初一作文匯編5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的初一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一作文 篇1
悄悄地，又到一年清明了。
想起從前，外祖父常常抱著我，走在雨后的小徑上，空氣中彌漫著濕潤泥土和青草的氣息，伴隨著溫和的日光，一片春意盎然，十分愜意。我就好奇地環(huán)視著這一切，多么奇特，多么美妙。
現在，日光依舊那樣溫和。
初春時，一切依然那么生機勃勃，但外祖父卻沒能享受這春日的溫暖，邂逅陽光。
我隨家人行到山腳，隨著擁擠的人群，走向山上的公墓。我眺望著遠方升起的炊煙，但始終將視線落在那一個又一個黑灰的，造型各異的墓碑上。
外祖父變成了一塊小小的石碑。
它佇立在那，與眾多的石碑比起來也太不起眼。我幻想著石碑下長眠于此的人是否在徘徊，是放下所有的顧慮，一走了之，還是孤獨地守望，等待與人邂逅。這何嘗不讓人無從知曉。
我來到墓前，輕輕地訴說，不知道對誰，只是對那一塊黑灰的石頭抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的哀傷，一種隱匿在心中，從不表露的痛。仿佛說完了就什么也不記得了，一切都會好起來的。偶爾瞥見周圍掃墓的人，他們心中沉痛，將愁苦表露無遺，可能放聲大哭。
但是，萬事皆有常，有生必有滅，不執(zhí)著于生滅，心便能寂靜不起念，而得到永久的喜樂。人因企求永遠的美好、不死而生出了痛苦。是啊，這是生命的`輪回，萬物生息的規(guī)律，沒人能阻止，只能去適應它，只能看淡它。
要知道，這個世界只有圓滑，沒有圓滿。不時有些燒盡了的紙錢隨風飄散，塵歸塵，土歸土。沒有永恒的美好，也沒有永恒的痛苦。沒必要去嘆息，因為往事總是要拿來埋葬的。
看那一排排墓碑，有種說不出的端莊與安詳，其實換一種角度去看它，你就不會那么哀傷。你只有不斷地試著圓滑，才能假裝圓滿。這當中還有些裝飾精美，擺設齊全的墓地，花費肯定不少。這么莊重，一面是后人對先人的崇敬，一面又是惋惜吧。
但不管怎樣，人出生時，是一身裸露地來，忙碌了幾十年，最后也是一物不帶裸露地走，最多也就留下一座小小的墓碑和一方土地，所以，何必太在意金錢、物質呢?自以為擁有財富的人，其實是被財富擁有。真正的財富不是擁有很多，而是要求很少。百年以后，哪樣東西是你的?
我在外祖父墓前久久佇立，凝視著搖曳的燭火，心中感慨萬千，瞬間，我釋然了。隨著人群又走出了這座山，驀然回首，就只剩下那一縷炊煙和一座孤獨的山。
初一作文 篇2
前幾日，剛剛去拍了一套，作為十二歲的紀念。翻看著一本本精美的，看著畫面中自己的舉手投足，是幸福的定格，也是的代言。指間蕩漾的笑容與詩篇，都因藝術而富有靈感，片片華麗與沉穩(wěn)，卓顯了藝術所賦予的情懷。
藝術是必不可少的。
因藝術而不同凡響，生命因藝術而井然升華。藝術點綴了。藝術是一種美感，一種深邃。她的境界非它物可及。但藝術不等同于抽象，藝術是生活的方式。
有一檔專題節(jié)目叫“”，想必大家都不陌生。我也非常喜歡。它詮釋了人生與藝術融合于一體的渾然天成與完美無瑕。藝術是一切美的概述，但美有時卻不同于藝術，當一切層面發(fā)展到至善至美的境界，藝術便已潛移默化成為你的身心。
藝術是透明的，她的純潔無可挑剔。如落雪般晶瑩；藝術是斑斕的，她的.多彩鑄就了她的靈魂，如初陽般五彩繽紛。于是有了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行上青天”的柔美，有了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的閑愁，有了“采菊東籬下，悠然見”的超脫。
藝術，唯美而清新。在氤氳的藝術空氣中，點綴生命的藍天，趟過藝術的那畔湖光，欣賞藝術后的生活。
享受藝術的那縷。藝術照，超越季節(jié)的絢爛。
初一作文 篇3
在我心中，有一位良師。
在課堂上時，他那詼諧幽默的講課方法，使我們捧腹大笑，但有時，我們不小心觸碰了他的警戒線，他便會大聲的斥責我們，使我們感受到做錯了。
有一次，他在作文課上傳授他的寫作文的“獨家秘方——三十六技”時，他說：“要想學寫作文�！彼室馔祥L音，使我們的好奇心一下子涌了上來，急切的想知道的時候。他說了一句：“你猜�！边@使我們全班哭笑不得。我們齊聲說：“老師，您快說吧。”老師說：“拜觀世音�！薄鞍�？老師您也信這個？”我們當時疑惑急了，迫不及待地想知道為什么。這時，老師對著大屏幕按了一下手中的遙控器后，我們這才明白什么是觀世音。
這就是我們的良師，他不但幽默而且嚴厲。
那一次，我的同桌又跑神了，老師看到后，心中應該很憤怒，叫我同桌起來回答這個問題，但他什么也不知道，只好傻呆呆的站在那里，還低著頭。那樣子像極了一個犯了錯的'小孩子。老師見他這個樣子立馬讓他站到自己跟前，嚴厲的批評了他，并說下次犯錯時，要挺胸抬頭，要不然要狠狠地批評他。
以后，要是有人再跑神的話，老師一定嚴厲地，狠狠地批評。但我相信經過這一事件，應該沒有人再敢跑神了。
老師還讓我們準備了一個積累本，每天日積月累，他說到高中后，這個本一定會成為你們每個人的珍寶。這句話，我現在都深信不疑。
良師在你們看來是最嚴厲的老師，但我卻不這么認為，我覺得良師是那種溫和的老師。
我的良師是我們的語文老師，他幽默、詼諧、嚴厲。他就是這么多變。
他的幽默是我們最愿意上他的課，無論是好學生，還是壞學生，都一樣。
他還使我們學到很多知識。
這就是我們的良師。
初一作文 篇4
荷花是圣潔美麗的象征，她出于淤泥而不染，玲瓏而純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
初夏剛到，荷花姑娘們都迫不及待地從水中鉆了出來，向人們展示她那亭亭玉立的身姿。荷花原先只是一個小小的花骨朵，經過一段時間后才慢慢變成一朵美麗的荷花的。一朵荷花至少也有3層花瓣，而且，荷花還有很多不同的'顏色，如“紅、白、紫……“等等。
在荷花的中間有一個綠色的小蓮蓬，蓮蓬的表面有許多小洞洞，在這毫不氣眼的小洞洞中塞滿了一種可供食用的蓮子。待花謝了之后蓮子也就成熟了。把蓮子從蓮蓬中挖出來，剝去皮，就可以吃了。這種蓮子吃起來香香的，還可以加工成糖蓮子，或用來做菜。
在荷花家族中，還有一位成員——荷葉。
看！荷花池中長滿了碧綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的。那片片荷葉，圓圓的，就像一把把撐開的綠傘。有的還沾著晶瑩透亮的水珠。青蛙在上面“呱呱、呱呱……”地叫著。偶爾還有一兩只蜻蜓、蝴蝶停留在上面呢！
在荷花荷葉的底下，還有一樣寶貝那就是蓮藕啦！到了一定的時候，人們便把蓮藕從淤泥中挖出來。洗干凈后，可以配上一些木耳、百合、蓮子……等材料炒成一碟，吃起來別有一番風味。蓮藕還可以藥用，鮮藕汁或煮藕湯頻頻用于發(fā)燒、煩渴、吐血或便血等分熱病。
我愛荷花，愛她那亭亭玉立的花朵；我愛荷花，愛她那碧綠的荷葉；我愛荷花，愛她那出于淤泥而不染的蓮藕！我愛荷花，愛那美麗多姿，芳香四溢的荷花！
初一作文 篇5
都說旁觀者清，很顯然，當局者本人經常把自己陷入某種困境，然后就無法自拔。所以，我們需要經常提醒自己，提醒自己保持一個清醒的頭腦，不要當局者迷，而讓自己陷入泥塘中。
在日常生活中，這樣的例子不勝枚舉：在與朋友一起走時，往往提醒別人要看好路，自己卻在不經意間被絆腳石絆著了;在下雨天時，往往提醒別人要帶雨傘，自己卻在匆匆忙忙中把雨傘忘在宿舍里;在學習上，往往提醒別人要好好地珍惜每一天，每一個小時，每一分鐘，每一秒鐘，而自己卻有意無意地把時間浪費在無關緊要的小事上;在感情問題上，往往提醒別人不要在高三這個重要時刻談戀愛，而自己卻在這門檻上徘徊著，為這事煩惱著……
難道這就叫做“說時容易做時難”嗎?或許是吧!人是有感情的動物，都會在不經意間感情用事，把自己困在一個兩難的局面上。
要擺脫這種局面，惟一的辦法就是找一面“鏡子”。你要觀賞一座山的'全景，很簡單，離這座山有一定的距離，這樣，你就能縱觀全局。但是你要看清自己呢?那就要找另外一個參照物，也就是“鏡子”，這樣，你就可以“縱觀自己的全局”。
在提醒別人看好路時，自己也觀察一下自己周圍有沒有絆腳石，那樣，你就不至于被絆倒了;在提醒別人帶雨傘時，自己也找一找自己的傘，然后放在身邊，那樣，就不會把傘遺漏了;在提醒別人珍惜時間的同時，做一份適合自己的時間計劃表吧!有了一定的壓力，就不會再被那些小事煩著;在提醒別人不要談戀愛是，自己也想想這個時候談戀愛的害處，這樣，就不會再因為它而煩惱了……
我們在時刻提醒別人的時候，也時刻提醒一下自己。提醒自己要清醒一點，多堅持一下，不要走錯了路，不要迷失在物欲橫流的社會里。
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