初一作文【必備7篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的初一作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。就這樣，我準(zhǔn)備好了跨進(jìn)初中大門時(shí)，昔日小學(xué)的美好時(shí)光突然歷歷在目，每個(gè)同學(xué)也浮現(xiàn)在眼前。
還記得，那是三年級(jí)，拿期末試卷的那天，許多同學(xué)圍著我—包括我在內(nèi)的六人。因?yàn)檫^了這一天，我們將不再是同學(xué)，我們六人將去往幾所不同的學(xué)校，有的女生黯然落淚，就連男生們也是鼻頭紅紅的.，雖然大家都知道以后很難聚齊，卻還是相互說聲：“后會(huì)有期”。
友誼就是離別時(shí)的一聲告別。
還記得，那是五年級(jí)，那天是校運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)正在舉行集體跳長(zhǎng)繩的項(xiàng)目，我們年級(jí)的四個(gè)班勢(shì)均力敵，不分伯仲，大家都很賣力，希望能打倒其他班，成為第一名。于是，不斷制造機(jī)會(huì)進(jìn)行多人連跳，沒想到，有個(gè)同學(xué)因?yàn)楹ε�，每次都將連跳跳斷，導(dǎo)致最后，我們以一分之差成為第二名。賽后，那名同學(xué)趴在課桌上哭，大家都去安慰那名同學(xué)，大家變得更團(tuán)結(jié)了。
友誼就是悲傷時(shí)一句安慰。
還記得，那是六年級(jí)，上午第一節(jié)就是語文課，只見語文老師滿臉喜色地說：“這次期中考試，我們班有一名同學(xué)獲得了語文全年級(jí)第一名，這名同學(xué)就是小方同學(xué)！”小方同學(xué)一臉不可思議地走上講臺(tái)，并說：“這是真的嗎？”全班同學(xué)都給予了她熱烈的掌聲。
友誼就是成功時(shí)的一陣掌聲。
友誼是告別，友誼是安慰，友誼還是掌聲。友誼可以是一切，我們要學(xué)會(huì)感悟友誼。
初一作文 篇2
奔跑
能奔跑真好，便在背后羨慕著奔跑著的人。
辰日，優(yōu)良還沒被喚回家，太陽(yáng)便急沖沖的冒出了頭。光線偷偷的溜進(jìn)房間，而窗卻從不為我遮擋過它。不想錯(cuò)惜這潰爛的瞬間，便灰溜溜的從床扒起來，坐在輪椅上，捧著杯咖啡，來到床前。
仰望著天空，偶爾飛過幾只不知名的小鳥，天很藍(lán)，卻沒有昨日的微笑，云，依稀很雪白，卻沒有昨日的微笑，陽(yáng)光還是那么溫暖，我卻沒有了昨日的微笑。是誰？偷走了我們的微笑？又是誰沒收了我們那快樂的瞬間 .
噢！原先是那憂愁的風(fēng)，一向羨慕著歡樂，便偷偷的，把它吹走了，像飄在空中的朔料袋，如此浮躁。
16歲的我，賴在病床上，一張單子沉重的`寫著我不能奔跑的事實(shí)，母親在一旁哭著，眼顯得很濕，卻不愿意滴出一滴淚，我努力的坐了起來，安慰著目前，目前報(bào)著我大空，我沒有跟著哭，我不想讓目前看見我悲傷的一面，我在她面前必須要做到堅(jiān)強(qiáng)，于是，我便禁錮了淚。
夜里，沒有很好的星光，只有那孤寂的月亮，從窗外撒了進(jìn)來的月光卻不比陽(yáng)光小氣，于是便有了一個(gè)滾下床扒到窗前的沖動(dòng)。
才明白，窗外的景色從不迷人，真想出去走走，卻從未有過勇氣推開那扇門，于是便羨慕著樓下的孩子奔跑著，忽而啊吖一聲，忽而聽到他們的微笑聲，童年，真無憂，童年，真無邪，純粹。
太久沒出門了，每次想著門外的時(shí)光多么完美，便會(huì)有逃出去的念頭。門，你束縛了我，但我從未怨恨過，以為門，沒有鎖著。
一天的下午，母親把我推出了門，開始時(shí)有點(diǎn)納悶，但終究我還是出了門。是太久沒接觸過外界吧？一切的事情都變的新鮮了起來，“咦？媽那樓是什么時(shí)候蓋的”？母親只是笑了笑。
母親把我推到了沙灘，海依舊雄壯，變想著兒時(shí)的趣事。海為什么跟天空一樣藍(lán)呢？
我樂了，臉上似乎增添了微笑。但，這是日落，藍(lán)色的天，海被沒收了，只溜下一片通紅，依然米人。爾后，母親把我推回了家，我，又回到了這個(gè)除了欲望便什么都沒有的房子里。夜里依舊，卻多了幾顆星星，我便想起中午的時(shí)候，如果能夠的話，我真想扔開這輪椅自我一個(gè)人偷偷的溜到南海，一個(gè)人踏著還浪奔跑著，跑到?jīng)]有力氣的時(shí)候便睡在浪花上，微笑的對(duì)著太陽(yáng)說：“我真快樂”。但，他很虛偽。
辰日，月亮還沒被喚回去，太陽(yáng)便急沖沖的毛出頭來。我坐著輪椅，推開了門，問：“媽，一下能帶我去看日出嗎……
夜里，我夢(mèng)見一個(gè)人沖出了一扇門，光著腳丫，踏著海水，開心的“暴走”著。累了睡在沙灘上，微笑的指著太陽(yáng)，說：“多謝”
寂靜的夜里，還是那么的沉靜，所有東西都入夢(mèng)了，所有東西都睡著了。
只有月亮是狡猾的……
初一作文 篇3
伴隨著《中國(guó)范兒》的音樂，武術(shù)操比賽開始了。
操場(chǎng)上，我們班邁著整齊的不發(fā)，異口同聲的喊著口號(hào)：“秀出自信，展現(xiàn)自我，四六武術(shù)，絕不認(rèn)輸�！甭曇艋厥幵谛@的每個(gè)角落，現(xiàn)在似乎還能聽到那蕩氣回腸的聲音。
一開始的'踏步聲，安老師就把腿抬得高高的，與地面形成九十度，那堅(jiān)決的腳步聲帶動(dòng)了每一個(gè)人，全班都被感染了。在做沖拳時(shí)，我向左一邁步，手握腰間，應(yīng)和著節(jié)拍，“哈！哈！”幾聲，似乎還能看見拳頭周圍的波動(dòng)，我全神貫注，先弓步，蓋掌，側(cè)步下滑穿掌。這樣幾個(gè)來回，我屏住呼吸，不敢出一口大氣，生怕把動(dòng)作做錯(cuò)。最后一次了，我蓋掌，側(cè)步下滑穿掌，我屏氣凝神，��！我成功了，最難的一節(jié)操我做對(duì)了。
觀眾們的掌聲，評(píng)審臉上的贊許，我心中充滿了自豪。
初一作文 篇4
冷風(fēng)肆無忌憚地刮在我臉上，原先明朗的陽(yáng)光此刻也蒙上了一層昏暗的面紗，樹上還有幾只小鳥在探頭探腦地左顧右盼，殊不知一會(huì)兒會(huì)有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，沒收這一切的和平。
我在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就嗅到了一陣殺氣。
果不其然，剛進(jìn)門，就見媽媽正怒氣沖沖的來回踱著步。我想悄悄潛入內(nèi)屋。
“站住，今天你出去時(shí)是不是又忘拉窗簾了？”媽媽喝住了我。
我還以為多大事兒呢，于是我便答應(yīng)了一聲：“嗯�！�
“你這么大了，怎么交待的'什么都不聽呢？要我給你說幾遍才能長(zhǎng)心？”媽媽嚴(yán)厲呵斥道。
“不就沒拉個(gè)窗簾兒?jiǎn)�？”我趕緊辯駁道。
“我給你說多少遍了，要拉窗簾要拉窗簾……你什么時(shí)候記住過？”
我暗暗一驚，老媽吃火藥了？
“拉不拉窗簾有多大關(guān)系？至于這樣嗎？”我在氣勢(shì)上也不服輸，也學(xué)媽媽雙手叉腰，柳眉倒豎，直起腰板。
“還‘至于這樣嗎’，咱屋光線這么亮，對(duì)面的人都能看得見�！眿寢屵呎f邊兩手掌心向上，急促拍打著。
“不可能對(duì)面人看不見咱屋的！”我用手，指著對(duì)面的樓說。
“你咋知道看不見？咱樓間距這么小，對(duì)面的都看得見。告訴你吧，之前我去對(duì)面樓上看咱家廚房，看得一清二楚……”
我和媽媽你一句，我一句爭(zhēng)論到白熱化時(shí)，爸爸回來了。聽完我們各自的理由后，他毅然站到了媽媽這邊，并且還語重心長(zhǎng)地對(duì)我說∶“兒子啊，你不了解你媽媽的用心良苦��！她怕對(duì)面人看見，是在為你著想�。∪f一對(duì)面有壞人看見只一個(gè)小孩在家，他會(huì)不會(huì)趁機(jī)干壞事呢？偷東西不說，萬一傷到了你呢，這可多讓你爸媽操心啊。還是要有點(diǎn)安全意識(shí)才好！”
聽罷爸爸一番說教后，我心頭那塊疙瘩解開了。無言獨(dú)上陽(yáng)臺(tái)，臨近傍晚了，陽(yáng)光透過云層射進(jìn)來，腳下鵝卵石鋪成的路，光線斑斑駁駁，愈發(fā)襯出一片溫暖的氣氛。
母親嚴(yán)厲，父親平和，盡管表達(dá)愛的方式不同，但無疑都是向著一個(gè)方向出發(fā)的——對(duì)我的愛。正因?yàn)槲业娜松羞@兩種力量的推動(dòng)，人生的小船，才能漸行漸穩(wěn)。
初一作文 篇5
你如一眼甘泉，澆灌我枯干的心靈；你像一束陽(yáng)光，融化我心靈的積雪；你似一縷春風(fēng)，拂去我心靈的塵埃。一霎間，我恍然大悟：與你相伴，真好！
在幼兒園時(shí)，你悄然闖入我懵懂無知的心靈，吸引著我的好奇心，使我情不自禁地摩挲著那溢滿書香的封面。那一個(gè)個(gè)方塊字像五線譜上跳動(dòng)的精靈，彈撥著我的心靈之弦；那一幅幅絢麗的插畫，使人身臨其境，流連忘返。于是，在媽媽那溫柔的講述中，我走進(jìn)了你童話般的世界，我為賣火柴小女孩的痛苦生活感到悲哀，為皇帝穿“新衣”出行而捧腹大笑，為變成白天鵝的丑小鴨之前的身世而忿忿不平，為……
與你相伴，我徜徉在童話的海洋里，使人自醉。
低年級(jí)時(shí)，我對(duì)知識(shí)的需求并不因年齡的增長(zhǎng)而減少，反而更加渴望得到知識(shí)。我如一匹眼里閃爍綠光的.餓狼，貪婪地翻閱著你，愛不釋手。對(duì)于其它文學(xué)作品，這時(shí)的我更喜歡科普類書籍，譬如《天文與地理》。正是你讓我知道了浩瀚宇宙的深不可測(cè)；是你讓我感受到了純潔無瑕的白云的變幻莫測(cè)；更是你讓我探索到了這群星璀璨天空的奧秘；也是你解開了我兒時(shí)心里一個(gè)個(gè)打滿問號(hào)的謎團(tuán)。因此，我對(duì)你產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
與你相伴，我遨游在浩瀚的天際中，自由自在。
如今，把你捧在我手心里閱讀已習(xí)以為常，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也從不求甚解變成追根求源了�；仡櫸覈�(guó)的古代詩(shī)詞，在秦淮河邊商女的歌聲里體會(huì)杜牧的悲憤；在春意盎然的江南岸邊感受王安石對(duì)家鄉(xiāng)的眷眷依戀；在山島竦峙的碣石山上感悟曹操的博大胸懷……在你熱情的懷抱里，我仔細(xì)地品味著詩(shī)人們的豪言壯志，并反復(fù)加以咀嚼，試圖領(lǐng)會(huì)其中的深刻哲理。
與你相伴，我奔跑在耐人尋味的草原上，充滿快樂與活力。
與你相伴，好像魚兒徜徉在廣闊無垠的大海中，一切都那么令人神往；與你相伴，好像鳥兒翱翔在浩瀚無邊的藍(lán)天中，無拘無束；與你相伴，好像馬兒奔騰在綠色廣袤的草原上，充滿無限的活力。與你相伴，我讀懂了世界的奧秘，悟出了人生的真諦，獲得了無限的快樂。與你相伴，真好！
初一作文 篇6
監(jiān)考老師在教師中走著，手中握著一支筆，不時(shí)地提醒著同學(xué)們認(rèn)真做題。我趁老師在門口張望的時(shí)候，趕緊翻起了書本。“咳，咳咳——”，監(jiān)考老師不知道什么時(shí)候回到了我的身邊，把我嚇了一大跳。我急忙松了手，把數(shù)學(xué)書往桌肚里一塞，發(fā)出了一聲輕微的聲響，把我驚出了一身冷汗�！澳恪北O(jiān)考老師突然開口了，我已經(jīng)料到接下來要發(fā)生的事情了，就把筆放下來，等老師發(fā)話，“坐姿端正，還嫌眼鏡片不夠厚是不是？！”我一聽到這話，心中松了一口氣，于是立刻挺起背，做出很乖的'樣子，擺出了一副討好的表情，著令監(jiān)考老師十分滿意。她度著步子走開了。
我又看了一眼抽屜，里面有一些黑乎乎的，我卻把那本書看得格外清楚。我暗自埋怨著老師：“人家本來好不容易下定了一個(gè)決心，現(xiàn)在膽兒都被你嚇跑了。”我不由得看了一眼老師。老師正在看著一張報(bào)紙，她柔順的長(zhǎng)頭發(fā)很隨意地披掛在雙肩，額頭上夾著一枚黑色的，沾了幾顆鉆石的夾子。我再次把手伸進(jìn)了桌肚里，摸到了那本書滑溜溜的書皮。我憑著感覺翻到了第17頁(yè)，對(duì)，被我折過的那一頁(yè)。我欣喜若狂，急忙把一支筆家在書里面，再看一看監(jiān)考老師。監(jiān)考老師似乎看到了報(bào)紙上的什么好笑的新聞，嘴角掛出了一些淺淺的笑容。我又看了看周圍的同學(xué)，沒有人發(fā)現(xiàn)我��！我懸著的心終于落了下來，準(zhǔn)備去翻書了。這時(shí)老師頭上的鉆石尖銳的閃了一下，使我感覺到了刺眼，我急忙抬頭。那鉆石似乎責(zé)怪著我：“你怎么可以干這種事！你還是一個(gè)學(xué)生嗎！”我十分愧疚，把夾在書中的筆拿了出來。
雖然那次我沒有得高分，因?yàn)槲易隽艘粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，心里還是很高興！
今天真高興。
初一作文 篇7
紐帶，是連接人或事物的橋梁。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。我認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)之文化需要紐帶來連接與傳承。
龍應(yīng)臺(tái)曾說：“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文比就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來成為社會(huì)�！蔽幕谏鐣�(huì)，如脊髓之于人體，是不可或缺的要物。尤其是如今社會(huì)發(fā)展迅速，各種文化盛行，很多入狂捧日韓，有些人將歐美什物奉為圭臬，而我們自己的傳統(tǒng)文化卻瀕臨消逝邊緣。因此，我們需要紐帶來傳承傳統(tǒng)文化。
紐帶，可以是人或物。它起到了繼承前人，啟發(fā)后人的作用。
故宮的鐘表修復(fù)師王津，16歲時(shí)因其祖父在故宮圖書館工作，王津有機(jī)會(huì)進(jìn)入故宮。從此，他對(duì)鐘表產(chǎn)生了興趣，幾經(jīng)努力，他最終成為一代大家。若不是他，故宮會(huì)有多少鐘表會(huì)因無法修復(fù)而終世堆積于陰暗的地下室?他把自己的青春化作一條紐帶，聯(lián)結(jié)古今，使古老的鐘表得以流傳。大學(xué)畢業(yè)的李壽升，白天，他的身份是舞美道具師，為一家兒童話劇院設(shè)計(jì)制作演出道具。晚上7時(shí)以后，他會(huì)安坐在一張自制的長(zhǎng)條形榆木桌旁，一件件“老物什”就這樣在他手中“復(fù)活”。雖然同齡人大都選擇了高薪職業(yè)，而他卻甘愿做一條紐帶，做中國(guó)傳統(tǒng)木工文化傳承的鋪路石。
古代也有傳統(tǒng)文化的傳承者�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”屈原對(duì)文化傳承也起了重要作用。屈原所做《離騷》用“風(fēng)、雅、頌”的方式對(duì)楚國(guó)民俗進(jìn)行了分類記載，正因如此，當(dāng)時(shí)的'楚國(guó)風(fēng)情才得以流傳至今。漢朝的司馬相如，因襲前人加以整理，終成漢賦佳作，既繼承了戰(zhàn)國(guó)文體，也為后來的唐詩(shī)奠定了基礎(chǔ)。
可如今，傳統(tǒng)文化卻在消逝的邊緣。社會(huì)一再追求“西化”“洋氣”。約翰·鄧恩說過：“不要問喪鐘為誰而鳴，它就是為你而鳴�！比绻覀兒鲆晜鹘y(tǒng)文化的傳承，喪失文化的喪鐘終會(huì)響起。
狄德羅如是言：“任何東西都敵不過真實(shí)�！敝挥形覀冃袆�(dòng)起來，構(gòu)建文化傳承的紐帶，傳統(tǒng)文化才能萬古長(zhǎng)青。
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