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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-11 15:02:50 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文【優(yōu)】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文【優(yōu)】

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  挫折,亦苦亦甜,在生命中留下斑斕的色彩!}記

  小時(shí)候,我在外婆家的院子里度過(guò)了兩年時(shí)光,那時(shí)懵懂天真的我是個(gè)十足的愛(ài)哭鬼,遇到一點(diǎn)小事就退縮。這里碰著了,那里磕著了,往往就哭個(gè)“三天三夜”“地動(dòng)山搖”。

  后來(lái),外婆在院子的角落里種了一棵小樹,葉子是心形的,綠葉在樹杈前交錯(cuò)連結(jié),有陽(yáng)光透過(guò)縫隙灑在地上,像碎了一地的太陽(yáng),照亮了我童年的時(shí)光。小樹一天一天長(zhǎng)大,我也一天一天長(zhǎng)高,在訝于自己成長(zhǎng)的變化時(shí),我也開始覺(jué)得外婆的行為越來(lái)越詭異。

  在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨之時(shí),我總會(huì)拉著外婆給小樹搭個(gè)雨棚,而外婆卻總是搖搖頭說(shuō):“它應(yīng)該在挫折中成長(zhǎng)!北阒糁照葥u搖晃晃地向屋內(nèi)走去,而我,就只能在暴雨之后望著滿地的枝葉傷心地哭泣。

  再后來(lái),我發(fā)現(xiàn)外婆越來(lái)越讓人摸不著頭腦。她不僅不在大雨傾盆時(shí)給小樹搭棚,而且還在炎炎烈日下用剪刀給小樹留下輕輕的疤痕,我哭著問(wèn)外婆為什么這么對(duì)小樹,她搖搖頭說(shuō):“它應(yīng)該在挫折中成長(zhǎng)!苯又且宦暯右宦暤膰@息。

  后來(lái)啊,我離開了外婆的小院子,離開了與我朝夕相伴的小花貓,離開了這個(gè)帶著青草濕氣,宛如從《詩(shī)經(jīng)》中“走”出來(lái)的美麗村莊,也離開了那棵我眷念著的.小樹……

  歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了中學(xué)生。在追逐夢(mèng)想的歲月里,青春的路也沒(méi)有那么一帆風(fēng)順。我也會(huì)悲傷,也會(huì)彷徨,也會(huì)被坎坷的道路壓得喘不過(guò)氣,也會(huì)被各種困難傷得體無(wú)完膚……

  我哭過(guò),鬧過(guò),笑過(guò),通過(guò),被擊倒過(guò),也絕望過(guò),但是我從未放棄過(guò)。我開始積極參加各種文體活動(dòng),開始學(xué)會(huì)大膽地表現(xiàn)自己,開始努力向挫折發(fā)起一次又一次的挑戰(zhàn)。在改變的同時(shí),我也在問(wèn)自己,我是怎么從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成現(xiàn)在這樣無(wú)堅(jiān)不摧的我呢?

  去年暑假,我回到了外婆的小院子,外婆仍舊笑容慈祥,安靜隨和,門口的向日葵依舊開得燦爛,小花貓仍是調(diào)皮可愛(ài)……唯一變的,是那棵小樹,現(xiàn)在它已經(jīng)褪去了樹苗的弱小無(wú)能,變得高大挺拔,枝葉重重,仿佛欲火重生的鳳凰,能高傲地俯視著地上的一切。

  我輕輕撫摸著樹干上一道又一道的傷痕,突然明白了那句“它應(yīng)該在挫折中成長(zhǎng)!

  是挫折磨練了它,強(qiáng)化了它,讓它能適應(yīng)大自然的各種洗禮,能在悠悠歲月中屹立不倒。

  是的,這也是我的成長(zhǎng),這些生活中大大小小的挫折正是青春送給我的禮物,讓我一步一步攀上頂峰!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  從調(diào)到實(shí)小到現(xiàn)在,我?guī)У氖堑谌龑脤W(xué)生;叵氲谝粚脤W(xué)生,非常聽話,我要求也比較嚴(yán)格,雖然成績(jī)優(yōu)異,但顯得太老實(shí)了。并不是說(shuō)老實(shí)人不好,而是因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋,沒(méi)有自己的思想。我并不欣賞太聽話的孩子,更喜歡有主見、有思想的孩子。

  于是,我對(duì)第二屆學(xué)生的要求放松了些,對(duì)孩子們犯的錯(cuò)誤,我少了呵斥,更多的是以理服人。與此同時(shí),我還閱讀了魏書生等名師所寫的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我非常欣賞魏老師讓學(xué)生自我管理的方法。我在班上也創(chuàng)造了不少機(jī)會(huì),讓孩子們?nèi)巳擞惺伦,事事有人做。早上和中午的紀(jì)律讓紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé);打掃衛(wèi)生讓衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé);站隊(duì)讓體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這些班長(zhǎng)雖然有管理的權(quán)力,卻一遇問(wèn)題就“告狀”。我為此很郁悶,為什么同樣的方法,到我這兒就問(wèn)題百出呢?我又閱讀了許多和班級(jí)管理有關(guān)的雜志、報(bào)刊,學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和寬容,許多成功的案例都源自老師的表?yè)P(yáng),源自老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。說(shuō)真心話,我盡我所能去關(guān)心、幫助我的學(xué)生。我從沒(méi)有歧視那些后進(jìn)生,反倒經(jīng)常單獨(dú)找他們聊天,給他們講道理,幫助他們成功,讓他們?cè)诔晒Φ募?lì)下能有所改變,甚至回到家里,我還想著怎樣處理孩子們的`糾紛更合適。我的付出的確得到了回報(bào),班上的孩子和我的關(guān)系親近,連最搗亂的孩子見面也會(huì)熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學(xué)生那樣言聽計(jì)從,他們有自己的思想,這是我非常欣慰的一點(diǎn)。但隨之而來(lái)的是過(guò)于懶散,道理都懂,就是不愿下功夫去學(xué),不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

  我不斷嘗試著,反思著。最近,我看了《陶行知教育名篇》,其中一段話讓我撥云見日

  一國(guó)當(dāng)中,人民情愿被治,尚可以茍安;人民能夠自治,就可以太平;那最危險(xiǎn)的國(guó)家,就是人民既不愿被治,又不能自治。所以,當(dāng)渴望自由的時(shí)候,最需要的是給他們種種機(jī)會(huì)得些自治的能力,使他們自由的欲望可以自己約束。

  讀著這段話,我意識(shí)到了問(wèn)題所在,我給了他們自我管理的權(quán)力,而他們還不具有自我管理的能力,所以才會(huì)出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。有些人約束不了自己的欲望,所以隨心所欲,結(jié)果才會(huì)難管。

  前車之鑒,應(yīng)當(dāng)吸取。在學(xué)生還沒(méi)有自治能力的時(shí)候,我不會(huì)完全放手。當(dāng)務(wù)之急,是想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。但這并非一朝一夕就能形成,“吾將上下而求索”。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  安全是我們時(shí)刻需要關(guān)注的,我們永遠(yuǎn)也不可缺少它,注意安全可以好好保護(hù)我們。

  孩提的時(shí)候,安全是十分重要的,我在走路或上下樓梯時(shí)是小心翼翼的,生怕摔倒。尤其是在爬土坡時(shí)我更是謹(jǐn)慎。要是不注意安全話的,說(shuō)不定就會(huì)摔跤受傷呢!

  隨著年齡的增大,在過(guò)馬路時(shí)要更加小心,可不要跑,要向左右看看有沒(méi)有車再過(guò)馬路,還要走到斑馬線上,否則就說(shuō)不定會(huì)有生命危險(xiǎn)。

  過(guò)年時(shí),總是能聽到放炮聲,常有些人也總是因?yàn)榕谑軅,我放炮時(shí)很小心注意,常常點(diǎn)了炮,立即跑到安全的地放去,但我有一次動(dòng)作慢了一些差一點(diǎn)兒就被炸著了。

  同時(shí)我們要注意,不能隨便坐陌生人的車,也更不要和陌生人走,要是你一個(gè)人在家里就不要給陌生人開門。

  課間活動(dòng)要注意安全,課間游戲不在教學(xué)樓內(nèi)玩,在學(xué)校上下樓梯時(shí),可不要跑,上下樓梯往右走,避免同學(xué)之間的.磕磕碰碰

  夏季來(lái)臨的時(shí)候,游泳的人越來(lái)越多了,有一次,爸爸帶我去海邊去玩,一個(gè)三四歲的小孩一下水里,被一個(gè)大浪打走,幸好一位叔叔拽住了他的衣服,不然一個(gè)鮮活的生命就沒(méi)有了。

  安全對(duì)人的生命是很重要的,人的生命只有一次,我們要的好好的注意安全,珍惜生命,緊握安全之舟,讓安全伴我成長(zhǎng)吧!

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