小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
“生根啰！生根啰！”我不禁發(fā)出陣陣歡呼。陽(yáng)臺(tái)上，風(fēng)信子的根探頭而出。新的根潔白如玉，太陽(yáng)的余暉映襯著，反射出耀眼的光澤。
晚秋的'下午，媽媽回家時(shí)手中提著一個(gè)小盒子，走過(guò)來(lái)道：“女兒，我?guī)Щ貋?lái)一頭水仙花莖，你想不想種著試試看？”我心花怒放，拿出一只閑置的玻璃瓶，反復(fù)地沖洗它，再倒入一些水，把那花莖放在瓶口上，剛好卡住。我將瓶子搬到陽(yáng)臺(tái)，晶瑩的水珠掛在瓶口，映出炫彩的顏色，如夢(mèng)似幻。
我細(xì)心照料它，換水、曬太陽(yáng)從不敢怠慢。不出幾日，瓶中莖部下方就生了根，我自然喜出望外，心想過(guò)不了幾天肯定就發(fā)芽了。日月如梭，轉(zhuǎn)眼一月過(guò)去，只見(jiàn)水仙的根越長(zhǎng)越長(zhǎng)，芽卻沒(méi)有動(dòng)靜。我望著它，心中升起陣陣謎霧：“它真的能綻放嗎？”
某日，我聽(tīng)隔壁姐姐說(shuō)，往水仙莖上割幾刀會(huì)使它更快發(fā)芽。我不加思索，立刻拿著水果刀跑到陽(yáng)臺(tái)，在水仙的莖上端劃拉了兩下。刀口溢出一滴滴白汁，發(fā)出淡淡的芬芳。幾秒鐘后，一滴乳白的汁水從缺口處流下，似是它痛心的淚……我這才發(fā)覺(jué)自己似乎做了傻事。
入冬了，我到陽(yáng)臺(tái)看水仙，它的莖己經(jīng)融化，化作一灘污水，縷縷黃絲垂入水中，搖曳著，消逝著。它始于自然，亦歸于自然，這，許是它最好的結(jié)局。
多年后，我仍記得那棵水仙�？v然它尚未綻放，但我已能聯(lián)想它的樣子：它靜靜綻放，如仙子，如精靈。霧淡之時(shí)，月光映進(jìn)窗來(lái)，似嫦娥看上了這盆花，便多賜它幾分月光。本就潔白的花瓣接受了光的洗禮煥然新生，如玉般清瑩秀徹。
對(duì)不起！但謝謝你，美麗的水仙。
小學(xué)生的作文 篇2
我是“H2O”，也就是你們?nèi)祟?lèi)口中常說(shuō)的“水”。我無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭，是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物。
我無(wú)處不在，哪兒都有我的足跡。是我讓你們解除干渴，滋潤(rùn)你們的心田，養(yǎng)育你們的心田，養(yǎng)育你們的子子孫孫，是我給予動(dòng)物、植物以及所有生物以生命，更是我給人類(lèi)之母“地球”披上蔚藍(lán)色的衣裳。我為人類(lèi)，為動(dòng)物，為植物，為所有的生物無(wú)私地奉獻(xiàn)著。我本以為我這樣是值得的，可是，你們這些可惡的人類(lèi)將我無(wú)休止地浪費(fèi)，一點(diǎn)也不懂得珍惜我。
記得有一次，我們正在用我給車(chē)“洗澡”。我起初以為你們是愛(ài)車(chē)、愛(ài)干凈，洗洗也好�？赡銈兿戳瞬恢嗌俦椋o車(chē)洗了又洗，擦了又擦，仿佛狠不得把車(chē)身擦掉一層“皮”不可!洗完了，你們竟將我無(wú)情地摔到地上，痛得我哀哀直叫，只能在地上“痛哭流涕”。如果將我用于澆灌花草樹(shù)木，你們知道能挽救多少可愛(ài)的小生命嗎?你們真是太冷酷了!
類(lèi)似的例子舉不勝舉。要知道，我并不是取之不盡，用之不竭的。如果地球是一只手，地球上所有的水是五根手指頭的話，那么可供人類(lèi)飲用的水只有半根小拇指!
孩子們?cè)谕嫠Ｖ写蜷_(kāi)水龍頭，拿著水槍亂射，互相潑水逗樂(lè)，肆無(wú)忌憚地將我一點(diǎn)點(diǎn)毀滅——我還能容忍，畢竟童年無(wú)知�？墒悄銈兂赡耆四�?你們竟然也不顧后果地將我逼向絕路。
難道你們一定要到真的.失去以后才懂得珍惜?
醒悟吧，人類(lèi)!就算我懇求你們還不行嗎?再這樣下去我遲早會(huì)枯竭。想想你們的后代，你們這樣浪費(fèi)我的生命，不就是置后代的生命于不顧嗎?難道不是“自取滅亡”嗎?
聽(tīng)我一句勸吧，人類(lèi)!節(jié)約用水，給自己的子孫后代留下生機(jī)與希望吧!
小學(xué)生的作文 篇3
今天的作文課上，王老師端來(lái)一個(gè)透明的白魚(yú)缸，魚(yú)缸里游著兩條小金魚(yú)。一條大的是魚(yú)媽媽?zhuān)菞l小的是魚(yú)寶寶。這兩條小金魚(yú)長(zhǎng)的很可愛(ài)。它們?nèi)砩舷露际墙瘘S色的，眼睛圓圓的鼓鼓的，它們的小嘴一張一合的.，正在吐泡泡哪，如果把小金魚(yú)當(dāng)小船那它們的背鰭就像船帆，尾鰭像船舵，腹鰭像船槳，這可都是它們撥水不可缺少的工具。它們經(jīng)常在水底游來(lái)游去地玩捉迷藏游戲。魚(yú)寶寶甩著尾巴說(shuō)：“媽媽快來(lái)追我呀！”魚(yú)媽媽不放過(guò)小魚(yú)搖著尾巴使勁的追。魚(yú)媽媽追累了，就趴在水底休息。王老師把魚(yú)食拿出來(lái)，取了兩粒仍進(jìn)水里，兩條小金魚(yú)還是在水里游來(lái)游去，根本不理會(huì)。沒(méi)辦法，王老師又扔了兩粒，小金魚(yú)發(fā)現(xiàn)了飛快地游了過(guò)去，把食物一口吞了下去，然后美美地游走了，大魚(yú)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所以沒(méi)有吃到。
多可愛(ài)的小金魚(yú)呀！我真想把他們帶回家，和他們成為好朋友。
小學(xué)生的作文 篇4
在孩子的心中，“媽媽”代表一切。孩子的眼中，媽媽是“世界上最美麗的女人”。其中的原因很難用語(yǔ)言說(shuō)清楚講明白，或者明確形容。在給我們讀完繪本《我們的媽媽在哪里》后，感觸頗深。上個(gè)星期，我校娃娃小作家們?cè)趯W(xué)校三樓會(huì)議室，和余治瑩主編進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流，在這次采訪中，余治瑩主編給我們介紹了一本非常有趣的繪本，她用生動(dòng)地話語(yǔ)讓我們長(zhǎng)大了許多，在過(guò)程中，我們都陶醉了，漫漫地，我們的嘴角掛上了甜甜的笑容——這本故事主要說(shuō)了火車(chē)站里，媽媽去找被風(fēng)吹跑的帽子，留下姐弟兩個(gè)，并安排他們?cè)谲?chē)站乖乖的等著她回來(lái)。久等不見(jiàn)媽媽回來(lái)的姐弟兩人哭了起來(lái)，哭聲引來(lái)了警察。警察叔叔問(wèn)他們的媽媽的長(zhǎng)相，孩子們回答是“全世界最美麗的.女人�！本鞄ьI(lǐng)孩子去找他們的媽媽。先后接觸到高貴的夫人、印刷廠女工、圖書(shū)管理員、歌劇演員、酒店大廚、馴獸員、教師等形形色色的女人。警察叔叔帶領(lǐng)小姐弟倆找媽媽的過(guò)程中，孩子們說(shuō)出他們對(duì)媽媽的印象：她很強(qiáng)壯、聲音響亮、做飯好吃、很勇敢、聰明、讀很多書(shū)等。雖然每次對(duì)話簡(jiǎn)單，卻逐漸勾勒出媽媽的完整形象。最后姐弟倆想到“媽媽要我們乖乖地在車(chē)站等她�！苯钇ＡΡM的警察幫助孩子們回到車(chē)站找到了他們媽媽。當(dāng)展現(xiàn)在警察面前的這位媽媽僅僅是位長(zhǎng)相平凡、行色匆忙的普通女性，感到詫異�？墒牵诤⒆拥难壑兴齾s是“世界上最美麗的女人”。其實(shí)在想想自己，雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得媽媽很煩，很?chē)Z叨，但在孩子的眼里，媽媽永遠(yuǎn)是最完美的，可能她有時(shí)會(huì)粗心，可能她并不好看，但因?yàn)樗巧覀儯B(yǎng)我們，給予我們愛(ài)和寬容的媽媽?zhuān)栽傥覀冄壑芯褪莿e樣的美。親情無(wú)限，偉大而具魅力。在外人看來(lái)，姐弟倆的媽媽只是一位普通女性，可是在孩子的眼中，媽媽是最美。媽媽的美不在容貌，而在與孩子朝夕相處中的親情，由于孩子們感受到媽媽的“愛(ài)”而認(rèn)定媽媽的“美”！想到這兒，每個(gè)人臉上都有了甜甜的微笑，這個(gè)故事讓我們心中都是那么溫暖，我們每一個(gè)人對(duì)媽媽的愛(ài)都是那么美好，那么美好……
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