（推薦）描寫的小學(xué)生作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
秋姑姑拿起蠟筆，把整個(gè)世界染黃了，天氣秋高氣爽，在藍(lán)色的天空映襯下，這就好像一幅油畫。
黃葉紛飛，從遠(yuǎn)處望去，一片片黃色的葉子，就像一只只美麗的蝴蝶，道路兩旁的樹(shù)衛(wèi)士換上了金裝，農(nóng)田里的瓜果都成熟了，蘋果紅通通的像笑臉娃娃在歡迎我們，金燦燦的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，亮晶晶的葡萄像一串串珍珠，草漸漸地變黃了，好像給大地披上金黃的'衣服，小花也快沒(méi)精神，田野里農(nóng)民伯伯忙著收割稻谷，玉米也穿上了金色的衣服，麥浪在秋風(fēng)中翻滾，小鳥(niǎo)也唱著歌飛向南方。
輝煌的金秋，豐收時(shí)節(jié)令人贊嘆！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我喜歡艷麗動(dòng)人的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡浪漫的紅玫瑰，喜歡火紅熱情的杜鵑……但我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的草兒。
草兒是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過(guò)草兒，有誰(shuí)懂得贊美草兒呢？沒(méi)有。但是，草兒并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。
草兒是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長(zhǎng)，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的往上長(zhǎng)，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的努力下從石塊下長(zhǎng)出來(lái)了！
草兒是平凡的。它沒(méi)有大樹(shù)那樣強(qiáng)壯，可以為人們遮陽(yáng)、供材；更沒(méi)有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒(méi)有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易這首詩(shī)多么形象的.寫出了草兒頑強(qiáng)的生命力��！其實(shí)，當(dāng)草兒一顆一顆的長(zhǎng)在一起時(shí)，不要說(shuō)野火，就算狂風(fēng)暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢？
就是這樣平凡，默默無(wú)聞，堅(jiān)強(qiáng)不屈的草兒，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虛榮；不需要為自己的渺小而感到自卑，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個(gè)最好的你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠(yuǎn)處！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我原以為世界最珍貴的是生命，可那件小事過(guò)后，才使我懂得了如果沒(méi)有尊嚴(yán)，那生命只是一副軀殼！
我過(guò)早的到了學(xué)校，校門還沒(méi)開(kāi)，在不經(jīng)意的回頭間，我看到了這樣一幕——一個(gè)學(xué)生跪在地上�？礃幼邮莻�(gè)二年級(jí)的小男孩，而另一個(gè)人則是初中生。
初中生手里拿著一根很粗的棍子說(shuō)：“小子，你只要挨我兩下就可以滾了！”小男孩臉色蒼白。“或者叫我聲‘爸爸’也可以！”初中生說(shuō)完哈哈大笑，后邊他的“同伙”也嘲笑這個(gè)小男孩，小男孩聽(tīng)罷僵住。
那個(gè)初中生更加猖狂，踢了他一腳怒喝到：“小子，還想不想活，想活就叫聲‘爸爸’！”這時(shí)旁邊正巧路過(guò)一位盲人，“如果你不叫，看見(jiàn)了嗎？明天你就會(huì)像他一樣�！闭f(shuō)罷，他瘋狂的笑起來(lái)，滿目猙獰。
我偷偷對(duì)朋友說(shuō)：“太可憐了，不過(guò)，你說(shuō)他會(huì)選擇什么？”朋友的眼睛里已有淚水，恐怕她并沒(méi)有注意到我說(shuō)話。
這時(shí)，那個(gè)小男孩脫口而出：“不，我有尊嚴(yán)！你不可以把我的尊嚴(yán)放在腳下踐踏！”小男孩顯得十分堅(jiān)定。這時(shí)校門開(kāi)了，老師及時(shí)的制止了這場(chǎng)沖突。
尊嚴(yán)是無(wú)上的`；尊嚴(yán)不可以被人踐踏；尊嚴(yán)是我們活著的理由；尊嚴(yán)是我們高尚的靈魂！
尊嚴(yán)無(wú)價(jià)。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
過(guò)年啦！媽媽說(shuō)：“兒子，年三十晚上要吃餃子，咱們一起包餃子吧！”我非常開(kāi)心，跟著媽媽去超市買面粉、白菜、韭菜……一切準(zhǔn)備就緒，咱們就開(kāi)始包餃子。
首先，媽媽把面粉倒進(jìn)了一只大碗里，再放進(jìn)雞蛋黃，用筷子攪拌好，然后把面和好。接著，咱們開(kāi)始拌餡料，媽媽把白菜放在案板上，用刀切成了一小塊一小塊，之后是肉、韭菜、胡蘿卜，把它們拌在一塊兒，餃子餡料就做好了。媽媽用手抓起一團(tuán)面粉，滾成圓形，用搟面杖前后推動(dòng)，把圓面粉滾得圓圓的、扁扁的，再把餡夾進(jìn)去，用手把面粉提起來(lái)，再把兩邊捏在一起，就做成了一個(gè)小巧玲瓏的.餃子。我試著也做了一個(gè)，可樣子像清明果。
包好了餃子，下一步就該下餃子了。先把水燒開(kāi)，把餃子一個(gè)一個(gè)輕輕地放入水中，蓋上鍋蓋。等到水燒開(kāi)時(shí)，要適量加入些冷水，把火關(guān)小，用中火再繼續(xù)燒，直到再燒開(kāi)，餃子就可以出鍋了。我把餃子倒進(jìn)盤子里，配上醋和調(diào)味料，美味極了。
吃著自己親手包的餃子，果然比外面店里賣的好吃多了，心里別提多有成就感了。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
我家有會(huì)唱歌會(huì)跳舞的小牛，有可愛(ài)的福娃和海寶，但我最喜歡的是這只“變形金剛”小熊。
它叫“愛(ài)心小熊”，因?yàn)樗难劬κ莾深w愛(ài)心，后腦勺、手臂上也有兩個(gè)愛(ài)心。它一邊黑、一邊白，對(duì)比鮮明，看上去很時(shí)尚。看，它的頭呀，肚子呀，幾乎全都有了一段段的英文，估計(jì)是從美國(guó)來(lái)的吧!有時(shí)把它拿起來(lái)一看，就看到它那獨(dú)特的眼睛，像在閃閃發(fā)光，又像在目不轉(zhuǎn)睛地看著你。 “愛(ài)心熊”有兩個(gè)功能。
耍劍，一會(huì)兒讓它跳舞，一會(huì)兒讓它跑步，一會(huì)兒讓它跳水，一會(huì)兒讓它我看著小熊那一個(gè)個(gè)搞笑又有趣的.“pose”，忍不住開(kāi)懷大笑起來(lái)，又手忙腳亂地把它還原。它好像累了，我把它變到坐著的姿勢(shì)，開(kāi)心地出去玩了。
我喜歡這個(gè)朋友，它時(shí)時(shí)刻刻地陪著我，帶給我歡樂(lè)的每一天!
周末，沒(méi)關(guān)系，我繼續(xù)睡覺(jué)。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
科技在發(fā)展，祖國(guó)在變化，我家也有了新變化。
聽(tīng)爺爺說(shuō)，他們小時(shí)候住的都是地窩子，穿著哥哥、姐姐穿小了還滿是補(bǔ)丁的衣服，手里有幾毛錢都覺(jué)得很興奮，因?yàn)槟菚r(shí)候兩毛錢可以買很多學(xué)習(xí)用品。到了過(guò)年，一家人圍著那一小碗肉，每人只能吃一小塊，還有的人連過(guò)年都吃不上肉呢！現(xiàn)在的生活可以說(shuō)是蒸蒸日上，變化大得用一天一夜都說(shuō)不完。
聽(tīng)了爺爺說(shuō)的話，我心想：30年以前爺爺他們生活的這么艱苦，可如今科技發(fā)展飛快，這是過(guò)去王公貴族都趕不上的。我們現(xiàn)在吃穿不愁，超市里的.物品應(yīng)有盡有、琳瑯滿目，你只需要考慮想買什么、想吃什么。我們家也在悄悄地發(fā)生著變化，過(guò)去老式電視換成了液晶電視，現(xiàn)在又安裝了數(shù)字電視，可以看一百多個(gè)臺(tái)。爸爸媽媽的衣服、皮包滿柜子都是。旅游更不是什么新鮮事。別看我才9歲，我可旅游過(guò)大半個(gè)中國(guó)……
我想，我家之所以發(fā)生這么大的變化，應(yīng)了爺爺那句話“改革開(kāi)放以來(lái)，黨的富民政策好，才讓我們過(guò)上了好日子。
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