小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
前段時(shí)間，圍棋老師帶我們到市里打比賽了。
這是我第一次離開(kāi)家和小伙伴們住在一起。剛到賓館的時(shí)候，我們很興奮，小伙伴們玩得熱火朝天興高采烈。到了睡覺(jué)的時(shí)候，我有點(diǎn)想媽媽?zhuān)悬c(diǎn)想家了。想給媽媽打個(gè)電話，讓她來(lái)看看我，我卻忍住了。夜是那么黑那么長(zhǎng)，但是我卻沒(méi)有哭，因?yàn)閶寢屨f(shuō)我是男子漢。
經(jīng)過(guò)兩天的激烈比賽，我成功晉級(jí)，拿到證書(shū)我很高興。媽媽也很高興，但是媽媽說(shuō)她更高興的'是，我比以前更獨(dú)立，更堅(jiān)強(qiáng)了。她覺(jué)得小小男子漢長(zhǎng)大了。
小學(xué)生作文 篇2
凌晨，清涼的風(fēng)兒送來(lái)片片溫馨。才五點(diǎn)多呢，媽媽便來(lái)催促我起床看日出了。我揉搓著惺忪的睡眼，一聽(tīng)要去看日出，就騰地從床上跳起來(lái)，興致勃勃地跟媽媽來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。
這時(shí)，天空上飄浮著幾絲淡淡的云，很清純漂亮。遠(yuǎn)處，似乎還有什么鳥(niǎo)在“咕咕”直叫。過(guò)了一會(huì)兒，很多大雁排成“一”字形，似乎在為日出拉開(kāi)帷幕。海面上一時(shí)還很模糊，似乎籠罩了一層輕柔的幔紗。過(guò)了一會(huì)兒，天空中的云泛起了紅暈，好像是喝醉了酒似的。
又過(guò)了一會(huì)兒，天邊忽然射來(lái)一道霞光，忽上忽下，忽左忽右。好一會(huì)兒，開(kāi)始悠閑地飄蕩著，儼如美麗的'紅衣少女扭動(dòng)著曼紗的舞姿。我專(zhuān)注地凝望著那道紅霞，大概馬上就要日出了吧！
凌晨五時(shí)四十八分，在水天相接的地方出現(xiàn)了一點(diǎn)猩紅，十分艷麗，把我幼小的心沸騰起來(lái)了，媽媽告訴我：“太陽(yáng)就要出來(lái)啦！”我踮著腳，昂首東望，等著，盼著。果然不大一會(huì)兒，那紅點(diǎn)越來(lái)越大，我情不自禁地拍著手，歡呼起來(lái)！
那紅點(diǎn)很快形成一彎月牙，接著又形成一個(gè)大圓盤(pán)，很快變大，變圓，而后，從海平線上一躍而起，頓時(shí)金光四射，好像為第一天出世而興奮，發(fā)出更刺眼的光芒。在空中與風(fēng)兒玩耍，與云兒歡唱。樂(lè)得太陽(yáng)的臉紅撲撲的，像抹了胭脂一樣，可浩瀚的大海經(jīng)陽(yáng)光一照更色彩斑斕，熠熠發(fā)光。我看得更是如癡如醉。
早晨六時(shí)十八分，太陽(yáng)變得十分金黃了，好像從一個(gè)稚幼的嬰孩變成了一個(gè)成熟的少年。全心全意地為大地送去光明和希望。真美呀！
我一時(shí)恍恍惚惚的，眼睛被刺得火燒般疼，必須揉一揉，休憩一下再看�？商�(yáng)偏偏不順著我的心思走，過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)鉆進(jìn)云里去了。
小學(xué)生作文 篇3
森林一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)又到了。今年森林之王要舉辦歌唱會(huì)。聰明機(jī)靈的小猴在家里穿上了漂亮的`西服，脖子上系上了鮮紅的蝴蝶結(jié)。小豬剛想拿出新衣服，心想：要是穿上新衣服，到那里吃好吃的，還得弄臟，我還得洗，不如不穿了就這樣臟著去吧。小雞在家里比誰(shuí)都忙，又涂口紅，有穿裙子。三個(gè)小伙伴準(zhǔn)備好就開(kāi)始上路了。走著走著聞到一股臭味，他們一看，原來(lái)是一堆垃圾。大家都愣住了，小雞心想：這么臭的垃圾，我到那里小伙伴們一定會(huì)嘲笑我的，我還是不去了吧。小豬心想：我可不愿意干活，還是回去睡懶覺(jué)吧。小猴心想：這么多垃圾一定要想辦法清理掉。過(guò)了一會(huì)兒，小猴就想出了一個(gè)好辦法。他大聲說(shuō)：“咱們一起清理垃圾吧！”一聽(tīng)要干活，立刻搖頭。小雞也反對(duì)，說(shuō)：“我不去，把我弄臟了怎么辦！”小雞踮起腳尖走了。小猴馬上說(shuō)：“小豬，那里有好多好吃的，你不去，可全都留給我了。”小豬一聽(tīng)立刻去清理垃圾�！靶‰u，那里有許多新衣服，你不去，全都留給別人了�！毙‰u一聽(tīng)也立刻去干活了。
三個(gè)小伙伴不一會(huì)兒就把垃圾清理完了，三個(gè)人高興的去參加歌唱會(huì)了。
小學(xué)生作文 篇4
我們都是教師教出來(lái)的學(xué)生！我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水！
教師是學(xué)生走向社會(huì)通往科學(xué)寶庫(kù)的引路人。傳播文明，塑造未來(lái)塑造人格是教師神圣的職責(zé)。有人說(shuō)："教師好比海上的燈塔，百花園中的圓丁，人生道路上的引路人梯。"崇高的'職業(yè)，神圣的稱(chēng)號(hào)，光榮的使命，教師是一個(gè)有道德的人，高尚的人，一個(gè)為人師表的"人類(lèi)靈魂的工程師�。�"我們長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)這樣的人！
我們與老師相處久了，我們便會(huì)與老師產(chǎn)生師生感情！ 是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)的深沉，持久。學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終生難忘。當(dāng)我們寫(xiě)出一篇好作文和做對(duì)了別的好事便可以受到教師的贊揚(yáng)，碰到困難和挫，老師便伸出了緩助之手來(lái)幫助我，讓我們得到解決折。老師你不僅大方而且還不怕辛勞，愿把他一生的知識(shí)傳給我們，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里遨游。
老師！我們的教師，千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話："老師！我愛(ài)您！"
教出來(lái)的學(xué)生！我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水！
老師！我們的教師，千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話："老師！我愛(ài)您！"
小學(xué)生作文 篇5
我家有一只貓，可愛(ài)極了！
星期天，我和它一塊兒去公園玩。來(lái)到公園，公園里的景色真迷人��！不僅是我贊嘆這美景，連小貓也在蹦蹦跳跳地，好像在說(shuō)：“多美的景色��！”在公園的一棵大槐樹(shù)下面，我和小貓玩捉迷藏的.游戲。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了。急忙到處找它，在池邊，我才知道小貓?jiān)卺烎~(yú)。就好像故事中的“小貓釣魚(yú)”一樣。旁邊有好多花朵，自然就會(huì)有蝴蝶�？尚∝埧匆�(jiàn)了，卻沒(méi)動(dòng)心。它十分專(zhuān)心地品嘗著剛捉來(lái)的魚(yú)，非�？鞓�(lè)！
我回家問(wèn)媽媽?zhuān)∝埵欠駮?huì)釣魚(yú)，媽媽的回答是“小貓只是看見(jiàn)池邊有魚(yú)，就好奇地看看，沒(méi)想到是一條美滋滋的魚(yú)，當(dāng)然忍不住誘惑啦，我在家里看得一清二楚”因?yàn)槲壹译x池邊很近，所以逃不過(guò)媽媽的眼睛。不過(guò)，我覺(jué)得我家的小貓沒(méi)有三心二意，有時(shí)候傻得還真可愛(ài)呢！
小學(xué)生作文 篇6
自從上次教訓(xùn)以后，鐵罐再也不敢驕傲自滿了。而是虛心接受別人的建議或意見(jiàn)。但是，陶罐卻認(rèn)為自己是全世界最了不起的`。因?yàn)樗蝗藗儼l(fā)現(xiàn)后，被送到博物館展覽。許多人都帶著照相機(jī)興高采烈地來(lái)到這兒拍照。在鐵罐那兒拍照的只有五人，而在陶罐那拍照的足足有二十人!
“怎么樣?鐵罐，還敢瞧不起我!”陶罐傲慢地說(shuō)，還瞟了鐵罐一眼�！安还茉趺礃樱覀兌际鞘|西用的，本是同根生，相煎何太急，我們何必爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去呢!再說(shuō)……” “住嘴!誰(shuí)與你是同根生!你有什么資格和我平起平坐?”陶罐暴跳如雷，憤怒地說(shuō)。
就這樣，誰(shuí)也不理誰(shuí)……一直到一百年后的一天。那一天，因?yàn)橐粓?chǎng)大地震，使城市里的高樓大廈，平樓小屋都崩坍了。人們四散而逃，只剩下那兩只曠世珍寶。可是它們沒(méi)有腳，不能走啊!突然，陶罐見(jiàn)到一塊大玻璃從上往下砸來(lái)!鐵罐見(jiàn)了，竟向陶罐滾來(lái)!陶罐急得昏了過(guò)去。
過(guò)了好一會(huì)兒，地震停止了。 陶罐醒了，發(fā)現(xiàn)自己穩(wěn)穩(wěn)地站在地上。咦?鐵罐呢?突然，它發(fā)現(xiàn)了旁邊的鐵片和玻璃片。“不!不要!”陶罐撕心裂肺地叫道。這使它明白了什么叫友情。沒(méi)有友情的人是那么無(wú)助、孤獨(dú)。陶罐想著想著，不由涌出了思念的淚花。
小學(xué)生作文 篇7
多么希望爸爸、媽媽、老師能夠多了解我們的內(nèi)心真正的想法，通過(guò)多與我們談心、交流來(lái)緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，不是哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，他就是最好的，現(xiàn)在我們最大的壓力就是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師都希望我們能學(xué)習(xí)好、考好每門(mén)功課，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)學(xué)習(xí)班不停的.上，我很理解媽媽、爸爸對(duì)我們的期望，我也在盡力往好的方向做，只不過(guò)有時(shí)還有一點(diǎn)粗心，做不到最好。多么希望爸爸、媽媽、老師和我們一起努力，多鼓勵(lì)我們，對(duì)我們多一些了解、多一些寬容，讓我們知道家長(zhǎng)和老師的用心良苦，也讓他們知道我們?cè)诓粩嗯Γ瑺?zhēng)取做到最棒，成為他們的驕傲。
讓我們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)，相信我們會(huì)發(fā)揮的更好。這是我的內(nèi)心的一點(diǎn)想法和見(jiàn)意，是我認(rèn)為我們現(xiàn)在小學(xué)生心理的真正感受。減輕我們的學(xué)習(xí)壓力也是在讓我們得到更快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們有一個(gè)快樂(lè)的童年，把將來(lái)更沉重的學(xué)業(yè)變得更輊松。這就需要我們有良好的心理素質(zhì)，讓我們從現(xiàn)在做起，一起努力吧！
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