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小學(xué)生作文

時(shí)間：2023-10-12 13:02:04 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶起老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，便不禁涌起感激之情。在記憶的心扉中，師生之間那一些細(xì)微的關(guān)懷、與樂(lè)益無(wú)窮的學(xué)校生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳著歡快音符的樂(lè)章，激蕩在心中。

　　沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，在老師手中熠熠生輝，水泥講臺(tái)，是老師灌溉知識(shí)的助手。從辦公室到教室，從教室再到辦公室，這段短暫而又漫長(zhǎng)的路，不知以踏過(guò)多少回了。日日夜夜，春夏秋冬，從不間隔，跟孩子們一起沐浴知識(shí)的涓涓細(xì)流，生怕失去那一張張可愛(ài)、天真、美好的稚氣的笑容……

　　我還清晰地記得第一天上學(xué)的情景，那時(shí)的'我，背著精致的書(shū)包，邁著怏怏而又不安的步伐，來(lái)到這個(gè)新鮮而陌生的校園里，小小的心激動(dòng)又懼怕。我邁進(jìn)教室的第一步時(shí)，就像步入了知識(shí)的殿堂。潔白的墻壁上，橫豎交錯(cuò)地排列著，五花八門(mén)的知識(shí)點(diǎn)，圖文并茂，語(yǔ)言幽默，短而精的小故事，發(fā)人深思；再看教室里面，擺著許多套桌椅，等待著我們與它們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；方方正正的黑板上，畫(huà)著一幅栩栩如生的畫(huà)，讓著黑塊頭也有幾分雅致；講臺(tái)上，站著兩位和藹可親的老師，正笑瞇瞇地朝我打招呼�？傊�，一切，都格外的美麗。坐在新課桌上，與未曾相識(shí)過(guò)的同學(xué)們一起說(shuō)笑去了。

　　開(kāi)始上課，老師用纖細(xì)的手指，一筆一劃地寫(xiě)著我從未見(jiàn)過(guò)的符號(hào)，并用溫柔的聲音教我們：“a——o——e”這聲音帶著零星的知識(shí)，緩緩流入我心田，那顆懵懵懂懂的心靈，豁然開(kāi)朗，我心潮澎湃，覺(jué)得自己已不是小孩了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)！聽(tīng)著老師一遍又一遍的諄諄教導(dǎo)，我也錨足了勁，一絲不茍地跟讀著。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

　　繼而，數(shù)學(xué)課上，一個(gè)又一個(gè)奇形怪狀的數(shù)字，使無(wú)知的我頭暈眼花，正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，是數(shù)學(xué)老師手把手，不厭其煩地教我寫(xiě)“1——2——3”，她用她溫暖而又細(xì)潤(rùn)的手，抓住我的小手，在不斷鼓勵(lì)和一遍又一遍教導(dǎo)下，我漸漸領(lǐng)悟到了書(shū)寫(xiě)方法。從新開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，雖然不怎么準(zhǔn)確，老師依舊點(diǎn)頭稱贊。

　　當(dāng)我面對(duì)艱難的選擇，陷入迷茫的時(shí)候，是老師幫助我們找到前進(jìn)的路；當(dāng)我受到挫折，一蹶不振的時(shí)候，是老師幫助我們樹(shù)立必勝的信心；當(dāng)我們被失敗打敗時(shí)，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，迎接新的挑戰(zhàn)！

　　師恩恩重如山。

　　他像蜜蜂，在人間無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤勞作！

　　他像園丁，精心培育祖國(guó)棟梁！

　　他像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人！

　　他像人梯，用肩膀支撐我們攀高！

　　他像石子，讓別人踩著自己開(kāi)辟大道！

　　他像針線，用自己的精力為我們的心靈作繭！

　　他想渡輪，把我們載向成功的彼岸！

　　他像拐杖，支撐我們走向陽(yáng)光！

　　我愛(ài)吾師！

小學(xué)生作文篇2

　　談到騎馬，你就不得不請(qǐng)教我這位大師級(jí)人物了。我擁有足夠的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，使得騎馬成為我在班里的專長(zhǎng)�？刹皇谴档呐叮@完全是我那比黃金還金黃的童年時(shí)期的成果。

　　翻開(kāi)相冊(cè)第一頁(yè)，一張尺長(zhǎng)的照片清晰可見(jiàn)，上面那個(gè)在藍(lán)天下，馬背上揮著長(zhǎng)鞭、莞爾一笑，頗具瀟灑氣質(zhì)的男孩就是我。那片大草原，那位老師父至今我還念念不忘。

　　兩年前的一個(gè)暑假，正閑著無(wú)聊，碰巧爸爸要去一趟內(nèi)蒙古辦事。有內(nèi)蒙古，就有草原，就有馬，有馬的話......哎呀，突然好想享受一下騎馬的感覺(jué)。大膽想象，夕陽(yáng)西下，一個(gè)男孩穿著西部服裝，背著長(zhǎng)槍，揮著長(zhǎng)鞭，握著韁繩，騎著駿馬奔騰。這是一件多么令人羨慕的事�。∮谑俏疑釛壱呀�(jīng)制訂好的游戲計(jì)劃，使出“死纏爛打”計(jì)，苦苦哀求了爸爸一天一夜，逼得爸爸不答應(yīng)也得答應(yīng)。

　　兩天后我們乘班機(jī)出發(fā)，一下飛機(jī)，爸爸就說(shuō)要先了我的心愿。坐著大巴向草原駛?cè)ィ鹣瓤吹降闹皇巧矫}，后為山邊出現(xiàn)點(diǎn)綠色。哦，我們到了。踏在小草上，放眼望去，不像迷宮，就如大海。藍(lán)天與草原連成一線，恐怕劉翔哥哥都沒(méi)有能力跑到盡頭。幾個(gè)少年賽馬，幾個(gè)姑娘唱歌，幾個(gè)小孩放羊，幾個(gè)老人暢談，還有那幾個(gè)白色的蒙古包。爸爸找到一位老人，對(duì)他說(shuō)：“我要去辦點(diǎn)事，這段時(shí)間就請(qǐng)您教我兒子騎馬吧！”“沒(méi)問(wèn)題�！迸叮瓉�(lái)他是漢人，我正擔(dān)心我會(huì)因不懂蒙古語(yǔ)而無(wú)言以對(duì)。爸爸走后，他遞給我一套蒙古服裝，說(shuō)：“穿上吧！”不會(huì)吧？那我的那套緊身衣褲豈不是白買(mǎi)了嗎？無(wú)奈，我到帳篷里換上了衣服，出來(lái)仔細(xì)一看，其實(shí)還不錯(cuò)嘛！“師父！”我當(dāng)然得這樣稱呼他。

　　師父帶我去挑馬，在馬群中，我精挑細(xì)選，走了好幾回，終于看中了一匹雙眼有神、皮膚白晳、四肢發(fā)達(dá)的駿馬。片刻，我在碧綠的山坡上等候。師父把馬牽來(lái)，他自己也有一匹黑馬。師父說(shuō)：“要學(xué)騎馬，首先就要從最基礎(chǔ)的上馬學(xué)起�！薄翱粗鴨　闭f(shuō)完，他雙手按住馬背，一只腳踩在鐵踏板上，另一只腳越過(guò)馬背踩在另一邊的鐵踏板上，身體直直地坐在馬鞍上�！澳阋苍囈幌隆！薄芭丁！笨粗R背上如波浪般起伏的肌肉，我有點(diǎn)不敢按下去。但為了學(xué)有所成，我按下去了，一只腳踩在鐵踏板上。咦？沒(méi)事？我松了一口氣。突然，馬的身子微微一斜，抖了抖，我摔倒在地上�？赏此牢伊恕煾高B忙過(guò)來(lái)扶起我，說(shuō)：“孩子，你沒(méi)事吧？馬可不是自行車(chē)，上馬行動(dòng)要迅速，不能停頓，不然會(huì)使馬失去平衡�！薄芭��！蔽易チ俗ヮ^皮。我站起身，再試一次，這次雖然行動(dòng)迅速，右腳踩穩(wěn)了，左腳卻放松了，身體一晃，整個(gè)人又摔倒。“要保持平衡�！睅煾刚f(shuō)道。“是。”于是我再試，一次失敗，兩次失敗，三次失敗......別灰心，失敗乃成功之母嘛。晚上，第五十六次上馬，我終于成功了。雙腿四平八穩(wěn)，馬絲毫不反抗。雖然現(xiàn)在刮寒風(fēng)，而我卻滿頭大汗。師父笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二天，我早早起床。師父又說(shuō)今天要教我騎馬。他坐上馬鞍，左手拉住韁繩，右手握著長(zhǎng)鞭。我也學(xué)他那樣。然后師父用鞭輕輕地打了一下馬屁股，馬蹄緩緩?fù)耙疲∨芷饋?lái)。我也用鞭打了一下馬屁股，可能我出手太重，馬痛得長(zhǎng)嘶一聲，雙蹄翹起，飛快地往前沖。剎那間，我驚呆了�！熬让�！”師父急忙策馬趕來(lái)，在我后面大喊：“快拉韁繩！”我于是使勁把韁繩一拉，馬當(dāng)即聳起，脖子都紅腫了。我則是滑倒在地，撞到了木樁，暈了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，那觸目驚心的一慕還在我的腦海里。我開(kāi)始愄懼騎馬。兩天里，我從不看馬一眼。師父看出我的'心緒，找我出來(lái)。他叫我和那白馬四目相對(duì)十分鐘。我只好照做，心中又十分恐懼。十分鐘過(guò)后，師父問(wèn)我：“你從馬的眼里看到了什么以？”我回答：“還能有什么，不就只有眼珠嗎？”師父又把耳朵靠在馬的嘴邊，片刻便對(duì)我說(shuō)：“馬告訴我，它在你眼中看到恐懼，沒(méi)有自信，缺少勇敢。它還罵你沒(méi)用呢！”沒(méi)用？我頓時(shí)生氣了�？墒俏矣指械綉M愧，因?yàn)槲一腥淮笪�。師父，謝謝你。我會(huì)站起來(lái)的，我會(huì)再騎馬的。我不會(huì)被打倒的。第二天，我一大清早就去練騎馬，雖然摔倒了好多次，但我還是站起來(lái)再上馬。我就不相信我這顆“鐵釘”征服不了它。師父也繼續(xù)教我知識(shí)，給我做示范。時(shí)間一長(zhǎng)，我和馬之間的感情好了，深了。騎馬的技術(shù)也好了，棒了。不知不覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)原本嶄新的蒙古服已經(jīng)變得和乞丐服沒(méi)什么兩樣了。

　　一個(gè)星斯后，舉行了一次蒙古賽馬。我飛速地超越了許多人，偏偏在臨終點(diǎn)時(shí)，因?yàn)榈靡�，身子往前一俯靠，馬失去平衡，栽倒在地上。我也摔倒了。師父過(guò)來(lái)扶我，我笑著說(shuō)：“馬前失蹄，小事一樁！”

　　不久，爸爸回來(lái)接我。我本來(lái)還不想回去呢，爸爸就說(shuō)：“算了，你以后就在這里住一輩子好了。買(mǎi)了漢堡包也不通知你�！薄暗鹊�，我立刻收拾行李�！蔽掖蠛啊０职譃榱思o(jì)念，用相機(jī)給我拍了張照片，洗成兩張，一張給了我的師父。愿他老人家身體安康。我祈禱著。

　　第一次學(xué)騎馬，我成功了。同學(xué)都羨慕極了。他們都說(shuō)我可以去參加奧運(yùn)會(huì)了�；蛟S，成功帶給我的不單單只是喜悅，更重要的是懂得世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。

小學(xué)生作文篇3

　　“峔”這個(gè)字怎么讀？可不是姥姥的（l漞）是（m）哦，有一個(gè)景點(diǎn)就叫“太姥山”，它坐落于福建省的福鼎市，今天，就讓我?guī)Т蠹乙黄鹑ネ嫱姘桑?/p>

　　我們坐車(chē)到了山腳，遠(yuǎn)看山上懸崖峭壁，樹(shù)木郁郁蔥蔥，在山頂上還散落著一地的“金子”“金子”上站著一只“老鷹”展翅欲飛的樣子。

　　我們開(kāi)始上山吧，一口氣哼哧哼哧的爬到半山腰，轉(zhuǎn)過(guò)彎我們就要進(jìn)山洞了，山洞高低不平，小心頭頂撞出一個(gè)大包來(lái)哦！出了山洞，就到了一個(gè)平臺(tái)上，可以清晰的看到“望夫涯”，有一個(gè)傳說(shuō)：一個(gè)女人的丈夫出海打漁，過(guò)了很久都沒(méi)有回來(lái)，那個(gè)女人很著急，天天抱著孩子到海邊看望，過(guò)了很久很久，她們就變成了一座石頭，在海邊眺望著歸來(lái)的丈夫。

　　我們?cè)偻白咭稽c(diǎn)吧，到了前面就有一個(gè)“電視石”，是一塊立著的長(zhǎng)方形的石頭，很像一臺(tái)電視機(jī)，旁邊還有一塊長(zhǎng)方形的小石頭，就像電視的遙控器，我真想打開(kāi)來(lái)看一看“貓和老鼠”。

　　到了山頂了，我們休息一下吧，我們腳下的這塊平平的大石塊，傳說(shuō)說(shuō)太峔房子上的一塊瓦片。

　　休息夠了，我們就去“一線天”，一線天就在“望夫涯”的`中間，進(jìn)了“一線天”，溫度一下子降了好幾度，水從石頭上滴下來(lái)，我們身體的兩邊都是石頭，窄的地方我們小朋友都要側(cè)著身體過(guò)去，有個(gè)胖叔叔還要后面的朋友幫他推一把才過(guò)的來(lái)呢。

　　爬了一天的山好累啊，下山的時(shí)候我雙腿都已經(jīng)發(fā)抖了，你們說(shuō):太峔山的石頭奇不奇？

小學(xué)生作文篇4

　　雖然說(shuō)聚散總有時(shí)，可是到真的面對(duì)離別的時(shí)候，我還是覺(jué)得很傷感的。畢竟教了我們?nèi)甑睦蠋煟谶@樣一個(gè)開(kāi)學(xué)季離開(kāi)我們了。這到底是怎么回事呢？下面讓我娓娓道來(lái)吧！

　　我們的學(xué)校是這樣的，一年級(jí)至三年級(jí)的'老師教完后，到了四年級(jí)就會(huì)有其他的老師來(lái)接替的。曾經(jīng)教過(guò)我們?nèi)甑睦蠋煟F(xiàn)在又重新接替新的一年級(jí)了。在這三年里，往事歷歷在目。還記得，剛?cè)雽W(xué)的那一年，我什么也不懂，是葉老師像媽媽那樣關(guān)愛(ài)著我們。是她打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我們學(xué)到了很多的知識(shí)，教會(huì)我們寫(xiě)字，寫(xiě)作，還有很多很多。那個(gè)時(shí)候，我吃飯是出了名的慢，還常常灑了一桌子，是您，在旁邊督促我吃飯，因?yàn)槟�，我要是吃不完的話，就直接倒到垃圾桶了，這樣的話，下午就會(huì)沒(méi)有精神了。因此，您每次都要督促我吃完，直到一粒米飯也不剩為止。就這樣，過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣。您才放下心來(lái)。這件事，我每每回憶起來(lái)，仿佛就像發(fā)生在昨天一樣。而今，您又要重新接收一個(gè)新的班級(jí)了。我真的舍不得您。

　　不過(guò)，離別總是難免的。正所謂天下沒(méi)有不散的筵席嘛！我只能祝愿教過(guò)我們的老師一切都安好！我會(huì)想你們的。

小學(xué)生作文篇5

　　你從來(lái)不知道我想要什么，可你卻一直陪在我的身邊；你從來(lái)不知道我為什么而煩惱，可你卻一直帶給我另一個(gè)世界。

　　——題記

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，但長(zhǎng)大卻又是一個(gè)有背景的名詞，每個(gè)人的身后，都有他的成長(zhǎng)背景。和那唯一的一個(gè)故事。

　　我們每個(gè)人都是孤單的，但并不是所有人都是孤獨(dú)的，有人問(wèn)過(guò)我，“你有幾個(gè)好朋友？”那時(shí)的我什么也不懂得，難道我沒(méi)有一個(gè)好朋友嗎？而如今的我，只有一個(gè)卻又有無(wú)數(shù)個(gè)好朋友。他是我最好的朋友——書(shū)。

　　以書(shū)為伴，我探尋者歷史。我最愛(ài)的書(shū)是《西游記》對(duì)于《西游記》我百看而無(wú)一厭。對(duì)于主人公師徒四人，在閱讀中，我專心剖析人物形象，比如孫悟空，很多人都認(rèn)為他是一只無(wú)所不能的猴子，他會(huì)七十二變，有火眼金睛，能騰云駕霧等等，但在我看來(lái)，最重要的，是他一直默默無(wú)聞的.守在唐僧的身邊，一直是師弟們最好的榜樣和心中的英雄。

　　當(dāng)然，我最敬重的人物也是他，我并不因他的種種法力而羨慕佩服他。而是，在我眼中，他正是我所要學(xué)習(xí)的人物。我并不把他當(dāng)英雄看待。

　　一、在他師父遇難時(shí)，他總是竭盡全力，絞盡腦汁，就算是上刀山，下油鍋他都愿意用生命救出師父，自始至終，他不忘菩薩使命，護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。

　　二、他很忠誠(chéng)，唐僧多次誤會(huì)他，甚至念緊箍咒趕他走，但每次他都惦念師父哪怕是再次經(jīng)受頭痛，他都無(wú)怨無(wú)悔，跟隨師父，不離不棄。

　　三、他不忘關(guān)心徒弟，每次都沖在前方，他對(duì)師弟們所付出的，就像親兄弟。

　　四、他很機(jī)智，身懷絕技又聰明絕頂，臨危不亂。他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，值得我學(xué)習(xí)的還有很多。

　　孫悟空，一個(gè)我心中偉大的英雄，平凡的榜樣。其實(shí)《西游記》還有很多英雄，有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。那就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《西游記》，尋找你心中的英雄。

　　書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

小學(xué)生作文篇6

　　某人喂養(yǎng)了一匹馬和一頭驢。

　　一天，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀著大地，天氣格外炎熱。主人帶著自己的馬和驢去往北方,走了整整一天，隨行貨物全部讓驢背著，而馬卻什么也不背，在前面悠閑地走著，東張西望。

　　這時(shí)，驢上氣不接下氣地說(shuō)：“親一愛(ài)一的好朋友，如果你關(guān)心我、珍惜我的生命的話，就幫助我分擔(dān)一點(diǎn)兒我背上的貨物吧！假如你不做這件事的話，我將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)離開(kāi)你，你就再也見(jiàn)不到我了”。

　　馬聽(tīng)了驢的`懇求，心想：我憑什么要幫你分擔(dān)重負(fù)呢！何必呢？你這不就是想連同害我嗎？我是不會(huì)幫助你的！驢兄！于是，馬不說(shuō)話，不理睬驢，只是瞟了他一眼，“哼”了一聲。

　　過(guò)了沒(méi)多久，驢已經(jīng)精疲力竭到極限了，忽然它頭一歪一下子栽倒在路上，一動(dòng)不動(dòng)，再也起不來(lái)了。

　　驢倒下了，主人把驢背上的貨物卸下全部挪到了馬的身上，并且把驢皮剝下來(lái)，連同放在了馬背上，馬唉聲嘆氣地說(shuō)：“哎，今兒我真是太不走運(yùn)了！倒霉��！這還不都怪我之前不肯多分擔(dān)點(diǎn)兒貨物，這下可好了！我得馱上全部的貨物了，本來(lái)還可以少馱點(diǎn)兒的呀！應(yīng)該顧惜驢兄的，他倒了，我還得加上一張?bào)H皮！真是后悔呀”。