一節(jié)英語課之前，要我們?nèi)?6個(gè)人說出自己取的英文名。我本來膽子就小，還要當(dāng)著全班同學(xué)的面說，有些害怕，可輪到我時(shí)，我看見了章老師那渴望聽到我能說出自己的名字親切表情，我鼓起了勇氣，竟大方地說了出來，可說完后，心卻“怦怦怦”在跳個(gè)不停，看來我膽小似乎是無法改變的。

　　第二節(jié)英語課，章老師寫了很多英文單詞的縮寫，我極其認(rèn)真地跟著章老師讀那些陌生的單詞。突然，章老師要我們短時(shí)間記憶這些單詞，1分鐘后看誰記得最多。天啊，這么些陌生的單詞，我這個(gè)愚木腦袋能記得住嗎？我懷著試試看的心情竭盡全力地把這些單詞往腦子里灌，能記多少就記多少。1分鐘流逝得好快，一眨眼就悄悄從我身邊溜過�？晌疫€在心里默記那已經(jīng)記住的幾個(gè)單詞。講臺下舉手的只有伊思逾一個(gè)人，老師叫她上講臺說，可她只說出了3個(gè)，雖然3個(gè)很少，但是就再也沒有一個(gè)人舉手嘗試了。章老師問：“還有沒有誰記得比伊思逾多？”她用期待的目光緩緩地掃視著全班，可仍然沒有一只手舉起，期望變成了失望。我在心里掙扎，或許我記得比伊思逾多，我要不要舉手試一試，可是我的.英語沒她好，我能行嗎？會不會是自不量力？手始終不敢舉起。這時(shí)，我的目光觸到了章老師的目光，我好像從她的眼神里知道她在說：“不要怕，鼓起勇氣試一試吧，老師相信你，你也要相信你自己！舉手吧！”我的心終于得到釋放，終于舉起了那千斤般重的手。章老師見了，笑著叫了我，我頓時(shí)充滿章老師微笑所給予的力量，勇敢地走上講臺。雖然說得疙疙瘩瘩的，但是章老師卻耐心地傾聽著并微笑地望著我的臉。我竟然說出了5個(gè)單詞，比伊思逾還要多呢！回到座位上，我興奮極了。章老師也微笑著表揚(yáng)了我，雖然話語簡短，但是卻讓我下了一個(gè)重大的決定：以后我不會讓章老師的目光失望的。

　　之后的所有課上，我也不再那么膽小，上課不再一言不發(fā)。我會盡我所能，會回答的問題，一定舉手。

　　那堂英語課上，我終于戰(zhàn)勝了膽怯，是章老師給予我力量，戰(zhàn)勝了膽怯！

小學(xué)生作文篇2

　　孫浩東是我的同學(xué)。他的臉白白胖胖的，每當(dāng)害羞的時(shí)候，他得臉紅紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)紅富士蘋果，特別可愛。

　　他得眼睛炯炯有神，他是個(gè)大頭兒子，還是班里的“智多星”。每當(dāng)老師提出問題他總是第一個(gè)舉手，并且每次都能正確回答，我們同學(xué)都很羨慕他。他不但有愛心，而且愛樂于助人的.同學(xué)。

　　那一天上午，我起床晚了生怕上學(xué)會遲到，浴于是，我趕緊背上書包，往學(xué)校匆匆忙忙地跑去。等我跑到學(xué)校不遠(yuǎn)處，我看幾個(gè)值生在檢查“一杯一巾�！�

　　這時(shí)候，我才想起杯子忘記裝水了，這可怎么辦？我不由自主地往后退了幾步，轉(zhuǎn)頭一看，看見孫浩東就在我背后，我把杯子沒裝水的事告訴了他，我想：他會不會幫我呢？他親切地對我說：“我的水裝得滿滿的，我能夠分給你一半�！蔽腋吲d極了！我們倆開開心心地走進(jìn)校門。在路上，他悄悄地對我說：“葛文婷，你以后應(yīng)該在當(dāng)天晚上吧所有工具放在一起，這樣就不會忘記了�！彼@一回這么做，不但幫助了我，而且?guī)椭思w。孫浩東是個(gè)樂于助人的好同學(xué)。