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風(fēng)箏與線作文

時(shí)間：2023-10-04 08:32:43 作文大全我要投稿

風(fēng)箏與線作文(范例15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線作文，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)箏與線作文(范例15篇)

風(fēng)箏與線作文1

　　藍(lán)天之上，白云之間，風(fēng)箏悠悠地飄著，風(fēng)箏線悠悠地蕩著……孩童的幾聲歡笑引起了我的興趣，我看向風(fēng)箏，陷入了深思。

　　陣陣風(fēng)中，風(fēng)箏似乎想遠(yuǎn)離線，但線卻在緊隨，風(fēng)箏想尋找線，但卻被白云遮住了視線，風(fēng)箏在擺脫線，但線卻緊握不放……

　　風(fēng)箏如我，線如親人。小時(shí)的我，總愛(ài)依偎在父母的身旁，總愛(ài)炫耀一些自以為傲的成績(jī)，總愛(ài)把淚水灑在他們面前。時(shí)光匆匆，現(xiàn)在的我正在努力地遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離親人，展現(xiàn)自己的才干，讓父母安心，獲取更多空間，即使月夜中，看到本該重合的影子卻越來(lái)越遠(yuǎn)……風(fēng)箏起飛之前緊貼線，飛之但走后就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　風(fēng)箏如我，線如家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開父母，獨(dú)立做事，但現(xiàn)實(shí)的殘酷遠(yuǎn)不是我可以想象的。當(dāng)遇到困難迷茫時(shí)，才明白家的溫暖，當(dāng)遇到挫折失望時(shí)，才想家的重要。當(dāng)遇到否認(rèn)傷心時(shí)，才想到家的堅(jiān)定。風(fēng)箏只有落地時(shí)，才會(huì)重歸于線。

　　風(fēng)箏如我，線如命，我一向向往巔峰，但時(shí)常會(huì)被橫木阻攔，會(huì)因失足而跌落山崖。我曾感慨過(guò)命，為現(xiàn)實(shí)的殘酷，為社會(huì)的黑暗而感嘆，即便如此，我仍會(huì)不屈服地抗?fàn)幰环�，或許會(huì)成功，但大多是失敗。失敗后，我也會(huì)流淚、失望，但我不會(huì)就此沉淪，哭過(guò)后我會(huì)笑，失望不絕望，重新邁上征程。因?yàn)槲颐靼�，在今天，壯志難酬是懦夫，懷才不遇是愚夫，報(bào)國(guó)無(wú)門是胡扯，命運(yùn)可以施加困難于我，但決不主宰于我！命運(yùn)不能阻擋自由的呼吸，命運(yùn)不可籠蓋追夢(mèng)的`方向，命運(yùn)不可阻止成功的腳步！命運(yùn)只是我的墊腳石，我才是自己的——自己的主宰者。風(fēng)箏雖受線的牽絆，但風(fēng)箏卻有掙斷線的一天！

　　孩童的打鬧又讓我轉(zhuǎn)過(guò)思緒來(lái)，風(fēng)箏越飄越高，我的思緒也越飛越遠(yuǎn)……

風(fēng)箏與線作文2

　　“啪”的一聲，線斷了，風(fēng)箏隨著風(fēng)兒越飄越遠(yuǎn)，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。

　　——題記

　　從兒時(shí)，她就像風(fēng)箏一樣，與“線”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開他。

　　在漫漫的歲月中，年少無(wú)知的孩童，慢慢進(jìn)入了時(shí)光列車，開始蛻變，一切都會(huì)變，但唯一不變的，只有那根線。

　　風(fēng)箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線的`束縛，她能夠飛上藍(lán)天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。

　　一次又一次的失敗，一次又一次的墜落，她把所有的憤怒，責(zé)任都拋到了線的頭上。但，她無(wú)論怎么反抗，多么叛逆，他始終都用線，那根堅(jiān)韌的線捆住她的身軀，不讓她飛走。

　　她知道，爺爺這是對(duì)她的愛(ài)，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)，她犯了大錯(cuò)，犯了小錯(cuò)，爺爺都會(huì)寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強(qiáng)。

　　終于有一天，在她快要起飛時(shí)，她抓住了機(jī)會(huì)，借助風(fēng)的力量，想蒼穹奔去。

　　一切都變了，但永遠(yuǎn)不變的是爺爺?shù)瓜聲r(shí)，眼中看她那飛翔的身影時(shí)的不舍，眷戀與欣慰。

　　風(fēng)箏在空中翻騰著，飛舞著，與白云嬉戲著，她想，或許這是她一生中最快樂(lè)的事了。

　　但幸�？偸嵌虝旱�，線斷了，風(fēng)箏隨著風(fēng)來(lái)回飄蕩，隨意落到懸崖上，無(wú)法回到原點(diǎn)，在懸崖上，她遇上了一只早已慘敗不堪的風(fēng)箏，她們開始了對(duì)話。

　　從對(duì)方口中，女孩明白了線的心，不可以讓線，那個(gè)愛(ài)她的線失望。

　　風(fēng)來(lái)了！

　　她看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)跌下，又一次飛上了天空。這一次，風(fēng)箏載著的，不僅僅是她的夢(mèng)想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛(ài)……

　　這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒(méi)有讓他失望……

風(fēng)箏與線作文3

　　有時(shí)看到風(fēng)箏在天空中飛翔，總自比于風(fēng)箏妄想飛翔，卻忽略了風(fēng)箏本身也是不自由的，所以有時(shí)覺(jué)得風(fēng)箏就像是我們，既不想被線所束縛，而又離不開線的約束。

　　相信風(fēng)箏也曾掙扎過(guò)，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許并不長(zhǎng)，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著就掉了地上，這一切的種種就是應(yīng)為沒(méi)了線的約束。落到地上的風(fēng)箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的意愿。但也許風(fēng)箏從未掙扎，想著有了線自己還能回家。

　　我們就像風(fēng)箏，風(fēng)箏也像我們，并且我們之間的相似之處是不能用言語(yǔ)表達(dá)的，類似于只可意會(huì)不可言傳。有個(gè)人曾說(shuō)過(guò)：我的女兒是一只剛剛在天空中翱翔的風(fēng)箏，而我是那只牽連著她的風(fēng)箏線，云淡風(fēng)輕時(shí)她盡情的在空中翱翔，而在狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨之際我會(huì)及時(shí)把她帶回溫暖的港灣，保護(hù)她的安全，讓她可以更好地為下一次起飛做準(zhǔn)備。

　　這只是一個(gè)普通父親說(shuō)的話，但是卻多么的偉大。我們總想離開父母獨(dú)立生活，有些人想著就去做了但最后卻走上了一條條不歸路，最后害了自己更苦了父母。我們離開父母確實(shí)可以自由，但那有著時(shí)間的.限制。風(fēng)箏離開了線，開始時(shí)確實(shí)自由但后來(lái)卻因?yàn)槭チ司€的指引而迷失方向，只能盲目的飛最后掉落。我們離開父母同樣失去了指引方向，只能盲目的開拓，最后無(wú)法回頭。

　　有時(shí)總在思考，到底是風(fēng)箏比我們幸運(yùn)呢，還是我們比風(fēng)箏幸運(yùn)呢？可是這個(gè)答案應(yīng)該誰(shuí)都說(shuō)不出吧。因?yàn)槲覀兠咳硕加兄鵁o(wú)奈，曾無(wú)奈過(guò)許多事的不公，曾無(wú)奈過(guò)自己的懷才不遇，也曾無(wú)奈過(guò)父母的管束，但仔細(xì)想想風(fēng)箏對(duì)線的無(wú)奈，卻是這些無(wú)奈所無(wú)法比擬的。

　　我們似箏，父母如線，雖曾想過(guò)分離，但最終卻難舍難分。

風(fēng)箏與線作文4

　　我瞳孔渙散，呆滯的望著窗外，手中的筆無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　幾聲如銀鈴般的笑聲，綻放在一片青綠之中。我的眼光循著聲音尋找—-幾個(gè)童稚的小孩，緊隨著大人，手中拉著大人放飛的風(fēng)箏……

　　我摩挲著紙，紙上的墨跡未干，一摸，墨跡隨之暈開。又扭頭一看，之前玩的正歡的一行，正在收拾，看樣正要走。那風(fēng)箏也不知所蹤，因是過(guò)于用力，風(fēng)箏線斷了。我收回目光，看著堆積成山的作業(yè)，幽幽的嘆了一口氣。

　　憶起，與父親爭(zhēng)吵的畫面；我不愿去補(bǔ)習(xí)，因?yàn)槲抑谰退阊a(bǔ)也沒(méi)什么補(bǔ)出來(lái)。但父親存著一念希望：既然老師要補(bǔ)，一定有好處，當(dāng)然要去。毫無(wú)意外，我與父親爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，我也是犟脾氣，他亦是。到最后誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。

　　父親小時(shí)候沒(méi)好好上學(xué)，至今想起來(lái)也有些后悔。便把希望寄托在我身上，我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒(méi)那心思，胸?zé)o大志，讓他很是失望。我看到他無(wú)力的將頭擱在手上，長(zhǎng)短不一的頭發(fā)，已然花白。我只能無(wú)力點(diǎn)頭……

　　束縛的.教育只能使不羈的少年更加壓抑，像一座大山沉甸甸的壓在少年稚嫩的肩膀。向往的目光只能從厚厚的鏡片后尖利的射出，射向一洗如碧的藍(lán)天。我曾蜷縮在無(wú)人的教室，望著入目的高聳入云的風(fēng)箏，只感到徹骨的寒冷侵襲……

　　如今想想，我也只是個(gè)被人扯著走的風(fēng)箏，扯的人有多用力，我便飛的多高；父母的眼中希望越多，我便多認(rèn)真學(xué)習(xí)�；腥婚g，我似乎明白，斷線的風(fēng)箏，也并非痛苦，他們只是離開了線的懷抱，自己闖蕩罷了。它們解脫了自己，也解脫了放風(fēng)箏的人。

　　天空飄過(guò)一抹亮色。是風(fēng)箏！我看著它從我眼前飛過(guò)，像飛向自由的彼端……

風(fēng)箏與線作文5

　　弦斷，夢(mèng)已飛。夢(mèng)中，看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去，只留下我一個(gè)人牽著線，獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉，靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……

　　時(shí)間，它將無(wú)數(shù)孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開始習(xí)慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán)，甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么，或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺(jué)，看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感，現(xiàn)在與以前相比起來(lái)，我總感覺(jué)少了些什么，少了些什么呢？愛(ài)，她的愛(ài)。

　　她，從出生伴我到3歲，3年她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽，20xx年XX月XX日，我這條弱小的'生命降生，家里人對(duì)我亦是疼愛(ài)，一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年，快樂(lè)被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，十年過(guò)去了。她，也回來(lái)了。我本有無(wú)數(shù)發(fā)自肺腑的話想對(duì)她說(shuō)，可是卻依舊是時(shí)間，它將我們拉開了距離，有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟，因?yàn)樗耐暧兄赣H的陪伴，有著最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著他。如今，隨著時(shí)間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對(duì)我的愛(ài)，也懂得如何去體諒他們�！翱墒菚r(shí)間！你慢點(diǎn)行嗎？”

　　風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來(lái)，線越拉越長(zhǎng)，看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

風(fēng)箏與線作文6

　　風(fēng)箏與線大多數(shù)的人群可能只是認(rèn)為風(fēng)箏少了線就會(huì)沒(méi)有了方向。但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有著深刻的含義，風(fēng)箏就好比是我，線就是我們的父母，只要有了父母對(duì)我們的牽引和指導(dǎo)，我們就會(huì)走向成功。父母就相當(dāng)于牽風(fēng)箏的線，指引著我們走向正確的方向。

　　我記得有一次期中考試，我的成績(jī)不太理想，各個(gè)學(xué)科的分?jǐn)?shù)都不是很好，當(dāng)我這一天回到家后，我看到父母期盼的眼神，我的心情更加難過(guò)了，這時(shí)，我父親走過(guò)來(lái)問(wèn)我的成績(jī)?cè)趺礃�，我�?duì)父親說(shuō)我的.成績(jī)不是很好，父親說(shuō)沒(méi)事，只要你努力了，我們就很高興了，當(dāng)我聽(tīng)到這么說(shuō)我的心情頓時(shí)平靜了起來(lái)，父母對(duì)我說(shuō)下次只要盡力努力就行了。果然，我期末考試的成績(jī)大有進(jìn)步，各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都很好，通過(guò)這個(gè)事例，我體會(huì)到了父母與孩子的關(guān)系就好比是風(fēng)箏與線，父母是線，風(fēng)箏就是我們。

　　風(fēng)箏必須有人管制，有人牽引，只有這樣風(fēng)箏才能越飛越高。正好比我們必須有父母的管制，有父母?jìng)兊南ば恼樟�，有父母悉心的指�?dǎo)，我們才能走向成功。

　　父母就是我們的指路明燈，只要有了父母給我們指路，我們就會(huì)順著有光的地方一步步走向成功。

　　風(fēng)箏與線是不可分割的，正如是父母與孩子也是密如不可割的，所以我們一定要孝順父母，感恩父母。

風(fēng)箏與線作文7

　　人活著，就是為了要去實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而使以后的生活更加精彩，但前提是要有理想，如果一個(gè)人沒(méi)有自己的理想，那這個(gè)人就像一只風(fēng)箏斷了線，失去自己的方向，他就會(huì)變得迷惘，甚至迷失自我。

　　小時(shí)候，老師和爸爸媽媽經(jīng)常問(wèn)我自己未來(lái)有什么打算，自己的理想是什么，我要不什么也不說(shuō)，要不說(shuō)我還沒(méi)想好，等想好了再告訴你們。

　　如今，我長(zhǎng)大了，成了一個(gè)大孩子了，漸漸認(rèn)識(shí)到理想的重要性，于是，我經(jīng)常有事沒(méi)事的思考這個(gè)問(wèn)題，終于有一天，我想到了這個(gè)問(wèn)題的.答案，就是醫(yī)生，“我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名醫(yī)生”，我跑到媽媽面前對(duì)她說(shuō)。媽媽對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“為什么要當(dāng)一個(gè)醫(yī)生呀？”我沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“因?yàn)樗麄兡軌蛲旎丶磳⑺劳龅纳蛶椭切┬枰獛椭娜�，給予人心靈的安慰……”媽媽想了想說(shuō)：“難不成你要當(dāng)個(gè)心理醫(yī)生？”說(shuō)完，爸爸便叫媽媽去幫奶奶做事，我便留在原地，嘴里自己小聲說(shuō)道：“對(duì)，就是要當(dāng)一名心理醫(yī)生……”

　　之后，我便開始為之而努力，爭(zhēng)取有朝一日，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓每個(gè)人的心理健康得到保障。

　　這便是我的理想，我未來(lái)要走的路，即便在這條道路上會(huì)遇到許多坎坷，但我也會(huì)勇往直前，不會(huì)放棄。

　　在這里，我也要提醒那些還沒(méi)有理想的朋友們：有理想，就有方向；無(wú)理想，就無(wú)方向。而若無(wú)方向，就像那風(fēng)箏斷了線，就會(huì)迷惘。

　　緊緊抓住那根“線”，不要放手，你便會(huì)到達(dá)人生的頂峰。

風(fēng)箏與線作文8

　　湛藍(lán)的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏跑上云霄，一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽引著它。披著五彩鳳裙的風(fēng)箏，隨風(fēng)迎合著，在微風(fēng)中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩(wěn)定。

　　猛然，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來(lái)……本以為，風(fēng)箏是自由的'象征，在廣闊的天空中自由自在，沒(méi)想到，它與天空還是那么遙遠(yuǎn)。

　　風(fēng)箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風(fēng)箏失去了線的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì)把它吹向左邊，一會(huì)又把它吹向右邊，它就像一只無(wú)頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn)，它支撐不住了，一側(cè)的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒(méi)有了線的牽引，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向，風(fēng)箏又飛翔在天空，一根細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它，它找回了自我。

　　風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤，給它引導(dǎo)方向，找到正確的道路，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗命運(yùn)，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使它不被困難嚇倒。

　　感恩牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，讓它越飛越高。

　　感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風(fēng)箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍(lán)天。

風(fēng)箏與線作文9

　　風(fēng)箏在高空中翱翔，飛的那么高那么遠(yuǎn)，受萬(wàn)人矚目。風(fēng)箏是那樣的自由，那樣的無(wú)拘無(wú)束，又是那樣的高傲，而風(fēng)箏下面的那根線，早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，不是沒(méi)有了，而是根本沒(méi)有人去領(lǐng)略它的色彩。

　　我突然想起了我的父母。

　　從來(lái)，父母在我們的.生命中就是配角，從我出生到死亡。從來(lái)，父母就一直是為我們負(fù)責(zé)著“后勤保障”，而我們負(fù)責(zé)門面擔(dān)當(dāng)。也從來(lái)。就不覺(jué)得父母是在為我們默默付出。

　　在那樣一個(gè)烈日炎炎的正午，我正在參加一個(gè)繪畫比賽，那個(gè)比賽是露天在布上作畫，頭頂沒(méi)有其余的任何遮擋。地上熱的像著了火，而我身處在火海里，汗流浹背，頭發(fā)都濕成了條狀。而父母一個(gè)在一邊幫我扇風(fēng)，另一個(gè)在不斷的幫我遞彩筆，如果拿錯(cuò)了，還會(huì)受到我的呵責(zé)。

　　熱，奇特?zé)o比，難以忍耐的熱。我只感覺(jué)我快要熱昏過(guò)去。終于堅(jiān)持完了比賽，我才注意到，父母的臉上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣褲子全都濕透了，緊貼在身上，就連胳膊、手心里也是大把大把的汗珠。剛剛接過(guò)父母手中遞過(guò)的彩筆，我竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)。

　　是啊，我們有父母為我們扇風(fēng)，那誰(shuí)又為父母扇風(fēng)？

　　后來(lái)，我得了獎(jiǎng)，我的畫沒(méi)有白費(fèi)心血，就在我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)往下看的時(shí)候，我看到了父母的笑臉，笑的是那么的燦爛，好像比自己得了獎(jiǎng)還要高興似的。

　　我的心里多少還是有些慚愧，慚愧讓父母留的那么多的汗水，慚愧父母為我付出了那么多卻不求回報(bào)。

　　風(fēng)箏依舊在空中飛翔，我也仍在成長(zhǎng)。風(fēng)箏下那一根線緊緊地牽引它。長(zhǎng)了，收一收，短了，放一放。如果沒(méi)有線，風(fēng)箏如何能夠飛上天空，如何能夠展現(xiàn)它的自由。比起風(fēng)箏，牽引著它的線豈不是更加偉大？

　　線決定著風(fēng)箏的命運(yùn)與方向，而父母助我成長(zhǎng)。

風(fēng)箏與線作文10

　　風(fēng)箏和線是最好的搭檔，彼此依靠著彼此。但天下沒(méi)有不散的宴席，有一天它們吵了起來(lái)，都為了誰(shuí)最好的虛名。

　　風(fēng)箏說(shuō)：“我是最好的'，沒(méi)有我你能在空中嗎？”

　　線不甘示弱地說(shuō)：“我才是最好的，沒(méi)有我你能在空中安全的飛嗎？”

　　風(fēng)箏說(shuō)：“沒(méi)有你，我照樣能飛，飛得更自由，不用受你阻礙�！�

　　線說(shuō)：“沒(méi)有你，我也能在空中，高興地玩，不用聽(tīng)你啰嗦了�！�

　　從此，風(fēng)箏和線產(chǎn)生了分歧，一剪兩段。孩子們?cè)谝膊荒芊棚L(fēng)箏了，田野里失去了往日的歡笑聲。風(fēng)箏則到田野里說(shuō)：“沒(méi)有你，我再也無(wú)阻礙了�！庇谑强癜烈恍�，便自信地往空中揚(yáng)去，剛剛沉浸在自信去，但是從空中摔下來(lái)，心情跌入谷底。但是它不承認(rèn)沒(méi)有線就不能飛，它還是固執(zhí)地往天上揚(yáng)，但結(jié)果都是一樣，狠狠地摔了幾跤，當(dāng)退摔折了了，它才放棄，但還是以為它能飛。線也來(lái)到田野里，它的自大認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)箏也能在空中。于是它使勁往天上蹦，沒(méi)過(guò)多久，它的身體便纏在了一起，它才放棄往天上蹦，但它也固執(zhí)認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)箏也能在空中。不一會(huì)兒，風(fēng)箏和線見(jiàn)到彼此，于是，兩者狠狠地瞪著對(duì)方。便打了起來(lái)，誰(shuí)也不放過(guò)水，它們的身體便纏在了一起，都嚷嚷著找樹爺爺評(píng)理。

　　于是，它們兩個(gè)跌跌撞撞來(lái)到樹爺爺面前。它們兩個(gè)不約而同說(shuō)出：“我跟它誰(shuí)最好”。樹爺爺想了想說(shuō)：“你們兩個(gè)都好，都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足，你們倆個(gè)之間彼此離開彼此都需要之間的長(zhǎng)處，才能共同創(chuàng)造完美的自己。”聽(tīng)了這番話，它們明白了彼此的重要性。它們恢復(fù)往日的友誼，田野又傳來(lái)放風(fēng)箏的笑聲。

　　風(fēng)箏與線，它們各有所長(zhǎng)，各有所短完美的結(jié)局，加上完美的搭檔。它們兩個(gè)又在意起仰望天空，共同擁抱天空。

風(fēng)箏與線作文11

　　湛藍(lán)的天空下，一只風(fēng)箏隨風(fēng)飄動(dòng)，就像鳥兒一樣展開翅膀，自由翱翔。

　　——題記

　　如果風(fēng)箏斷了線

　　正當(dāng)風(fēng)箏在享受天的藍(lán)的時(shí)候，忽然一陣大風(fēng)刮來(lái)，大概是風(fēng)箏憑借風(fēng)的力量掙脫了箏線，順著風(fēng)的方向飄向遠(yuǎn)方。放箏人抬頭望著風(fēng)箏，無(wú)奈地收起箏線，暗自憂傷。

　　夜深了，我獨(dú)自一人坐在街頭，看著來(lái)來(lái)往往的車輛走走停停。暗黃的燈光讓我迷茫，我就像一只斷了線的風(fēng)箏，失去了前進(jìn)的方向。會(huì)想起剛剛自己摔門而出的時(shí)候，還真的覺(jué)得自己“不屈不撓”，可我還是得接受現(xiàn)實(shí)：今晚我無(wú)家可歸了。

　　我躺在公園的長(zhǎng)凳上，看看手表，已是半夜12點(diǎn)鐘。夜晚的風(fēng)格外的涼，我蜷縮成一團(tuán)，臥在長(zhǎng)凳的一角。從這里經(jīng)過(guò)的行人們沒(méi)有一個(gè)不向這里觀望幾眼，我瞪著眼一眨不敢眨，生怕自己會(huì)遇到什么危險(xiǎn)，可最后困乏戰(zhàn)勝了恐懼，我睡著了。

　　風(fēng)箏終將在起飛

　　睡夢(mèng)中，我仿佛聽(tīng)到了媽媽的聲音，我勉強(qiáng)睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)果然是媽媽�！皩氊惏。旎丶野�，媽媽保證以后再也不強(qiáng)迫你去補(bǔ)習(xí)班了�！眿寢屵煅实卣f(shuō)道。我眼含著淚花，一下子撲到了媽媽的.懷中，“走吧，我們回家吧，媽媽�！�

　　一路上，我牽著媽媽粗糙的手，雖然滿是老繭，但卻讓我感到無(wú)比溫暖。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)心目中年輕貌美的媽媽額頭上已多了幾道皺紋，青絲中摻雜著些許白發(fā)，我是不是該讓媽媽放心了呢？

　　放箏人緊追著斷線的風(fēng)箏，直到風(fēng)箏搖搖晃晃墜落到地上。他撿起風(fēng)箏，撣去灰塵，輕輕的將箏線系好，然后再一次起跑，再一次放飛。

　　這一次，風(fēng)箏再也沒(méi)有落下來(lái)。

風(fēng)箏與線作文12

　　風(fēng)箏與線，顧名思義，就像樹和根。也像父母與我們。

　　我很少跟父母吵過(guò)架，但是大約三月前，我在學(xué)校里受了氣，心情很不好�；氐郊�，我好不容易才寫完作業(yè)，剛想休息一下，父母就逼著我做練習(xí)題。我賭氣不做卻不行，因?yàn)槿绻也蛔觯蜁?huì)有成千上萬(wàn)的練習(xí)題來(lái)找我。我只好做了，可氣的是做完一個(gè)又接著一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。隱藏在我心里的情緒終于爆發(fā)了。我對(duì)父母提出抗議，父母堅(jiān)決不聽(tīng)。我的心情暴躁到極點(diǎn)，和父母大吵一家后，我便出門走了，只留下氣沖沖的父母。

　　走出家后，我的心情漸漸平復(fù)了下來(lái)。不自不覺(jué)我便走進(jìn)了以前父母經(jīng)常帶我去玩的公園。我轉(zhuǎn)身想走，忽然抬頭看見(jiàn)一只大燕子的風(fēng)箏在天空中擺動(dòng)，遨游于天空中。這只迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)箏，引起了我的.注意。表面上來(lái)看，是線限制了風(fēng)箏的自由，束縛了風(fēng)箏，但誰(shuí)能明白線的良苦用心呢？一但失去了線掌握方向，風(fēng)箏就很難歸來(lái)了。

　　我想通了，風(fēng)箏線就好比父母，平時(shí)父母的嘮叨，父母的約束，都是為了我們啊。他們只不過(guò)想讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，他們從末替自己考慮過(guò)。他們的良苦用心，他們的勞累又有誰(shuí)懂得呢？

　　我立刻奔回了家，向父母道歉，并和父母交流想法。我們又是個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭了。因?yàn)楦且磺辛α颗c生命的源泉。

風(fēng)箏與線作文13

　　藍(lán)天上，風(fēng)箏高高地飛起。在線的牽引下，風(fēng)箏有如老鷹般在空中掠過(guò)

　　線越來(lái)越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越來(lái)越高。無(wú)拘無(wú)束地翱翔在空中�？赡闹魂噺�(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏便像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。眼看就要落到地上了，但是線一拉，風(fēng)箏又再次飛翔在空中。這時(shí)的風(fēng)箏再也不會(huì)被強(qiáng)風(fēng)所擊倒，又一次主宰了屬于自己的那片藍(lán)天。

　　在生活中，人們何嘗不是這樣。

　　我們就像風(fēng)箏，父母就是讓我們?nèi)ワw翔的線。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，都是由父母帶領(lǐng)我們的。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，就像新生的雛鷹剛剛學(xué)會(huì)飛翔。從我們進(jìn)入學(xué)校的那一天起，父母?jìng)兙徒o予了我們厚望。我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，他們?cè)谕饷嫘燎诘墓ぷ�。我們玩中揮灑汗水，他們?cè)谟煤顾畵Q來(lái)我們更好生活。我們長(zhǎng)大了，他們變老了。但他們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上給我們的依然是笑容。那是線對(duì)風(fēng)箏的希望。

　　終于，風(fēng)箏飛到了一個(gè)理想的高度。在空中盡情地展現(xiàn)自己的英姿似照亮夜空的月亮，又似撐起天幕的太陽(yáng)。他已經(jīng)成為家中的小大人了�？墒撬⒉皇且环L(fēng)順的。在風(fēng)箏快樂(lè)地飛翔時(shí)，突然一陣強(qiáng)風(fēng)襲來(lái)，跟風(fēng)箏撞了個(gè)滿懷。搖搖欲墜的風(fēng)箏在空中急得像熱鍋上的螞蟻。眼看就要落到地上了，只見(jiàn)線出來(lái)一調(diào)和，風(fēng)箏又穩(wěn)穩(wěn)地飛在了空中。是啊，父母就像我們的避風(fēng)港。我們遇到困難時(shí)，他鼓勵(lì)我們堅(jiān)持，永不放棄。我們受到挫折時(shí)，他安慰我們，讓我們重拾信心，繼續(xù)大踏步地向前走去。

　　花的美麗在于根的'支持，蝴蝶的魅力在于它破繭成蝶的那一個(gè)動(dòng)人的瞬間。爸爸媽媽，如果沒(méi)有你們?nèi)缇€一樣的支持，我這個(gè)雛鷹般的小風(fēng)箏還能高飛嗎？

風(fēng)箏與線作文14

　　那是一個(gè)適合放風(fēng)箏的一天，有一支年輕的風(fēng)箏和一根見(jiàn)多識(shí)廣的線。

　　這一天，風(fēng)箏飛上了天空，而線，在下面拉著他。但是自從風(fēng)箏出生后，他就對(duì)這根跟他在一起的線極為不滿意，于是，他對(duì)線說(shuō)：“你這根破線，快把我放得高一點(diǎn)! ”線并沒(méi)有說(shuō)什么，拉長(zhǎng)了一些自己的身體，但過(guò)了一會(huì)，風(fēng)箏又不高興了，他說(shuō):“你這根線，把我拘束著，讓我飛的.這么低，還被其他風(fēng)箏嘲笑，太可惡了！”線聽(tīng)明白了風(fēng)箏的意思，只得無(wú)奈的將他放得高一些。到后來(lái)，線不能夠再隨風(fēng)箏的意愿了，因?yàn)樗拈L(zhǎng)度到達(dá)了極點(diǎn)，但風(fēng)箏又責(zé)怪起線來(lái)了：“你快把我放得高一點(diǎn)！聽(tīng)到?jīng)]有！我好讓其他風(fēng)箏見(jiàn)識(shí)一下我這美麗的風(fēng)采！哈哈！”就在這時(shí)，線終于開口說(shuō)話了：“年輕人，你不能再向上飛了，再向上飛我就會(huì)斷的，到時(shí)候你就會(huì)被風(fēng)吹得到處亂飛，最后就會(huì)被風(fēng)吹的無(wú)家可歸的！”風(fēng)箏不聽(tīng)他的話，用力往上飛。線被風(fēng)箏扯斷了，他被風(fēng)吹得到處亂飛，被弄得千瘡百孔，最后他被吹到了一棵大樹上。這時(shí)候，他一個(gè)人孤零零的掛在樹上，想起了線的話，心想：如果我不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不向線索取那么多，聽(tīng)線的話，也就不會(huì)落魄到這種地步了。唉，如果我早點(diǎn)知道這樣做的后果就好了，就不會(huì)這樣了！

　　風(fēng)箏與線的故事告訴我們：向別人索取更多，失去的就更多，則就會(huì)使自己陷入困境。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，就不至于會(huì)使自己在最重要的一步上跌倒，更不會(huì)讓自己陷入困境無(wú)法自拔。