實(shí)用的小學(xué)生作文[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　前幾天，我在一本刊物上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在把零錢(qián)給一個(gè)年老的乞丐時(shí)叫了一聲“老爺爺”，卻引來(lái)了周?chē)�許多人的嘲笑，感受愛(ài)。于是，小男孩困惑地問(wèn)他的母親：“難道我做錯(cuò)了嗎？”他的母親輕輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“不，孩子，你做得很對(duì)�！� 這故事很能讓人想起些什么。小男孩的純真和知理讓人欣慰；母親的博愛(ài)和寬容讓人欽佩；而周?chē)�人們的�?shì)利與冷漠卻叫人心寒！ 他們笑什么呢？笑小男孩的傻氣？笑年老乞丐的卑微？還是，為自己那相對(duì)優(yōu)越的處境而洋洋得意？ 其實(shí)，他們就真比那個(gè)年老乞丐高貴嗎？

　　不！兩者的血液有著同樣的溫度，兩者的身體有著同樣的構(gòu)造，僅僅是衣衫的華麗與襤褸，錢(qián)包的`飽滿(mǎn)與空癟，為什么他們?cè)谂c年老乞丐之間畫(huà)上這一條清楚的界線，把自己看作是高居于有些人頭上的貴族呢？ 相比之下，小男孩和他母親就可愛(ài)、高尚得多。小男孩用天真的雙眼去觀察這個(gè)世界，他看到的、想到的簡(jiǎn)單又純真，因此在他看來(lái)，富翁與乞丐都是“老爺爺”；他的母親用美好的心靈去包容這個(gè)世界，她能看清人生，也能正確地對(duì)待人生，她善良、真誠(chéng)，與圍觀者形成了鮮明的對(duì)照。 我們會(huì)不會(huì)去稱(chēng)年老乞丐為“老爺爺”呢？

　　我們是否曾扮演過(guò)旁觀者的角色呢？在某些時(shí)候，是否也會(huì)有意無(wú)意顯示自己高人一等呢？讓我們拋開(kāi)勢(shì)利，丟掉冷漠，用真誠(chéng)和友善去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！ 這篇文章是媽媽介紹給我的，因?yàn)閶寢屜Ｍ�我能待人友�?這個(gè)故事讓我知道人與人之間是平等的，讓我了解了原來(lái)媽媽并沒(méi)有忽視我，而是用她獨(dú)特的方式在教育我，從生活中的每一件小事中一點(diǎn)一滴地愛(ài)我，。

　　感謝母親：“若沒(méi)有您對(duì)我人格和人生道路的正確教導(dǎo)，我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣有那么多的朋友，也不會(huì)體會(huì)出幫助人原來(lái)是這么快樂(lè)的一件事！”

小學(xué)生作文 篇2

　　人的嘴唇所能發(fā)出最美的字眼，就是母親，最美好的呼喊，就是媽媽。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)的字眼，充滿(mǎn)了希望、愛(ài)、撫慰和人的心靈中所有的親昵、甜蜜和美好的'感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時(shí)，她是慰藉；在沮喪里，她是希望‘在軟弱時(shí)，她是力量；她是同情、憐凌、慈愛(ài)、寬恕的源泉。誰(shuí)要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了他祝福的手，失去了保護(hù)他的眼睛......

　　自然的一切，都象征并表露著母性。太陽(yáng)，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。大地，是樹(shù)木花草的母親，她生育并培養(yǎng)了它們，直到它們長(zhǎng)大。樹(shù)木花草有是香甜可口的果實(shí)和充滿(mǎn)活力的種子的慈母。而宇宙萬(wàn)物的母親，則是充滿(mǎn)美和愛(ài)的無(wú)始無(wú)終的永恒不滅的絕對(duì)精神。

　　母親這個(gè)字眼，蘊(yùn)藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們悲傷、歡樂(lè)的時(shí)刻，這個(gè)字眼會(huì)從我們嘴里進(jìn)出，如同萬(wàn)里晴空和細(xì)雨蒙蒙時(shí)，從玫瑰花里溢出的清香。

小學(xué)生作文 篇3

　　10年前，我出生在一個(gè)小山村，那是個(gè)美麗的地方，有山、有水、有爸爸、媽媽?zhuān)�還有我的爺爺和奶奶。

　　我是幸福的，我有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，爸爸慣我，媽媽寵我，爺爺奶奶喜歡我，可是，這一切，在我8歲時(shí)改變了。

　　那一年，爸爸媽媽不知從哪里抱來(lái)一個(gè)嬰兒，那個(gè)嬰兒成了我的弟弟。我從那時(shí)起我便開(kāi)始懷疑自己不是他們的孩子，于是我每天都側(cè)著耳朵聽(tīng)大人們談話(huà)，斜著眼睛偷看他們。

　　漸漸地，我的耳朵變成了又尖又小，眼睛是斜的，就像是一只貓，望著鏡子里的自己，我大哭起來(lái)，自己已經(jīng)不再是原來(lái)那個(gè)可愛(ài)漂亮的小姑娘了，親人一定都不喜歡我了�？墒牵�令我驚奇的'是，家人就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，依然寵我，夸我漂亮，奶奶還拿來(lái)一個(gè)銀耳環(huán)，帶在我的貓耳朵上，高興的說(shuō)：我就知道，姣姣帶上會(huì)很好看的。

　　本以為我就會(huì)這樣永遠(yuǎn)的在這個(gè)家呆下去，可是弟弟的取鬧讓我忍無(wú)可忍，我因?yàn)樽兂蛇@樣的怪模樣，已經(jīng)退了學(xué)，我不愿讓我的同學(xué)看到我。于是媽媽便讓我在家照顧弟弟。可是弟弟他經(jīng)常揪著我的貓耳朵說(shuō)：姐姐，你的耳朵好奇怪哦，像貓啊，呵呵。貓，我最討厭聽(tīng)到的一個(gè)字，我斜著眼睛瞪他，他卻不以為然，我氣得大叫，他卻又夸張得大笑起來(lái)，我一氣之下，離開(kāi)了家，我?guī)�上了一把鋤頭。

　　我獨(dú)自來(lái)到了山上，用鋤頭鑿開(kāi)了一個(gè)山洞，我打算把自己封在這里，后果我不敢想。我睡著了，我夢(mèng)到自己被家里追趕著，他們大喊：哪來(lái)的怪物？快走！我被攆得氣喘吁吁，最后昏倒了。等我再醒來(lái)時(shí)，眼前一片光亮，我有些昏昏地，使勁晃晃腦袋，看到了爸爸、媽媽。還有爺爺、奶奶弟弟也在，他們找到了我！他們滿(mǎn)頭大漢，不知費(fèi)了多少工夫，我哭了，我知道我還是舍不得他們，他們也是愛(ài)我的，我大喊了一聲：我愛(ài)你們！爸爸、媽媽?zhuān)瑺敔�、奶奶，哦，還有弟弟，我離不開(kāi)你們！可是，我剛喊了一半，就不對(duì)勁了，我只能發(fā)出喵喵的聲音，我看看自己，天啊，我變成了一只貓！奶奶給我的銀耳環(huán)還在，他們認(rèn)出我了。就這樣，我被帶回了家。

小學(xué)生作文 篇4

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　星期天，我和哥哥、媽媽等人去橘子園里剪橘子。一路上，許多不知名的小花在秋天里依然爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。

　　橘子園到了，我們一個(gè)個(gè)陸續(xù)下了車(chē)。橘子園的橘子好多哦！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿(mǎn)園子都是橙色的小點(diǎn)點(diǎn)。近看，橘子娃娃們有的'躲到綠葉里，像一個(gè)害羞的少女；有的橘子娃娃甚至互相碰撞，玩起了“碰碰車(chē)”。

　　開(kāi)始剪橘子了。我滿(mǎn)心以為橘子是用手摘的，伸手就想摘。媽媽見(jiàn)了，忙說(shuō)：“橘子是用柑剪剪的。用手摘的橘子可保存不久，得趕緊吃掉�！眿寢屚Ａ讼聛�(lái)，拿起一把特大的黑不溜秋的大剪刀繼續(xù)說(shuō)，“剪橘子也有學(xué)問(wèn)……”“��？剪橘子也有學(xué)問(wèn)呀？”我驚訝地問(wèn)。媽媽笑嘻嘻地說(shuō)：“剪橘子時(shí)，要小心不要戳到橘子的皮。剪刀靠近橘子再剪，也不要靠得太近，否則容易碰傷橘子皮。一般要剪兩下。第一下剪下來(lái)，第二下是修一下橘子柄。橘子柄留得太長(zhǎng)的話(huà)，同樣會(huì)把別的橘子戳破皮然后爛掉�！迸�，原來(lái)如此。

　　我聽(tīng)著，便拿起大剪刀剪了起來(lái)。那些大橘子吧，我看過(guò)去，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)在樹(shù)頂上，那就剪剪底下的小橘子吧。我把剪刀靠近橘子，在橘子柄上比來(lái)比去，可我的手就是不聽(tīng)話(huà)，老是抖來(lái)抖去的不敢剪下來(lái)。最終，我鼓起勇氣。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，橘子被剪了下來(lái)。我一看，嘿，不長(zhǎng)不短剛剛好！頓時(shí)，我信心倍增，一連剪下好幾個(gè)。

　　我們不停地剪著，剪了一個(gè)上午才回去。我們一邊吃著橘子，一邊談笑著，臉上不時(shí)閃起快樂(lè)的笑容……

小學(xué)生作文 篇5

　　春秋戰(zhàn)國(guó)末年，吳王想楚國(guó)沒(méi)有自己的國(guó)家強(qiáng)大，但是他們的地盤(pán)比自己的大，心里很不平衡。吳王就想攻打楚國(guó)。大臣們議論紛紛，都認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。吳王聽(tīng)到這些議論后很生氣，對(duì)他的大臣警告道：“此事就這么決定了，如果有人敢提建議勸阻我，就立即處死他！”

　　吳王的門(mén)客里中有個(gè)年輕人，認(rèn)為吳王這樣做太不妥，這樣會(huì)有別的國(guó)家趁機(jī)攻打我們國(guó)家的，很想去勸阻但又不敢直接提建議。他前思后想，終于想到了一個(gè)辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天，終于等到了來(lái)后花園散步的吳王。吳王看見(jiàn)他手拿彈弓，眼睛盯著樹(shù)上在看什么，就問(wèn)到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打了？”

　　年輕人回答：“您看園里的.這棵樹(shù)上有一只蟬，蟬在高高的樹(shù)枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒(méi)發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸長(zhǎng)脖子要啄它。您再看這只黃雀它也想不到樹(shù)下還有我手中張開(kāi)的彈弓啊！蟬、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂(yōu)患�！眳峭趼�(tīng)了后很受啟發(fā)，說(shuō)：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進(jìn)攻楚國(guó)的念頭。

小學(xué)生作文 篇6

　　人生的起點(diǎn)各不相同，所以，這世間從不乏抱怨。

　　貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，可謂聲名顯赫。然而，上帝待他公平嗎？雙耳失聰對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)都是可怕的，更何況對(duì)于他，一個(gè)把音樂(lè)當(dāng)作生命的音樂(lè)家啊！就是在這樣惡劣的情況下，他堅(jiān)持創(chuàng)作了一首又一首動(dòng)人心弦的樂(lè)曲，他用木棒抵在牙齒上感受旋律，他的堅(jiān)持讓人佩服，他用他的堅(jiān)持奏響了生命的完美樂(lè)章。

　　明代的宋濂，上帝對(duì)他格外的吝嗇，他出生在一個(gè)極為貧困的家庭，但是他為了學(xué)習(xí)，他不遠(yuǎn)百里去拜師，面對(duì)寒風(fēng)暴雪，他依然堅(jiān)持著，最后他成為了著名的文學(xué)家，成為明太祖眼中的“開(kāi)國(guó)文章之首，古今文章第一”。試問(wèn)，沒(méi)有隱忍和堅(jiān)持，怎會(huì)有這般驕人的`成績(jī)！

　　他們都是敢于挑戰(zhàn)自己勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，他們用自己的堅(jiān)持和不屈改變了自己的命運(yùn)。

　　想一想，如果堅(jiān)持了，西楚霸王項(xiàng)羽將會(huì)有怎樣的成就？堅(jiān)持到底，或許依然得不到自己想要的結(jié)局，但是一定是最無(wú)悔的結(jié)局。我想，如果再給文天祥一次選擇的機(jī)會(huì)，他一定會(huì)堅(jiān)持抗元，雖然他結(jié)果，但是他的選擇無(wú)愧于他那顆忠貞愛(ài)國(guó)的心，因?yàn)閳?jiān)持，他為自己贏得了千秋美名。

　　堅(jiān)持到底才能改變自己的命運(yùn)，不論分到怎樣的牌，你都要在人生這場(chǎng)賭局上搏一搏，最終未必會(huì)贏，但也不一定會(huì)輸，可以肯定的是，如果盡了力，結(jié)果是什么你都不會(huì)后悔。

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