成長作文300字（共4篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的成長作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長作文300字 篇1

　　任何人都要讀書，當(dāng)然我也不例外，在成長的道路上，各種書都伴著我成長。下面，我就給大家介紹幾種在不同情況下，我讀的是些什么書。

　　語文書：在我快樂的時候，我都會讀有趣的語文書，而且最好是下學(xué)期的語文書，那樣的話，我會讀得如癡如醉，完完全全的跳入內(nèi)容中享受。這樣，我的快樂便會一倍又一倍地漲，我也就更加快樂了。

　　數(shù)學(xué)書：在我覺得無聊時，我往往會拿出數(shù)學(xué)書，在上面找些難題來做，這時，我心里只有一個念頭：題越難越好。等我找到難題后，我便一頭栽進(jìn)去，不停的思考，不做出來我決不罷休。這個時刻，沒有人會覺得無聊。做題總比沒事兒做好！

　　科學(xué)書：在我很想做些實驗時，我一定會拿起科學(xué)書，比如我要做一個神奇穿梭的實驗：先找一個瓶口略比雞蛋小的`瓶子，在里面放下一塊燃燒的酒精棉，再放一個剝殼的雞蛋在瓶口上，不一會兒，雞蛋便會被吸進(jìn)去，書上不但有文字，還配發(fā)了圖片，真的很有趣。

　　漫畫書：在我受到委屈時，我總會拿起漫畫書，里面的笑話，能讓我從“傾盆大雨”瞬間化為“萬里晴空”。

　　這就是伴我成長的朋友們。

成長作文300字 篇2

　　我的成長故事有很多，有第1次騎車，洗碗，打掃，和做炒飯。

　　其中讓我最難忘的是做炒飯，記得8歲時媽媽做炒飯，我吃了一大碗，于是我便讓媽媽教我做炒飯，媽媽爽快地答應(yīng)了。媽媽說我們先準(zhǔn)備雞蛋，隔夜飯，火腿粒，胡蘿卜丁，蔥花。先在鍋里放點油，把雞蛋用鏟子攪拌均勻，放點鹽，炒熟后放在盤子上備用，然后再放點油在鍋上，加入胡蘿卜丁炒到八成熟，再放顆粒飯和火腿粒炒幾下。途中放點鹽，醬油和糖。

　　我認(rèn)真聽了媽媽的話，心里想著這挺容易的吧。結(jié)果剛放油就被彈出來的油燙傷了手，炒的時候還把飯炒溢了出來，嚇得我哇哇大叫。就在我快要放棄時，心里想著:原來炒飯真的不容易，媽媽就過來支持我，鼓勵我，我又重新鼓起勇氣繼續(xù)炒起來，畢竟是我讓媽媽教我的.，當(dāng)然要有耐心了，我努力地炒，終于把飯做好了。

　　我看著自己炒的飯，香噴噴的，又香又可口，真好吃。這就是我用汗水換來的結(jié)果，雖然炒飯并不難，但想要炒好也不容易，這就是我最難忘的炒飯

成長作文300字 篇3

　　在一次期中考試時，我信心十足地答完了試卷。

　　可是試卷發(fā)下來時，我頓時傻了眼，我的成績比我好朋友們要低好多。我心想，完了!肯定又會令爸爸、媽媽、老師失望的。唆，本來是高興的心情現(xiàn)在卻變得很槽了。

　　我的好朋友嚴(yán)明月見此情景跑來安慰我，我一見她，她滿臉上似乎寫滿了“高興”二字，這使我更難過了，理都不理她，就加快了腳步。嚴(yán)明月一臉茫然，連忙追來問我，我頭也不回，一把把她推開，就跑了。

　　第二天，我暗下決心一定要超過她。從那以后，我根本不理她，見了她，就跟沒見人似的'。

　　可是，嚴(yán)明月的舉動讓我很驚訝，她不但沒有討厭我，而且還是一如既往地關(guān)心我，幫助我。我有些感動了。

　　“十天、九天、八天、七天、六天……”馬上又該考試了，看著日歷逐漸翻去的天數(shù)，我心里著急了，正當(dāng)我一籌莫展的時候，嚴(yán)明月來了，她拿著幾本厚厚的復(fù)習(xí)資料來到我家，和我一起復(fù)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　那天晚上，我覺得學(xué)習(xí)其實很簡單!

　　試卷發(fā)下來了，我很高興，嚴(yán)明月和我并列第五名。

　　啊!有朋友真好!嚴(yán)明月的幫助使我懂得了很多，很多。成長需要對手！

成長作文300字 篇4

　　在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經(jīng)歷過“陽光”的滋潤，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長。

　　正值五月，當(dāng)空中正閃爍著炎炎的太陽時；當(dāng)蔚藍(lán)的`天空正浮著幾朵白云時；當(dāng)微風(fēng)吹拂過這寂靜的世界時，我們正坐在教室中，無憂地上著語文課。

　　課上，沒有憂慮，也沒有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無比放松。劉老師站在講臺的身影，仿佛窗外的那些聳立的樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣，引領(lǐng)著它們成長。同樣，劉老師正專心致志的教授著我們知識，引領(lǐng)我們在文學(xué)中暢游。劉老師擁有著陽光般的溫暖，同時引領(lǐng)著我們成長。

　　但在成長中，我們同樣也會經(jīng)歷磨難。

　　記得上一次，因為有些同學(xué)沒完成作業(yè)，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫了“完成作業(yè)承諾書”，還讓家長們督促著我們按時完成作業(yè)。劉老師很重視作業(yè)情況，也對我們很負(fù)責(zé)任。劉老師有時雷雨般的脾氣，是為了激勵著我們前行。

　　一棵嫩草需要陽光的滋潤，和雷雨的沖刷。在前進(jìn)的道路上，我們也需要那個“指路人”，引領(lǐng)著我們茁壯成長。

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