小學(xué)生的作文（必備5篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
在小學(xué)教育中，作文一直是老師和學(xué)生感到困惑的事，是教學(xué)的難點(diǎn)。在小學(xué)執(zhí)教者為作文教學(xué)難而感到棘手，學(xué)生對(duì)作文有畏難情緒，一聽說寫作文就頭疼，家長(zhǎng)對(duì)此更是束手無策，于是只好求助于各種各樣的輔導(dǎo)資料，導(dǎo)致學(xué)生作文抄襲成風(fēng)。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生用運(yùn)母語進(jìn)行閱讀理解與表達(dá)交流的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集處理信息的能力，作文教學(xué)在其中的地位尤顯重要。近年來在教學(xué)實(shí)踐中我摸索一些如何寫好作文的方法，略談如下：
第一、多讀精美文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、例文、分析、欣賞，感受語言文字真切的'美。引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種“如果我也能寫出這樣的文章就好了”的效仿心理和創(chuàng)作沖動(dòng)。我們學(xué)過的優(yōu)秀課文有《桂林山水》、《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》、《麻雀》等，枚不勝舉。在第八冊(cè)《貓》一課的教學(xué)中，我在講讀課文內(nèi)容之前，先有目的地簡(jiǎn)要介紹作家老舍的創(chuàng)作生涯、文學(xué)成就，讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的敬佩之情。捕捉住學(xué)生心頭閃過的念頭“如果我也能成為這么了不起的人就好了”。在講讀過程中，通過讀題、初讀、細(xì)讀、誦讀四個(gè)環(huán)節(jié)中相互滲透，引導(dǎo)學(xué)生以讀悟文，在作家的描寫當(dāng)中感受小動(dòng)物的可愛。使學(xué)生如臨其境，感受小動(dòng)物帶來的快樂，這時(shí)再加以點(diǎn)撥“我們所感受到的這一切都來源于作家的生動(dòng)描寫，只要我們多加努力，也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的”，讓學(xué)生回過頭來品味語言文字的美，在幼小的心靈中埋下了“我要寫”的種子。
第二，多積累優(yōu)美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習(xí)慣。從小學(xué)生作文來看，沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒有寫作的素材，常言道：“巧婦難為無米之炊”。有了寫作的欲望，只是一種動(dòng)機(jī)，內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。作文應(yīng)從生活實(shí)踐中積累材料、獲取材料最是關(guān)鍵。也就是說成在課堂，功在平時(shí)。
小學(xué)生的作文 篇2
朋友，當(dāng)你無聊時(shí)，你會(huì)做什么？玩電腦，嘆氣，還是看書？朋友，當(dāng)你時(shí)千萬不要無所事事，一定要找件對(duì)自己有益的事來做。因?yàn)橹挥性趯儆谧约旱墓怅幚飳W(xué)到知識(shí)，才是一個(gè)有意義的人生。
朋友，當(dāng)你無聊時(shí)，你是在大街上走著，還是在書的海洋里遨游？你對(duì)時(shí)間是什么概念？是視如碧玉.黃金，還是不在乎它存在？啊，朋友，你知道嗎？只有好好利用時(shí)間，才能節(jié)約時(shí)間！
朋友呦，我們正年輕，怎能讓那么寶貴的時(shí)間從自己手中溜走呢？
朋友啊，不要再為你的浪費(fèi)而自責(zé)！因?yàn)檫@樣會(huì)更浪費(fèi)時(shí)間，歷史前進(jìn)的步伐會(huì)在你的'自責(zé)聲中給你額頭上刻下皺紋道道，給你頭發(fā)嵌進(jìn)白絲縷縷的��！好了，不管你以前做過什么或什么也沒做過，也不管你是否浪費(fèi)過時(shí)間，從現(xiàn)在開始，讓無聊的玩耍.無用的后悔.無益的嘆息都成為過去，讓我們莊重地翻開從今天開始的人生日歷，珍惜自己的寶貴人生吧！
小學(xué)生的作文 篇3
有一個(gè)不知名的小土坡，它的上面種著一排排翠綠的松樹，既挺拔，又蒼勁，為這個(gè)小土坡帶來了美好。孩子們就在這個(gè)小土坡上玩耍，斗鬧，彼此認(rèn)識(shí)了。他們毫無猜忌，天真快樂。
松子就是其中的一個(gè)。
過了幾年，松子轉(zhuǎn)到了城里的學(xué)校，是他的父親打工時(shí)把他帶出來的。
每天他上學(xué)帶的飯菜和穿著都是同學(xué)們的笑料。
一群調(diào)皮的孩子總是故意惹怒他，嘲笑他。
他變得自卑起來，漸漸更加思念自己的家鄉(xiāng)了。
有一次，幾個(gè)壞孩子在走廊里說話，老師很生氣，問：“誰在走廊說話了？”那幾個(gè)壞孩子站了起來�！斑�有誰？”老師又問。這時(shí)，這幾個(gè)孩子開始使壞了，他們非說松子也說話了。松子委屈極了，他的臉紅紅的，急忙分辯“我沒說，我沒說！”可老師哪里相信，她反倒批評(píng)松子是不誠(chéng)實(shí)的孩子，叫松子在班級(jí)門口站了一整天。
別的孩子學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，他站在外面。
別的孩子念課文的時(shí)候，他站在外面。
別的孩子吃飯的時(shí)候，他站在外面。
別的孩子休息的時(shí)候，他站在外面。
他的心徹底涼了，他恨他的同學(xué)，恨他的老師，恨整個(gè)城里的一切。
放學(xué)后，松子又受到了壞孩子們的譏諷和嘲笑。
松子緊緊握了握自己的拳頭，沒有理他們，自顧自回家去了。
晚上，他給鄉(xiāng)村里的.好朋友們寫了一封信，訴說了自己在城里的遭遇，希望能離開這個(gè)瞧不起鄉(xiāng)下人的城里，離開這個(gè)脫不開金錢誘惑的老師，離開這些早已被城里臭銅爛鐵熏染了的幼小心靈。他希望回到那個(gè)故鄉(xiāng)的小土坡，和那些純真的孩子在一起。
漸漸的，他睡熟了。
他做了一個(gè)夢(mèng)：還是那個(gè)小土坡，還是那群山里的孩子，他們?cè)谀强蒙n松下玩耍。哦，那棵樹兒啊，還是那么綠，還是那么挺拔......
小學(xué)生的作文 篇4
我很喜歡吃路邊的零食，因?yàn)槲艺J(rèn)為那個(gè)是最好吃的。那零食啊，色香味俱全，多好吃啊，比媽媽的飯菜好吃多了。
由于喜歡吃零食，所以我對(duì)辣條啊，薯片啊什么的，幾乎天天吃。簡(jiǎn)直百吃不厭。所以照成了我有些胖胖的'。不過沒關(guān)系嘛，我認(rèn)為美食才是最重要的。想我當(dāng)初的愿望是吃遍天下的美食呢！
但是，有一件事改變了我對(duì)零食的看法。
那天，我向往常一樣把媽媽給的早餐錢用來買零食。恩……吃什么呢？我翻找著。薯片？吃膩了。辣條？好像是個(gè)不錯(cuò)的選擇。我付了錢，拿著辣條吃起來。
回到家，我突然感覺肚子不太舒服。接著，有一種嘔吐感傳來。我來到廁所，“哇”的一下把剛剛吃的東西全吐了。
后來，媽媽連忙帶我去醫(yī)院。醫(yī)生說我是吃多了不衛(wèi)生食品造成的。聽了這句話，我羞愧的低下了頭。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理:不干凈，不衛(wèi)生的東西不要亂吃，要是把自己的身體吃壞，那就得不償失啦！
小學(xué)生的作文 篇5
今天，我在報(bào)紙上看到這樣一則新聞——《認(rèn)養(yǎng)一位孤 兒，給他們一個(gè)溫暖的家》。
每到年終，家家戶戶都忙著張羅過年，每個(gè)人的臉上都洋 溢著燦爛的笑容。而此時(shí)此刻，最孤單的是失去父母的`孤兒。
沒有人和他們玩耍、說笑……他們沒有一個(gè)溫暖的家呀!
廣播里，電視中，一首《愛的奉獻(xiàn)》能讓多少人激動(dòng)得熱 淚盈眶?愛是love，愛是amour，愛是rak，愛是愛心，愛是人 類最美麗的語言……
我們都在愛心中生長(zhǎng)，再把愛的芬芳播撒到四方。我們要 在愛心中大聲地歌唱，再把愛的幸福帶到每一個(gè)人的身上。愛 會(huì)帶給你無限溫暖，也會(huì)帶給你快樂和健康!
讓每一個(gè)孤兒都擁有一個(gè)溫暖的家吧!
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