六年級日記精品(5篇)
忙碌而又充實的一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這也意味著，又要開始寫日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的六年級日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級日記 篇1
天冷的發(fā)霉，我也冷的哆嗦。十二月總是悄悄的來了，沒有一點痕跡，不留一點預兆。
大樹下的綠葉已經變色，橋底的河流已經變成了雪糕，盼望著春節(jié)的到來、盼望著手里的`鞭炮、盼望著喜氣的紅包，裝進口袋……可還是在窗的后面徘徊，忙碌著那些簡單的難題，一發(fā)不可收拾。偶爾探出頭來，冷風卻不經許可，看吧！12月的早天早已經泛濫，大人們的世界多了一些忙碌我們的世界還是那樣碌碌無為�？偸遣桓试钙椒�，默默無聞的過完自己的一生，如一只枝頭鳥，12月的早天凍死在我的窗前，卑微、平凡，不為人所知。但又不思進取，安于一隅，好像“無所謂”已經成為了一種習慣，即使天塌下來也與我無關…… 明明知道這世界很冷，可你也要努力啊~！
六年級日記 篇2
今天晚上，我和爸爸媽媽去看舞龍，那條龍是光明新村的龍，是一條板龍，身體特別長，大約有二三十節(jié)，每一節(jié)就有一米，我看見了那龍的胡須就想起了以前姐姐對我說的話，只要拔一根胡須系在手上就能保平安，我就要媽媽拔龍的胡須，可媽媽說，孩子胡須不能拔，龍是有靈氣的。
龍走了，龍先是在雙溪村的一戶人家舞，龍先停了一下，我往那戶人家的客廳里看了一下，只見客廳中間有一張正方形的桌子，桌子上點著兩根蠟燭，女主人不知在干什么，男主人抱著一個小孩在龍頭底下轉了三圈，龍慢慢的`退路出來，龍開始舞了，龍頭搖搖晃晃的，龍尾跟著龍頭走，這讓我想起一個成語龍頭擺尾，龍身子跟著龍頭，龍尾跟著龍身子使勁的打圈圈跑，當我看的剛起勁的時候，一個石頭蹦到了我的頭上，我讓爸爸把我放下來，又跟著看第二家，舞的方式還是一樣的，舞好了天就下起來蒙蒙細雨，可他們還要繼續(xù)舞，咱們就回家去了。
舞龍真好看。
六年級日記 篇3
在我們的小區(qū)，有一只可愛的小貓，它與人為善。大家都很喜歡它，每次，它在小區(qū)里，二樓的老奶奶就會帶上水去給它喝水。
它是一只黃白相間的貓，可是，這只貓的尾巴不知什么原因失去了，可是，它每天過的很快樂，很充實。
它的眼睛圓溜溜的，像兩顆玻璃球，它的耳朵是三角型的，聳立著，傲慢地走來走去。媽媽說：“物競天擇，適著生存。”民間有句俗語，“貓有九條命，”這表現了貓的壽命很長，生存能力很強。
他很不喜歡有人打擾它，有時候，有人過去打擾它，他就會跑得無影無蹤，躲在草叢里睡大覺，一聲也不吭，無憂無慮，什么天大的事也不會操心。它要高興，就用毛蹭蹭你的腿，非常友善的圍著你，轉來轉去。他若是不高興，無論你怎么逗它玩，它也不會理你，他會遠遠凝視著蔚藍的天空。
我認識了這只可愛的小貓，對我的啟發(fā)很大，“無論遇到什么困難要去戰(zhàn)勝它，打敗它�！�
這只貓的毛很柔軟，我們每個星期都會給它洗澡，它就像一只被關在籠子里的小鳥，很淘氣，在水里活蹦亂跳的，濺我們一身水，等給貓洗完澡，我們的.身上濕濕的。洗完澡了，它就看著地下長的蔥，站在哪里發(fā)呆，我想：是不是貓冷了，我飛快的上樓找了個褥子給貓披上。有時候，它還去踩那蔥，蔥都被它踩得亂七八糟。
這就是一只天真可愛的小貓，一只過得很快樂的貓。
六年級日記 篇4
已是新年的第六天，才來總結，似乎有點兒晚。
已進入不惑之年，才敢說自己在成長，似乎混沌得太久。
匆匆逝去的20xx，留下許多念想，深深地被刻進歲月的年輪里：
校本課程的豐富多彩是激發(fā)孩子學習語文的興趣之門。微日記寫作，名言推薦，主題實踐探究，知識分享，師生共讀，童詩欣賞與寫作，相聲選修。它們給了孩子展示的舞臺，它們讓孩子在實踐中去經歷探索，它們拓寬了孩子語文學習的渠道，孩子們在活動中提升語文素養(yǎng)，鍛煉能力。在師生的長期堅守之中，成就孩子，開心老師，完善自己，行走在幸福的學習道路上。
讀經典，讀童書，貼近孩子的心靈�！队H愛的漢修先生》《魯賓遜漂流記》《藍色海豚島》《草房子》《天使雕像》《愛上讀書的妖怪》《黑珍珠》《特別的女生撒哈拉》，每讀一次，都有新的收獲與發(fā)現，都能與孩子找到共鳴。
第一次創(chuàng)造性地舉行特色國學月展示活動(凝聚大家的.智慧，匯集質量組的力量)，為數學月、英語月開啟了好頭；第一次公開發(fā)表文章，收到鳳凰不菲的稿費；第一次被評為市級“師德標兵”，距離德藝雙馨的教師近了一步；第一次承擔“國培計劃”的講師，為學員講座三小時，被評為最喜愛的課程；第一次參加教師培訓工作的學習，結識了一大批高校的朋友；第一次開始從專業(yè)的角度宏觀上去思考教材，發(fā)現語文教材承擔著打通語文與其他學科的重任，如《錢學森》借助課文帶領學生走進火箭、導彈的研究領域，《徐悲鴻勵志學畫》帶學生走進繪畫領域，《虎門銷煙》帶學生走進歷史領域。既然如此，我們怎么可以就教材而教教材呢？不同體裁的文章放在不同的年級，應該實現怎樣的教學目標呢？
活到老學到老，還有三分沒學到。新的征途，新的重任，新的希望，會有新的收獲嗎？
六年級日記 篇5
上了一天的課，心情不好路都不想走，突然發(fā)現有兩只貓在拼命的叫，我先以為它們在比誰聲音大。后來才知道他們在吵架。
是一只黑貓和一只黃貓吵，我估計它們是“夫妻”。黃貓不停叫“喵，喵，喵，喵，喵�！焙孟裨谡f“都是你的錯都是你的錯�！焙谪堃膊煌５慕校骸斑鬟鳎鬟�，喵喵�！焙孟裨诮忉屪约旱腻e誤，但黃貓還是不停的喵，喵，喵，喵的叫。黑貓就低著頭站在那兒一動不動的`。我和媽媽干脆停下來看看它們要吵到什么時候，這是黑貓發(fā)現了我們嚇得直發(fā)抖，而黃貓還在叫。突然出現了一個人徹底把黑貓嚇跑了，黃貓卻緊緊盯著他好像在說：“我們的架還沒吵完你就來，真煩。”
我本來想多看看熱鬧但被人嚇跑了，這是我第一次看貓吵架，真好玩。
我以后不要娶黃貓一樣的老婆，也不要當黑貓那樣的老公。
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