實(shí)用的小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
爬到山頂，我和媽媽早已氣喘吁吁了，互相搭著肩膀，露出無(wú)比欣慰的笑，至少我們堅(jiān)持下來(lái)了。望向那片橙海，淡淡呼了口氣，今天，現(xiàn)在，站在這里就是為了一睹她的芳容啊。
沒(méi)錯(cuò)，我們就是來(lái)賞夕陽(yáng)的。
俯視山下的人家，心里滋起一股成就感，留下一個(gè)淡淡的，得意的笑。當(dāng)那橙光射入我的眼睛，霸占了我的眼球，我心中的.得意感更強(qiáng)了，似乎那美麗的夕陽(yáng)只屬于我們。
山峰披上一層淡淡的霞光，變得愈加青蔥茂密；微波蕩漾，在夕陽(yáng)的照耀下反射出閃閃的金光，像撒了碎金，碎銀，變得愈加清澈明亮；夕陽(yáng)緩緩灑在我們身上，我只感受到一股暖意，好像那橙光能吸走所有的不愉快。
其實(shí)，這幾天遇到了很多的事，其中那么一小部分是不太開(kāi)心的記憶，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是學(xué)校的一些小事，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，是生活上還有工作上的一些煩心事。我們都不想把不開(kāi)心的情緒帶給他人，不想傳遞負(fù)能量，一直裝作很開(kāi)心，其實(shí)我們都很累，卻又找不到更好的方法。直到今天，有那么一個(gè)好機(jī)會(huì)可以讓我們把沉重的包袱都扔掉，我們當(dāng)然是樂(lè)此不疲了。
“快快快，快看啊，好漂亮哦。”旁邊的媽媽操一口純正的方言喊著，歪過(guò)頭，注視她，朦朧的橙光布滿了她的嘴角，眼球，以及全身。今天能來(lái)這兒，她一定很開(kāi)心，很放松吧，我的心情可是和她一樣呢。
也不記得到底看了多久，只記得最后是被家里人的電話催回去的。回去的時(shí)候，和媽媽談?wù)勑�，不記得談了些什么，只記得歡笑聲一直伴隨我們左右。來(lái)了一趟，甩掉了不愉快，也算是不虛此行了。
其實(shí)現(xiàn)在挺好的，有人在家里盼著你，有那么一兩個(gè)可以談心的人，就夠了。珍惜身邊人，就夠了。
小學(xué)生作文 篇2
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。宋老師抱著一大揮新書(shū)走進(jìn)教室。他把書(shū)放在講桌上，然后翻了幾下，便對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這些書(shū)里有幾本弄皺了皮，這本最差�！闭f(shuō)著，他拿起一本被捆書(shū)的細(xì)繩勒壞了書(shū)皮的書(shū)，繼續(xù)對(duì)大家說(shuō)：“這本書(shū)怎么辦？”他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。我也隨著大家舉起了手。
宋老師想了想，問(wèn)我：“果磊，你看應(yīng)該怎么辦？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那就歸誰(shuí)�！彼卫蠋熉�(tīng)了，微笑著搖了搖頭對(duì)我說(shuō)：“栗磊，你先坐下。”接著，宋老師又問(wèn)了才小梅，才小梅慢條斯理地說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一揮書(shū)里，發(fā)到誰(shuí)那就算誰(shuí)的�！彼卫蠋熉�(tīng)了，仍舊讓她坐下。
最后，宋老師問(wèn)張洋：“張洋，你看應(yīng)該怎么辦？”張洋說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”
宋老師聽(tīng)了，高興地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我所希望的回答……”
宋老師的.話還沒(méi)講完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“如果問(wèn)我，我也是這樣回答�！薄拔乙彩沁@樣回答�！彼卫蠋煍[擺手，讓大家安靜下來(lái)。他接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一揮書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的可能，也有你得不到這本書(shū)的可能。張洋是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給張洋�！睆堁笞哌^(guò)去接過(guò)宋老師發(fā)給她的一本壞書(shū)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我這時(shí)只覺(jué)得臉上火辣辣的。
過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，他發(fā)到我這兒，微笑著時(shí)我說(shuō)：“采磊，你怎么就沒(méi)想出好辦法呢？”我聽(tīng)了宋老師的話，更加慚愧，把頭深深地埋了下去。
放學(xué)的路上，我思索著：我為什么沒(méi)想出好辦法呢？主要原因就是我并不心甘情愿地想要那本壞書(shū)。今后，我一定向張洋同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)先人后己的好學(xué)生。
小學(xué)生作文 篇3
媽媽讓我學(xué)畫畫，因?yàn)閶寢屜胱屛抑喇嫯嫷臉?lè)趣。
第一次，我去畫畫班。我看見(jiàn)他們先用鉛筆做個(gè)稿，在用黑線筆描完，再用彩筆涂顏色，就完成了一幅畫。今天畫了個(gè)游樂(lè)園，畫的亂七八糟，老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了。”
第二次，我又去畫畫班。畫了個(gè)海洋世界，畫的亂七八糟，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我。回到家，我愁眉苦臉地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想放棄�！眿寢屍婀值貙�(duì)我說(shuō)：“為什么要放棄？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲耶嫷贸�，老師批評(píng)我，所以我想放棄�！眿寢屄�(tīng)了我這一說(shuō)，講了個(gè)王羲之苦練書(shū)法的故事。我一聽(tīng)就不想放棄。
第三次，我又去畫畫班，畫了個(gè)公園，我畫了一半下一半難畫就叫老師過(guò)來(lái)請(qǐng)教，老師在另一個(gè)本子上畫我不會(huì)的地方然后我跟著老師畫，過(guò)了一會(huì)我一步一步的畫好了。從此以后我的`畫畫進(jìn)步了，畫畫也成了我的愛(ài)好。
學(xué)習(xí)畫畫讓我知道以要努力就能成功。
小學(xué)生作文 篇4
我的手表是一塊很不錯(cuò)的電子表。它十分精致在左右兩邊的邊圈是藍(lán)色加上上下兩邊的`銀色的光圈，再配上黑色的表帶，簡(jiǎn)直帥呆了。
它的周圍分別有四個(gè)按鍵，分別有著自己的任務(wù)。如果在黑黑的夜里看不清楚時(shí)間哪該怎麼辦呀！那你就可以點(diǎn)第一個(gè)鍵只要點(diǎn)一下那黑黑的數(shù)字立刻變成綠色的，紅色的……
如果一塊手表不能調(diào)時(shí)間，那就不叫手表了。如果手表時(shí)間不準(zhǔn)，或要調(diào)該時(shí)間，那第二個(gè)鍵可就幫上了你的大忙了，你想怎樣調(diào)就怎樣調(diào)。同時(shí)它還有秒表功能呢！他可以計(jì)時(shí)跑 步……它還可以當(dāng)鈴鐺，只要你調(diào)到幾點(diǎn)，等到了這個(gè)時(shí)間它就會(huì)叫你起床哦！
第三個(gè)鍵，今天是星期幾，幾月幾日都在里面存著呢，萬(wàn)無(wú)一失。你要是想知道點(diǎn)一下就可以了。
第四個(gè)鍵的可是必要的哦，必須先按它才能進(jìn)入其他功能呢！
看起來(lái)它只是一塊普普通通的表，可它卻是我必不可識(shí)，再生活的好朋友哦！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文05-30
等小學(xué)生作文06-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文09-18
小學(xué)生的作文09-18
小學(xué)生作文09-18
小學(xué)生的作文09-18
小學(xué)生作文09-18