小學生的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　在我小的時候，我心愛的玩具是一輛救護車。

　　它車身是白色的，車上有一條紅色的條紋，很漂亮。車頭上有一個紅色的十字，車身上寫著“救護車”和“120”，車頂上有兩個可以閃亮的燈，它的車門和后備箱可以打開。它是輛合金的回力車，我輕輕的往后一拉，它就會發(fā)出“滴嘟滴嘟”聲響，并像箭一樣飛快的向前跑去。

　　我和媽媽經(jīng)常一起和它玩，媽媽當病人家屬和病人，我當司機和醫(yī)生。一次，媽媽給120急救中心打電話：“喂，急救中心嗎？我們小區(qū)有人生病了，請立刻趕來救援�！蔽伊⒓撮_著救護車飛快的`趕到這里，一看他得的是心臟病，就讓他吃了速效救心丸，他得救了。還有一次，媽媽說她肚子疼，我趕忙開著我心愛的救護車趕來，但是我沒有治肚子疼的藥，就讓媽媽吃速效救心丸，媽媽一下子跳了起來說：“我不讓你看病了，怎么什么病都吃速效救心丸？”我樂的哈哈大笑。

　　現(xiàn)在，我心愛的救護車已經(jīng)不和我在一起了，因為我長大了，不再玩它了，也不知道媽媽把他放到了哪里，但是我永遠也忘不了它陪我度過的快樂時光。

小學生的作文 篇2

　　今天是一個非比尋常的日子，不只能夠看到各種山珍海味，還會見到離鄉(xiāng)背井，出門打拚工作的家人。我們都會在這一天趕回家里圍爐吃年夜飯，由于今晚這頓飯有著特別又溫馨的含義──“團圓”。

　　在吃到這桌令人食指大動的好料之前，還先支付一些勞力呢！過年前的幾個禮拜，年貨大街總是摩肩接踵，擠得水洩不通，連要通行都有困難，所以我說需求不少人的勞力，才有甘旨的大餐能夠吃啊！外頭的馬路上也是“車”山“車”海的，我們都怕沒有豐厚的年夜飯可吃，所以都急急忙忙的來採購年貨了！買年貨的.媽媽都說：大袋小袋，我統(tǒng)統(tǒng)要帶回家，錢不是問題；賣年貨的老板，個個聲嘶力竭的叫賣，聲響不絕于耳，所以荷包就越來越鼓，使得他們快樂得合不攏嘴呢！小孩子們 當然不亦樂乎，由于等一下就有香馥馥的年夜飯能夠吃了！但反觀大人呢？皮包從厚厚的，變得薄薄的，還好一年只需一次，否則天天都要淚灑年貨街啰！

　　總算要開端預備各式好菜了，哈哈，透過“大廚”媽媽的手工，再加各種香料，信任一道道的年菜立刻就能夠上臺了！請各位先稍等一下，現(xiàn)在，我就來介紹我們家的年夜菜色，比如說：吃“菜頭”標志會有好彩頭；吃“年糕”標志步步高升；吃“魚”就代表年年有余啦！以上這些就是我比較了解的幾樣菜色。哇！好像要開飯啰，吃“好康”的我可肯定不落人后喔！

　　“能夠開飯啰！”媽媽的這一句話，果真讓窩在電視機前面的小朋友都動了起來，由于只需想到甘旨的菜肴，我們都會不由得就開端滴起口水來了。提到這兒我也餓了，我要去吃飯啰！期望我們都能夠吃到一頓豐富的年夜飯，就像我家相同！至今那頓豐富的年夜飯，我 還意猶未盡、口齒留香呢！

小學生的作文 篇3

XX同學：

　　你好，我是來自浙江臨安市一名五年級的小學生，我的名字叫做朱佩蟬，雖然在今天前我們都互不認識，但是我希望通過這封信我們可以成為很好的朋友。

　　我也是個活潑開朗、愛思考的孩子。每年我都擔任班長，而且是少先隊大隊部的一名干部，我很愿意為學校做事，經(jīng)常得到老師的表揚，同學們也很羨慕我�？墒�，讓我苦惱的是，我的數(shù)學成績不怎么理想，可我很有信心趕上去，這學期，我?guī)捉?jīng)努力，我的數(shù)學成績迅速上升了。悄悄地告訴你：以前我只能考六十幾分，現(xiàn)在我已經(jīng)能考八十幾分了。不過，我語文學習的興趣可濃了，老師�？湮宜季S敏捷，所以語文成績一直位居前列。

　　我的母校美麗的猶如一座大花園。我能在這么優(yōu)美的學校里讀書，真是非常幸運啊!聽李老師說，你們那里并不寬敞，校舍也挺破舊的，我想，如果你覺得這樣的環(huán)境會影響你的學習的話，你可以到我們的學校來呀!我們班人數(shù)非常多，特別熱鬧。同學們個個活潑好動，樂于助人，還非常的幽默。我相信你到這里來，我們一定會相處得非常融洽的'。

　　對了，說了這么久，，差點把正事給忘了。這次作文，我們開展“手拉手”活動，我有以下幾點建議：

　　1、 我們之間有機會可以互相交換家庭，體驗不同的生活;

　　2、 我們還可以組成學習小組，共同交流，共同學習;

　　3、 有什么事，我們還可以登陸qX天交流，交流學習，交流生活中的樂趣。我相信，通過這一次手拉手的活動，我們一定會成為好朋友的。

　　對于這個活動你有沒有更好的建議呢?期待你的回憶，也希望我們可以成為很好的朋友。

　　祝：學習進步，生活快樂!

　　你遠方的朋友：XX

小學生的作文 篇4

　　我們班有個小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經(jīng)將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。

　　所以當我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學作業(yè)寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學習態(tài)度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的`情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優(yōu)點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的表現(xiàn)吧！”

　　從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。

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